Ứng dụng h5p xây dựng kho học liệu tương tác cho học phần tin học đại cương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA KỸ THUẬT – CÔNG NGHỆ - NGUYỄN THÙY DUNG ỨNG DỤNG H5P XÂY DỰNG KHO HỌC LIỆU TƯƠNG TÁC CHO HỌC PHẦN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Đại học Công nghệ thông tin Phú Thọ, 2022 i TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA KỸ THUẬT – CÔNG NGHỆ - NGUYỄN THÙY DUNG ỨNG DỤNG H5P XÂY DỰNG KHO HỌC LIỆU TƯƠNG TÁC CHO HỌC PHẦN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Đại học Công nghệ thông tin NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Ths VŨ THỊ THU MINH Ths THIỀU THỊ TÀI Phú Thọ, 2022 ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q thầy cơ, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý thầy cô Khoa Kỹ thuật Công nghệ, Trường Đại học Hùng Vương đặc biệt thầy mơn dùng tâm huyết, lịng nhiệt tình với kiến thức truyền đạt, bảo cho em kiến thức quý báu suốt thời gian học tập trường Nếu khơng có hướng dẫn, bảo tận tình thầy báo cáo em khó hồn thiện Để hồn thành báo cáo khóa luận tốt nghiệp này, em xin chân thành cảm ơn cô Vũ Thị Thu Minh Thiều Thị Tài tận tình hướng dẫn em suốt q trình học tập, làm khóa luận báo cáo Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tri ân sâu sắc tới Thầy cô, xin chúc Thầy cô sức khỏe, công tác tốt với thầy cô trường đào tạo sinh viên ưu tú Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới người gia đình em, người có cơng sinh thành, dưỡng dục, cho em có hội bước chân vào giảng đường Đại học Cảm ơn gia đình bạn bè luôn bên cạnh động viên, giúp đỡ em suốt trình học tập rèn luyện trường đại học Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, song buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, tiếp cận với thực tế hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên khơng thể tránh thiếu sót mà thân em chưa thể thấy Em mong nhận góp ý q thầy, giáo để khóa luận em hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, ngày tháng Người thực đề tài Nguyễn Thùy Dung năm iii MỤC LỤC Trang bìa phụ i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC HÌNH VẼ v MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài NỘI DUNG Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Ứng dụng Công nghệ thông tin giáo dục 1.1.1 Đặt vấn đề 1.1.2 Xu hướng giáo dục thời đại số 1.1.3 Vai trị ứng dụng cơng nghệ dạy học đại học 1.1.4 Ứng dụng công nghệ xây dựng giảng 1.1.5 Ứng dụng công nghệ quản lý lớp học 10 1.1.6 Ứng dụng công nghệ vào tổ chức thi chống gian lận thi cử 15 1.1.7 Sử dụng thiết bị công nghệ thông minh lớp học 17 1.1.8 Ứng dụng lưu trữ liệu, chia sẻ thông tin 18 1.2 Tổng quan H5P 19 1.2.1 H5P gì? 19 1.2.2 Ứng dụng H5P 19 1.2.3 Cài đặt H5P 21 1.2.4 Lịch sử H5P 29 1.2.5 Các nội dung tương tác H5P 30 1.3 Kết luận chương 51 Chương Giới thiệu, vai trị, khó khăn học phần Tin học đại cương iv 2.1 Giới thiệu học phần Tin học đại cương 52 2.2 Vai trò Tin học đại cương 52 2.3 Khó khăn học học phần Tin học đại cương 53 2.4 Kết luận chương 54 Chương Xây dựng nội dung tương tác cho học phần Tin học đại cương 3.1 Thiết kế nội dung tương tác 55 3.2 Xây dựng nội dung tương tác 60 3.3 Thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.1 Mục đích thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.2 Đối tượng thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.3 Nội dung thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4 Kết thúc chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN 70 Kết luận 70 1.1 Kết đạt 70 1.2 Thuận lợi khó khăn 70 1.3 Kinh nghiệm rút 71 Đánh giá sinh viên 71 Hướng phát triển 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 v DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1 Phần mềm Mona eLMS 11 Hình Phần mềm TeacherKit 12 Hình Phần mềm Socrative Teacher 12 Hình Phần mềm Remind 13 Hình Phần mềm Class Dojo 14 Hình Phần mềm Explain Everything 15 Hình Phần mềm EduNow 16 Hình Phần mềm Azota 16 Hình Màn hình tương tác thơng minh 17 Hình 10 Máy chiếu tương tác 17 Hình 11 Google Drive 18 Hình 12 OneDrive 18 Hình 13 FreeCommander 19 Hình 14 Tạo H5P Wordpress 21 Hình 15 Tạo kiếm H5P Wordpress 21 Hình 16 Chọn Active 22 Hình 17 H5P danh sách plugin 22 Hình 18 H5P hiển thị menu quản trị 23 Hình 19 Mở danh sách H5P 23 Hình 20 Thêm H5P 23 Hình 21 Cài đặt nội dung H5P 24 Hình 22 Chỉnh sửa tạo nội dung H5P 24 Hình 23 Tìm H5P Moodle 24 Hình 24 Chọn nội dung H5P 25 Hình 25 Chọn cài đặt nội dung H5P 25 Hình 26 Cài đặt nội dung H5P 25 Hình 27 Xác nhận tiếp tục cài đặt 26 Hình 28 Xác nhận tiếp tục cài đặt lần 26 vi Hình 29 Kiểm tra sau cài đặt 27 Hình 30 Xác nhận tiếp tục 27 Hình 31 Lưu thay đổi 28 Hình 32 Chọn vị trí muốn tạo H5P 28 Hình 33 Chọn nội dung H5P muốn tạo 29 Hình 34 Accordion 30 Hình 35 Advent Calendar 30 Hình 36 Tương tác với hình ảnh 31 Hình 37 Phóng to, thu nhỏ hình ảnh 31 Hình 38 Chuyển ảnh 31 Hình 39 Arithmetic Quiz 31 Hình 40 Audio Recorder 32 Hình 41 Chart 32 Hình 42 Xếp ảnh 33 Hình 43 Xếp ảnh 33 Hình 44 Văn 34 Hình 45 Chọn đáp án 34 Hình 46 Kéo đáp án vào vị trí 34 Hình 47 Crosswor 35 Hình 48 Dialog Cards 35 Hình 49 Dictation 36 Hình 50 Documentation Tool 36 Hình 51 Drag and Drop 37 Hình 52 Drag the Words 37 Hình 53 Essay 37 Hình 54 Fill in the Blanks 38 Hình 55 Find Multiple Hotspots 38 Hình 56 Find the Hotspot 38 Hình 57 Find the words 39 vii Hình 58 Flashcards 39 Hình 59 Guess the Answer 40 Hình 60 Image Choice 40 Hình 61 Image Hotspots 41 Hình 62 Image Juxtaposition 41 Hình 63 Image pairing 41 Hình 64 Image Sequencing 42 Hình 65 Image Slider 42 Hình 66 Impressive Presentation (ALPHA) 43 Hình 67 Impressive Presentation (ALPHA) 43 Hình 68 Interactive Book 44 Hình 69 Mã QR 44 Hình 70 Sau quét mã QR 44 Hình 71 Mark the Words 45 Hình 72 Memory Game 45 Hình 73 Multiple Choice 45 Hình 74 Personality Quiz 46 Hình 75 Personality Quiz 46 Hình 76 Personality Quiz 46 Hình 77 Questionnaire 46 Hình 78 Quiz 47 Hình 79 Quiz 47 Hình 80 Single Choice Set 47 Hình 81 Sort the Paragraphs 48 Hình 82 Speak the Words 48 Hình 83 Speak the Words Set 48 Hình 84 Speak the Words Set 48 Hình 85 Summary 49 Hình 86 True/False Question 49 viii Hình 87 Virtual Tour 50 Hình 88 Virtual Tour 50 Hình 89 Virtual Tour 50 Hình Dạng video (Interactive Video) 58 Hình Dạng Branching Scenario 59 Hình 3 Dạng Course Presentation 59 Hình Dạng Column 60 Hình Dạng Virtual Tour (360) 60 Hình Dạng Documentation Tool 61 Hình Dạng Drag the Words 61 Hình Dạng Fill in the Blanks 62 Hình Dạng Multiple Choice 62 