Các vai nghĩa trong câu nghi vấn tiếng việt và tiếng anh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -    - NGÔ THỊ CẨM TÚ CÁC VAI NGHĨA TRONG CÂU NGHI VẤN TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH Chuyên ngành: Ngôn ngữ học so sánh - đối chiếu Mã số: 62 22 01 10 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Tập thể hướng dẫn khoa học: TS LÊ KHẮC CƯỜNG TS HUỲNH BÁ LÂN Phản biện 1: GS TS NGUYỄN ĐỨC TỒN Phản biện 2: PGS TS TRỊNH SÂM Phản biện 3: TS TÔ ĐÌNH NGHĨA Phản biện độc lập 1: PGS TS VŨ ĐỨC NGHIỆU Phản biện độc lập 2: PGS TS NGUYỄN CƠNG ĐỨC Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2011 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Ngơ Thị Cẩm Tú ii MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Quy ước trình bày Bảng danh sách chữ viết tắt luận án trang i ii iv vii MỞ ĐẦU 0.1 Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu .1 0.2 Lịch sử vấn đề ……3 0.3 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 14 3.1 Đối tượng nghiên cứu 14 3.2 Phạm vi nghiên cứu 14 0.4 Phương pháp nghiên cứu nguồn ngữ liệu 14 0.5 Ý nghĩa khoa học thực tiễn .15 0.6 Bố cục 16 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Câu câu nghi vấn .18 1.2 Đề Thức 23 1.2.1 Đề 1.2.2 Thức 1.3 Vai nghĩa 31 CHƯƠNG 2: CÁC VAI NGHĨA TRONG CÂU NGHI VẤN TIẾNG VIỆT 2.1 Hành thể, Người/ Vật trải qua biến Chu cảnh 42 2.2 Tác thể Lực tác động 49 2.3 Đích thể 55 2.4 Tiếp thể/ Khách thể 58 2.5 Lợi thể 60 2.6 Công cụ hay Phương tiện 61 2.7 Cảm thể 63 2.8 Hiện tượng 67 2.9 Đương thể, gồm sở hữu thể, thuộc tính đương thể 69 2.10 Bị đồng thể, gồm bị sở hữu thể, đồng thể 74 2.11 Giá trị Biểu 76 2.12 Phát ngôn thể 76 2.13 Đích ngơn thể 81 2.14 Ngôn thể .83 2.15 Tiếp ngôn thể 85 2.16 Hữu thể 86 2.17 Ứng thể 88 2.18 Cương vực 89 iii CHƯƠNG 3: CÁC VAI NGHĨA TRONG CÂU NGHI VẤN TIẾNG ANH 3.1 Hành thể, Người/ Vật trải qua biến Chu cảnh 94 3.2 Tác thể Lực tác động 105 3.3 Đích thể 110 3.4 Tiếp thể/ Khách thể 112 3.5 Lợi thể 115 3.6 Công cụ hay Phương tiện 117 3.7 Cảm thể 118 3.8 Hiện tượng 121 3.9 Đương thể, gồm sở hữu thể, thuộc tính đương thể 122 3.10 Bị đồng thể, gồm bị sở hữu thể, đồng thể 125 3.11 Giá trị Biểu 127 3.12 Phát ngôn thể 129 3.13 Đích ngơn thể 132 3.14 Ngôn thể 133 3.15 Tiếp ngôn thể 135 3.16 Hữu thể 137 3.17 Ứng thể 140 3.18 Cương vực 142 CHƯƠNG 4: ĐỐI CHIẾU CÁC VAI NGHĨA TRONG CÂU NGHI VẤN TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH 4.1 Những nét tương đồng 146 4.1.1 Cấu trúc vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 146 4.1.2 Phương tiện cấp độ từ vựng – cú pháp mã hóa vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 150 4.1.3 Phương tiện cấp độ ngữ pháp mã hóa vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 155 4.1.4 Các vai nghĩa thể câu nghi vấn qua tình giao tiếp 159 4.2 Những nét dị biệt 161 4.2.1 Cấu trúc vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 161 4.2.2 Phương tiện cấp độ từ vựng – cú pháp mã hóa vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 168 4.2.3 Phương tiện cấp độ ngữ pháp mã hóa vai nghĩa câu nghi vấn tiếng Việt tiếng Anh 182 4.2.4 Các vai nghĩa thể câu nghi vấn qua tình giao tiếp 188 KẾT LUẬN 192 PHỤ LỤC 196 Tài liệu tham khảo 240 Nguồn ngữ liệu minh họa 245 Danh mục cơng trình 248 iv QUY ƯỚC TRÌNH BÀY TRÍCH DẪN: Dẫn chứng trích nguyên văn tác giả nêu dấu ngoặc kép “ ” Tài liệu trích dẫn đặt dấu ngoặc vng [ ] ghi theo thứ tự: số thứ tự tài liệu trích dẫn, số trang Ví dụ: “Cách diễn đạt đặc trưng câu hỏi thức nghi vấn (interrogative)” [82,159] Nếu khơng trích dẫn ngun văn, không nêu dấu ngoặc kép, không ghi số trang mà nêu tên tác