Toan 6 thuchanhsg q5 deda matran truong trh thuc hanh sai gon 4115

TRƯỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH SÀI GÒN KIỂM TRA HỌC KỲ I ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2022 – 2023 (Đề có 04 trang) MƠN: TỐN – LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) MÃ ĐỀ 601 Họ tên học sinh:…………………………………………………….Số báo danh:………………………… PHẦN I (3,0 điểm) TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (gồm 12 câu, câu 0,25 điểm) Học sinh ghi lựa chọn A, B, C D vào bảng trả lời trắc nghiệm Câu Cho tập hợp P  x   | 10  x  20 Số sau không thuộc tập hợp P ? A 10 B 11 C 19 D 20 Câu Kết phép tính 64  210 : 256.16 A 64 B 128 C 68 D 16384 Câu Mẹ An bán hoa chợ An giúp mẹ ghi số tiền lãi, lỗ ngày số nguyên tuần sau: Ngày 7/11 8/11 9/11 50 26 Công việc buôn bán hoa mẹ An có lãi vào ngày Tiền lãi, lỗ (nghìn đồng) A 7/11 B 8/11 10/11 11/11 12/11 13/11 100 280 350 400 C 9/11 D 10/11 Câu Các điểm A , B hình biểu diễn số nguyên nào? A 3 B 2 C 3 D 2 Câu Sắp xếp nhiệt độ (C) đêm 8/12/2022 địa điểm sau theo thứ tự từ thấp đến cao: Hà Nội 17 C , Seoul 3 C , Bắc Kinh C , Moskva 6 C A Hà Nội, Seoul, Bắc Kinh, Moskva B Bắc Kinh, Seoul, Moskva, Hà Nội C Moskva, Seoul, Bắc Kinh, Hà Nội D Hà Nội, Bắc Kinh, Seoul, Moskva Câu Kết phép tính (2).29  (2).(99)  (2).(30) số nguyên a Số đối a A 200 B 200 C 316 D 316 Câu Đặc điểm sau khơng phải hình vng? A Hai góc đối B Hai đường chéo C Bốn cạnh D Có năm đỉnh Mã đề 601|Trang Câu Cho hình thang cân EFGH hình vẽ Khẳng định sau đúng? A EF  GH B EH //FG C O trung điểm EG D EH  FG Câu Tính diện tích S khu vườn có kích thước hình A S  306 m2 B S  270 m2 C S  360 m2 D S  78 m Câu 10 Bảng sau ghi lại số học sinh vắng học ngày 12/12/2022 lớp khối trường Trung học sở A: Lớp 6A1 6A2 6A3 Số học sinh vắng 6A4 1 6A5 6A6 2, Có liệu khơng hợp lí bảng trên? A B C D Câu 11 Quan sát biểu đồ sau: Mơn thể thao u thích học sinh lớp 6.1 trường THCS A (Số học sinh) 12 10 Môn thể thao Bóng đá Bóng rổ Bóng chuyền Cầu lơng Cờ vua Môn thể thao học sinh lớp 6.1 u thích nhiều mơn bóng rổ A cờ vua B cầu lơng C bóng chuyền D bóng đá Mã đề 601| Trang Câu 12 Điểm kiểm tra thường xun lần mơn Tốn học sinh lớp 6A ghi nhận bảng thống kê sau: Điểm 0 Số học sinh đạt Số học sinh đạt từ điểm trở lên A 26 học sinh B 22 học sinh C 40 học sinh 10 D 34 học sinh PHẦN II (7,0 điểm) TỰ LUẬN Bài (1,5 điểm)   a) Thực phép tính: 12  52  110 : 5  15 : 20220   b) Tìm số tự nhiên x , biết: 2x   15 Bài (2,0 điểm) a) Tìm số tự nhiên x , biết: x  ƯC (102; 90; 132) x số nguyên tố b) Ba vận động viên chạy xung quanh sân vận động, bắt đầu lúc vạch xuất phát chạy chiều Vận động viên thứ chạy vòng sân 180 giây, vận động viên thứ hai chạy vòng sân 240 giây, vận động viên thứ ba chạy vòng sân 200 giây Kể từ ba vận động viên xuất phát, vào lúc vận động viên thứ thứ hai gặp lại lần vạch xuất phát vận động viên thứ ba cần chạy thêm giây để hồn thành vịng sân chạy? Giả sử thời gian chạy vòng vận động viên khơng đổi Bài (1,5 điểm) Tính hợp lí: a) (220)  2022  (780)  (2022) ; b) 19.