Nâng cao chất lượng cán bộ, công chức ngành văn hóa xã hội trên địa bàn huyện hoài đức, thành phố hà nội

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM TRẦN THỊ HỒNG ÁNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC NGÀNH VĂN HĨA XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HỒI ĐỨC, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 31 01 10 Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Nguyên Cự NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, nội dung, số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam kết giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Tác giả luận văn Trần Thị Hồng Ánh i LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn, tơi nhận hướng dẫn, bảo tận tình thầy cô giáo, giúp đỡ, động viên bạn bè, đồng nghiệp gia đình Nhân dịp hồn thành luận văn, cho phép tơi bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS Nguyễn Nguyên Cự tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình thực đề tài luận văn Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Khoa Kinh tế Phát triển nông thôn - Học viện Nơng nghiệp Việt Nam tận tình giúp đỡ tơi q trình học tập, thực đề tài hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo, cán cơng nhân viên chức phòng Nội vụ, phòng Lao động thương binh xã hội, phịng Văn hóa thơng tin huyện Hồi Đức lãnh đạo, cán cơng chức xã địa bàn huyện Hoài Đức sẵn sàng giúp đỡ tơi q trình thực hiện, cung cấp tài liệu, số liệu liên quan đến đề tài Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ mặt, động viên khuyến khích tơi hồn thành luận văn./ Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Tác giả luận văn Trần Thị Hồng Ánh ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ đồ, hộp viii Thesis abstract xii Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Những đóng góp đề tài Phần Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1 Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện 2.1.1 Khái niệm, đặc điểm cán cơng chức ngành văn hố xã hội 2.1.2 Chất lượng đội ngũ cán cơng chức ngành văn hố xã hội 2.1.3 Nội dung nghiên cứu nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức văn hóa xã hội 15 2.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức văn hóa xã hội 19 2.2 Cơ sở thực tiễn nâng cao chất lượng cán cơng chức văn hố xã hội địa bàn huyện 22 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán văn hoá xã hội Việt Nam 22 2.2.2 Kinh nghiệm thành phố Đà Nẵng 26 2.2.3 Kinh nghiệm tỉnh Bình Dương 28 iii 2.2.4 Kinh nghiệm huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định 31 2.2.5 Bài học kinh nghiệm rút cho huyện Hoài Đức 33 Phần Phương pháp nghiên cứu 35 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 35 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 35 3.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 37 3.2 Phương pháp nghiên cứu 41 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 41 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 41 3.2.3 Phương pháp xử lý phân tích thơng tin 43 3.2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 44 Phần Kết nghiên cứu thảo luận 47 4.1 Thực trạng chất lượng cán cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 47 4.1.1 Khái quát số lượng cán bộ, công chức ngành văn hóa xã hội huyện Hồi Đức, thành phố Hà Nội 47 4.1.2 Thực trạng chất lượng cán bộ, công chức ngành văn hóa xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 49 4.2 Các hoạt động nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 61 4.2.1 Công tác quy hoạch, tuyển dụng 61 4.2.2 Công tác đào tạo bồi dưỡng 64 4.2.3 Cơng tác