Chuyen de on tho hien dai 9c2f8

CHUYÊN ĐỀ 2: THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM ĐỒNG CHÍ (Chính Hữu) I/ Tìm hiểu chung: 1: Tác giả: - Chính Hữu (1926-2007) - Quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh - Ơng gia nhập Trung đồn Thủ hoạt động quân đội suốt hai kháng chiến chống Pháp Mỹ  - Ông làm thơ từ năm 1947 viết người lính chiến tranh - Có nhiều đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngơn ngữ hình ảnh chọn lọc, hàm súc - Năm 2000, ông Nhà nước tặng Giải thưởng HCM văn học nghệ thuật Tác phẩm: - "Địng chí" sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1957) đánh bại tổng tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc  - Bài thơ tác phẩm tiêu biểu viết người lính chống Pháp (1946-1954) 3: Bố cục: phần: Phần 1: câu thơ đầu (cơ sở hình thành tình đồng chí, đồng đội) Phần 2: 10 câu tiếp (Biểu sức mạnh tình đồng chí, đồng đội) Phần 3: câu cuối (Biểu tượng tình đồng chí) II/ Các câu hỏi ơn tập văn "Đồng chí" Đề 1: Theo em, tác giả Chính Hữu lại đặt tên cho thơ viết tình đồng đội người lính "Đồng chí"? Trả lời: - Tác giả đặt tên "Đồng chí" tồn thơ có 20 câu chia làm đoạn, ba hướng tới chủ đề: "Ca ngợi tình đồng chí cảu người lính chống Pháp " - Sâu sắc "Đồng chí" khơng viết người bạn, người đồng đội mà thể anh có chung lý tưởng, chung lịng u nước, chung nhiệm vụ giải phóng dân tộc - Tình đồng chí chỗ dựa tinh thần để người lính vượt qua khó khăn chiến thắng kẻ thù Câu 5: Từ "đồng chí" có ý nghĩa nào? Đồng chí: + Là chung lí tưởng, chung chí hướng + Người đồn thể trị hay tổ chức cách mạng thường gọi "đồng chí" => Đó tên tình cảm mới, đặc biệt xuất phổ biến năm cách mạng kháng chiến Đó cách xưng hơ phổ biến người lính, cơng nhân hay cán từ sau CM Đó biểu tượng tình cảm cách mạng, người cách mạng thời đại Đề 2: Trong thơ “Đồng chí” nhà thơ Chính Hữu viết: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! Trích ngữ văn 9, tập 1, NXB GD 1.Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? H/a thơ "Súng bên súng, đầu sát bên đầu" có ý nghĩa gì? Từ "chung" câu "Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ" có hàm ý gì? 4.Giải thích từ Hán Việt “tri kỉ” tìm từ Việt đồng nghĩa với Theo em, thay từ Việt cho từ “tri kỉ” khơng? Vì sao? Câu thơ thứ đoạn thơ có từ “tri kỉ” thơ học lớp có câu thơ dùng từ “tri kỉ”, em chép lại câu thơ cho biết tên thơ Cách sử dụng từ “tri kỉ” hai thơ có khác nhau? 6.Phân loại theo cấu tạo ngữ pháp, dòng thơ cuối kiểu câu gì? Nêu ngắn gọn tác dụng việc sử dụng kiểu câu văn 7.Viết đoạn văn tổng-phân-hợp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận em đoạn thơ Trong có sử dụng câu cảm thán lời dẫn trực tiếp (gạch chân, rõ) 8.Hãy kể tên tác phẩm khác chương trình Ngữ văn sáng tác giai đoạn kháng chiến chống Pháp ghĩ rõ tên tác giả Từ cảm nhận đoạn thơ trên, phát biểu suy nghĩ em tình bạn đep *Gợi ý: Hồn cảnh sáng tác: - "Đồng chí" sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1957) đánh bại tổng tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc 2.H/a