Câu 1 Anh (chị) hãy trình bày các chức năng, nhiệm vụ của một thư viện trường học mà mình biết hoặc đang công tác? BÀI LÀM CÂU 1 1 Chức năng thư viện chung Chức năng thông tin thu thập và cung cấp thô[.]
Câu : Anh (chị) trình bày chức năng, nhiệm vụ thư viện trường học mà biết cơng tác? BÀI LÀM CÂU 1 Chức thư viện chung Chức thông tin: thu thập cung cấp thông tin xác thực, truy cập nhanh, tìm chuyển thơng tin thuận tiện Thư viện trường học thành phần mạng lưới thông tin quốc gia, khu vực Chức giáo dục: hỗ trợ giáo dục suốt đời thông qua cung cấp tiện ích mơi trường học tập (hướng dẫn định vị, lựa chọn sử dụng tài liệu, huấn luyện kỹ thông tin thông qua chương trình giảng dạy kiến thức lớp học, thúc đẩy tự trí tuệ) Thư viện động lực cải tiến giáo dục, thư viện trường học có nhiệm vụ tuyển chọn bổ sung sách báo tài liệu phù hợp với lĩnh vực chương trình giáo dục phản ánh kinh nghiệm tiến giới, hầu có đủ kiện để kích thích óc tị mị, nhận xét phán đốn học sinh để chuyển hóa giáo dục từ lĩnh vực từ chương sang lĩnh vực học hỏi, sưu tầm, giúp cho giáo dục theo kịp trào lưu tiến hóa giới Chức văn hóa: Thư viện thu nhập, tàng trữ, bảo quản truyền bá di sản văn hoá nhân loại đất nước lưu trữ tài liệu nâng cao chất lượng sống thông qua trình diễn phát triển thẩm mỹ, hướng dẫn thưởng thức nghệ thuật Chức tái sáng tạo: giúp đỡ phát triển sống cân phong phú, sử dụng có ý thức thời gian rỗi thông qua cung cấp thông tin tái sáng tạo, tài liệu chương trình có giá trị tái sáng tạo Chứcnăng tv trường phổ thông Thư viện phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt vănhóavàkhoahọccủanhàtrường.Thưviệngópphầnnângcaochấtlượnggiảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học thư viện xây dựng thóiquentựhọc,tựnghiêncứuchohọcsinh,tạocơsởtừngbướcthayđổiphương phápdạyvàhọc,đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chínhtrịvàxâydựngnếpsốngvănhóamớichocácthànhviêncủanhàtrường 2Nhiệmvụ: Cung ứng cho giáo viên học sinh đầy đủ loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, loại từ điển, tác phẩm kinh điển để tra cứu, sách báo cần thiết khác, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập giáo viên họcsinh Sưu tầm giới thiệu rộng rãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước ngành GDĐT, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức mơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồndiện Tổ chức hoạt động phù hợp với chương trình kế hoạch dạy học thu hút giáo viên học sinh tham gia; tìm hiểu nhu cầu giáo viên học sinh,giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống nhằm sử dụng triệt để kho sách thư viện Phối hợp hoạt động với thư viện ngành thư viện địa phươngđểchủđộngkhaithác,sửdụngvốnsáchbáo,traođổikinhnghiệmtrongtổ chức hoạt động thư viện Nhằm huy động nguồn kinh phí ngồi ngân sách, đảm bảo nguồn bổ sung, làm phong phú nội dung kho sách thư viện - Tổ chức quản lý theo nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý chặt chẽ, bảo quản giữ gìn sách báo; thường xuyên lọc tài liệu cũ, rách