Đang tải... (xem toàn văn)
LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 TEAM EMPIRE CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 2023 Thời gian làm bài 150 phút (120 câu[.]
LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KỲ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 2023 Thời gian làm bài: 150 phút (120 câu trắc nghiệm) (Đề thi có 16 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề thi 501 PHẦN I NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Câu 1: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Thân em sạp vàng Anh chiếu rách …… bỏ quên A nhà Câu 2: B chợ C rừng D đàng [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] “Thóc bồ thương kẻ ăn đong Có chồng thương kẻ nằm khơng mình.” (Ca dao) “Dốc bồ thương kẻ ăn đong Góa chồng thương kẻ nằm khơng mình.” (Ca dao) Hai ca dao thể tính bật đặc tính văn học dân gian ? A Nguyên hợp Câu 3: B Truyền miệng C Thực hành D Dị [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Ý nghĩa sau không nghệ thuật tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” nhà văn Nguyễn Đình Chiểu ? A Nhiều điển tích, điển cố B Mang đậm chất sử thi (anh hùng ca) mẻ C Ngôn ngữ dân dã, mộc mạc, đậm sác địa phương Nam Bộ D Sử dụng lối văn biền ngẫu Câu 4: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Thu đến chẳng lạ lùng, Một lạt thuở ba đơng Lâm tuyền rặng già làm khách, Tài đống lương cao dùng (Nguyễn Trãi) Bài thơ viết theo thể thơ ? Câu 5: A Thất ngôn bát cú B Thất ngôn tứ tuyệt C Lục bát D Thất ngôn xen lục ngôn [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Trong thơ chủ đề mùa thu sau đây, thơ nhà thơ Hữu Thỉnh ? A Sang thu B Thu điếu C Thu sang D Đây mùa thu tới CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC Câu 6: Câu 7: LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Trong khổ thơ Tràng Giang nhà thơ Huy Cận, hình tượng xuất thơ cổ điển ? A “Con thuyền xuôi mái” B “Thuyền nước lại” C ”Củi cành khô” D “Sóng gợn tràng giang” [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Tính chất thể đầy đủ phong cách thơ tác phẩm Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm ? Câu 8: A Chính luận – khoa học B Trữ tình – luận C Tự - trào phúng D Trữ tính – hành [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Điền vào chỗ trống: “Trông mặt mà bắt hình ……….” A dong Câu 9: B giong C rong D [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Câu thành ngữ bị viết sai tả ? A Dương đơng kích tây B Dây mơ rễ má C Giấy trắng mực đen D Rút dây động rừng Giải: Giải thích: “dừng” từ cổ để mành tre hay vách có khung cốt tre Truy từ tư liệu cổ chữ Hán hay chữ Nơm truyện Kiều người ta thường sử dụng “dừng” khơng phải “rừng” Dương đơng kích tây từ Hiện nay, sách từ điển uy tín Hồng Phê sử dụng Câu 10: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Chọn từ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau: “Chỉ sống đời thư thái …………, tâm không vướng bận chút bụi trần” A ngạc nhiên B an nhiên C ngang nhiên D thiên nhiên Câu 11: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Sông nên đồng, Chỗ làm nhà cửa, chỗ trồng ngô khoai Vẳng nghe tiếng ếch bên tai, Giật cịn tưởng tiếng gọi đị (Trần Kế Xương, Sơng Lấp) Nghĩa xác từ “rày” đoạn thơ ? A B mai C từ D mãi Câu 12: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ ? Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay (Việt Bắc - Tố Hữu) A So sánh B Nhân hóa C Phóng đại D Nói giảm – nói tránh CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE Câu 13: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] "Nhằm nâng cao chất lượng trải nghiệm khách hàng" câu A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Tĩnh lược chủ ngữ Câu 14: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Trong dòng đây, dòng có xếp trật tự hợp lý ? A Tài tử Jung Hae In trả lời vấn báo Star nhân chuyến thăm Việt Nam B Nhân chuyến thăm Việt Nam tài tử Jung Hae In trả lời vấn báo Star C Trả lời vấn báo Star tài tử Jung Hae In nhân chuyến thăm Việt Nam D Tài tử Jung Hae In nhân chuyến thăm Việt Nam trả lời vấn báo Star Câu 15: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] “Để đánh dấu bước ngoặt phát triển thị trường quốc gia Đông Nam Á” câu sai do: A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Thiếu dấu câu Đọc đoạn thông tin trả lời câu hỏi từ 16 đến 20 “Vẫn tiếng lụp cụp rộn ràng dao chặt vào mặt thớt mù u Vẫn tiếng nói cười xao động chịm nhóm chị, dì nhà bếp Tiếng máy đèn chạy tạch tè Đằng trước rạp, nhóm ca cải lương dạo đờn lửng ta lửng tửng vơ câu vọng cổ xớt Khơng biết vơ tình hay cố ý, anh chàng kê micro gần miệng mà uống rượu Nghe đánh chóc giịn thiệt giòn khà tuồng cay đắng lắm, chua xót lắm, bắt thèm.” (Nguyễn Ngọc Tứ - Cánh đồng bất tận) Câu 16: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Phương thức biểu đạt đoạn văn ? A miêu tả B biểu cảm C thuyết minh D nghị luận Câu 17: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Hình ảnh “máy đèn” đoạn văn có nghĩa ? A máy phát điện B radio C xe máy D máy tạo bóng đèn Câu 18: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Nét đặc trưng văn hóa vùng Đồng sơng Cửu Long thể rỏ nét ? A uống rượu B cải lương C nghe radio D lấy dao chặt thớt Câu 19: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Nội dung đoạn văn ? A Miêu tả gánh hát mưu sinh Nam Bộ B Thể vẻ đẹp nghệ thuật cải lương Nam Bộ C Tái hình ảnh sinh hoạt người Nam Bộ D Thể tính cách bộc trực người Nam Bộ CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Câu 20: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Trong câu “Đằng trước rạp, nhóm ca cải lương dạo đờn lửng ta lửng tửng vơ câu vọng cổ xớt”, cụm từ “giọng cổ xớt” sử dụng theo biện pháp tu từ ? A ẩn dụ chuyển đổi cảm giác B hoán dụ C ẩn dụ tu từ D nhân hóa 1.2 TIẾNG ANH Question 21 – 25: Choose a suitable words or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blanks Câu 21: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] ………… vloggers attract their viewers with their exclusive cooking videos A As many as B More and more C Much more D Many more of Giải: Giải thích: - More and more + N (số nhiều không đếm được): ngày nhiều - S + V + multiple numbers + AS + much/many/adj/adv + (N) + AS + N/pronoun: so sánh gấp nhiều lần - S + V + far/much + more + adj/adv (tính từ dài) + than + N/pronoun - Khơng có “many more of” Dịch: “Ngày nhiều vlogger thu hút người xem video nấu ăn độc quyền họ.” � Chọn B Câu 22: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Jack cannot get his feet ……… such undersized shoes; he will change them A within B on C into D inside Giải Giải thích: - Get one’s feet into: xỏ chân, nhét chân vào (giày, dép) Dịch: “Jack xỏ chân vào đôi giày nhỏ vậy; anh đổi chúng.” � CHỌN C Câu 23: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] With …………… compliments and encouragement from her friends, Jane made great progress A lots of B plenty C dozens D a great deal of Giải Giải thích: Vì “compliements” “encouragements” danh từ số nhiều đếm nên dùng với lượng từ với danh từ đếm B Sai thiếu “of” � Sửa thành “plenty of” C dozen: tá � sai nghĩa D Sai “A great deal of + N (khơng đếm được).” Cấu trúc: CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE - A lot of/ lots of/ plenty of + N (đếm không đếm được): nhiều - Much = a great deal of/ a large number of + N (không đếm được): nhiều Dịch: “Với nhiều lời khen ngợi động viên từ bạn bè, Jane tiến vượt bậc.” � Chọn A Câu 24: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] The backyard is ………… covered with a lot of dead leaves and mud A dirtiness B dirty C dirt D dirtily Giải Giải thích: Vì từ cần điền đứng “tobe” động từ Vpp câu bị động nên phải dùng “trạng từ” - Dirtiness (N): bẩn thỉu - Dirty (adjj): bẩn thỉu, dơ dáy - Dirt (N): bụi, bùn… - Dirtily (adv): bẩn thỉu, dơ dáy Dịch: “Sân sau thật bẩn thỉu với nhiều khô bùn đất.” � Chọn D Câu 25: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] It ………… unusual that many students log into their online classes only to sleep afterwards A will not be B has not been C is not D was not Giải Giải thích: Ta dùng cấu trúc nhấn mạnh “It is/was +…+ that +…” Tuy nhiên, động từ “log” vế sau chia đơn nên ta vế trước chia đơn Dịch: “Không có lạ nhiều sinh viên đăng nhập vào lớp học trực tuyến họ để ngủ sau đó.” Question 26 – 30: Find one error in each of the following sentences Câu 26: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] The football match that you watched yesterday with your friends were very boring A The B that C your D were Giải: Sửa lỗi: were � was Giải thích: Vì động từ câu mệnh đề chia cho danh từ số “the football match” nên động từ phải chia dạng số Dịch: “Trận đấu bóng đá mà bạn xem ngày hơm qua với bạn bè bạn nhàm chán.” � Chọn D CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Câu 27: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] The festival who take place in Spring are usually colorful and historically meaningful A who B in C are D historically Giải Sửa lỗi: who � which/that Giải thích: Vì ta cần đại từ quan hệ thay cho danh từ vật “the festival” nên phải dùng “which/that” Dịch: “Lễ hội diễn vào mùa xuân thường đầy màu sắc mang ý nghĩa lịch sử.” � CHỌN A Câu 28: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] The twelfth-graders gathered for an hour meeting on their last school day and found it fun A twelfth-graders B an C on their last D fun Giải Sửa lỗi: twelfth-graders � twelfth graders Giải thích: Vì “twelfth-grader” dùng tính từ bổ nghĩa cho danh từ, mà câu ta cần chủ ngữ Twelfth grader (N): học sinh lớp mười hai Dịch: “Các học sinh lớp mười hai tụ tập gặp mặt vào ngày học cuối họ cảm thấy vui.” � CHỌN A Câu 29: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Those student’s ID cards were not shown as requested, so their exam results were removed A student’s B shown C their D were removed Giải Sửa lỗi: student’s � students’ Giải thích: Vì câu đề cập đến “ID cards” nhiều sinh viên nên “student” phải chia dạng số nhiều Dịch: “Thẻ cước sinh viên khơng xuất trình theo yêu cầu nên kết thi họ bị xóa.” Câu 30: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] You have to read one of Shakespeare’s plays because they are a requirement of your course A have to read B Shakespeare’s C they are D of your course Giải Sửa lỗi: they are � it is Giải thích: Vì dựa theo nghĩa “one of Shakespeare’s plays” tức “một kịch Shakespeare” “a requirement” sau � ta xác định chủ ngữ phải số Dịch: “Bạn phải đọc kịch Shakespeare chúng yêu cầu khóa học bạn.” CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE � CHỌN C Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences Câu 31: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Though Annie’s store is small it has the coziest atmosphere in the neighborhood A No stores in the neighborhood are as small as Annie’s store and it is the coziest as well B Despite its small size, Annie’s store is cozier than any other place in the neighborhood C Annie’s store is very cozy though it is smaller than any other place in the neighborhood D No other places in the neighborhood are smaller and cozier than Annie’s store Giải: Câu ban đầu: “Mặc dù cửa hàng Annie nhỏ có bầu khơng khí ấm cúng khu phố.” Giải thích: A Khơng có cửa hàng khu phố nhỏ cửa hàng Annie cửa hàng ấm cúng � Sai nghĩa C Cửa hàng Annie ấm cúng nhỏ nơi khác khu phố � Sai nghĩa D Khơng có nơi khác khu phố nhỏ ấm cúng cửa hàng Annie � Sai nghĩa Cấu trúc: So sánh hơn: Với tính từ/ trạng từ ngắn: S1 + V + ADJ/ ADV (ER) + THAN + S2 Với tính từ/ trạng từ dài: S1 + V + MORE + ADJ/ ADV + THAN + S2 So sánh bằng: S1 + V + AS + ADJ/ ADV + AS + S2 + (trợ từ) So sánh không bằng: S1 + V + NOT + ADJ/ADV + AS + S2 + (trợ từ) So sánh nhất: Với tính từ/ trạng từ ngắn: S + V + THE + ADJ/ ADV (EST) +… Với tính từ/ trạng từ dài: S + V + THE + MOST + ADJ/ ADV +… Dịch: B Mặc dù có quy mơ nhỏ cửa hàng Annie ấm cúng nơi khác khu phố � CHỌN B Câu 32: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] My mother does not cook well so she does not invite any guests A Unless my mother cooks well, she invites guests for dinner B If my mother cooks well, she will invite more guests for dinner CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE C If my mother had cooked well, she would have invited guests for dinner D If my mother could cook well, she would invite guests for dinner Giải: Câu ban đầu: “Mẹ nấu ăn không ngon nên bà khơng mời vị khách nào.” Giải thích: Câu ban đầu nên để diễn tả việc trái với ta dùng câu điều kiện loại A, B, C Sai cấu trúc Cấu trúc: Câu điều kiện loại If clause If + S + V_ed/V2… Main clause S + would/could/might + V Đảo ngữ: Were + S + (to + V), S + would/could/might… + V Dịch: D Nếu mẹ nấu ăn ngon, bà mời khách ăn tối � CHỌN D Câu 33: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] When I eat out, I usually after a medium- rare steak A I usually make a not very well-done steak when I eat out B I am usually served a medium-rare steak when I eat out C My order of rare steak usually cost a medium price D My medium-cooked steak made my restaurant meal a good one Giải: Câu ban đầu: “Khi tơi ăn ngồi, tơi thường ăn bít tết vừa chín tới.” Giải thích: A Tơi thường làm bị bít tết khơng chín ăn ngoài.� Sai nghĩa C Đơn hàng bít tết tái tơi thường có giá trung bình.� Sai nghĩa D Món bít tết vừa chín tới khiến bữa ăn nhà hàng trở nên ngon miệng � Sai nghĩa Dịch: B Tôi thường phục vụ bít tết vừa chín tới ăn � CHỌN B Câu 34: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Our teacher will certainly give us a lot more homework today A Our teacher will definitely give us a lot more homework today B Our teacher may assign us a lot of homework today C We will absolutely receive much homework from our teacher today D It is highly likely that our teacher will give us a lot of homework today Giải: CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE Câu ban đầu: “Giáo viên chắn cho nhiều tập nhà ngày hơm nay.” Giải thích: Câu ban đầu nên để diễn tả việc trái với ta dùng câu điều kiện loại A Sai cấu trúc Vì “a lot more + …+ than” dùng câu so sánh để nhấn mạnh B Sai câu ban đầu thể chắn, “mày” thể có D Rất có khả hôm giáo viên giao cho nhiều tập nhà � Sai nghĩa câu ban đầu thể chắn, cịn câu thể khả cao xảy ra, tức chưa chắn Cấu trúc: Câu điều kiện loại If clause If + S + V_ed/V2… Main clause S + would/could/might + V Đảo ngữ: Were + S + (to + V), S + would/could/might… + V Dịch: C Chúng chắn nhận nhiều tập nhà từ giáo viên ngày hôm � CHỌN C Câu 35: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] I told my boyfriend: “Let's celebrate Christmas by the sea !” A I asked my boyfriend if he wanted to celebrate Christmas by the sea B My boyfriend and I discussed the celebration of Christmas by the sea C I asked my boyfriend to celebrate Christmas with his family by the sea D I suggested to my boyfriend that we celebrate Christmas by the sea Giải: Câu ban đầu: “Tơi nói với bạn trai mình: “Chúng ta đón Giáng sinh bên bờ biển nhé!” Giải thích: Câu ban đầu câu đề nghị A Vì câu ban đầu câu đề nghị, cấu trúc “asked sb + if/whether + clause” cấu trúc dạng câu hỏi C Tôi rủ bạn trai đón Giáng sinh gia đình bên bờ biển � Sai nghĩa câu ban đầu khơng có đón giáng sinh gia đình D Khơng có cấu trúc “suggest + to sb” Cấu trúc: - suggest + V_ing: gợi ý/đề nghị làm - suggest + that + S + (should) + V (bare-inf): gợi ý nên làm - S + asked/ wanted to know/ wondered + if/ whether + S + V: câu trường thuật Yes/No questions Dịch: B Tôi bạn trai thảo luận việc tổ chức lễ Giáng sinh bên bờ biển � CHỌN B CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Questions 36 – 40: Read the passage carefully 1) Puerto Rico is an island southeast of Florida and north of Venezuela, between the Atlantic Ocean and the Caribbean Sea It is not far from Haiti and the Dominican Republic Puerto Rico has many beautiful beaches that stretch for miles along the coast It also has mountains and valleys with good land for farming The climate in Puerto Rico is usually very warm It is often humid during the summer months Many people choose Puerto Rico as a vacation spot because of its lovely weather, beautiful coasts, and interesting history and culture 2) Puerto Rico means “rich port” in Spanish Christopher Columbus landed there in 1493 Fifteen years later, the Spanish explorer Juan Ponce de Leon settled there with people from Spain who came to live in the New World Native Indians had lived on the island of Puerto Rico for hundreds of years Tragically, many of them died in wars with the Spanish and from diseases brought from Europe People from other places, like Africa, also came to live in Puerto Rico Today Puerto Rico is an interesting mix of all these cultures Visitors will notice the influence of Spain in the food, music, festivals, and customs of people And, of course, the people in Puerto Rico speak Spanish—but they also speak English! 