thơ sóng đơi kết hợp NT ẩn dụ vừa mang nghĩa tả thực hai người lính canh gác bên nhau, vừa mang ý nghĩa tượng trưng ("Súng bên súng" chung hành động, chung nhiệm vụ; "đầu sát đầu" chung lí tưởng, mục đích cao cả, chiến đấu giành độc lập, tự cho tổ quốc 3.Cả câu thơ có từ "chung" chứa đựng nhiều hàm ý: + Thực: chung ấm đêm giá lạnh + Biểu tượng: chung cảnh ngộ, chung giai cấp, chung chí hướng, chung khát vọng  Tình đồng chí gắn bó keo sơn 4." tri kỉ": bạn thân  thiết (hiểu bạn hiểu mình) từ hai người xa lạ họ gắn bó thân thiết với nhau, tâm nhau, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn đời người lính * Từ Việt đồng nghĩa với từ tri kỷ : bạn thân - Không thể thay từ " bạn thân" cho từ " tri kỉ" thay làm trang trọng, thiêng liêng Trong "Ánh trăng" Nguyễn Duy sử dụng từ " tri kỉ": "hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỷ" - Cách dùng từ: Từ " tri kỉ" hai câu thơ có nghĩa đơi bạn thân thiết, thấu hiểu tâm tư tình cảm Nhưng trường hợp cụ thể có nét nghĩa khác +Trong "Đồng chí": " tri kỉ" tình cảm người lính: xuất thân từ nơng dân, họ gặp chung chí hướng, chung cảnh ngộ, vượt qua khó khăn, thiếu thốn, họ hiểu trở thành tri kỷ +Trong "Ánh trăng": " tri kỉ" tình cảm vầng trăng người lính: gắn bó với từ lúc tuổi ấu thơ, lúc gian lao chiến tranh họ trở thành người bạn thân thiết "Đồng chí": câu đặc biệt Tác dụng: Tiếng gọi bật cách tự nhiên sau bao trải nghiệm Hai tiếng "Đồng chí" tách thành mộ câu riêng lề khép lại sở hình thành tình đ/chí mở biểu phần sau thơ Đồng thời lời khẳng định tình cảm đẹp đẽ Dàn ý Tác phẩm "Làng" Kim Lân – Sáng tác năm 1948 Đề 3: Chép xác 10 câu thơ "Đồng chí" 1.Từ "Đồng chí" nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ "Đồng chí" ? 2.Phân tích câu thơ sóng đơi? Hình ảnh "gian nhà khơng" có ý nghĩa gì? Từ "mặc kệ" có ý nghĩa gì? Nó gợi cho em cảm xúc tình cảm anh đội vốn xuất thân từ nông dân kháng chiến chống Pháp? Trong câu thơ "Giếng nước gốc đa nhớ người lính", nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ấy? 6: Người lính cách mạng kháng chiến chống Pháp trải qua gian khổ, khó khăn gì? Thể câu thơ nào? 7.H/a "bàn tay" câu "Thương tay nắm lấy bàn tay" khiến bạn liên tưởng đến câu thơ nào? tên thơ t/g? Viết đoạn văn TPH 12 câu sử dụng thành phần tình thái câu phủ định để làm rõ đồng cảm, sẻ chia người đồng đội (gach chân tình thái câu phủ định) Gợi ý 1.Giải nghĩa từ "Đồng chí": người có chí hướng, lí tưởng Người đồn thể trị hay tổ chức CM thường gọi "Đồng chí" Từ sau CMT8/1945, "đồng chí" trở thành từ xưng hơ quen thuộc quan, đồn thể, đơn vị đôị - Ý nghĩa nhan đề: Bài thơ đặt tên "Đồng chí" nhằm nhấn mạnh sức mạnh vẻ đẹp tinh thần người lính cách mạng- người có chung cảnh ngộ, lí tưởng chiến đấu, gắn bó keo sơn gian khổ thời chống Pháp Tình đồng chí vừa tình chiến đấu, vừa tình thân người lính 2: Các câu thơ sóng đơi là: "Anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân khơng giày" => Thể đồng cảm cảnh ngộ người lính Sự cảm thơng, sẻ chia với khó khăn gian khổ Tình đồng chí gắn kết bền chặt thiêng liêng tạo nên sức mạnh vượt qua buốt giá để lạc quan, yêu đời => Gian nhà nghèo, không đồ đạc => Sự trống vắng người mẹ, người vợ có chồng trận Giải thích nghĩa từ "mặc kệ": coi khơng biết gì, khơng quan tâm (Từ điển TV) Nhưng thơ này, từ "mặc kệ" dùng theo cách nói người lính khơng phải bỏ mặc, bỏ lại tất mà là: Hãy chờ đó, cách mạng thành công việc làm lại sau - Từ "mặc kệ" thể sâu sắc vẻ đẹp chiều sâu đời sống tâm hồn người lính: Vì nghĩa lớn, họ sẵn sàng để lại gia đình, tài sản để theo tiếng gọi tổ quốc Từ "mặc kệ" thể thái độ dứt khốt, tâm mạnh mẽ hi sinh tình cảm riêng thân cho tình cảm chung đất nước Sự hi sinh thật cảm động Trong câu thơ "Giếng nước gốc đa nhớ người lính", nhà thơ sử dụng phép tu từ nhân hóa, hốn dụ thể nỗi nhớ hai chiều: người lính ln nhớ q hương hay q hương, người hậu phương ln dõi theo bóng hình người lính - Câu thơ diễn tả tình cảm người cách gián tiếp, kín đáo qua vật mơ típ quen thuộc làng quê ca dao: "giếng nước gốc đa" - Những câu thơ: " Sốt run người vầng trán ướt mồ Áo anh rách vai, Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày" +Trải qua sốt rét; trang phục mong manh mùa đông giá lạnh =>Những chi tiết thực đội ta năm đầu k/c chống Pháp =>Diễn tả sâu sắc gắn bó, đồng cam cộng khổ anh, giúp anh vượt qua thiếu thốn đời người lính 7."Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi" ( BTVTĐXKK- PTD ) - Điểm giống ý nghĩa câu thơ: + Sự đồng cảm sâu sắc tâm hồn người lính + Lời động viên thầm lặng mà nồng ấm tình người + Sự chia sẻ gian lao vất vả, truyền cho ấm, truyền cho niềm tin sức mạnh để vượt qua chiến thắng tất Đề 4: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: "Áo anh rách vai Đầu súng trăng treo" (Đồng chí-Chính Hữu, Ngữ văn tập 1, NXB GD) Các từ vai, miệng, chân, tay, đầu đoạn thơ thuộc trường nghĩa nào? Chúng có ý nghĩa việc biểu đạt chủ đề văn bản? b Trong từ trên, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức ẩn dụ? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức hoán dụ? 2.Từ "chờ" câu "Đứng cạnh bên chờ giặc tới' có ý nghĩa gì? nêu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác thơ Đồng chí có bạn học sinh viết: Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu trích từ tập thơ “Vầng trăng quầng lửa” sáng tác thời kì kháng chiến chống Mỹ Em sửa lỗi kiến thức câu văn Hãy ghi lại tên tác phẩm học (nêu rõ tác giả) sáng tác năm với thơ “Đồng chí” Về câu cuối thơ, nhà thơ Chính Hữu kể lúc đầu ông viết “Đầu súng mảnh trăng treo”, sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt Phân tích câu thơ "Đầu súng trăng treo" Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng-phân-hợp với chủ đề: “Ba câu kết thơ tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ” Trong đoạn văn có sử dụng câu cảm thán phép nối để liên kết (gạch chân câu cảm thán từ ngữ dùng làm phép nối thích xuống cuối đoạn văn) Gợi ý a Các từ vai, miệng, chân, tay, đầu thuộc trường nghĩa phận thể người - Chúng có ý nghĩa tái hình ảnh người lính buổi đầu kháng chiến chống pháp chân thực: Họ người nông dân nghèo khó, vào chiến trận họ phải đối mặt với mn vàn khó khăn, thiếu thốn gian khổ năm đầu kháng chiến có chung lí tưởng đồng cảm cảnh ngộ nên họ gần nhau, ln sát cánh bên Đó biểu cảm động tình đồng chí b.