Hình 10 Dạng Accordion 63 Hình 11 Dạng Image Slide 63 Hình 12 Dạng True/False Question 64 Hình 13 Dạng Single Choice Set 64 Hình 14 Dạng Interactive Book 66 Hình 15 Nội dung khảo sát 66 Hình 16 Nội dung khảo sát 66 Hình 17 Nội dung khảo sát 67 Hình 18 Nội dung khảo sát 67 Hình 19 Nội dung khảo sát 67 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong bối cảnh đại dịch COVID-19 chưa kiểm soát hoàn toàn giới, việc dạy học trực tuyến coi “cứu cánh” để đảm bảo quyền giáo dục Nhiều nước ứng dụng giải pháp công nghệ nhằm đảm bảo việc triển khai hoạt động dạy học trực tuyến đạt hiệu Tại Mỹ, học online với giáo viên, học sinh, sinh viên truy cập miễn phí “kho” video giảng tảng giáo dục trực tuyến Khan Academy TED Ed Nhiều bang Mỹ cung cấp quyền truy cập miễn phí khóa học từ xa trường bán công vốn trước đòi hỏi học sinh, sinh viên phải vượt qua kiểm tra đầu vào đáp ứng yêu cầu nhập học Bộ Giáo dục Trung Quốc khởi động chương trình điện tốn đám mây quy mơ toàn quốc nhằm cung cấp đầy đủ tài liệu giảng dạy cho tất mơn học khóa học dành cho học sinh tiểu học trung học Ngồi ra, kênh truyền hình tăng cường phát sóng trực tiếp chương trình dạy học, cung cấp kiến thức cho 120 triệu học sinh, sinh viên nước Malaysia khai trương kênh truyền hình đặc biệt DidikTV KPM với thời lượng phát sóng từ 7h sáng đến nửa đêm hàng ngày dành riêng cho mục đích giáo dục trực tuyến quốc gia Đơng Nam Á Trong q trình học tập trực tuyến sử dung hình thức face to face học truyền hình vai trị hoạt động người học Do để tăng hoạt động tăng tính tương tác người học, việc thiết kế video tương tác cần thiết Học phần Tin học đại cương học phần giảng dạy cho tất sinh viên trường Đại học Hùng Vương Học phần cung cấp cho sinh 58 Multiple Choice Single Choice Set 3.5 Biểu đồ Interactive Video Multiple Choice 15 Single Choice Set Drag and Drop 3.6 Định dạng trang Interactive Video 16 in ấn Multiple Choice Module 4.1 Giới thiệu chung Interactive Video Multiple Choice Single Choice Set 17 Drag and Drop True/False Question 4.2 Các thao tác Interactive Video Multiple Choice 18 Single Choice Set True/False Question 59 4.3 Sử dụng mẫu Column định dạng Multiple Choice 19 Single Choice Set Drag and Drop 4.4 Làm việc với Slide Column Master Image Hotspots Multiple Choice Single Choice Set 20 Drag and Drop True/False Question Fill in the Blanks 4.5 Làm việc với Interactive Book đối tượng Slide Documentation Tool Multiple Choice 21 Single Choice Set Drag and Drop True/False Question 4.6 Thiết lập hiệu ứng Branching Scenario 22 trình diễn True/False Question 60 Multiple Choice Single Choice Set Drag and Drog 4.7 Tạo siêu liên Course Presentation 23 kết nút lệnh điều hướng trình diễn 24 Multiple Choice Single Choice Set 4.8 Kỹ thuật trình diễn Course Presentation 4.9 In ấn trình Multiple Choice 25 diễn Single Choice Set Bảng 1 Thiết kế nội dung 3.2 Xây dựng nội dung tương tác Dưới số nội dung tương tác chính: 3.2.1 Dạng video (Interactive Video) Đây dạng video hướng dẫn người học thực nội dung Tin học đại cương Mỗi phần có câu hỏi để người học tương tác với phần vừa hướng dẫn vừa nghe Đến vị trí cần tương tác video dừng người học trả lời câu hỏi xong tiếp tục xem hướng dẫn Hình Dạng video (Interactive Video) 61 3.2.2 Dạng Branching