xếp, bố trí, sử dụng 67 4.2.4 Chính sách, chế độ đãi ngộ 68 4.2.5 Công tác kiểm tra, đánh giá 70 4.2.6 Đánh giá chung chất lượng cán bộ, công chức ngành văn hóa xã hội địa bàn huyện Hồi Đức 72 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng cán bộ, cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 73 4.3.1 Các yếu tố chủ quan khách quan 73 4.3.2 Yếu tố liên quan đến nội dung nâng cao chất lượng cán công chức ngành văn hoá xã hội 75 iv 4.4 Định hướng giải pháp nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội 80 4.4.1 Định hướng nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức văn hóa xã hội địa bàn huyện Hoài Đức, Thành phố Hà Nội 80 4.4.2 Giải pháp nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức văn hóa xã hội địa bàn huyện Hoài Đức, Thành phố Hà Nội 82 Phần Kết luận kiến nghị 96 5.1 Kết luận 96 5.2 Kiến nghị 97 Tài liệu tham khảo 98 Phụ lục 100 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CBCC Cán công chức CBCCVC Cán công chức viên chức CBCCVHXH Cán công chức văn hóa xã hội CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐVT Đơn vị tính GD&ĐT Giáo dục đào tạo HĐND Hội đồng nhân KTXH Kinh tế xã hội SL Số lượng TDTT Thể dục thể thao TL Tỷ lệ UBND Ủy ban nhân dân vi DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Thông tin thu thập mẫu 42 Bảng 3.2 Đối tượng phương pháp thu thập thông tin 42 Bảng 4.1 Cơ cấu tuổi, giới tính, trình độ văn hố cán cơng chức văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức giai đoạn 2018- 2020 48 Bảng 4.2 Thông tin cán khảo sát 49 Bảng 4.3 Trình độ lý luận, trị cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 50 Bảng 4.4 Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức đội ngũ CBCCVH 51 Bảng 4.5 Trình độ đào tạo cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hồi Đức 52 Bảng 4.6 Thực trạng quản lý Nhà nước cán bộ, cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 53 Bảng 4.7 Đánh giá cán người dân kỹ cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 55 Bảng 4.8 Đánh giá cán người dân lực lãnh đạo, quản lý cán công chức ngành văn hố – xã hội huyện Hồi Đức 56 Bảng 4.9 Đánh giá cán người dân kinh nghiệm công tác cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 57 Bảng 4.10 Đánh giá cán người dân sức khoẻ cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 59 Bảng 4.11 Mức độ hoàn thành nhiệm vụ cán cơng chức ngành văn hố – xã hội huyện Hoài Đức 60 Bảng 4.12 Đánh giá công tác quy hoạch, tuyển dụng cán bộ, công chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hồi Đức 63 Bảng 4.13 Đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hồi Đức 66 Bảng 4.14 Đánh giá cơng tác xếp, bố trí, sử dụng cán bộ, cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 68 Bảng 4.15 Đánh giá sách, chế độ đãi ngộ cán bộ, cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức 69 Bảng 4.16 Đánh giá công tác tra, kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hồi Đức 71 vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ ĐỒ, HỘP Biểu đồ 4.1 Số lượng cán bộ, công chức ngành văn hóa xã hội huyện Hồi Đức giai đoạn 2018 – 2020 47 Biểu đồ 4.2 Số lượng CBCCVHXH huyện Hoài Đức giai đoạn 2018-2020 61 Biểu đồ 4.3 Kết đào tạo, bồi dưỡng CBCC huyện Hoài Đức giai đoạn 2018-2020 65 Biểu đồ 4.4 Số lần kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết, đánh giá CBCCVHXH huyện Hoài Đức giai đoạn 2018 – 2020 70 Hộp 4.1 Phụ cấp cho CBCCVH thấp 70 viii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Trần Thị Hồng Ánh Tên luận văn: Nâng cao chất lượng cán bộ, công chức ngành Văn hóa, xã hội địa bàn huyện Hồi