Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn Thạc sĩ Khoa học Quản lý giáo dục về Phát triển đọi ngũ giảng viên Trường cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Cần Thơ
BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP CHUNG THANH HUNG PHAT TRIEN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRUONG CAO DANG KINH TE - KỸ THUAT CAN THO LUAN VAN THAC SI KHOA HQC QUAN LY GIAO DUC 2018 | PDF | 130 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP- NAM 2018 BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP CHUNG THANH HUNG PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRUONG CAO DANG KINH TE - KỸ THUAT CAN THO Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SI KHOA HOC QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHÙNG ĐÌNH MÃN ĐƠNG THÁP- NĂM 2018 LOICAM DOAN Tôi xin cam đoan nội dung luận văn ”Phát triển đội ngĩ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỳ thuật Cần Thơ” cơng trình nghiên cứu tơi Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin ghi rõ nguồn gốc, số liệu phân tích, tổng hợp, xử lí đưa vào luận văn quy định u kết nghiên cứu luận văn trung thực, sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Đồng Tháp, ngày 24 tháng năm 2018 ‘Tac giả luận văn Chung Thanh Hùng LOI CAM ON 'Với tình cảm chân thành, xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Cao đăng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ tạo điều kiện giúp đỡ nhiều trình thực luận văn Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học, Phòng Đào tạo Sau đại học tập thể quý Thầy Cơ trực tiếp giảng dạy tận tình giúp đỡ tơi chương trình học cao học Trường Đại học Đồng Tháp, niên khóa 2016 - 2018 Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy hướng dẫn khoa học, PGS.TS.Phùng Đình Mẫn tận tình hướng dẫn, bảo nghiên cứu giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều có gắng q trình học tập nghiên cứu khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tác giả mong nhận quan tâm dẫn đóng góp chân thành q Thầy, Cơ bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Đồng Tháp, ngày 24 tháng năm 2018 Tác luận văn Chung Thanh Hùng MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TÁT vii DANH MUC CAC SO DO, BIEU BANG MỞ ĐÀU CHUONG ¬— Viii sesetnssneinnesnenseneensisesneenensees CO SO LY LUAN VE PHAT TRIEN DOI NGU GIANG VIEN TRUONG CAO DANG 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý nhà trường 1.2.2 Quản l phát triển nguồn nhân lực 1.2.3 Giảng viên, đội ngũ giảng viên quản lý đội ngũ giảng viên 1.2.4 Phát triển đội ngũ giảng viên 1.3 Vai trò nhiệm vụ giảng viên trường cao đẳng 1.3.1 Vai trò giảng viên trường cao đẳng 1.3.2 Nhiệm vụ giảng viên trường cao đẳng 1.4 Một số yêu cầu đội ngũ giảng viên trường cao din; 1.4.1 Yêu cầu lượng 1.4.2 Yêu cầu chất lượng 1.4.3 Yêu cầu cấu 1.5 Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên 1.5.1 Quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 1.5.2 Quản lý tuyển chọn giảng vie 1.5.3 Quản lý đào tạo, bôi dưỡng giảng viên iv 1.5.4 Quản lý bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên 31 1.5.5 Quan ấm tra, đánh giá giảng viên 1.6 Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giảng TIEU KET CHUONG CHƯƠNG theo 32 32 ¬ THỰC TRẠNG PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRUONG CAO DANG KINH TẾ - KỸ THUẬT CAN THO 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ .35 2.1.1 Khái quát chung Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ 35 Thơ 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trường Cao đăng Kinh tế - Kỹ thuật Cần 2.1.3 Corel Kỹ thuật Cân Tỉ 2.1-4 Quy mô đào tạo (năm 2013 ~ 2017) 2.2 Khái quát trình khảo sái 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 41 41 41 2.2.3 Đối tượng khảo sái 41 2.2.4 Phương pháp khảo sát 41 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ .41 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ wl 2.3.2 Đánh giá chung vẻ thực trạng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ 53 2.3.