Scenario Đây dạng hướng dẫn người học theo list nội dung Người học chọn start để bắt đầu nội dung hướng đẫn Ấn back để quay lại nội dung trước ấn procced để chuyển tiếp nội dung Kết hợp với kèm theo câu hỏi tương tác với người học Hình Dạng Branching Scenario 3.2.3 Dạng Course Presentation Đây dạng hướng dẫn người học theo list nội dung Muốn chuyển nội dung người học chọn vào phía chân nội dung hay gọi slide chọn mũi tên chuyển trước sau phía slide bên cạnh số slide Hình 3 Dạng Course Presentation 62 3.2.4 Dạng Column Đây dạng hướng dẫn người học theo list nội dung theo hàng dọc từ xuống Đối với dạng cho phép sử dụng nhiều loại nội dung có H5P Hình Dạng Column 3.2.5 Dạng Virtual Tour (360) Đây dạng hướng dẫn người học cách click vào mũi tên màu đen để chuyển tiếp nội dung thuộc phần nội dung Hình Dạng Virtual Tour (360) 63 3.2.6 Dạng Documentation Tool Là nội dung hướng dẫn dạng danh sách, tiêu đề hiển thị cột nhỏ bên trái nội dung phần hiển thị ô bên phải Khi chọn vào tiêu đề phần hiển thị nội dung phần chọn vào mũi tên trái phải để chuyển tiếp nội dung góc bên phải khung nội dung Hình Dạng Documentation Tool 3.2.7 Dạng Drag the Words Đây dạng câu hỏi tương tác kéo đáp án vào ô giành cho người học Người học kéo đáp án bên khung màu xám vào vị trí thuộc ô màu xanh Sau kéo xong tất đáp án vào vị trí chọn check để biết kết hay sai Hình Dạng Drag the Words 64 3.2.8 Dạng Fill in the Blanks Là dạng câu hỏi tương tác điền từ vào ô trống giành cho người học Người học phải điền từ vào chỗ trống Sau điền hết tất ô trống chọn check để biết kết hay sai Hình Dạng Fill in the Blanks 3.2.9 Dạng Multiple Choice Đây dạng câu hỏi trắc nghiệm tương tác giành cho người học Người học đọc đáp án từ đáp án đến đáp án bốn chọn đáp án Sau chọn đáp án chọn check để biết kết chọn hay sai Hình Dạng Multiple Choice 65 3.2.10 Dạng Accordion Là dạng nội dung với nhóm văn khái niệm hướng dẫn phần Để xem người học chọn dấu “ > ” trước nội dung Khi dấu “ > ” chuyển thành trỏ xuống Nội dung hiển thị phía tiêu đề Hình 10 Dạng Accordion 3.2.11 Dạng Image Slide Đây dạng nhiều hình ảnh để người học xem nội dung cách nhanh chóng dễ dàng Để chuyển nội dung chọn (1) chuyển nội dung trước đó, chọn (2) để chuyển tiếp nội dung chọn nút trịn vị trí (3) để chuyển nội dung trước sau Hình 11 Dạng Image Slide 66 3.2.12 Dạng True/False Question Đây dạng câu hỏi sai tương tác giành cho người học Người học đọc câu hỏi theo thể nhận định, khái niệm,… chọn true(nếu đúng), chọn false(nếu sai) Sau chọn xong chọn check để biết kết Hình 12 Dạng True/False Question 3.2.13 Dạng Single Choice Set Là dạng tập nhiều câu hỏi trắc nghiệm tương tác giành cho người học Người học chọn đáp án Sau chọn đáp án chọn check để biết kết chọn hay sai Hình 13 Dạng Single Choice Set 67 3.2.14 Dạng Interactive Book Là dạng hiển thị nội dung dạng sách cho người học Các nội dung tóm lược cột bên trái Khi chọn vào nội dung lớn khác nội dung lớn vừa mở tự đóng lại Hình 14 Dạng Interactive Book 3.3 Thực nghiệm 3.3.1 Mục đích thực nghiệm Việc tổ chức thực nghiệm sản phẩm tiến hành nhằm kiểm tra tính đắn giả thuyết khoa học đề tài, bước đầu đánh giá tính khả thi hiệu nội dung nghiên cứu thiết kế Đồng thời kiểm tra hứng thú học tập sinh viên thông