Quản lý chất lượng hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ ở các trường mầm non ngoài công lập tại quận 12, tp hồ chí minh

i ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  HỒ CẨM GIỚI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TẠI QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SỸ HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Đặng Thị Thùy Linh Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 ii LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tác giả, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Hồ Cẩm Giới iii LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận đƣợc động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi Qúy Thầy/Cô, bạn đồng nghiệp gia đình Xin trân trọng cảm ơn tới thầy cô Khoa Giáo dục, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM thầy cô tham gia giảng dạy, giúp đỡ tác giả hồn thành khóa học Xin chân thành cảm ơn thầy cô cán quản lý GDMN Phòng GD&ĐT Quận 12, TP.HCM, cung cấp thông tin, số liệu, cho ý kiến tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình nghiên cứu thực tế để làm luận văn Đặc biệt, xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Đặng Thị Thùy Linh - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tâm bồi dƣỡng kiến thức, phƣơng pháp nghiên cứu trực tiếp giúp đỡ, động viên để tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù nỗ lực cố gắng nhiều trình nghiên cứu, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đƣợc lời dẫn q thầy cơ, ý kiến đóng góp trao đổi bạn đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Hồ Cẩm Giới iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH MỤC CÁC HÌNH, BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ .x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài …… Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Bố cục luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƢỜNG MẦM NON .6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý trƣờng mầm non 1.2.2 Chất lƣợng, chất lƣợng giáo dục 11 1.2.3 Quản lý chất lƣợng giáo dục 12 1.2.4 Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 12 v 1.2.5 Quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non……………… 13 1.3 Một số vấn đề hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non 13 1.3.1 Một số vấn đề giáo dục mầm non 13 1.3.2 Nội dung hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non 16 1.3.3 Tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non 21 1.4 Quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non 22 1.4.1 Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ 23 1.4.2 Quản lý hoạt động giáo dục trẻ 28 1.4.3 Quản lý đội ngũ giáo viên 32 1.4.4 Quản lý sở vật chất 34 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non 35 1.5.1 Nhận thức thành viên trƣờng công tác QLCL 35 1.5.2 Điều kiện Tài 35 1.5.3 Năng lực cán quản lý 36 1.5.4 Sự kết nối với cha mẹ trẻ 36 1.5.5 Điều kiện kinh tế xã hội địa phƣơng 37 Kết luận Chƣơng 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG 38 CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TẠI QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục mầm non Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh 38 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội Quận 12, TP.HCM 38 2.1.2 Khái quát GDMN Quận 12, TP.HCM 40 vi 2.2 Khái quát nghiên cứu thực trạng 42 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Nội dung phƣơng pháp khảo sát 43 2.2.3 Địa bàn khách thể khảo sát 44 2.2.4 Công cụ khảo sát 44 2.3 Tổng quan tình hình CBQL ĐNGV trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 48 2.3.1 Tổng quan tình hình CBQL trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 48 2.3.2 Tổng quan tình hình ĐNGV trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 49 2.4 Thực trạng CL CS GD trẻ trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 51 2.5 Thực trạng QLCL hoạt động CS GD trẻ trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 53 2.5.1 Thực trạng QL hoạt động CS trẻ 53 2.5.2 Thực trạng QL hoạt động GD trẻ 61 2.5.3 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên 68 2.5.4 Thực trạng QL CSVC, đồ dùng, đồ chơi TBDH 71 2.5.