- Những từ miệng, chân, tay dùng theo nghĩa gốc - Từ vai, đầu dùng theo nghĩa chuyển - Nghĩa chuyển từ đầu (súng) hình thành theo phương thức ẩn dụ, theo quan hệ tương đồng vị trí, đầu người với đầu súng - Nghĩa chuyển từ vai (áo) hình thành theo phương thức hốn dụ, theo quan hệ gần kề vật chứa đựng (áo) với vật bị chứa đựng (vai) Từ "chờ" khắc họa rõ tư thế, tinh thần chủ động đánh giặc người lính, rõ ràng người lính đứng cạnh bên thật vững chãi, ấm tình đồng chí giúp họ có sức mạnh vượt qua gian khổ, khắc nghiệt nơi chiến trường => Tầm vóc người lính trở nên lớn lao, anh hùng Sửa: Bài "Đồng chí" s/tác 1948- thời kì đầu k/chiến chống Pháp TP sáng tác năm với "đồng chí": Làng – 1948- Kim Lân Chữ bớt chữ: "mảnh" : +T/g bớt chữ "mảnh" câu thơ "Đầu súng trăng treo" gợi h/a vầng trăng treo đầu mũi súng Hơn nữa, bớt chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu Bốn chữ có nhịp điệu nhịp lắc lơ lửng, chơng chênh, góp phần diễn tả sinh động h/a vầng trăng treo lơ lửng đầu mũi súng + Trăng treo trăng tròn chữ "mảnh" không hợp "Đầu súng trăng treo" - Đây câu thơ quan trọng bậc -> tác giả lấy câu đặt tên cho tập thơ - Hình ảnh bắt nguồn từ thực - Tác giả tâm sự: "Trong chiến dịch nhiều đêm có trăng, phục kính giặc đêm, trước mắt tơi có nhân vật: súng, vầng trăng người bạn chiến đấu Ba nhân vật quện vào tạo hình ảnh "Đầu súng trang treo" - Súng trăng, thực lãng mạn Hai hình ảnh tưởng tương phản với mà nhà thơ đặt bên gợi nhiều ý nghĩa - Súng trăng, hình ảnh thơ thực tượng trưng gợi liện tưởng phong phú Súng hình ảnh chiến tranh, khói lửa Trăng vẻ đẹp thiên nhiên mát, sống bình Sự hòa hợp súng trăng tạo nên vẻ đẹp tâm hồn người lính tình đồng đội ý nghĩa cao đẹp chiến đấu Người chiến sĩ cầm súng để bảo vệ độc lập tự do, hịa bình dân tộc Lúc đầu nhà thơ viết: "Đầu súng mảnh trăng trăng treo", sau bỏ từ "mảnh" nhịp 2/2 gợi lơ lửng, chông chênh, không cột chặt Các tập nghị luận xã hội gợi dẫn từ văn "Đồng chí" Suy nghĩ hình ảnh người lính canh giữ vùng biên giới, hải đảo Tổ quốc ? Lòng biết ơn em người hy sinh để bảo vệ Tổ quốc ? Từ chia sẻ người lính gian khổ, em liên tưởng đến chia sẻ tình yêu người xã hội ngày ? Người lính thơ sẵn sàng để lại thứ, tâm đánh giặc bảo vệ Tổ quốc Còn thân em, em nghĩ phải làm để góp phần xây dựng, bảo vệ đất nước ? Lý tưởng sống người lính kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ chiến đấu để bảo vệ đất nước Còn lý tưởng sống niên ? BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH ( Phạm Tiến Duật ) Đề 1: Nêu ý nghĩa nhan đề chủ đề? a Nhan đề: Dài, tưởng có chỗ thừa (Các từ "bài thơ về" tạo lạ độc đáo, thu hút người đọc) - Chữ "Bài thơ": gợi chất thơ sống nơi chiến trường - Hình ảnh "Tiểu đọi xe khơng kính": + Gợi tượng phổ biến nơi chiến trường + Nó gợi thực ác liệt chiến + Gợi vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn: hiên ngang, dũng cảm, vượt lên mưa bom, bão đạn kẻ thù  Hai chữ “bài thơ” nói lên cách khai thác thực: viết xe không kính, viết thực khốc liệt chiến tranh, mà chủ yếu khai thác chất thơ vút lên từ thực ấy, chất thơ tuổi trẻ Việt Nam vượt lên khắc nghiệt chiến tranh b Chủ đề: Bài thơ cảm xúc suy nghĩ tác giả xe khơng kính người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn thời đánh Mỹ => Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất, tâm hồn người c/sĩ lái xe Trường Sơn thời kỳ k/c chống Mỹ thơ có h/a độc đáo? Đó h/ả nào? Việc sáng tạo h/ả có mục đích gì? * H/ả độc đáo: Những xe khơng kính * Mục đích: + Gợi thực khốc liệt chiến tranh + Làm bật vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe Trường Sơn: dũng cảm, hiên ngang, vượt qua bom đạn để hoàn thành nhiệm vụ Đề 2: Chép hai câu thơ liên tiếp sử dụng từ phủ định tác phẩm? Cho biết hoàn cảnh đời thơ? 3.Chỉ từ phủ định câu thơ Việc dùng liên tiếp từ phủ định nhằm khẳng định điều góp phần tạo nên giọng điệu cho thơ? Gợi ý "Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật, bom rung kính vỡ rồi" H/cảnh s/tác: Bài thơ sáng tác năm 1969, lúc kháng chiến chống đế quốc Mỹ diễn vô ác liệt, tác giả đội lái xe tuyến đường Trường Sơn Bài thơ rút từ tập thơ: "Vầng trăng – Quầng lửa"- tác phẩm giải thi thơ báo văn nghệ tổ chức năm 1969-1970 Các từ phủ định: "khơng có", "khơng phải" "không" - Việc dùng liên tiếp từ phủ định nhằm khẳng định: + Giải thích rõ ngun nhân xe khơng có kính Đó "Bom giật, bom rung kính vỡ rồi" + Phản ánh rõ thực khốc liệt chiến tranh chống Mỹ cứu nước diễn tuyến đường Trường Sơn + Làm bật vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, vượt qua mưa bom, bão đạn để hoàn thành nhiệm vụ - Cách sử dụng liên tiếp từ phủ định góp phần tạo nên giọng điệu ngang tàng, thản nhiên, câu thơ gần với câu văn xuôi Đề 3: Cho đoạn thơ sau: "Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái" 1,Các câu thơ nằm thơ nào? T/g? Giới thiệu vài nét tác giả? Chỉ BPTT sử dụng thơ cho biết tác dụng? 3.Nêu ND đoạn thơ câu văn? Dùng câu văn vừa tìm câu làm câu chủ đề, em viết đoạn văn 12 câu theo cách diễn dịch, đoạn có sử dụng câu phủ định thành phần khởi ngữ? Gợi ý 1.Bài thơ: "BTVTĐXKK" Phạm Tiến Duật - Vài nét t/g: + PTD (1941-2007), quê Phú Thọ Sau tốt nghiệp trường Đại học sư phạm Hà Nội, năm 1964, nhà thơ gia nhập quân đội hoạt động tuyến đường Trường Sơn + Ông nhà thơ tiêu biểu cho hệ nhà thơ k/c chống Mỹ cứu nước + Đề tài chủ yếu: Viết hình tượng người lính người niên xung phong tuyến đường Trường Sơn + Giọng điệu thơ sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc Các BPTT: + Đảo ngữ "ung dung" gợi bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ người lính + Điệp ngữ "nhìn thấy" kết hợp với h/a liệt kê: gió, đường, trời, cánh chim tả thực nơi chiến trường (bom đạn kẻ thù, xe bị tàn phá, thiên nhiên khắc nghiệt) làm rõ khó khăn mà người lính phải đối mặt làm nhiệm vụ + NT nhân hóa: xoa, chạy thẳng, sa, ùa khắc họa cảm giác cụ thể người lính lái