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cân Thơ 55 2.4 Đánh giá thực trạng phát triển đội gũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ .63 2.4.2 Hạn chế 2.4.3 Nguyên nhân - TIỂU KÉT CHƯƠNG CHUONG BIỆN PHÁP PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ 1+: 66 GIẢNG VIÊN TRUONG CAO DANG KINH TẾ - KỸ THUẬT CÀN THƠ 67 3.1.1 Định hướng phát triển Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ năm tới .67 3.1.2 Mục tiêu phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Cần Thơ đến năm 2030 68 3.2 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp .70 3.2.1 Đảm bảo 3.2.2 Đảm bảo 3.2.3 Đảm bảo 3.2.4 Đám bảo 3.3 Các biện pháp tính hệ thẳng 70 tính kế thừa 71 tính khả thi 71 tính thực tiỗ 71 phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ .72 72 3.3.2 Biện pháp đổi tuyễn chọn giảng viên 77 79 3.3.3 Biện pháp đối công tác đào tạo, bôi dưỡng giảng viên 3.3.4 Biện pháp tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ 3.3.1 Biện pháp hoàn thiện quy hoạch đội ngũ giảng giảng viên 82 3.3.5 Biện pháp thực sách đãi ngộ, tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên „87 vi 3.4 Mối quan hệ biện pháp 3.5 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp TIEU KET CHUONG .94 KET LUAN VA KHUYEN Ni 95 Kết luận Khuyến nghị, ee " ceeeenennnenenee eee 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHAO PHỤ LỤC - _ sesscenenene m4 vii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHU VIET TAT TT | Các chữ viết tắt |CBQL | CBQLGD |CĐ Các chữ viết đầy đủ Cán quản lý Cán quản lý giáo dục Cao ding |CSVC-TBDH 10 11 12 13 |DN |DNGV |GD-ĐT |GD |QLGD |GV |HS |HS-SV |KT-KT Đội ngũ Đội ngũ giảng viên Giáo dục đào tạo Giáo dục Quan lý giáo dục Giảng viên Học sinh Học sinh - sinh viên Kinh tế - Kỹ thuật 14 |KT-XH Kinh tế - xã hội 15 16 17 |NCKH |SV |BCHTW Nghiên cứu khoa học Sinh viên Ban Chấp hành Trung ương 18 |UBND Ủy ban nhân dân 19 | HDND 20 | DBSCL | Co sé vat chat - thiết bị dạy học Hội đồng nhân dân Đồng sông Cửu Long viii DANH MUC CAC BIEU TT BANG Sơ đồ | Sơ đồ 1.1: Quản lý nguồn nhân lực |So dé 1.2: Nội dung phat trién đội ngũ giảng viên ứ láy nhà trường, | So dé 3.1: Mối quan hệ biện pháp Trang 18 39 90 Biểu đồ ¡_ | Piễn đồ 2.1: Biểu đồ tổng thẻ số lượng giảng viên, cán bộ, |_ „„ nhân viên trường Biểu đồ 2.2: đạo, giảng viên lân kiêm Liêm nhiệm nhia lãnh Biêu đồ cầu đội ngũ giảng viên hữu „ |Biêu đồ 2.3: Biêu đồ đội ngũ giảng viên, cán bộ, nhân viên “ từ năm 2013 đến năm 2017 Biểu đồ 2.4: Biểu đồ cấu giới tính giảng viên năm |hoc 2017 - 2018 Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật |_ 48 Cần Thơ Bảng ¡_ | Bảng 2.1: Quy mơ tun sinh đào tạo quy trường |_ „à từ năm 2013 đến năm 2017 Bảng 2.2: Số lượng giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế | Kỹ thuật Cần Thơ phân chia theo độ tuổi năm học 2013 -|_ 2017 46 „ ” |Bảng23 Số lượng giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - ~ | Ky thuat Cần Thơ phân chia theo thâm niên giảng dạy Bảng 2.4: Cơ cấu giới giảng viên Trường Cao đẳng | Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ giảng dạy trực tiếp khoa |_ 49 s_ theo giới năm học 2017 - 2018 |Bảng 2.5: Trinh độ đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng | Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ năm học 2017 - 2018 PS 12 Theo quý Thầy/Cô để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhà trường cần thiết tiến hành biện pháp nào? a Tăng cường cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn lực sư phạm, lực nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên a b Bồi dưỡng chuẩn hóa trình độ theo ngạch, bậc cho đội ngũ giảng viên — f7 e Tổ chức tự học, tự lưỡng cho đội ngữ giảng viên thông qua hoạt đông chuyên môn Khoa tổ chuyên môn a d Áp dụng biện pháp vừa bắt buộc, vừa khuyến khích đội ngũ giảng viên tham gia tự học, tự bồi dưỡng nghiên cứu khoa học a 13 Xin quý Thầy/Cô cho biết ý kiến để cải thiện cấu cho đội ngữ giảng viên nhà trường, thực số biện pháp sau: - Bố trí hợp lý nhân phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ kết hợp với đào tạo bỗ sung đội ngũ a Cần thiết n b Không cần thiết a - Có sách thu hút đội ngũ giảng viên tham gia vào trình chuyển đồi, xếp hợp lý nguồn nhân lực a Cần thiết — f1 b Không cần thiết — FT ~ Quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng để tạo nguồn bồ sung đội ngũ giảng viên a Cần thiết — fŒ1 b Không cần thiết — FT 14 Xin quý Thầy/Cô cho biết ý kiến việc thường xuyên kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học, chất lượng giảng dạy, cấu đội ngũ giảng viên a Cần thiết — fŒ1 b Không cần thiết — FT 15 Xin quý Thầy/Cô cho biết ý kiến việc tăng cường sở vật chất tạo điều kiện cho việc xây dựng phát triển a Can thiết a đội ngũ giảng viên b Khong cin thiét = FT P6 16 Theo quý Thầy/Cô để nâng cao hiệu công tác phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường biện pháp khả thi cần thực sau đây? s TỈ mm Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ giảng viên Đổi công tác |uyển chọn viên Đôi công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng |eao tình độ chun| mơn cho đội ngũ giảng viên Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá |chuyên môn nghệp| vụ đội ngũ giảng viên “Thực sách đãi ngô, tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên Mức độ cấp thiết [Ấn [on dạn Lm thiết thất | thiết | thí ndln|n|n Mức độ kha thi ánthì || Mạth |n|lnlnl|n n|ln|ln|ln |n|ln|ln|ln 1qn|n| n |n|n|nl|n 1||n| n |ndlna|n|la gj/aojo/]q0 jo}ojo} ao P7 17 Xin quý Thầy/Cô cho ý kiến biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên mà nhà trường thực - Công tác quy hoạch đội ngũ giảng viên a Tốt a c Trung binh a - Công tác tuyển dụng giảng viên b Khá a d.Yếu a a Tốt a b Kha a c Trung binh a d Yéu a a Tot a b Khá n ~ Công tác bố trí sử dụng giảng viên c Trung bình a - Công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên d.Yếu a a Tốt a b Kha a c Trung binh n d.Yếu a a Tot a b Khá n a Tot a b Khá n c Trung bình a d.Yếu a ~ Công tác kiểm tra, đánh giá c Trung bình a d.Yếu a - Việc thực sách đãi ngộ giảng viên tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên 18 Theo quý Thầy/Cơ khó khăn chủ yếu thực biện pháp trên? a Chưa có chế độ đãi ngộ thích đáng đề thu hút sinh viên khá, giỏi b Nhà trường thiếu e Đội ngũ giảng vi giảng viên đầu ngành chưa tích cực học tập để nâng cao trình độ d Co cau nganh nghé dugc dao tao cua d6i ngũ giảng viên chưa hợp lý a a a a P§ e Điều kiện sở vật chất trường chưa đáp ứng cầu a f Đời sống đội ngũ giảng viên khó khăn a 19 Theo q Thầy/Cơ để cải thiện cấu đội ngũ giảng viên nhà trường cần có giải pháp nào? Cần Thơ, ngày tháng năm 2017 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THÀY/CÔ! P9 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN VE