3) The capital city of Puerto Rico is San Juan It is a modern, industrial city San Juan is also a port, which is a place where ships come and go, carrying supplies to and from other places Puerto Rico has several other large cities near the coast Because much of the island is covered with mountains, most of the people live close together near the coast or in the valleys between mountains In the mountains there are small villages and farming areas People grow sugarcane, coffee, and coconuts and other fruits Câu 36: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] What is the passage mainly about ? A Puerto Rico’s geography and its economic effects B Puerto Rico’s climate and trading activities C Geography and history of Puerto Rico D The meaning of the name Puerto Rico Giải: Giải thích: Đoạn giới thiệu thiên nhiên, khí hậu, vị trí địa lý hịn đảo Puerto Rico Đoạn giới thiệu lịch sử, nguồn gốc đảo Puerto Rico Đoạn giới thiệu thủ đơ, thành phố vị trí địa lý Puerto Rico Dịch: A Vị trí địa lý Puerto Rico tác động kinh tế B Khí hậu Puerto Rico hoạt động thương mại C Địa lý lịch sử Puerto Rico D Ý nghĩa tên Puerto Rico � Chọn C 10 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE C Mặt trận Dân chủ thống Đông Dương D Mặt trận Nhân dân Đông Dương Giải: Trước bước vào cao trào cách mạng 1936 - 1939, vào tình hình thực tiễn tiếp thu đường lối Quốc tế Cộng sản, Đảng Cộng sản Đông Dương nhận định kẻ thù cụ thể trước mắt nhân dân Đông Dương lúc bọn phản động Pháp bè lũ tay sai khơng chịu thi hành sách Mặt trận Nhân dân Pháp thuộc địa Trong bối cảnh đó, Đảng Cộng sản Đơng Dương đề chủ trương lập Mặt trận Nhân dân Phản đế Đông Dương vào mùa hè năm 1936 (đến tháng 3/1938, đổi thành Mặt trận Dân chủ Đông Dương), nhằm tập hợp lực lượng yêu nước, dân chủ, tiến bộ, đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hịa bình giới Chọn B Dựa vào thơng tin để trả lời câu từ 91 đến 93 Phản ứng oxi hóa - khử phản ứng hóa học có thay đổi số oxi hóa số nguyên tố hay phản ứng oxi hóa - khử phản ứng có dịch chuyển electron phản ứng Ngược lại phản ứng khơng có thay đổi số oxi hóa chất phản ứng (xem lại đề) phản ứng xem phản ứng khơng oxi hóa - khử Phản ứng oxi hóa - khử bao gồm dạng: dạng đơn giản, dạng phản ứng nội phân tử phản ứng tự oxi hóa - khử Theo đó: • Phản ứng oxi hóa - khử dạng đơn giản phản ứng có thành phần oxi hóa thành phần khử nằm chất riêng biệt • Phản ứng oxi hóa - khử nội phân tử phản ứng nguyên tử đóng vai trị oxi hóa ngun tử đóng vai trị khử nằm chất (ngun tử oxi hóa nguyên tử khử nguyên tử riêng biệt nhau) • Phản ứng tự oxi hóa - khử phản ứng nguyên tử từ mức oxi hóa sau phản ứng tạo sản phẩm có số oxi hóa vừa tăng vừa giảm Câu 91: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Xét phản ứng tiến hành điều kiện 2000C sau: KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 Phản ứng thuộc loại A Phản ứng khơng oxi hóa – khử B Phản ứng oxi hóa – khử nội phân tử C Phản ứng oxi hóa – khử dạng đơn giản D Phản ứng tự oxi hóa – khử Giải: Mn O có số oxi hóa thay đổi nằm chất KMnO4 nên phản ứng oxi hóa – khử nội phân tử Câu 92: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] K2MnO4 Khi tan dung dịch điều kiện thích hợp tự oxi hóa khử để tạo thành KMnO4 MnO2 điều cho thấy A K2MnO4 có tính oxi hóa mạnh KMnO4 có tính khử mạnh MnO2 B K2MnO4 có tính oxi hóa mạnh KMnO4 có tính khử yếu MnO2 C K2MnO4 có tính oxi hóa yếu KMnO4 có tính khử mạnh MnO2 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 31 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE D K2MnO4 có tính oxi hóa yếu KMnO4 có tính khử yếu MnO2 Giải: 3MnO42- + 2H2O (chất oxi hóa mạnh, khử mạnh) 2MnO4- + (Chất oxi hóa yếu hơn) MnO2 + 4OH- (Chất khử yếu hơn) Câu 93: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Khi hòa tan K2MnO4 vào nước, xảy MnO4 MnO2 4OH cân sau: MnO4 2 H 2O Khi tăng pH dung dịch chứa ion MnO42- hiệu suất chuyển hóa MnO42- thành MnO4và MnO2 A chưa đủ kiện để kết luận B tăng C không bị ảnh hưởng D giảm Giải: Tăng giá trị pH nghĩa tăng nồng độ OH- nên cân chuyển dịch sang phía tạo thành MnO42- nên làm giảm hiệu suất chuyển hóa MnO42- thành MnO4- MnO2 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 94 đến 96 Các kết thực nghiệm cho thấy, với dung dịch chứa chất tan không bay (chỗ thiếu rồi: chất tan không điện li, khơng bay hơi) dung dịch có nhiệt độ sơi cao dung môi chúng Liên hệ nhiệt độ sôi dung dịch dung môi sau tdung dịch (oC) = tdung môi + K.Cm (kiểm tra lại chỗ này: Nếu cơng thức áp dụng chất tan không điện li Nghĩa khơng đủ sở để xử lí câu 94 - 97) Trong K số (oC.kg/mol), Cm (mol/kg) nồng độ molan dung dịch Nồng độ molan tổng số mol chất tan ion có kg dung mơi (định nghĩa nồng độ molan chỗ không đúng? ) Với dung môi nước K = 0,512 oC.kg/mol CHÚ Ý 1: Bài đọc từ câu hỏi 94 – 97 người cho đề nhầm lẫn định nghĩa nồng độ molan: “Nồng độ molan biểu diễn số mol CHẤT TAN có kg dung mơi” Chẳng hạn: Hịa tan mol HCl vào kg dung mơi nước Cm(HCl)=1m 32 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE Khác với định nghĩa đọc “Nồng độ molan tổng số mol chất tan ion có kg dung mơi” Nếu theo đọc, dung dịch HCl có Cm(HCl)=2m (vì phân tử HCl hòa tan vào nước tạo thành ion ion H+ ion Cl-) CHÚ Ý 2: Có thể người đề nhầm lẫn định luật: Po Định luật Raoult 1: ∆P = n N Định luật Raoult 2: ∆tso = tso,dd − tso,dm = K s Cm Biểu thức điều chỉnh Van’t Hoff: ∆tso = tso,dd − tso,dm = iK s Cm (với i hệ số đẳng trương) Có thể, người đề nhầm nên gộp tích (iCm) cho giá trị biểu thức nồng độ molan Tuy nhiên, hệ số i thừa số xác định thực nghiệm Nên giả thiết khơng hợp lí CHÚ Ý 3: Lời giải bên sử dụng thông tin theo thông tin đề đưa nên sai sót bạn xem lại CHÚ Ý CHÚ Ý Câu 94: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Giả sử không xảy bay dung môi chọn nhận xét nồng độ molan dung dịch NaCl A Nồng độ molan tăng nhiệt độ dung dịch tăng B Nồng độ molan giảm nhiệt độ dung dịch tăng C Khi thay đổi nhiệt độ nồng độ molan NaCl cao tăng nồng độ molan NaCl thấp giảm D Khi tăng nhiệt độ dung dịch nồng độ molan NaCl khơng đổi Giải: Nồng độ molan biểu diễn lượng chất tan theo mol 1000 g (1kg) dung môi nên không phụ thuộc nhiệt độ Câu 95: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Nhiệt độ sôi dung dịch (dung môi nước) AlCl3 1M, HOOC – COONa 1M, NaOOC – COONa 1M, HCOONa 1M t1, t2, t3, t4 So sánh nhiệt độ sôi dung dịch A