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến QLCL hoạt động CS GD trẻ……………… 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 75 2.6.1 Kết đạt đƣợc nguyên nhân 75 2.6.2 Một số tồn nguyên nhân 76 Kết luận chƣơng 77 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TẠI QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 79 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 79 vii 3.1.1 Cơ sở pháp lý 79 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 80 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 80 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 80 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 80 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống toàn diện 81 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 81 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 81 3.3 Biện pháp quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh 82 3.3.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV lực lƣợng xã hội tầm quan trọng công tác QLCL hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ………………… 3.3.2 Tổ chức thực tốt công tác tự đánh giá đăng ký đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng Bộ GD&ĐT 84 3.3.3 Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng với gia đình xã hội hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 86 3.3.4 Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ thực đầy đủ chế độ đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên 87 3.3.5 Huy động nguồn lực tài hoàn thiện hệ thống sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 90 3.4 Mối quan hệ biện pháp 92 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 93 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 93 3.5.2 Nội dung khảo nghiệm 94 3.5.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 94 3.5.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 94 3.5.5 Kết khảo nghiệm 95 viii KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 Kết luận ……… 106 Kiến nghị 107 2.1 Đối với UBND, Phòng Giáo dục & Đào tạo Quận 12, TP.HCM 107 2.2 Đối với Hiệu trƣởng trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 108 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .109 PHỤ LỤC 115 ix DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BQ Bình quân CL Chất lƣợng CLGD Chất lƣợng giáo dục CS Chăm sóc CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình ĐCL Độ lệch chuẩn ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GD Giáo dục NV Nhân viên GV Giáo viên GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non HT Hiệu trƣởng KH Kế hoạch MN Mầm non MNNCL Mầm non ngồi cơng lập NXB Nhà xuất TB Trị trung bình TBDH Thiết bị dạy học TBC Trung bình chung TP.HCM Thành Phố Hồ Chí Minh QL Quản lý QLCL Quản lý chất lƣợng Giá trị trung bình x DANH MỤC CÁC HÌNH, BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ HÌNH Trang Hình 2.1 Bản đồ hành TP.HCM 34 Hình 2.2 Bản đồ hành Quận 12, TP.HCM 35 Hình 3.1 Mối quan hệ biện pháp QLCL hoạt động CS GD trẻ 86 trƣờng MN NCL Quận 12, TP.HCM BẢNG Bảng 1.1 Phân biệt lọai hình trƣờng mầm non 13 Bảng 1.2 Chế độ phần ăn theo nhóm tuổi 14 Bảng 2.1 Danh sách trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 36 Bảng 2.2 Bảng tổng hợp hệ số Cronbach’s alpha yếu tố QLCL hoạt động CS 43 GD trẻ trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM Bảng 2.3 Kết tình hình CBQL trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 44 Bảng 2.4 Kết tình hình ĐNGV trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM 45 Bảng 2.5 Thực trạng CL CS GD trẻ trƣờng MNNCL Quận 12 47 Bảng 2.6 Thực trạng QL công tác lập KH hoạt động CS trẻ trƣờng MNNCL 50 Quận 12, TP.HCM Bảng 2.7 Thực trạng QL công tác triển khai thực KH hoạt động CS trẻ 52 trƣờng MNNCL Quận 12, TP.HCM Bảng 2.8 Thực trạng QL công tác kiểm tra đánh giá hoạt động CS trẻ trƣờng 54 MNNCL Quận 12, TP.HCM Bảng 2.9 Thực trạng QL công tác cải tiến CL hoạt động CS trẻ trƣờng 55 179 QL sở vật chất, đồ dung, đồ chơi TBDH N HT lap ke hoach ktra co so vat chat HT lap ke hoach mua sap CSVC HT chi dao to CM lap so theo doi su dung CSVC HT khuyen khich GV lam dung HT tu van GV cach lam dung HT chi dao GV huong dan tre su dung choi HT chi dao to CM xay dung KH bao duong CSVC HT chi dao GV tham gia tap huan ve su dung dung HT kiem tra thuong xuyen viec su dung DDDH Mean Std Deviation 126 1.9365 83662 126 1.5079 61639 126 1.6508 87010 