Đức, thành phố Hà Nội Ngành: Quản lý kinh tế ứng dụng Mã số: 31 01 10 Tên sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng chất lượng đội ngũ cán cơng chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hoài Đức thành phố Hà Nội, sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức ngành văn hóa xã hội để đáp ứng yêu cầu phát triển KTXH địa phương thời gian tới Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phương pháp: chọn điểm mẫu nghiên cứu; thu thập thông tin, xử lý phân tích thơng tin Các hệ thống tiêu thiết kế để cụ thể hoá nội dung nghiên cứu Kết kết luận Chất lượng đội ngũ cán công chức ngành văn hố xã hội đánh giá thơng qua tiêu chí phẩm chất trị; lực lãnh đạo, quản lý; trình độ chun mơn, nghiệp vụ; kỹ nghề nghiệp; kết thực công việc; sức khoẻ; kinh nghiệm cơng tác; khả thích ứng, sẵn sàng Kết nghiên cứu cho thấy huyện Hoài Đức năm 2020 có 55 CBCCVHXH, so với năm 2018 tăng 5,8%/ năm Trong năm qua, huyện có nhiều hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC ngành VHXH Công tác quy hoạch; Công tác tuyển dụng; Công tác đào tạo bồi dưỡng; Công tác xếp, bố trí, sử dụng; Chính sách, chế độ đãi ngộ; Cơng tác tra, kiểm tra, đánh giá Nhìn chung, hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC ngành VHXH đánh giá mức tốt tốt chiếm tỉ lệ cao Tuy nhiên, bên cạnh tỉ lệ đánh giá mức độ trung bình cịn đáng kể, đặc biệt đánh giá liên quan đến đào tạo, bồi dưỡng, sách đãi ngộ Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ CBCC ngành VHXH, bao gồm yếu tố khách quan, chủ quan yếu tố liên quan đến nội dung nâng cao chất lượng cán công chức ngành văn hố xã hội: Cơng tác tuyển dụng, tổ chức thi ix Câu 5: Tuổi Dưới 30 tuổi: □ Từ 31 đến 40 tuổi □ Từ 41 đến 50 tuổi Trên 50 tuổi □ □ Câu 6: Trình độ CNCC,VC Sơ cấp chưa qua đào tạo Trung cấp □ □ Cao đẳng □ Đại học Thạc sỹ trở lên □ □ Câu 7: Thời gian công tác Từ 10 năm trở xuống □ Từ 11 năm đến 20 năm Từ 20 năm đến 30 năm Trên 30 năm □ □ □  Trình độ lý luận trị Câu 8: Trình độ lý luận trị Sơ cấp, chưa qua đào tạo Trung cấp Cử nhân, cao cấp □ □ □ Câu 9: Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức đội ngũ CBCCV (Tích x vào lựa chọn phù hợp) Rất TT Phẩm chất trị, đạo đức Lập trường tư tưởng trị vững vàng; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí; thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ Việc giữ gìn đạo đức lối sống 101 Kém Trung bình Tốt Rất tốt lành mạnh; quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp, đồn kết, giữ quan hệ cơng tác Chấp hành chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước, quy định ngành, quan Tinh thần học tập, nâng cao trình độ, tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Thực văn minh công sở  Năng lực lãnh đạo, quản lý Câu 10: Đánh giá lực lãnh đạo, quản lý đội ngũ CBCCVH (Tích x vào lựa chọn phù hợp) Rất TT Năng lực lãnh đạo, quản lý Khả quy tụ, tập hợp tạo đồn kết, trí quan, đơn vị Kỹ lãnh đạo, đạo, điều hành công việc Kỹ định, vấn đề Kỹ giao việc Kỹ kiểm tra, giám sát giải 102 Kém Trung bình Tốt Rất tốt  Trình độ chun mơn, nghiệp vụ CBCCVH huyện Hồi Đức Câu 11: Trình độ đào tạo (Tích dấu x vào lựa chọn thích hợp) Lựa chọn Trình độ chun mơn Có Khơng Sơ cấp chưa qua đào tạo Trung cấp Cao Đẳng Đại học Sau đại học Trình độ ngoại ngữ, tin học Chứng ngoại ngữ Bằng ĐH ngoại ngữ Chứng tin học Bằng ĐH công nghệ thông tin  Kỹ nghề nghiệp Câu 12: Đánh giá kĩ nghề nghiệp Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Năng lực lãnh đạo, quản lý Kỹ giải chun mơn (phân tích việc, tổng hợp báo cáo, thực công việc…) Kỹ tham mưu (lập kế hoạch, đề xuất giải quyết, quản