t4 t2 t3 t1 B t1 t3 t2 t4 C t3 t2 t1 t4 D t1 t3 t2 t4 Giải: Câu hỏi yêu cầu xét số lượng ion có dung dịch Tạm thời để dễ so sánh, bỏ qua thủy phân ion khơng trung tính phân tử AlCl3: tổng số phân tử ion phân tử HOOC-COONa: tổng số phân tử ion phân tử NaOOC-COONa: tổng số phân tử ion Để ý biểu thức tính nhiệt độ sôi, to(sôi, dd) tăng theo chiều tăng nồng độ molan Cm(AlCl3) > Cm(NaOOC-COONa) > Cm(HOOC-COONa) nên chọn đáp án B Câu 96: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Nhiệt độ sôi dung dịch etylen glycol (HO – CH2 – CH2 – OH) 30% nước 1050C Dung dịch có nhiệt độ sơi cao 1050C ? (1) Dung dịch glycerol (C3H5(OH)3) 30% CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 33 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE (2) Dung dịch saccarozo 30% (3) Dung dịch glucozo 30% (4) Dung dịch CH3CH2OH 30% (5) Dung dịch NaCl 20% (6) Dung dịch NaOH 20% A Cả dung dịch B (1),(2),(3),(4) C (3),(4) D (5),(6) Giải: Câu hỏi yêu cầu so sánh nồng độ molan Để dễ, xét 100g dung dịch Khối lượng chất tan dung dịch (C) khối lượng dung mơi nước (100 – C) C M Cm = (100 − C ).10−3 z Chú ý: z số hạt tan tạo thành hòa tan phân tử chất tan vào nước Chẳng hạn với NaCl (z=2), C2H5OH (z=1), …) Áp dụng etylen glycol (HO – CH2 – CH2 – OH) 30%: 30 C 1× z 62 M = = Cm = 6,91 mol −3 −3 kg (100 − C ).10 (100 − 30).10 ( ) Tương tự với dung dịch từ (1) đến (6) (1) 4,65 (2) 1,25 (3) 2,38 (4) 9,32 (5) 8,55 (6) 12,5 Các dung dịch có nhiệt độ sơi cao 105oC (nghĩa dung dịch có Cm lớn 6,91) (4), (5) (6) Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 97 đến 99 Trong thí nghiệm giao thoa Young, khoảng cách hai khe 0,4 mm, khoảng cách từ hai khe đến quan sát 40 cm xạ có bước sóng 1 420nm , 2 700nm Tại vị trí hai vân tối hai xạ trùng nhau, ta thu vân tối Câu 97: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Khoảng vân i1 , i2 A 0.84 mm ,0.96 mm B 0.84 mm ,1.4 mm C 0.42 mm ,0.7 mm D 0.42 mm ,1.4 mm Giải: 9 i 420 * 10 * 0.4 0.42 mm D 0.4 * 103 Cơng thức tính khoảng vân: i a 700 * 109 * 0.4 i2 0.7 mm 0.4 * 103 Chọn C 34 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE Câu 98: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Tính khoảng cách vân sáng trung tâm đến vị trí hai vân tối trùng gần A 1,05 mm B 1,26 mm C 0,35 mm D 2,1 mm Giải: Khoảng cách hai vân tối liên tiếp khoảng cách hai vân trùng: i1 1 420 i 5i1 2,1mm i2 2 700 Khoảng cách vân trung tâm đến vân tối gần x 0.5i 1.05mm Chọn A Câu 99: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Khoảng cách vân tối A 1,05 mm B 2,1 mm, 1,05 mm C 2,1 mm D không khơng có quy luật Giải: Khoảng cách hai vân tối liên tiếp khoảng cách hai vân sáng trùng: i1 1 420 i 5i1 2,1mm i2 2 700 Chọn C Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 100 đến 102 Cho đoạn mạch AB gồm điện trở R , cuộn cảm có độ tự cảm L điện có điện dung C thay đổi được, mắc nối tiếp hình Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện áp xoay chiều có dạng u AB t 100 cos100t V Mắc vôn kê V1 , V2 , V3 V4 để đo điện áp mạch Biết số cuả vôn kế V1 100 V, V3 50 V Biết điện trở R = 100 Câu 100: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Tìm số vơn kế V2 A 100 V B 200 V C 50 V D 150 V Lời giải Gọi U số volt kế V2 Khi ta có U = U12 + (U − U ) 2 100 100 U 50 U 50 V CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 35 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Chọn C Câu 101: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Tính độ tự cảm L cuộn dây A H B H 2 C H 2 D H Lời giải ZL U L 150 Z 50 50 L L H 100 2 I Chọn C Câu 102: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Tính cường độ dịng điện hiệu dụng chạy mạch ? A 1A B 2A C 2A D 0, 5A Lời giải I Cường độ dòng điện hiệu dụng qua mạch:= U R 100 = = 1 ( A ) R 100 Chọn A Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 103 đến 105 Vi khuẩn Bactillus thuringiensis sản xuất protein độc tố Bt giết côn trùng Độc tố Bt chất diệt trùng đặc hiệu, phân hủy nhanh tự nhiên không độc cho người động vật khác Protein độc tố Bt sản xuất thuốc trừ sâu sinh học thân thiện với môi trường Năm 1987, Mark Vacck cộng tạo thành công thuốc mang gen Bt biểu thành protein Bt Vacck dùng enzim cắt giới hạn để cắt gen Bt thành nhiều đoạn có kích thước khác Mỗi đoạn gen Bt nối với gen neo+ tạo thành đoạn gen khám Gen neo+ tạo sản phẩm kháng lại với kháng sinh kanamyein Kháng sinh kanamyein thường giết chết tế bào thực vật Các gen khám gắn vào thể truyền (vector) biểu tạo ADN tái tổ hợp Biến nạp ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn Agrobacterium để gen khám chuyển sang Ti plasmit nhờ trình trao đổi chéo Vi khuẩn Agrobacterium mang ADN tái tổ hợp nuôi chung với mô thực vật chuyển gen vào gen thực vật Sau thời gian, cho mô tái sinh thành môi trường chứa kanamyein Lá chuyển gen có chứa protein Bt mang đoạn tên PT tương đương 2/3 gen khác sau tốt câymang tồn gen BT Câu 103: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Khi nói thuốc trừ sâu sinh học cho nhận định sau: I Duy trì lâu mơi trường, bảo vệ mùa màng thời gian dài II Không ảnh hưởng đến sức khỏe người III Giết chết tất lồi trùng đồng ruộng IV Dễ dàng bị phân hủy môi trường tự nhiên Số nhận định ? 