xe khơng kính + Điệp ngữ: "thấy", "như" diễn tả cách xác gợi cảm tốc độ xe lao nhanh chiến trường Qua BPTT, người đọc cảm nhận đoạn đường xe chạy: Khi đường chạy thẳng: "con đường chạy thẳng vào tim", xe chạy lưng chừng núi, độ cao tiếp xúc với "sao trời", với "cánh chim" Người đọc cảm nhận cung đường gập ghềnh, khúc khuỷu đầy khó khăn mà người lính lái xe phải vượt qua =>Qua cảm giác mạnh, đột ngột người lính lái xe ngồi buồng lái, người đọc thấy thái độ bất chấp khó khăn, nguy hiểm tâm hồn lạc quan, trẻ trung, yêu đời người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn Nêu ND đoạn thơ: Đoạn thơ khắc họa phong thái ung dung, hiên ngang cảm giác cụ thể người lính lái xe khơng kính Viết đoạn văn dựa vào dàn ý câu Đề 4: Cho câu thơ sau: "Khơng có kính, có bụi" 1.Chép xác câu thơ tiếp theo? Nét đặc sắc đoạn thơ em vừa chép giọng điệu, ngôn ngữ cấu trúc ngữ pháp Hãy câu thơ làm nên nét đặc sắc cho biết tác dụng việc thể nội dung đoạn thơ? Cụm từ "ừ thì" lặp lại hai lần đoạn thơ có ý nghĩa gì? Phân tích đoạn thơ trên, bạn viết câu văn sau: "Vậy là, với câu thơ ngang tàng, khỏe khoắn, nhà thơ cho ta thấy thái độ ung dung, hiên ngang, tâm hồn lạc quan trẻ trung người lính lái xe Trường Sơn nói riêng hệ trẻ Việt Nam nói chung kháng chiến chống Mĩ oai hùng dân tộc." Coi câu văn câu cuối đoạn văn quy nạp, em viết khoảng 12 câu để hồn chỉnh đoạn văn Trong đoạn có sử dụng câu bị động, tình thái từ, phép Gợi ý 2.Các câu thơ đặc sắc giọng điệu, ngôn ngữ: - Khơng có kính, có bụi Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc - Khơng có kính, ướt áo Chưa cần thay, lái trăm số - Tác dụng: cho ta thấy thái độ ngang tàng, ngạo nghễ, chấp nhận vượt qua khó khăn, gian khổ người chiến sĩ lái xe Tác dụng lặp cụm từ "ừ thì": - Lặp cấu trúc - Giọng điệu ngang tàng, thản nhiên, ngơn ngữ giàu tính ngữ - Sự trẻ trung, sôi nổi, lạc quan yêu đời coi thường khó khăn người lính Dàn ý sách Đề 5: Đọc đoạn thơ sau: Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Bếp Hồng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm 1.Hãy giải thích rõ từ "Bếp Hồng Cầm", "gia đình" Câu thơ "Chung bát đũa nghĩa gia đình đấy" gợi cho em nhớ đến thơ học chương trình THCS có câu thơ tương tự? Điểm giống hai thơ gì? Từ "chơng chênh" câu Võng mắc chông chênh đường xe chạy thuộc loại từ gì? Việc sử dụng từ gợi cho em hiểu hồn cảnh sống chiến đấu người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn? Tìm hình ảnh ẩn dụ có đoạn thơ nêu tác dụng hình ảnh ẩn dụ đó? Viết đoạn văn quy nạp 12 câu có sử dụng câu phủ định, thành phần khởi ngữ để làm rõ tình đồng chí, đồng đội người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn huyền thoại? Kể tên văn viết tình đồng chí, đồng đội học chương trình NV 9? Ghi rõ tên tác giả năm sáng tác? Gợi ý: 1.Giải nghĩa từ: + Bếp Hoàng Cầm: Kiểu bếp dã chiến đội ta đặt lịng đất, đun khói tản đề đich khơng phát Bếp mang tên người anh hùng sáng tạo nó: anh hùng Hồng Cầm + Gia đình: Tập hợp người sống chung thành đơn vị nhỏ xã hội, gắn bó với quan hệ nhân dịng máu