giả số thứ tự trích dẫn [ _ ] Ví dụ: Diệp Quang Ban [4] gộp hai vai Hành thể Tác thể lại tên gọi chung Động thể Thơng tin đầy đủ tài liệu trích dẫn ghi mục Tài liệu tham khảo ĐÁNH DẤU: Nhằm mục đích làm bật vấn đề phức tạp mà luận án cần trình bày, số từ ngữ in nghiêng, in đậm, in hoa Các dẫn chứng sử dụng làm ngữ liệu minh họa luận án in nghiêng Xuất xứ dẫn chứng trích từ tác phẩm đặt ngoặc tròn ( ) ghi theo thứ tự: tên tác giả, tên tác phẩm Ví dụ: - Ai cho tao lương thiện? (Nam Cao, Chí Phèo) Trong ví dụ minh họa, vai nghĩa làm Chủ đề (Cđ) in đậm in nghiêng Khung đề (Kđ) in nghiêng, in đậm gạch chân Trong khung vị ngữ câu hay tiểu cú (NGỮ) TÍNH/DANH TỪ (được in nghiêng gạch chân) để phân biệt với vị từ BE câu nghi vấn tiếng Anh tác tử phân giới Đề - Thuyết (được viết hoa không in nghiêng) tiếng Việt THÌ, LÀ, MÀ phương tiện từ vựng có ảnh hưởng đến việc nhận dạng số cấu trúc đặc biệt khung vị ngữ BỊ, ĐƯỢC, v.v… viết hoa mơ hình để nhấn mạnh khác biệt câu nghi vấn hai ngơn ngữ đơn lập biến hình xét Trong khung vị ngữ câu nghi vấn hay tiểu cú nghi v vấn, vị từ in nghiêng khơng in đậm để miêu tả q trình kinh nghiệm, tình, hay kiện, v.v… (1) - Có đèn (Hữu thể)  à? (Kim Lân, Vợ nhặt) (2) - Nhà (Đích thể)  (cc thời gian: tương lai) ơng (Tác thể) # cho dựng? (Nguyễn Khải, Tầm nhìn xa) (3) - Ơng (Hành thể)  có đứng máy khơng? (Nguyễn Khải, Một người Hà Nội) (4) - Bố thằng Thuyên (Hành thể)  à? (Thuốc, Lỗ Tấn) (5) - Ở quê cháu (Kđ)  có đẹp (Thuộc tính Đương thể) (cc so sánh) không? (Nguyễn Khải, Đứa nuôi) Trong cách diễn ngôn thông thường, thuật ngữ ngôn ngữ học cần phải đánh dấu thuật ngữ chuyên ngành in nghiêng thuật ngữ ngôn ngữ học mà cần làm rõ in nghiêng in đậm Ví dụ: - Tiếng Việt có tất vai nghĩa mà tiếng Anh có câu nghi vấn - Thơng tin cũ cịn gọi biết sẵn xuất trước thông tin gọi ý tưởng câu - Câu nghi vấn giao tiếp hội thoại xây dựng tiền giả định sở chuẩn xác câu nói; tiền giả định có nghĩa đúng, tiền giả định sai có nghĩa khơng Các vai trị ngữ nghĩa tham thể chu cảnh làm rõ chữ thường dẫn chứng đặt dấu ngoặc đơn ( _ ) phiên tiếng Việt hay tiếng Anh câu nghi vấn làm dẫn chứng luận án in nghiêng đặt ngoặc đơn ‘ ’ (6) - Who (Bị đồng thể) is the fairest one of all (Đồng thể)? (Snow White and the seven Duartd) ‘Thế gian đẹp dường ta?’ (Nàng bạch tuyết bảy lùn) (7) - Who (Đồng thể) are you (Bị đồng thể)? - Huckleberry Finn (The Adventures of Tom Sawyer) vi ‘Cậu ?’ - ‘Huckleberry Finn’ (Những phiêu lưu Tom Sawyer) Thông tin liên quan đến thuật ngữ nêu phần thích cuối trang đánh dấu số đếm tính từ nhỏ đến lớn đặt góc cao phía bên phải Đặt ý nghĩa câu nghi vấn phi danh quan tâm xem xét lúc dấu ngoặc vuông [ ] (8) - Why are you (Đương thể) worried (Thuộc tính Đương thể) so much? [= You shouldn’t be worried.] ‘Tại ơng lo lắng q vậy?’ [= Ơng khơng nên lo lắng.] (Nam Cao, Lão Hạc) - Đặt ngoặc tròn ( ) từ hay ngữ lược bỏ khỏi câu xét mà không làm thay đổi tính chất ngữ pháp câu LÀ câu nghi vấn tiếng Việt hay ‘to be’ câu nghi vấn tiếng Anh sau: (9) - Cô Duệ ( Đương thể) (là) người khó chịu (Thuộc tính) có phải khơng? (Nguyễn Khải, Mùa lạc) (10) - Was George Washington (Đích ngơn thể) elected (to be) President (Thuộc tính Đích ngơn thể)? ‘George Washington bầu làm Tổng thống phải không?’ ĐÁNH SỐ THỨ TỰ: - Số thứ tự khung tham chiếu đánh số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn từ chương luận án làm cho phần so sánh đối chiếu phần văn luận án vii BẢNG DANH SÁCH CÁC KÝ HIỆU TRONG LUẬN ÁN Dấu / : hay, Dấu Ø : bị bỏ trống Dấu +: có, cộng với Dấu -: khơng 10 11 Dấu ± : có khơng Dấu : tiếp đến, suy ra, đổi thành Dấu  : khác với 12 13 14 Dấu >