36 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE A Giải: Highlight vàng B C D Câu 104: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Gen khám ADN tái tổ hợp thực trình sau ? A Tái tổ hợp với plasmit vi khuẩn Agrobucterium B Phiên mã tạo thành tARN tế bào thực vật C Nhân lên thành nhiều tế bào thực vật D Phiên mã dịch mã tạo sản phẩm protein tế bào thực vật Giải: Highlight xanh dương Câu 105: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Trong thí nghiệm Mark Vacck, gắn trực tiếp gen bt vào vectơ biểu khơng sử dụng gen neo+ kết thí nghiệm ? A Gen Bt chuyển từ ADN tái tổ hợp vào Ti plasmit B Mô khơng tái sinh thành mơi trường có có kanamyein C Gen Bt khơng thể cài vào gen thực vật D Protein độc tố Bt không gây hại cho ấu trùng bướm Giải: Mỗi đoạn gen Bt nối với gen neo+ tạo thành đoạn gen khám gen khảm gắn vào thể truyền (vector) biểu tạo ADN tái tổ hợp Biến nạp ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn Agrobacterium để gen khám chuyển sang Ti plasmit nhờ trình trao đổi chéo Kết quả: Sau thời gian, cho mô tái sinh thành môi trường chứa kanamyein B Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 100 đến 102 Đột biến sinh vật chia thành hai nhóm đột biến soma đột biến giao tử Đột biến soma xảy mô sinh dưỡng không tham gia giảm phân tạo giao tử mang gen đột biến Nếu đột biến soma xảy giai đoạn sớm trình phát triển thể, thể chứa nhiều tế bào mang gen đột biến Cơ thể đa bào chứa nhiều tế bào sinh dưỡng, số lượng tế bào mang gen đột biến soma lớn Khi tế bào sinh dưỡng bị đột biến chức năng, chúng bị thay tế bào có chức bình thường Do đó, đột biến soma thường khơng biểu kiểu hình thể Tuy nhiên, đột biến gen làm thúc đẩy trình phân bào tế bào sinh dưỡng hình thành lượng lớn tế bào đột biến lấn át tế bào bình thường hình thành khối u gây ung thư động vật Đột biến giao tử thường xảy tế bào sinh giao tử tạo giao tử mang gen đột biến qua thụ tinh tạo thể mang gen đột biến (trong tất tế bào) Nếu đột biến gen trội biểu kiểu hình thể Nếu đột biến gen lặn giữ lại, phát tán quần thể qua giao phối biểu gặp trạng thái đồng hợp lặn Câu 106: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Cho loại tế bào sau - tế bào da ; - tế bào gan ; - tế bào sinh tinh ; - tế bào tủy xương - tế bào sinh trứng CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 37 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Có tế bào xảy đột biến hình thành đột biến soma ? A B C D Giải: Đột biến soma xảy mô sinh dưỡng không tham gia giảm phân tạo giao tử mang gen đột biến Vì có tế bào da, tế bào gan, tế bào xương hình thành thể soma Câu 107: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Cho đột biến soma không gây chết xuất thời điểm trình phát triển sau 1) phôi ngày tuổi 2) phôi tháng tuổi 3) phôi 30 ngày tuổi 4) phôi 15 ngày tuổi 5) phôi 45 ngày tuổi Thứ tự giảm dần số lượng tế bào mang đột biến xoma thể phát triển từ phôi là? A B C D Giải: Nếu đột biến soma xảy giai đoạn sớm trình phát triển thể, thể chứa nhiều tế bào mang gen đột biến Câu 108: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Cơ thể người A trưởng thành bị phơi nhiễm với tác nhân gây đột biến làm cho số tế bào da mang đột biến gen khả tổng hợp sắc tố melaninin, người A có kiểu hình sau ? A Tất tế bào da thể không tạo sắc tố melaninin, thể bị bạch tạng hồn tồn B Cơ thể ln biểu kiểu hình dạng thể khảm, số đốm trắng nằm xen với da bình thường C Cơ thể có da bình thường tế bào chức năng bị thay tế bào bình thường D Màu sắc đen da bị giảm bớt hòa trộn nhóm tế bào bình thường bạch tạng Giải: Khi tế bào sinh dưỡng bị đột biến chức năng, chúng bị thay tế bào có chức bình thường Vì thể người A trưởng thành bị phơi nhiễm với tác nhân gây đột biến làm cho số tế bào da mang đột biến gen khả tổng hợp sắc tố melaninin nên chúng bị thay tế bào có chức bình thường Dựa vào thơng tin để trả lời câu từ 109 đến 111 Vài tháng gần đây, nhà phát triển nông dân Đông Bắc Nhật Bản thử nghiệm loại máy bay khơng người lái di chuyển cánh đồng lúa để thực nhiệm vụ đột phá thay cho người nông dân, Reuters đưa tin Hơp tác xã nông nghiệp địa phương JA Miyagi Tome chia sẻ, máy bay khơng người lái phun thuốc trừ sâu phân bón vào ruộng lúa khoảng 15 phút, 38 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE công việc vốn thực tay địi hỏi nơng dân phải lái máy hạng nặng Máy bay Nile-T18 phát triển công ty Nileworks Inc, gần thử nghiệm với cộng tác JA Miyagi Tome nhà kinh doanh Sumitomo Corp Mục tiêu họ giảm gánh nặng thể chất cải thiện suất vùng nông thôn đến khu vực đô thị So với máy bay trực thăng mini điều khiển radio lớn có giá khoảng 15 triệu yên (135,76 USD) với thiết bị phun, máy bay không người lái nhỏ rẻ hơn, với giá khoảng triệu yên Nileworks đàm phán với quyền phép nhà khai thác bay bay khơng người lái mà khơng có giấy phép Nó điều khiển iPad chạy phần mềm đồ dễ vận hành Máy bay khơng người lái nhanh chóng phân tích cuống lúa xác định lượng thuốc trừ sâu phân bón cần thiết, giúp nơng dân dễ dàng đánh giá nhu cầu đầu vào họ ước tính kích thước trồng Nileworks có kế hoạch bắt đầu bán máy bay không người lái vào tháng 5, với mục tiêu hàng năm 100 năm 4.000 năm Các nhà sản xuất máy bay không người lái khác SkymatiX Inc, sở hữu nhà kinh doanh Mitsubishi Corp nhà sản xuất điện tử Hitachi Ltd, cung cấp dịch vụ bay không người lái trang trại Nơng nghiệp khơng cịn cơng việc khó lao động nặng nhọc giới hóa Cơng nghệ máy bay khơng người lái chẩn đốn giúp thay đổi hình ảnh cũ nơng nghiệp thu hút nhiều người trẻ tham gia (Nguồn: Phương Nam) Câu 109: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Theo viết mục tiêu công ty Nileworks Inc sản xuất máy bay không người lái ? A Phun thuốc trừ sâu phân bón khoảng 15 phút B Giảm gánh nặng thể chất cải thiện suất C Cơ giới hóa nơng nghiệp vùng nơng thơn D Tăng suất lao động nông nghiệp Nhật Bản Giải: Hơp tác xã nông nghiệp địa phương JA Miyagi Tome chia sẻ, máy bay khơng người lái phun thuốc trừ sâu phân bón vào ruộng lúa khoảng 15 phút, công việc vốn thực tay địi hỏi nơng dân phải lái máy hạng nặng Máy bay Nile-T18 phát triển công ty Nileworks Inc, gần thử nghiệm với cộng tác JA Miyagi Tome nhà kinh doanh Sumitomo Corp Mục tiêu họ giảm gánh nặng thể chất cải thiện suất vùng nông thôn đến khu vực đô thị Chọn B Câu 110: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] So với máy bay trực thăng mini điều khiển radio máy bay không người lái rẻ tiền ? A Khoảng triệu yên B Khoảng 10 triệu yên C Khoảng 11 triệu yên D Khoảng