lý, phát triển chuyên môn) Kỹ giao tiếp Kỹ phối hợp công vụ Kỹ sử dụng cơng cụ hỗ trợ máy tính, thiết bị khác 103 Kém Trung bình Tốt Rất tốt  Tiêu chí sức khoẻ Câu 13: Đánh giá sức khoẻ Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Sức khoẻ Kém Trung bình Tốt Rất tốt Có thể lực khỏe mạnh để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Có trí lực minh mẫn, linh hoạt để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Khơng mắc bệnh truyền nhiễm Có ý thức bảo vệ sức khỏe xây dựng môi trường công vụ lành mạnh  Kinh nghiệm công tác Câu 14: Đánh giá kinh nghiệm công tác Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Kinh nghiệm cơng tác Kinh nghiệm cơng tác góp phần nâng cao hiệu cơng việc Có độ tuổi tốt để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Vận dụng kinh nghiệm công tác nâng cao khả tiếp cận cơng việc thích ứng với thay đổi thực tiễn Phương pháp xử lý cơng việc hiệu quả; sử dụng thời gian, trí lực, thể lực cho cơng việc 104 Kém Trung bình Tốt Rất tốt PHẦN 3: CÁC HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC NGÀNH VĂN HỐ XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HỒI ĐỨC  Công tác quy hoạch, tuyển dụng Câu 15: Đánh giá công tác quy hoạch, tuyển dụng Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp TT Cơng tác quy hoạch, tuyển dụng Rất Lập kế hoạch công tác quy hoạch tuyển dụng CBBCVH Đánh giá cấu, chất lượng CBCCVH Các tiêu chí tuyển dụng CBCCVH chun mơn, kĩ năng, trình độ, kinh nghiệm Thông báo công khai tuyển dụng CBCCVH quan có yêu cầu lực, kinh nghiệm, chun mơn, sức khoẻ, phẩm chất trị Có chế độ sách với CBCCVH có lực, kinh nghiệm chuyên môn vững Đảm bảo cơng khai, cơng bằng, xác tuyển dụng Công tác tổ chức tuyển dụng chuẩn bị chu đáo, an tồn, nghiêm túc, đảm bảo xác, công cho đối tượng tham gia dự tuyển Có chế tài với trường hợp vi phạm tuyển dụng  Công tác đào tạo bồi dưỡng 105 Kém Trung bình Tốt Rất tốt Câu 16: Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp T T Nội dung đào tạo, bồi dưỡng Rất Kém Tru ng bình Tốt Rất tốt Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hiệu quả, thực tế, có tính khả thi Hình thức đào tạo, bồi dưỡng đa dạng, đảm bảo chất lượng, hiệu Cử cán học lớp nâng cao trình độ chun mơn Cử cán học lớp nâng cao trình độ nghiệp vụ (chính trị, quản lý nhà nước) Thực đào tạo, bồi dưỡng cho đối tượng quy hoạch nguồn  Cơng tác xếp, bố trí, sử dụng Câu 17: Đánh giá công tác xếp, bố trí, sử dụng Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp TT Nội dung sử dụng, phân cơng công việc Lập kế hoạch số lượng đội ngũ CBCCVH hàng năm để có biện pháp bố trí sử dụng luân chuyển Phân công định mức lao động, có chế độ sách trường hợp 106 Rất Trung Kém Tốt bình Rất tốt làm ngồi Phân cơng cơng việc dựa chức danh nghề nghiệp Xây dựng kế hoạch luân chuyển, đào tạo, bồi dưỡng cán gắn với quy hoạch thực tế Phân công công việc đảm bảo tính cơng bằng, hiệu  Chính sách, chế độ đãi ngộ Câu 18: Đánh giá sách, chế độ đãi ngộ Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp TT Nội dung sử dụng, phân công công việc Thực đầy đủ chế độ, sách Đảng, Nhà nước CBCCVH Thực nghiêm túc, kịp thời chế độ, sách CBCCVH Thực chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng, kỉ luật Xây dựng chế độ sách riêng đãi ngộ, khen thưởng CBCCVH đạt thành tích cao Huy động đầy đủ nguồn kinh phí để thực tốt chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng CBCCVH Có chế tài xử phạt, cảnh cáo sa thải CBCCVH vi phạm đạo đức chuyên môn nghiệp vụ 107 Rất Kém Trung bình Tốt Rất tốt  Công tác tra, kiểm tra, đánh giá Câu 19: Đánh giá công tác tra, kiểm