qua nội dung nghiên cứu 3.3.2 Đối tượng thực nghiệm Thực nghiệm tiến hành lớp học học phần Tin học đại cương, cụ thể lớp K19 ĐH Sư phạm Anh Sau thực nghiệm, nội dung đánh giá cụ thể câu hỏi đánh giá 3.3.3 Nội dung thực nghiệm Kết nội dung thực nghiệm cụ thể hình ảnh đây: 68 Hình 15 Nội dung khảo sát Hình 16 Nội dung khảo sát Hình 17 Nội dung khảo sát 69 Hình 18 Nội dung khảo sát Hình 19 Nội dung khảo sát 3.4 Kết thúc chương Qúa trình nghiên cứu thực nghiệm kết rút sau thực nghiệm cho thấy mục đích nghiên cứu thực nghiệm hồn thành, tính khả thi tính hiệu nội dung nghiên cứu khẳng định thông qua báo cáo đánh giá sinh viên 70 KẾT LUẬN Kết luận 1.1 Kết đạt Sau thời gian tìm tịi, học hỏi cố gắng em xây dựng kho học liệu tương tác cho học phần Tin học đại cương với số lượng video tương tác lớn bao hàm đầy đủ nội dung học phần Những kết đạt cụ thể sau: - Đạt được: + Cung cấp đầy đủ nội dung học phần Tin học đại cương + Hiểu nội dung tương tác có H5P + Nâng cao kiến thức thiết kế tiếng anh chuyên ngành thông qua tài liệu H5P tiếng anh + Xây dựng nội dung tương tác cho: Phần module 1: Kiến thức cơng nghệ thơng tin, máy tính internet, với số lượng 03 nội dung; Phần module 2: Phần mềm soạn thảo văn bản, với số lượng 19 nội dung; Phần module 3: Phần mềm xử lý bảng tính, với số lượng 15 nội dung; Phần module 4: Phần mềm trình diễn, với số lượng 10 nội dung Mỗi video tích hợp nhiều dạng tương tác: Multiple Choice, True/False Question, Single Choice Set, Drag and Drop, Interactive Video, Course Presentation… đem lại đa dạng tránh nhàm chán việc học tập sinh viên Ngoài thứ đạt em cịn nhiều vấn đề chưa đạt - Chưa đạt được: + Nội dung tương tác đáp ứng yêu cầu, nhiên chưa thực hồn hảo 1.2 Thuận lợi khó khăn - Thuận lợi: 71 + Kiến thức môn học em tiếp cận từ năm khóa học + Được dạy tận tình thầy bạn + Tài liệu H5P chia sẻ nhiều báo, internet giúp em nắm bắt kỹ thuật H5P nhanh chóng - Khó khăn: + Chưa kết hợp linh hoạt nội dung với + Chưa áp dụng hết nội dung có H5P + Nội dung thiết kế chưa đẹp mắt 1.3 Kinh nghiệm rút - Phải biết xếp thời gian cách hợp lý khơng gặp nhiều khó khăn - Làm việc phải tập trung hồn thành tốt Đánh giá sinh viên - Các nội dung tương tác đầy đủ cụ thể rõ ràng phần - Các câu hỏi nội dung tương tác thiết thực với học phần - Nội dung tương tác câu hỏi, hình ảnh phần linh hoạt, sinh động - Nội dung dễ hiểu, có câu hỏi tương tác nên khơng bị nhàm chán - Dễ dàng xem nội dung đâu Hướng phát triển - Hoàn thiện nội dung tương tác tốt - Tăng thêm số lượng nội dung tương tác - Cung cấp thêm câu hỏi, hiệu ứng âm thanh, … - Tạo thêm nhiều nội dung tương tác câu hỏi, tập, trò chơi phong phú tạo hứng thú cho người học 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đại học Giáo dục (2012), Bài giảng Phương pháp học đại, Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Mai Văn Hưng (2020), Bài giảng Nâng cao lực tự học cho người học, Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Lê Kim Long (2020), Bài giảng Lý luận phương pháp dạy học đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội [4] Trang h5p, , xem 15/11/2021 [5] Ứng dụng khoa học công nghệ ngành giáo dục, , xem 23/04/2022 [6] Vì cần ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, , xem 23/04/2022