nát, lạc hậu, kịp thời bổ sung tài liệu mới; sử dụng quản lý chặt chẽ kinh phí thư viện theo quy định; bước đưa trang thiết bị đại phục vụ công tác quản lý thư viện Câu 2:Anh (chị) Trình bày tiêu chuẩn vốn tài liệu thư viện trường học liên hệ với quan đơn vị biết công tác? BÀI LÀM CÂU Quy định vốn tài liệu thư viện trường học : Sách,gồm phận 1.Sách giáo khoa: Trước ngày khai giảng năm học nhà trường phải có "tủ sách giáo khoa dùng chung" để đảm bảo cho học sinh có 01 sách giáo khoa (bằng hình thức mua, thuê mượn) Đảm bảo 100% học sinh thuộc điện sách xã hội, học sinh nghèo thuê, mượn sách giáo khoa - Đối với giáo viên: Cung cấpcho giáo viên trực tiếp đứng lớp có đủ sách giáo khoa để soạn giảng (giáo viêntiểu học có đủ sách giáo khoa theo khối lớp; giáo viên trung học có đủ SGK theo mơn trực tiếp giảng dạy) Thư viện cần dự trữ tên sách có mộtbản cho giáo viên dạy mơn Sách nghiệp vụ giáo viên: a) Các văn bản, Nghị Đảng, văn quy phạm pháp luật Nhà nước, ngành, liên Bộ hên ngành, tài liệu hướng dẫn ngành phù hợp với cấp học, bậc học nghiệp vụ quản lý giáo dục phổ thông b) Các sách bồi (dưỡng nghiệp vụ sư phạm) c) Các sách nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ Mỗi tên sách nghiệp vụ giáo viên phải đủ cho giáo viên có lưu thư viện Riêng thư viện trường trung học sở, trung học phổ thơng, tính theo mơn mà giáo viên trực tiếp giảng dạy - Mỗi tên sách nghiệp vụ củagiáo viên, đặc biệt loại sách biên soạn theo chương trình phải cóđủ cho giáo viên 01 Giáo viên tiểu học tính theo khối lớp, giáoviên trung học tính theo mơn trực tiếp giảng dạy Ngoài + Đủ lưu kho thư viện đạt mức chuẩn + Đủ lưu kho đồi với thư viện đạt mức tiên tiến xuất sắc Sách tham khảo a) Các sách công cụ, tra cứu: từ điển, tác phẩm kinh điển (mỗi tên sách có từ trở lên) b) Sách tham khảo mơn học (mỗi tên sách có tơi thiểu từ trở lên) c) Sách mở rộng kiến thức, nâng cao trình độ mơn học: phù hợp với chương trình cấp học, bậc học (mỗi tên sách có từ trở lên) d) Sách phục vụ nhu cầu mở rộng, nâng cao kiến thức chung, tài liệu thi theo chủ đề, chuyên đề, đề thi học sinh giỏi (mỗi tên sách có từ trở lên) đ) Các trường phổ thông vào danh mục sách dùng cho thƣ viện trƣờng phổ thông Giáo dục và, Đào tạo hướng dẫn hàng năm (bắt đầu từ năm 2000) để có kế hoạch bổ sung sách tham khảo cho thư viện trường học Thư viện bổ sung sách tham khảo theo khả kinh phí đơn vị theo hướng dẫn lựa chọn đầu sách Vụ quản lý cấp học, bậc học Bộ Hạn chế bổ sung loại sách, báo, tạp chí mang tính giải trí, chưa phục vụ sát với chương trình giảng dạy, học tập nhà trường Số lượng sách tham khảo thư viện phải đạt số bình quân sau: *Trường tiểu học: Trường thành phố, thị xã đồng tối thiểu học sinh có sách: Các trường miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn đặc biệt khó khăn, tối thiểu học sinh có sách Số sách tham khảo phải có đầy đủ tên sách theo danh mục sách dùng cho thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn hàng năm *Trường trung học sở: Trƣờng thành phố, thị xã đồng tối thiểu 1học