tra, đánh giá Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp TT Nội dung công tác kiểm tra, đánh giá Cơ quan chuyên môn làm công tác cán xây dựng kế hoạch cụ thể, mang tính lâu dài, có tính khả thi với cơng tác cán Công tác tra, kiểm tra, đánh giá CBCCVH thực cách thường xuyên, nghiêm túc với quy định Sau công tác tra, kiểm tra, quan chuyên môn đánh giá cách xác, đảm bảo tính khách quan, minh bạch Cơ quan chuyên môn kịp thời đưa định điều chỉnh thiết thực mang lại hiệu Công tác khen thưởng, kỉ luật sau tra thực nghiêm túc cân Công tác tra, kiểm tra, đánh giá tạo động lực thúc đẩy phát triển CBCCVH 108 Rất Trung Kém Tốt bình Rất tốt PHẦN 4: ĐỀ XUẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC VIÊN CHỨC NGÀNH VĂN HOÁ XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HOÀI ĐỨC Câu 20: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác ông/bà! 109 PHIẾU ĐIỀU TRA NGƯỜI DÂN Đề tài: Nâng cao chất lượng cán bộ, cơng chức ngành Văn hóa, Xã hội địa bàn huyện Hồi Đức, thành phố Hà Nội Kính chào Ơng/bà! Với mục đích khảo sát nhằm nâng cao chất lượng cán bộ, công chức, viên chức ngành Văn hóa, Xã hội địa bàn huyện Hồi Đức, thành phố Hà Nội, xin ông/bà cung cấp số thông tin theo bảng hỏi sau Thông tin nội dung trả lời giữ kín phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Xin Ông/bà vui lòng trả lời số câu hỏi sau Ông/bà cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn viết ý kiến riêng PHẦN 1: THƠNG TIN CHUNG Câu Họ tên: ……………………………………………………………… Câu Địa chỉ: ……………………………………………………………… Câu Giới tính: ……………………………………………………………… Nam : □ Nữ: □ PHẦN 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CBCC, VC VĂN HOÁ  Năng lực lãnh đạo, quản lý Câu 5: Đánh giá ông/bà lực lãnh đạo, quản lý đội ngũ CBCCVH (Tích x vào lựa chọn phù hợp) Rất TT Năng lực lãnh đạo, quản lý Khả quy tụ, tập hợp tạo đoàn kết, trí quan, đơn vị 110 Kém Trung bình Tốt Rất tốt Kỹ lãnh đạo, đạo, điều hành công việc Kỹ định, vấn đề Kỹ giao việc Kỹ kiểm tra, giám sát giải  Kỹ nghề nghiệp Câu 6: Đánh giá ông/bà kĩ nghề nghiệp Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Năng lực lãnh đạo, quản lý Kỹ giải chun mơn Kém Trung bình Tốt Rất tốt (phân tích việc, tổng hợp báo cáo, thực công việc…) Kỹ tham mưu (lập kế hoạch, đề xuất giải quyết, quản lý, phát triển chuyên môn) Kỹ giao tiếp Kỹ phối hợp công vụ Kỹ sử dụng cơng cụ hỗ trợ máy tính, thiết bị khác  Tiêu chí sức khoẻ Câu 7: Đánh giá ông/bà sức khoẻ CBCCVCVH Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Sức khoẻ Có thể lực khỏe mạnh để hồn thành tốt nhiệm vụ giao 111 Kém Trung bình Tốt Rất tốt Có trí lực minh mẫn, linh hoạt để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Khơng mắc bệnh truyền nhiễm Có ý thức bảo vệ sức khỏe xây dựng môi trường công vụ lành mạnh  Kinh nghiệm công tác Câu 8: Đánh giá kinh nghiệm công tác CBCCVCVH Đánh dấu x vào lựa chọn thích hợp Rất TT Kinh nghiệm cơng tác Kinh nghiệm cơng tác góp phần nâng cao hiệu cơng việc Có độ tuổi tốt để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Vận dụng kinh nghiệm công tác nâng cao khả tiếp cận cơng việc thích ứng với thay đổi thực tiễn Phương pháp xử lý công việc hiệu quả; sử dụng thời gian, trí lực, thể lực cho cơng việc 112 Kém Trung bình Tốt Rất tốt PHẦN 4: ĐỀ XUẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC VIÊN CHỨC NGÀNH VĂN HOÁ XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HỒI ĐỨC Câu 14: Ơng/bà có đề xuất nhằm nâng cao chất lượng cán bộ, công chức viên chức ngành văn hố xã hội địa bàn huyện Hồi Đức không? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác ông/bà! 113 114 115