126 1.8730 66914 126 2.1032 1.31957 126 1.7460 91158 126 2.0714 1.00541 126 1.7460 79936 126 2.7937 1.19544 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác QLCL hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ N nhan thuc cua GV vè QLCL Nang luc cua CBQL Dieu kien tai chinh Su ket noi voi phu huynh Su ket noi voi phu huynh Mean Std Deviation 126 2.0238 75328 126 126 2.5238 1.9365 76644 79746 126 2.1508 74905 126 2.2698 76328 180 Mẫu CBQL Chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Trẻ có phát triển thể chất Phat trien chieu cao, can nang N Valid Missin g Mean Std Deviation Kha nang Khang nang Ki nang an phoi hop cac lam duoc uong va giu giac quan va mot so viec gin sk van dong tu phuc vu 46 46 46 46 0 0 2.1522 86839 2.1087 67423 2.1739 82474 1.8261 90196 Trẻ có phát triển thể chất N Valid Missin g Mean Std Deviation tim hieu, Kha nang Hieu biet kkham pha quan sat, ghi ban dau ve the gioi nho ban than xung quanh 46 46 46 0 1.9348 80006 2.2609 77272 2.2391 63892 Trẻ có phát triển ngơn ngữ Nghe va hieu loi noi giao tiep N Valid Missin g Mean Std Deviation Kha nang Su dung loi dien dat su noi hieu biet giao tiep bang loi noi 46 46 46 0 1.8478 75916 1.8696 80578 1.9565 81531 181 Trẻ có phát triển thẩm mĩ N Valid Missin g Mean Std Deviation Ky nang co Kha nang Chu dong ban ve am cam nhan va tich cuc nhac va tao the hien cam tham gia cac hinh xuc hoat dong am nhac van nghe 46 46 46 0 2.3043 78513 2.2609 80097 2.3696 48802 Trẻ có phát triển tình cảm kĩ xã hội N Valid Missin g Mean Std Deviation Tu tin bay Than thien, Manh dan Y thuc giu Ne nep, thoi to cam xuc chia se hop giao tiep voi gin ve sinh quen giu ve va y kien ca tac voi ban nguoi xung moi truong sinh ca nhan nhan be quanh 46 46 46 46 46 0 2.2609 77272 0 1.7391 1.6522 1.6304 1.4348 57483 76645 79885 71963 Y thuc chap hanh quy dinh Tre suy dinh duong duoc ATGT chu cham soc Valid 46 46 N Missing 0 Mean 1.8696 1.3478 Std Deviation 71829 48154 QL hoạt động chăm sóc trẻ Quản lý cơng tác lập kế hoạch hoạt động chăm sóc trẻ N HT xay dung ke hoach cu the cham soc tre HT huong dan GV xay dung ke hoach Mean Std Deviation 46 1.6739 87062 46 2.3043 66230 182 HT huong dan GV xay dung che sinh hoat HT chi dao to CM xay dung Kh chon nha CC thuc pham HT xay dung ke hoach moi chuyen gia DD HT huong dan GV xay dung ke hoach thuc don hang tuan HT chi dao GV xay dung lich kham suc khoe HT chi dao xay dung ke hoach tiem chung dinh ki HT kiem tra ke hoach hoat dong cham soc tre HT gop y xay dung ke hoach 46 1.7609 73590 46 1.7391 77272 46 1.9783 80247 46 1.4783 62322 46 1.5870 61738 46 1.5000 72265 46 1.4130 49782 46 1.8043 74891 QL công tác triển khai thực kế hoạch hoạt động chăm sóc trẻ N HT giam sat xay dung quy che nuoi day tre HT bien cac tieu chi danh gia CL HD cham soc tre HT giam sat GV to chuc cac hd cho tre HT kiem tra PL dv cc thuc pham HT kt nguon goc, cl, gia thuc pham HT to chuc hoi thao ve dd Mean Std Deviation 46 1.5652 71963 46 2.1522 1.05340 46 1.4130 61738 46 2.0000 76012 46 1.7609 92339 46 2.2391 1.17728 183 HT giam sat an toan thuc pham HT giam sat ve sinh moi truong HT kt GV to chuc giac ngu cho tre HT kt tre suy dinh duong HT kiem tra suc khoe dinh ki, tiem chung cho tre HT bien cong tac cham soc tre den PH HT lap ban cham soc tre HT chi dao GV to chuc cho tre van dong HT chi dao GV quan tam tre moi den lop 46 1.9783 1.08503 46 1.8913 87504 46 1.8478 86839 46 2.3913 1.20145 46 2.4783 86253 46 2.0435 1.05318 46 2.0652 74243 46 1.8478 78789 46 1.5652 68806 QL hoạt động kiểm tra đánh giá hoạt động chăm sóc trẻ HT bien ke hoach kt hd cham soc tre cho GV HT hd GV xay dung KH kt hd cham soc tre HT bien tieu chuan danh gia su phat trien cho tre HT gop y KH kt hoat dong cham soc tre HT kt thuc hien KH kt hd cham soc tre HT kt kqua danh gia su phat trien cua tre HT gop y ket qua kt su phat trien cua tre 46 2.3043 75629 46 1.8696 95705 46 1.8478 1.15407 46 1.9348 67994 46 2.0652 67994 46 1.8043 74891 46 2.3043 75629 184 QL công tác cải tiến chất lượng hoạt động chăm sóc trẻ N HT yeu cau GV xay dung KH cai tien CL HT kit viec thuc hien KH cai tien CL HT phan tich ket qua thuc hien cai tien CL Mean Std Deviation 46 2.0870 96208 46 2.0652 64643 46 1.9348 74243 QL hoạt động giáo dục trẻ QL công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục trẻ N HT chi dao to CM xay dung KH nam hoc HT chi dao xay dung TKB HT huong dan GV khai thac GD tich hop HT huong dan GV xay dung KH GD tre theo nhom HT phoi hop GV xay dung KH GD tre khuyet tat HT xay dung KH tap huan GV ve chtrinh GD tre HT chi dao xay dung KH le nam Mean Std Deviation 46 1.9565 84213 46 1.8913 70642 46 1.9130 62632 46 2.1087 70642 46 2.1304 68666 46 2.3696 1.41984 46 2.1087 99394 185 HT chi dao to chuc cho tre tham quan truong tieu hoc HT huong dan xay dung KH phoi hop HT kiem tra viec xay dung ke hoach HT gop y KH hoat dong GD tre 46 1.8913 87504 46 2.1087 84927 46 2.1739 99564 46 2.5000 1.26051 QL triển khai thực kế hoạch hoạt động chăm sóc trẻ N HT hd GV thuc hien CT GDMN theo huong dan cua Bo HT chi dao thuc hien cac tiet hoc mau HT hd GV lua chon hinh thuc to chuc hd GD HT kiem tra giao an cua GV HT kiem gia gio day cua GV theo ke hoach HT kiem tra gio day cua GV dot xuat HT trao doi gop y qua kt gio day HT phan cong GV hop ly HT chi dao phong trao thi dua HT chi dao to chuc le hoi cho tre PH HT chi dao to chuc tham quan cho tre Mean Std Deviation 46 1.7391 64755 46 1.5870 71728 46 1.6739 66848 46 1.8696 80578 46 1.8261 79734 46 1.9565 75884 46 1.5652 62011 46 2.0217 77428 46 1.7609 67280 46 1.8043 85945 46 2.0217 88164 186 HT chi dao phoi hop cac to chuc de nang cao CL 46 1.5000 62361 QL kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục trẻ N HT chi dao to CM kt hd GD tre cua GV HT hd GV xay dung noi dung KH kt hd GD HT bien tieu chi danh gia CL ket qua GD HT to chuc kt ket qua hd GD tre HT phan tich kqua kt, phan hoi den GV Mean Std Deviation 46 1.8913 84927 46 2.0000 78881 46 2.5652 1.14799 46 2.1087 56679 46 1.8696 68666 QL công tác cải tiến chất lượng hoạt động giáo dục trẻ N HT chi dao GV xay dung KH cai tien CL HT kiem tra thuc hien KH cai tien CL HT tong hop va thuc hien cai tien CL Mean Std Deviation 46 2.1522 78789 46 1.7826 72765 46 2.0435 72897 QL đội ngũ giáo viên N HT xay dung KH tuyen dung GV HT thuc hien tuyen dung GV phu hop HT xay dung quy che lam viec Mean Std Deviation 46 2.2174 96409 46 1.3913 68242 46 1.7174 80727 187 HT phan cong GV phu hop nang luc HT thuc hien day du chinh sach cho GV HT co ke hoach khen thuong GV kip thoi HT to chuc danh gia ket qua hoan NV cua GV HT xay dung moi truong lam viec tot HT xay dung KH dao tao GV HT xay dung ke hoach du gio giua cac GV HT chi dao GV tham gia tap huan HT chi dao to CM sinh hoat thuong xuyen HT chi dao to CM to chuc thi dua HT tao dk cho GV hoc nang cao trinh HT dong vien GV tu hoc bang moi hinh thuc HT chi dao to CM xay dung KH kt GV HT ktra nang luc giang day cua GV HT chi dao to CM xay dung KH boi duong GV 46 2.0217 1.08503 46 2.8261 1.23476 46 1.6087 82941 46 2.2391 1.11922 46 2.0870 98491 46 2.0435 1.01009 46 1.8913 67423 46 1.4783 62322 46 1.7826 66376 46 2.0217 88164 46 2.8696 1.00241 46 2.4348 1.02528 46 1.7609 67280 46 1.9565 81531 46 2.1087 70642 188 QL sở vật chất, đồ dung, đồ chơi TBDH N HT lap ke hoach ktra co so vat chat HT lap ke hoach mua sap CSVC HT chi dao to CM lap so theo doi su dung CSVC HT khuyen khich GV lam dung HT tu van GV cach lam dung HT chi dao GV huong dan tre su dung choi HT chi dao to CM xay dung KH bao duong CSVC HT chi dao GV tham gia tap huan ve su dung dung HT kiem tra thuong xuyen viec su dung DDDH Mean Std Deviation 46 1.9783 85607 46 1.4783 62322 46 1.6522 87477 46 1.8478 69817 46 2.0435 1.34918 46 1.7826 94076 46 2.1957 1.10794 46 1.7609 84813 46 2.8696 1.18526 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động QLCL chăm sóc giáo dục trẻ N nhan thuc cua GV vè QLCL Nang luc cua CBQL Dieu kien tai chinh Su ket noi voi phu huynh Mean Std Deviation 46 2.1087 76676 46 46 2.4783 2.0435 78143 81531 46 2.1739 70881 189 Dieu kien kinh te – xa hoi 46 2.3696 71051 IV KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT Mức độ cần thiết biện pháp Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Giải pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cộng đồng tầm quan trọng hoạt quản lý 85 2.39 581 85 2.32 539 85 2.26 657 85 2.42 605 85 2.33 565 chất lƣợng động chăm sóc giáo dục trẻ Giải pháp 2: Tổ chức thực tốt công tác tự đánh giá đăng ký đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng Bộ GD&ĐT Giải pháp 