sinh có sách Các trường miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có điềukiện kinh tế - xã hội khó khăn đặc biệt khó khăn, tối thiểu học sinh có cuốnsách Số sách tham khảo phải có đầy đủ tên sách theo danh mục sách dùng cho thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo hƣớng dẫn hàng năm *Trường trung học phổ thông: Trường thành phố, thị xã, đồng tối thiểu học sinh có sách Các trường miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khókhăn đặc biệt khó khăn, tối thiểu học sinh có sách Số sách tham khảophải có đầy đủ tên sách theo danh mục sách dùng cho thư viện trường phổthông Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn hàng năm Nội dung ý Về báo, tạp chí, át lát, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa, sách điện tử - Xác định cụ thể tên báo, tạp chí, tập san địa phương để bổ sung vào thư viện thư viện đạt chuẩn - Các loại báo chí khác phù hợp với lứa tuổi, nhu cầu học tập học sinh nhu cầu tham khảo giáo viên (Ví dụ: Chuyên san ―Sách giáo dục thư viện trường học, Tạp chí ―Tốn tuổi thơ, Tạp chí ―Văn học tuổi trẻ, ―Toán học tuổi trẻ Nhà xuất Giáo dục: Chuyên đề ―Giáo dục Tiểu học Vụ Giáo dục tiểu học ) Báo, tạp chí: báo Nhân dân, báo Giáo dục Thời đại, tạp chí Giáo dục, tạp chí Thế giới loại báo, tạp chí, tạp san ngành phù hợp với ngành học, cấp học Ngồi cịn có loại báo, tạp chí khác phù hợp với lứa tuổi bậc học nhà trường Bản đồ tranh ảnh giáo dục, bảng giá giáo khoa: Đảm bảo đủ loại đồ, tranh ảnh giáo dục, băng, đĩa giáo khoa Nhà xuất Giáo dục xuất phát hành từ sau năm 1998 Mỗi tên đồ, tranh ảnh đƣợc tính tối thiểu theo lớp, lớp khối có Câu 3:Anh (chị) xây dựng kế hoạch công tác tổ chức năm học/kế hoạch chuyên môn thư viện trường học mà anh (chị) biết công tác? BÀI LÀM CÂU PHỊNG GD&ĐT CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự - Hạnh phúc , ngày 20 tháng 09 năm 2022 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC THƯ VIỆN Năm học 2022 - 2023 Căn KH số /KH-PGD Phòng GD-ĐT nhiệm vụ trọng tâm công tác thư viện trường học năm học 2022-2023 Căn vào kế hoạch năm học tình hình thực tiễn nhà trường Bộ phận thư viện Trường tiểu học xây dựng kế hoạch công tác thư viện năm học 2022-20223như sau: A Đặc điểm tình hình Số sách giáo khoa: 845 Cuốn Số sách giáo viên: 363 Cuốn Số sách tham khảo: 620 Cuốn Số báo tạp chí: 274 Cuốn Tổng số lớp: 13 lớp Tổng số cán giáo viên & nhân viên: 30 người Thuận lợi - BGH nhà trường quan tâm nhiều đến hoạt động thư viện, nhiệt tình phục vụ bạn đọc - Đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình cơng tác ý thức ham học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, khả hiểu biết Khó khăn - Thư viện nhà trường chưa có hệ thống sở vật chất đầy đủ, phòng đọc nhỏ hẹp nên việc phục vụ bạn đọc cịn gặp nhiều khó khăn - Số sách nghiệp vụ, sách tham khảo chưa đảm bảo cho giáo viên học sinh mượn - Nhân viên thư viện kiêm nhiệm nhiều việc B Kế hoạch chung Các tiêu yêu cầu cụ thể a Chỉ tiêu: * Xây dựng vốn sách báo: - Sách giáo khoa: 100% học sinh khối có