triệu yên CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 39 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Giải: So với máy bay trực thăng mini điều khiển radio lớn có giá khoảng 15 triệu yên (135,76 USD) với thiết bị phun, máy bay không người lái nhỏ rẻ hơn, với giá khoảng triệu yên => 15 – = 11 triệu yên Chọn C Câu 111: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Theo viết sau năm trung bình năm cơng ty bán máy bay ? A Khoảng 500 B Khoảng 800 C Khoảng 1400 D Khoảng 200 Giải: Nileworks có kế hoạch bắt đầu bán máy bay không người lái vào tháng 5, với mục tiêu hàng năm 100 năm 4.000 năm Chọn B Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 112 đến 114 ngành hàng xuất Việt Nam tự sản xuất dệt may thủy sản có đặc trưng “biệt lập” ngành khác hàm lượng công nghệ lẫn giá trị gia tăng thấp Trong lĩnh vực xuất khẩu, đồ điện tử chiếm tỉ trọng lớn Việt Nam đóng góp khâu lắp ráp, cịn nghiên cứu phát triển làm chủ công nghệ thuộc hãng lớn nước Với sản phẩm nghèo nàn kỹ đơn giản nay, Việt Nam quốc gia bị áp đặt giá (price taker) thu hút đầu tư dựa vào sản xuất rẻ nước định đoạt giá trị sản phẩm (price maker) Nghiêm trọng trước đột phá với công nghệ nhân công ngành đứng trước nguy bị việc Một động lực quan trọng tạo nên thịnh vượng quốc gia mức độ phức tạp kinh tế Nền kinh tế coi có mức độ phức tạp cao có lực sản xuất xuất sản phẩm tinh vi độc đáo so với kinh tế khác Việc tập trung đổi sáng tạo lĩnh vực mạnh dệt may thủy sản không biến Việt Nam thành “price maker” Do liên kết với ngành khác không nhiều nên hai lĩnh vực dệt may thủy sản dù làm thật tốt không tăng mức độ phức tạp kinh tế Trong lịch sử, quốc gia thịnh vượng nước có kinh tế phức tạp đủ để tạo máy móc cơng cụ sản xuất cịn quốc gia phát triển nước sử dụng lại sản phẩm Chính Việt Nam cần đầu tư lĩnh vực đòi hỏi tính liên ngành cao nước sản xuất Chẳng hạn, lĩnh vực điện tử Việt Nam nên đầu tư người sở vật chất nghiên cứu để sản xuất thiết bị tiêu dùng thông minh theo xu hướng internet vạn vật Câu 112: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Theo viết ngành hàng Việt Nam mạnh xuất ? A Khai thác nguyên, nhiên liệu 40 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC B Cơ khí, điện tử LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE C Vật liệu xây dựng D Dệt may thủy sản Giải: Dữ kiện 1: ngành hàng xuất Việt Nam tự sản xuất dệt may thủy sản có đặc trưng “biệt lập” ngành khác hàm lượng công nghệ lẫn giá trị gia tăng thấp Dữ kiện 2: Do liên kết với ngành khác không nhiều nên hai lĩnh vực dệt may thủy sản dù làm thật tốt không tăng mức độ phức tạp kinh tế Chọn D Câu 113: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Phát biểu phản ánh rõ nét đặc điểm ngành hàng xuất Việt Nam tự sản xuất ? A Sản phẩm có hàm lượng cơng nghệ giá trị gia tăng thấp B Sản phẩm nghèo nàn, hàm lượng công nghệ cao C Khác biệt với ngành hàng xuất quốc gia khác D Sản phẩm nghèo nàn tính liên kết sản xuất thấp Giải: Bằng phương pháp loại suy: Với đáp án A: ta có kiện “2 ngành hàng xuất Việt Nam tự sản xuất dệt may thủy sản có đặc trưng “biệt lập” ngành khác hàm lượng công nghệ lẫn giá trị gia tăng thấp.” Tuy nhiên phản ánh ngành hàng dệt may thủy sản VN => Loại Với đáp án B: ta có kiện “Với sản phẩm nghèo nàn kỹ đơn giản nay, Việt Nam quốc gia bị áp đặt giá (price taker) thu hút đầu tư dựa vào sản xuất rẻ nước định đoạt giá trị sản phẩm (price maker).” Có cụm từ “ kỹ thuật đơn giản” => Loại Với đáp án C: Dữ kiện đọc không đề cập => Chọn đáp án D Chọn D Câu 114: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Theo viết, tổng thể, Việt Nam nên hướng tới xuất A Thiết bị tiêu dùng thông minh B Các sản phẩm có tính liên ngành cao C Máy cơng cụ sản xuất D Các sản phẩm giá rẻ có khả định đoạt giá Giải: Chính Việt Nam cần đầu tư lĩnh vực đòi hỏi tính liên ngành cao nước sản xuất Chẳng hạn, lĩnh vực điện tử Việt Nam nên đầu tư người sở vật chất nghiên cứu để sản xuất thiết bị tiêu dùng thông minh theo xu hướng internet vạn vật Chọn B Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 115 đến 117 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 41 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Bước sang giai đoạn Hậu Kì trung đại giai cấp tư sản đời lực kinh tế xong lại chưa có địa vị xã hội tương ứng Cùng với việc người bước đầu nhận thức chất giới giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh, chống lại giáo lý Ki-tô mang nặng quan điểm lỗi thời xã hội phong kiến đấu tranh trước hết thể qua phong trào văn hóa Phục Hưng Giai cấp tư sản mặt muốn khôi phục lại tinh hoa văn hóa xán lạn quốc gia cổ đại Hi Lạp Roma Mặt khác góp phần xây dựng văn hóa đề cao giá trị người đòi quyền tự cá nhân, coi trọng khoa học kỹ thuật Trào lưu văn hóa gọi phong trào văn hóa Phục Hưng Quê hương phong trào văn hóa Phục Hưng Italia từ phong trào văn hóa Phục Hưng lan nhanh sang nước Tây Âu trở thành trào lưu rộng lớn Thời đại văn hóa Phục Hưng chứng kiến tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật phát triển phong phú văn học nở rộ tài văn hóa thời Phục Hưng lên án nghiêm khắc giáo hội Kitô công vào trật tự xã hội phong kiến đề cao giá trị văn tự cá nhân xây dựng giới quan tiến Đây đấu tranh công khai lĩnh vực văn hóa tư tưởng giai cấp tư sản chống lại giai cấp phong kiến đồng thời cổ vũ mở đường cho văn hóa châu Âu phát triển Câu 115: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Mục đích phong trào văn hóa Phục Hưng ? A Chống lại giáo lí Kito B Khơi phục lại tinh hóa văn hóa Hy Lạp Roma thời cổ đại C Để xây dựng văn hóa phù hợp với tư sản D Lấy lại tinh hoa văn hóa mà giáo lí Kito chế độ phong kiến vùi lấp Giải: Giai cấp tư sản mặt muốn khôi phục lại tinh hoa văn hóa xán lạn quốc gia cổ đại Hi Lạp Roma Mặt khác góp phần xây dựng văn hóa đề cao giá trị người đòi quyền tự cá nhân, coi trọng khoa học