PHAT TRIEN DOI GIANG VIEN TRUONG CAO DANG KINH KE - KY THUAT CAN THO (Dành cho giảng viên giảng đạy) Kính thưa Q Thầy/Cơ! é biện pháp pháp triển đội ngũ giảng viên cho đề tài nghiên cứu "Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cằn Thơ” Xin quý Thầy/Cơ vui lịng dành thời gian cho biết ý kiến vấn dé cách đánh dau (X) vào ô tương ứng mà quý Thầy/Cô cho phù hợp với ý kiến XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC Ý KIÊN ĐÓNG GÓP QUÝ BÁU CỦA QUÝ THÀY/CÔ VAINET VE BAN THAN 1, Hg tén (c6 thé khong ghi): Tuổi: a Dưới 30 tuổi a b Từ 30 ~ 40 tuổi a e Từ 41 — 50 tuổi a d Trén 50 tudi n Giới tính: a Nam f1 Dân tộc: a Kinh — f1 Trình độ đào tạo: - Trình độ chuyên môn: e Đại hoc f1 b Dân tộc khác — f1 na a Tiên sĩ b.Nữ b Thạc sỹ a a d Cao đẳng a PI0 - Trình a e ~ Trình a e - Trinh độ ngoại ngữ: Trình độ A Trình độC độ tin học: Trình độ A Trình độC d6 chinh trị: f1 f1 b.TrnhđộB d Đại học f1 a f1 f1 b.TrnhđộB d Dai học f1 a ấp b.Trngcấp Thâm niên công tác: a Dưới 05 năm e Từ II~20năm a f1 f1 c.Sơcấp O b.THOS-10nim d Trên 20 năm =O a Xin q Thầy/Cơ xác định tri thức mình: a Trả thức đủ để tham gia giảng dạy b Cần nâng cao thêm vẻ trình độ chun mơn nghiệp vụ Cần đào tạo, bồi dưỡng phương pháp sư phạm gaa Il NOI DUNG CAU HOI Ngồi trình độ chun mơn đào tạo, giảng viên có cần phải bồi dưỡng thêm ngoại ngữ tin học hay không? a Rất cần thiết = b Cần thiết a c Chưa cần thiết d Khơng cần thiết f7 Nếu nhà trường có kế hoạch cử giảng viên học bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ Thầy/Cơ sẽ: a Chir dong xin di hoc a b Đi học theo kế hoạch nhà trường, c Khong thé di hoc a a Pil Quý Thầy/Cô đánh mức độ quan tâm nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên? a Rất quan tâm — f1 b Quan tâm a e Ít quan tâm d Khong quan tâm a a Theo q Thầy/Cơ phẩm chất đạo đức, đội ngũ giảng viên nhà trường nào? - Phẩm chất đạo đứa a Tot n b Khá a c Trung binh a d.Yếu n a Tốt a b Khá a c Trung binh o d.Yếu n - Phẩm chất trị Q Thầy/Cơ lận xét số lượng đội ngũ giảng viên so với quy mô nhiệm vụ định hướng phát triỂn nhà trường? a Dit a b.Viadi =O c Thừa a d Thiếu n Để đáp ứng nhu cầu giảng dạy, xin Thầy/Cô cho biết cần phải đào tạo bồi dưỡng trình độ thé thời gian toi: a Đại học chuyên ngành a b Thac sf chuyén nganh a e Tiến sĩ chuyên ngành Trong thời a gian nim gần nhất, quý Thầy/Cô đào tạo, bồi dưỡng lớp nào? b Kiến thức chun mơn, nghiệp vụ c Chính trị d Ngoại ngữ e Tin hoc gaaaa a Phương pháp sư phạm PI2 Xin q Thầy/Cơ nhận xét hình thức bồi dưỡng cho phù hợp với nhu cầu giáo dục nay: Mức độ phù hợp STT Hình thức bồi dưỡng Khơng phù hợp | | Bồi dưỡng ngắn hạn đổi phù Phù hợp a a nn a 7_ | Hội thảo a a | Các chương trình thực tế a a _|Té chite thao giang a a | Nghién ciru khoa hoc a a | Tựbồi dưỡng a a | Hình thức khác a a 10 Trong cơng tác giảng dạy, q Thầy/Cơ thường gặp phải khó khăn gì? a Thiéu kiến thức chun mơn a b Thiếu kiến thức sư phạm a a a a a a a c Thiếu phương tiện giảng dạy a d Thiếu tài liệu tham khảo a 11 Quý Thầy/Cô nhận định lực cán quản lý nhà trường: Mức độ Đơn vị _ = Tốt Khá |Trungbìnhh| Yếu Cấp trường a a a a Cấp Phịng a n a a Cap Khoa a a a a Cấp Trung tâm n n a a P13 12 Trong năm công tác, quý Thầy/Cô tham gia đề tài nghiên cứu khoa học: gaaq a Chưa tham gia b Tham gia 01 đề tài c Tham gia 02 đề tài d Tham gia 03 dé tai trở lên 13 Theo q Thầy/Cơ kết nghiên cứu khoa học có tác động đến: a Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo nhà trường =O b Nâng cao chất lượng giảng dạy giảng viên a c Nâng cao tư duy, sáng tạo giảng viên d Thực nhiệm vụ 14 Quý Thầy/Cô cho biết ý a n kiến việc thực