sách giáo khoa để học - Sách nghiệp vụ: Mỗi giáo viên có 01 sách giảng dạy, lưu khối lớp thư viện thư viện có đủ SGK, SNV STK cần thiết để phục vụ giảng dạy - Sách tham khảo: Bổ sung tương đối sách tham khảo loại để phục vụ tốt cho việc dạy học giáo viên học sinh - Xây dựng nề nếp mượn đọc sách thường xuyên Xây dựng phong trào đọc làm theo sách, kể chuyện theo sách, hình thành nên văn hố đọc nhà trường - Xây dựng tốt tủ sách dùng chung cho giáo viên, học sinh Xây dựng tủ sách đạo đức, sách báo nói Chủ tịch Hồ Chí Minh để phục vụ cho vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Củng số tủ sách pháp luật - Sử dụng tốt có hiệu loại báo, tạp chí phục vụ cho giảng dạy học tập * Kinh phí hoạt động: - Đầu tư kinh phí để mua thêm tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ trang thiết bị phục vụ cho công tác thư viện chủ yếu * Hướng phấn đấu: - Phấn đấu xây dựng thư viện theo hướng hoạt động ngày hiệu hơn, phục vụ bạn đọc ngày tốt b Yêu cầu: - Trong thư viện cần có đủ phận: - Tủ sách giáo khoa dùng chung - Tủ sách nghiệp vụ giáo viên - Tủ sách tham khảo đọc thêm (Trong tủ sách tham khảo cần có sách thiếu nhi, sách văn học, loại báo, tạp chí ngành số báo tạp chí khác) c Cơ sở vật chất: - Phịng đọc phải có đủ bàn ghế, đảm bảo ánh sáng thống mát - Có bảng giới thiệu sách - Có đủ tủ, giá đựng sách, giá treo tranh ảnh phục vụ cho cơng tác dạy học, có trang thiết bị phục vụ nghe nhìn d Kỹ thuật nghiệp vụ: - Tất loại sách báo nhập vào thư viện đăng ký, phân loại đưa vào mục lục theo nghiệp vụ thư viện - Có đủ sổ loại hồ sơ sổ sách theo quy định e Tổ chức hoạt động: - Nội dung hoạt động phù hợp với yêu cầu giáo viên học sinh Kế hoạch hoạt động hàng tháng: Thời Nội dung công việc Ghi gian Tháng 8/2020 Tháng 9/2021 Tháng 4/2022 Tháng 5/2022 - Vệ sinh, kiểm tra kho sách, tài liệu, bổ sung thêm loại sổ sách phục vụ cho công tác quản lý - Cho Giáo viên, học sinh mượn sách phục vụ việc giảng dạy học - Lập kế hoạch hoạt động thời gian làm việc cho thư viện - Dự kiến kinh phí bổ sung tài liệu trang thiết bị cho phịng thư viện - Góp ý với BGH bổ sung thêm loại sách thiếu - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, bổ sung thêm sách giáo khoa cho học sinh thiếu để phục vụ cho năm học - Hoàn thành việc phát hành sách giáo khoa, đồng thời tổ chức cho HS, giáo viên mượn SGK phục vụ năm học - Góp ý với ban giám hiệu phối hợp với giáo viên chủ nhiệm việc kiểm tra, nhắc nhở học sinh phải có đủ SGK để học tập - Hướng dẫn học sinh mượn sách thư viện mua dùng riêng dùng lại SGK cũ - Tổ chức tuyên truyền sách, báo nhân kỷ niệm ngày 2/9 Quốc Khánh nước CHXHCNVN - Công bố lịch làm việc thư viện trường học - Phát động phong trào đọc sách toàn trường -Tham mưu với BGH, cán phụ trách Đoàn, Đội kế hoạch đạo tổ chức thực năm học - Tiếp tục bổ sung xử lí kỹ tài liệu bổ sung ( có) - Tổ chức trưng bày, giới thiệu sách nhân kỷ niệm ngày Giải Phong toàn Miền Nam thống đất nước - Tiếp tục giới thiệu hướng dẫn học sinh sử dụng sách phục vụ ôn tập kiểm tra cụối năm - Tích