Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022 CHÀO CỜ TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tiết 1 I. Yêu cầu cần đạt Đọc, viết được các số đến 100 000. Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4 Biết phân tích cấu tạo số . Rèn kĩ năng đọc và viết số, phân tích cấu tạo số HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3p) Tổng kết trò chơi Dẫn vào bài mới Chơi trò chơi Chuyền điện + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược các số tròn chục từ 90 đến 10. 2. Hoạt động thực hành:(30p) Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu. a, Hư¬ớng dẫn Hs tìm quy luật. b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn Chốt cách viết số, đọc số và phân tích cấu tạo số Bài 3: a, Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 Chữa bài, nhận xét. b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 Bài 4 : Tính chu vi các hình sau + Muốn tính chu vi một hình ta làm thế nào? Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu vi 3. Hoạt động vận dụng (1p) 4. Hoạt động trải nghiệm (1p) Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp HS nêu yêu cầu của bài + Ứng với mỗi vạch là các số tròn nghìn. HS tự làm bài vào vở Đổi chéo vở KT HS tự tìm quy luật và viết tiếp. Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Cá nhân – Lớp 2 HS phân tích mẫu. HS làm bài cá nhân – Chia sẻ lớp Cá nhân – Lớp HS phân tích mẫu. HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1(....) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 (...) Nhóm 2 – Lớp + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó. HS làm nhóm 2 – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: 5 4 = 20 (cm) Ghi nhớ nội dung bài học VN luyện tập tính chu vi và diện tích của các hình phức hợp
TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2022 CHÀO CỜ TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tiết I Yêu cầu cần đạt - Đọc, viết số đến 100 000 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, - Biết phân tích cấu tạo số - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số - HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục từ 90 đến 10 - Tổng kết trò chơi - Dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : * Đáp án: - Chữa bài, nhận xét 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Cá nhân – Lớp Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chốt cách viết số, đọc số phân tích Cá nhân – Lớp cấu tạo số Bài 3: - HS phân tích mẫu a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Nhóm – Lớp Bài : Tính chu vi hình sau + Ta tính độ dài cạnh hình + Muốn tính chu vi hình ta làm - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: nào? Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu = 20 (cm) vi Hoạt động vận dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học Hoạt động trải nghiệm (1p) - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn (Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân) - Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương người - Quan sát tranh lắng nghe thể thương thân học Luyện đọc: (8-10p) - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho + Đoạn 4: Phần cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn qua vùng cỏ xước + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị cảnh nào? Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị =>Nội dung đoạn 1? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu ớt? yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể ngại, thông + Dế Mèn thể hiên tình cảm cảm chị Nhà Trị gặp chị Nhà Trị? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị => Đoạn nói lên điều gì? Nhà Trị + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? ăn bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trò bị Nhện ức hiếp + Qua lời kể Nhà Trò thấy + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe điều gì? nói với Nhà Trị: Em đừng sợ + Trước tình cảnh đáng thương Hãy trở với Đứa độc ác Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? khơng thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trị + Những lời nói cử nói lên Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? => Lời nói cử cho thấy Dế * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có Mèn người nào? lòng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ * Nêu nội dung yếu, xoá bỏ bất công - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - GV tổng kết, nêu nội dung Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động vận dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng điều từ nhân vật Dế Mèn? cảm bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) - Đọc tìm hiểu nội dung trích đoạn Hoạt động trải ngiệm (1 phút) "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tiết I Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xi; khơng mắc lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố - Rèn kỹ viết đẹp - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn - Yêu cầu phát chữ dễ viết chùn, sai? - Hs viết bảng từ khó - GV đọc từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Chữ lùi ô viết hoa + Lưu ý trình bày đoạn văn? Viết tả: (15p) * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc nhẩm cụm từ để viết cho xác - HS nghe - viết vào - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh viết HS Làm tập tả: (5p) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - hs đọc to đoạn văn điền hoàn - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh chỉnh - Chữa bài, nhận xét - Lời giải: la bàn Bài 3a: Viết lời giải đố - Viết tiếng, từ chứa l/n Hoạt động vận dụng (1p) - Chép lại đoạn văn BT vào Tự Hoạt động trải nghiệm (1p) học cho đẹp Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2022 TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên - Tích cực, tự giác học II Đồ dùng dạy học:bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - HS chơi theo tổ - GV chuẩn bị sẵn thẻ có ghi - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự - HS cầm thẻ đứng theo thứ tự quy định từ bé đén lớn (lớn đến bé) - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự Hoạt động thực hành (28p) 10