chế độ đãi ngộ nhà trường đội ngũ giảng viên nào? a Tot a b Kha a c Trung binh a d.Yếu n e Trung bình a d.Yếu a 15 Q Thầy/Cơ cho biết ý kiến điều kiện làm việc, sở vật chất nhà trường nào? a Tốt a b Kha a 16 Q Thầy/Cơ nhận xét sách khuyến khích giảng có lực, tâm huyết nhà trường nào? a Tốt a b Kha a c Trung binh n d Yếu n a Tot b Khá a c Trung binh a d.Yếu n 17 Xin quý Thầy/Cô nhận xét chất lượng đội ngũ giảng viên nhà trường nay: - Phẩm chất nhà giáo PI4 - Trình độ chun mơn a Tốt a b Khá n e Trung bình a d.Yếu a a Tốt a b Kha a e Trung bình a d.Yếu a a Tot n b Khá a b Kha a d Yếu a - Năng lực giảng day ~ Năng lực hoạt động xã hội c Trung binh a - Nang luc nghién citu khoa hoc a Tét a c Trung binh n d.Yếu a 18 Xin quý Thầy/Cô nhận xét công tác tuyển dụng tạo nguồn đội ngũ giảng viên nhà trường năm qua: - Số lượng giảng viên tuyển dung a Rat hop ly a c Tương đối hợp lý — f7 ~ Quy trình tuyển dụng b Hop ly n d Không hợp lý — f1 a Rat hop lý a b Hop lý a c.Tuong déihoply =O d.Khénghoply © b Hop ly a - Tính hợp lý cơng tác tuyển dụng a Rat hop ly a c Tuong déihoply = d.Khénghoply = - Chất lượng giảng viên tuyến dụng a Rat hop ly a c Tương đối hợp lý — f1 b Hợp lý d không hợp lý = n PIS 19 Xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết nhận xét minh biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên s T Mức độ cấp thiết Biện phái en pate Mire độ khả thỉ Rit] og, | Ít | Khơng| Rất ft | Khong cấp | Cấn | cấp | cấp | khả | N | nhá | khả thiết thất | thiết | thí thí | th Hồn thiện quy hoạch Ta đội ngũ giảng viên [1n|n|ln|lnl|nl|nl|n|n Đổi |tyén viên công tác chon giảng| Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng |cao tình độ chun| mơn cho đội ngũ giảng viên 1n a|n|n | nln|n|n n|n|ln|nl|lnalnlan Tang cường công tác kiểm tra đánh giá |chuyên môn nghiệp | q|a|nln|nl|nlnl|an vụ đội ngũ giảng viên Thực sách đãi ngô, tạo động lực phát triển giảng viên đội ngũ P16 20 Q Thầy/Cơ đề xuất số biẹn pháp khác nhằm phát triển đội ngũ giảng viên trường: Cần Thơ, ngày tháng năm 2017 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THÀY/CÔ! PI7 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIÊN VE PHAT TRIEN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRUONG CAO DANG KINH KE - KY THUAT CAN THƠ (Dành cho cán quản lý giảng viên) Kính thưa Q Thầy/Cơ! Xin q Thầy/Cơ vui lịng đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng mà quý Thầy/Cô cho hợp lý XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC Ý KIÊN ĐÓNG GĨP Q BÁU CỦA Q THÀY/CƠ VÀI NÉT VÈ BẢN THÂN Họ tên Tuổi Nội dung Thâm niên công tác _ | Thâm niên trực tiếp giảng dạy Đưới| Tr | Tw | Tren 05 | 05-10 | 11-20] 20 năm | 1nnjnl|nl|n a Trình độ đào tạo, chuyên môn nghiệp vụ: a, Dai học b Thạc sỹ e Tiến sĩ d Trình độ khác (Ghi năm | năm a a a nang STT Chức Vụ PI§ 1L ĐÁNH GIÁ TÍNH CAP THIET VA TINH KHẢ THỊ CÁC BIEN PHÁP PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN P T 'Mức độ cắp thiết Biện pháp T BÁU | cáp | Mt cap | thiết uất | SP thiết | Mire độ khả thỉ [Không Bất oe thiết thi [uy | ĐC | Không thi kha thi kha thí Hồn thiện quy hoạch TUđội ngũJ1nÌn|nd|ln|nl|lnl|inl|n giảng viên Đổi công tác luyn chọn ging|q|n|n|ln|nl|lnal|nl|n viên Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng |eao tình độ chun mơn cho đội ngũ giảng viên qÌ n|nl|ln|nl|lnal|lnl|n |chun mơn nghiệp | | vụ đội ngũ giảng viên n|n|lnl|lnl|lnlnl|ln Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá Tạo điều kiện, thực sách đãi |ngộ, tạo động lực phát triển giảng viên đội ngũ 1q n|nl|ln|nl|nal|nln XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THÀY/CÔ!