cực xây dựng tủ sách dùng chung thư viện - Thu hồi sách cho mượn, xử lý kho sách chuẩn bị kế hoạch bảo quản kho sách, báo, tài liệu trang thiết bị thư viện thời gian nghỉ hè - Trưng bày giới thiệu sách, điểm sách viết Bác Hồ kỉ niệm sinh nhật Bác 19/5 - Tiếp tục thu hồi sách cho mượn, xử lý kho sách chuẩn bị kế hoạch bảo quản kho sách, báo, tài liệu trang thiết bị thư viện thời gian nghỉ hè - Thống kê tài liệu vốn có thư viện - Tổng kết công tác thư viện phục vụ năm học kết hợp với tổng kết năm học trường -Báo cáo kết hoạt động công tác thư viện trường học năm học 2020-2021 Trên kế hoạch hoạt động thư viện năm học 2022-2023.Kính mong BGH xét duyệt Xét duyệt HT Người lập Câu 4: Anh (chị) trình bày yếu tố cấu thành thư viện trường học quan đơn vị biết cơng tác? BÀI LÀM CÂU Thư viện trường học cấu thành yếu tố: tài nguyên thông tin, cán thư viện, người đọc, sở vật chất/hạ tầng kỹ thuật cần liên kết, đồng để phát huy hiệu hoạt động thư viện nhà trường *Tài nguyên thông tin Theo luật thư viện năm 2020, Tài nguyên thông tin tập hợp loại hình tài liệu, liệu gồm tài liệu in, tài liệu viết tay, tài liệu nghe, nhìn, tài liệu số, tài liệu vi dạng gồm vi phim, vi phiếu, tài liệu đặc biệt cho người khuyết tật tài liệu, liệu khác Tài nguyên thông tin với thư viện coi niềm tự hào, sức mạnh Thư viện - Trong hoạt động thư viện tài ngun thơng tin đối tượng công tác bổ sung, xử lý, tổ chức kho, tuyên truyền giới thiệu khai thác phục vụngười sử dụng thư viện - Trong trường học tài nguyên thông tin nơi chứa đựng kho tri thức, thông tin để người sử dụng tài liệu thu nhận tri thức thơng tin phục vụ nhiều mục đích khác nhau: học tập, giảng dạy, nghiên cứu, giải trí - Tài nguyên thông tin đối tượng lưu giữ bảo quản sở vật chất kỹ thuật, mục đích phát triển tồn sở vật chất kỹ thuật Khơng có tài liệu nhà kho trở thành kho tài liệu vật lý kho tài nguyên số thư viện Tài ngun thơng tin phát triển sở vật chất kỹ thuật phát triển * Cán Thư viên - CBTV ―linh hồn TV Trong hệ thống giao tiếp ―Tài liệu -TV – người sử dụng CBTV yếu tố quan trọng có vai trò lớn, nhiệm vụ CBTV phức tạp - Trong mối quan hệ với tài liệu CBTV ngƣời lựa chọn, xử lý, bảo quản, xếp chúng theo trật tự định, giới thiệu chúng với ngƣời sử dụng tài liệu - Trong mối quan hệ với sở vật chất- kỹ thuật, CBTV tiến hành trang bịchun biệt cho diện tích ln ln giữ cho sở vật chất kỹ thuật ởtình trạng tốt - Trong mối quan hệ với bạn đọc CBTV người môi giới sách người đọc, trung gian bạn đọc với bạn đọc họ khơng tun truyền giới thiệu cách tích cực tài liệu mà nghiên cứu nhu cầu đọc hướng dẫn đọc phùhợp với nhu cầu đồng thời tạo dịch vụ thỏa mãn nhu cầu CBTV tổchức tạo điều kiện tối ưu cho việc phối hợp thành công mối quan hệ người với thông tin làm cho việc khai thác sử dụng thông tin có hiệu nhằm làm tăng giá trị thơng tin Như vậy: CBTV không cầu nối sách- bạn đọc mà cầu nối tài liệu với tài liệu, tài liệu với sở vật chất – kỉ thuật với người đọc Ở trường PT CB thư viện cầu nối GV-HS-TLTV * Cơ sở vật chất kỹ thuật Cơ sở vật chất