3: Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng với gia đình xã hội hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Giải pháp 4: Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ thực đầy đủ chế độ đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên iải pháp 5: Huy động nguồn lực tài hồn thiện hệ thống sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Valid N (listwise) 85 190 Mức độ khả thi biện pháp Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cộng đồng tầm quan trọng hoạt quản lý 85 2.16 508 85 1.86 639 85 1.81 697 85 2.12 586 85 1,94 605 chất lƣợng động chăm sóc giáo dục trẻ Biện pháp 2: Tổ chức thực tốt công tác tự đánh giá đăng ký đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng Bộ GD&ĐT Biện pháp 3: Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng với gia đình xã hội hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Biện pháp 4: Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ thực đầy đủ chế độ đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên Biện pháp 5: Huy động nguồn lực tài hoàn thiện hệ thống sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Valid N (listwise) 85 Mối Tƣơng quan tính cần thiết khả thi biện pháp Biện Biện pháp pháp Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cộng đồng tầm quan trọng hoạt quản lý chất lƣợng động chăm sóc giáo dục trẻ Pearson 600** Correlation Sig (2.000 tailed) N 85 Biện pháp Biện pháp Biện pháp 191 Biện pháp 2: Tổ chức thực tốt công tác tự đánh giá đăng ký đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng Bộ GD&ĐT Pearson 664** Correlation Sig (2.000 tailed) N 85 Pearson 571** Biện pháp 3: Tăng cƣờng Correlation phối hợp nhà trƣờng với Sig (2gia đình xã hội hoạt 000 tailed) động chăm sóc giáo dục trẻ N 84 Pearson 680** Biện pháp 4: Tăng cƣờng bồi Correlation dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ Sig (2và thực đầy đủ chế độ 000 tailed) đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên N 85 Biện pháp 5: Huy động nguồn Pearson 642** lực tài hồn thiện hệ Correlation thống sở vật chất, trang thiết Sig (2.000 bị phục vụ cho hoạt động chăm tailed) sóc giáo dục trẻ N 85 **Hệ số tương quan Pearson có ý nghĩa thống kê mức ý nghĩa α=0.05 192 Phụ lục Căn pháp lý quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non Thông tƣ số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 việc sửa đổi, bổ sung số nội dung chƣơng trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tƣ số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trƣởng Bộ giáo dục Đào tạo; Thông tƣ số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định chuẩn Hiệu trƣởng sở giáo dục mầm non; Văn hợp số 04/VBHN/-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ Trƣờng mầm non; Văn hợp số 06/VBHN-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2018 Bộ trƣởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành quy chế tổ chức hoạt động trƣờng mầm non tƣ thục; Thông tƣ số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy định kiểm định chất lƣợng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trƣờng mầm non; Thông tƣ số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 02 năm 2010 ban hành danh mục đồ dùng – đồ chơi – thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non; Thông tƣ số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy định chuẩn hiệu trƣởng sở giáo dục mầm non; Thông tƣ số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trƣởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; 193 Thông tƣ liên tịch số 22/2013/TTLT- BGDĐT-BYT ngày 18 tháng năm 2013 cuả Bộ giáo dục Đào tạo Bộ Y tế quy định đánh giá công tác y tế sở giáo dục mầm non; Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng năm 2017 Thủ tƣớng Chính Phủ quy định mơi trƣờng giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đƣờng; Thông tƣ số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trƣờng mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trƣờng phổ thơng có nhiều cấp học; Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 Chính phủ quy định lộ trình thực nâng trình độ chuẩn đƣợc đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cƣờng giải pháp phòng, chống bạo lực học đƣờng sở giáo dục; Thông tƣ số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thƣờng xuyên