kỹ thuật Trào lưu văn hóa gọi phong trào văn hóa Phục Hưng Chọn B Câu 116: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Phong trào văn hóa Phục Hưng bùng nổ ? A Giai cấp tư sản muốn lật đổ chế độ phong kiến B Mâu thuẫn giai cấp tư sản với chế độ phong kiến C Mâu thuẫn chế độ tư chủ nghĩa với chế độ phong kiến D Mâu thuẫn giai cấp tư sản với giáo hội Kito Giải: • Bước sang giai đoạn Hậu Kì trung đại giai cấp tư sản đời lực kinh tế xong lại chưa có địa vị xã hội tương ứng => Giai cấp tư sản muốn giành địa vị xã hội tương ứng với lực kinh tế 42 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE Câu 117: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Vấn đề có ý nghĩa quan trọng phong trào Văn hóa Phục Hưng? A Khơi phục tinh hoa văn hóa Hi Lạp Rơ-ma B Lên án nghiêm khắc Giáo hội Kitô C Tấn công vào trật tự xã hội phong kiến D Đề cao giá trị nhân tự cá nhân Giải: • Đây đấu tranh cơng khai lĩnh vực văn hóa tư tưởng giai cấp tư sản chống lại giai cấp phong kiến => Chống lại, công vào trật tự xã hội phong kiến • Chọn C Dựa vào thơng tin để trả lời câu từ 118 đến 120 Ngày 25 tháng năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trung Ương Đảng Ủy ban dân tộc giải phóng Việt Nam từ Tân Trào đến Hà Nội Ngày 28 tháng năm 1945, Ủy ban dân tộc giải phóng Việt Nam cải tổ thành Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa Trong ngày này, Hồ Chí Minh soạn thảo Tuyên Ngơn Độc Lập chuẩn bị việc để phủ lâm thời mắt quốc dân Ngày tháng năm 1945 quảng trường Ba Đình (Hà Nội) trước mít tinh lớn hàng vạn dân thủ vùng lân cận Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời đọc tun ngơn độc lập trịnh trọng tuyên bố với toàn thể quốc dân giới nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa thành lập Bản Tuyên Ngôn nêu rõ: “Pháp chạy, Nhật hàng, Vua Bảo Đại thoái vị dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần 100 năm để xây dựng nên nước Việt Nam độc lập dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỷ mà lập nên chế độ dân chủ cộng hịa.” Cuối Tun Ngơn Hồ Chí Minh khẳng định ý chí sắt đá nhân dân Việt Nam giữ vững tự độc lập giành được: ”Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập thật thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy.” Ngày tháng năm 1945 mãi vào lịch sử Việt Nam ngày hội lớn vẻ vang dân tộc Câu 118: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Bản Tuyên ngôn Độc Lập soạn thảo? A Trần Phú B Hồ Chí Minh C Võ Nguyên Giáp D Trường Chinh Giải: Trong ngày này, Hồ Chí Minh soạn thảo Tuyên Ngôn Độc Lập chuẩn bị việc để phủ lâm thời mắt quốc dân Chọn B CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 43 LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE Câu 119: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa thành lập thơng qua sở A Quy định Tuyên ngôn Độc Lập B Quyết định Đại hội Quốc dân Tân Trào C Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ Đảng D Cải tổ Ủy ban dân tộc giải phóng miền Nam Giải: Ngày 28 tháng năm 1945, Ủy ban dân tộc giải phóng Việt Nam cải tổ thành Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa Chọn D Câu 120: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC - EMPIRE.EDU.VN] Ý nghĩa Tuyên Ngôn Độc Lập A Vừa có ý nghĩa với dân tộc Việt Nam, vừa có ý nghĩa kết thúc chiến tranh B Là kết phong trào yêu nước tinh thần cách mạng C Khẳng định chân lý: “Không có q độc lập tự do.” D Khẳng định nguyên tắc độc lập dân tộc gắn liền với XHCN Giải: Bằng phương pháp loại suy đáp án: Với đáp án A: Ngày 19/8/1945, quyền Hà Nội tay nhân dân Ngày 26/8/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Cách mạng Việt Bắc tới Hà Nội Người soạn thảo “Tuyên ngôn độc lập” nhà số 48 phố Hàng Ngang Ngày 02/09/1945 quảng trường Ba Đình, Hà Nội, trước hàng chục vạn đồng bào, Người thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa đọc “Tuyên ngôn độc lập”.Lúc thời điểm bọn đế quốc, thực dân nấp sau quân Đồng minh vào tước khí giới quân đội Nhật, âm mưu chiếm lại nước ta Thực dân Pháp tuyên bố Đông Dương thuộc địa Pháp bị Nhật xâm chiếm, Nhật đầu hàng nên Đông Dương phải thuộc quyền Pháp => Chỉ kết thúc chiến tranh miền Bắc nước ta nên loại Đáp án A Với đáp án B: Bản Tuyên ngôn độc lập dấu mốc trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc; chấm dứt ách thống trị lực xâm lược từ phương Tây (thực dân Pháp) 87 năm (1858-1945); chiếm đóng phát xít Nhật (từ Đông Bắc Á) năm (1940-1945) Đồng thời, Tuyên ngôn Độc lập đánh dấu kết thúc chế độ phong kiến quân chủ Việt Nam => Loại đáp án B Với đáp án C: Nội dung nêu vào năm 1966, kháng chiến chống Mỹ, cứu nước dân tộc ta bước vào giai đoạn ác liệt nhất, đế quốc Mỹ mở rộng chiến tranh không quân hải quân đánh phá hòng đưa miền Bắc quay trở lại thời kỳ đồ đá Mỹ sử dụng 15 triệu bom đạn loại ném xuống Việt Nam, rải hàng chục triệu lít chất độc da cam/dioxin xuống miền Nam; miền Bắc, bình quân người phải chịu 45,5kg bom đạn, tính 1km2 chịu bom đạn Một lần nữa, lời kêu gọi nhân dân nước tâm đánh thắng giặc Mỹ xâm lược Chủ tịch Hồ Chí Minh vang lên: "Khơng có q độc lập, tự " => Loại C, Chọn D 44 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023 - TEAM EMPIRE 1.D 11.C 21.B 31.B 41.D 51.D 61.D 71.B 81.C 91.B 101.C 111.B 2.D 12.C 22.C 32.D 42.C 52.A 62.D 72.A 82.A 92.A 102.A 112.D 3.B 13.C 23.A 33.B 43.B 53.B 63.B 73.C 83.A 93.D 103.A 113.D 4.D 14.B 24.D 34.C 44.A 54.A 64.C 74.B 84.D 94.D 104.A 114.B 5.A 15.C 25.C 35.B 45.C 55.A 65.C 75.C 85.A 95.B 105.B 115.B 6.C 16.A 26.D 36.C 46.C 56.C 66.C 76.B 86.D 96.D 106.D 116.B 7.B 17.A 27A 37.A 47.C 57.C 67.B 77.A 87.B 97.C 107.D 117.C 8.A 18.B 28.A 38.A 48.D 58.C 68.D 78.B 88.C 98.A 108.C 118.B 9.D 19.A 29.A 39.D 49.D 59.C 69.C 79.D 89.D 99.C 109.B 119.D 10.B 20.A 30.C 40.D 50.B 60.C 70.A 80.C 90.B 100.C 110.C 120.D CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 45