kỹ thuật nhà, trụ sở, địa điểm, diện tích dành cho Thư viện với tồn trang thiết bị chúng Cơ sở vật chất kỹ thuật có vai trò to lớn: - Đối với tài liệu: Cơ sở vật chất kỹ thuật nơi chứa đựng, tàng trữ bảo quản tài liệu - Đối với bạn đọc: sở vật chất kỹ thuật nơi bạn đọc làm việc với nguồn thông tin nước giới, nơi gặp gỡ trao đổi thông tin với bạn bè, đồng nghiệp + Đối với cán TV: sở vật chất kỹ thuật nơi họ vận dụng kiến thức vào thực tiển thực hoài bảo ƣớc mơ nghề nghiệp Ở TV trường PT Cơ sở VC dành cho thư viện chưa quan tâm đầu tư thích đáng, TV cịn chung phòng với phòng văn thư, phòng thiết bị…(liên hệ thực tế tr cơng tác) * Người sử dụng Thư viện Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối Thư viện Càng phục vụ nhiều bạn đọc vai trị xã hội Thư viện ngày cao Vì khơng có bạn đọc Thư viện mục đích tồn Việc chủ động nghiên cứu người đọc nhu cầu đọc, nhu cầu thông tin bạn đọc nhiệm vụ quan trọng Thư viện Đề cao vai trò bạn đọc, tìm biện pháp để hồn thiện việc phục vụbạn đọc, thoả mãn tối đa nhu cầu đọc đặc điểm hoạt động Thư viện - Nhu cầu bạn đọc xuất trình lao động sản xuất, cơng tác học tập, giải trí hoạt động khác… Các nhu cầu khác khác biệt trình độ, giai tầng, nghề nghiệp, lứa tuổi…Các nhu cầu đa dạng phong phú không ngừng tăng lên với thời gian - Mạng lưới TV trường học thiết lập khắp trường học thếgiới nhằm đáp ứng đầy đủ, xác, nhanh chóng, kịp thời nhu cầu người sử dụng Câu 5:Anh (chị) nên lên hình thức tuyên truyền giới thiệu tài liệu thư viện trường học mà anh (chị) biết công tác? BÀI LÀM CÂU Các hình thức tuyên truyềnmiệng - Kể chuyện theo sách - Điểm sách theo chủ đề - Giới thiệu sách -Thi vui đọc sách -Câu lạc bạn đọc -Thảo luận sách -Diễn kịch theo sách -Đọc to nghe chung -Tổ chức buổi nói chuyện sách Giới thiệu tài liệu hình thức tun truyền có giá trị nội dung nghệ thuậtvàcókếtquảnhất.Vìvậy,ngườicánbộthơngtin,thưviệnphảicókếhoạch tuyển chọn tác phẩm, thơng tin có giá trị theo chủ đề, chủ điểm riêng thích hợp với lĩnh vực Việc giới thiệu tài liệu kết thực hai hình thức giới thiệu tài liệu nhưsau: Thứ nhất: Tổ chức giới thiệu tài liệu đơn vị thựchiện Để tổ chức tài liệu giới thiệu, cán thông tin, thư viện biên soạn nội dung giới thiệu sau tự giới thiệu mời diễn giả có khiếu thuyết trình tốt, có uy tín lĩnh vực để giới thiệu Để buổi giới thiệu hấp dẫn cần kết hợp nghe với nhìn, có hình thức văn nghệ xen kẽ minh họa tranh vẽ, cuối buổi giới thiệu phải có giải đáp thắc mắc trả lời xung quanh tác phẩm giới thiệu Ngồi ra, hàng tháng đơn vị thường có tài liệu, thông tin Các quannên tổ chức giới thiệu tài liệu, sản phẩm Thứ hai: Tổ chức cuộcthi Đây sân chơi u thích đơng đảo người Để triển khai quan thông tin, thư viện nên dựng kế hoạch tổ chức tốt sau triển khai tổ chức, lựa chọn đối tượng tham gia nội dung tài liệu tham gia, yêu cầuthểlệcuộcthivàphầnthưởngdànhchongườithắngcuộc Cuộc thi giới thiệu tài liệu, sản phẩm tạo cho học sinh hứng thú biết vai trò tầm quan trọng thông tin học tập, nghiên cứu Thứ ba: Tổ chức buổi nói chuyện chuyênđề