(18)  19.29  19 Bài (1,0 điểm) Một loại bàn có mặt bàn hình thang cân với độ dài hai cạnh đáy 1, m 75 cm , chiều cao dm , cạnh bên dài khoảng 46 cm hình vẽ Chiếc bàn hình thang cân Mặt bàn hình thang cân Mặt bàn ghép từ bàn hình thang cân a) Người ta dùng nẹp nhựa PVC để dán tất cạnh bàn có mặt hình thang cân Tính tổng chiều dài nẹp nhựa PVC để dán nẹp bàn b) Người ta ghép bàn giống có mặt hình thang cân để phục vụ cho buổi thảo luận Tính diện tích mặt bàn bàn ghép từ bàn nêu Mã đề 601| Trang Bài (1,0 điểm) Biểu đồ tranh thể số kilôgam nho cửa hàng Hạnh Phúc bán tuần theo loại: Loại nho Số kilôgam nho bán Nho Mẫu đơn Nho kẹo Nho Peru Nho ngón tay  10 kilơgam;  kilơgam a) Hỏi tuần đó, cửa hàng bán loại nho nhiều nhất? Cửa hàng bán tổng cộng kilôgam nho? b) Hãy lập bảng thống kê thể số kilôgam nho bán tuần theo loại cửa hàng Hạnh Phúc _HẾT _ Mã đề 601| Trang TRƯỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH SÀI GỊN ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đáp án có 03 trang) PHẦN TRẮC NHIỆM Câu 601 D B 602 C D 603 D D 604 A C PHẦN TỰ LUẬN Câu D D D D B C D B C D A D B B C A KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 MƠN: TỐN - LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) D D B C D D D B Đáp án Câu 1a (0,75 điểm) Thực phép tính:  12   52  110  :    12   25  110  :   15 :   12   85  :   15 :   12   17    15 : A B A D 10 C B A D 11 D A B A 12 A A B B Điểm   15 : 20220  0,25 0,25   5   15 :   5   15  10 Câu 1b (0,75 điểm) Tìm số tự nhiên x , biết: 2x   15 0,25 2x  15  0,25 0,25 102  2.3.17 ; 90  2.32.5 ; 132  22.3.11 0,5 2x  22 x  22 : 0,25 x  11 Câu 2a (1,0 điểm) Tìm số tự nhiên x , biết: x  ƯC (102; 90; 132) x số nguyên tố Các thừa số nguyên tố chung: 2; 0,25 Vì x  ƯC (102; 90; 132) x số nguyên tố nên x   2;  0,25 Câu 2b (1,0 điểm) Ba vận động viên chạy xung quanh sân vận động, bắt đầu lúc vạch xuất phát chạy chiều Vận động viên thứ chạy vòng sân 180 giây, vận động viên thứ hai chạy vòng sân 240 giây, vận động viên thứ ba chạy vòng sân 200 giây Kể từ ba vận động viên xuất phát, vào lúc vận động viên thứ thứ hai gặp lại lần vạch xuất phát vận động viên thứ ba cần Trang 1/ chạy thêm giây để hồn thành vịng sân chạy? Giả sử thời gian chạy vòng vận động viên không đổi Gọi x (giây) khoảng thời gian vận động viên thứ thứ hai chạy đến gặp lần vạch xuất phát ( x  * , x nhỏ nhất) x  180    x  BCNN  180, 240  x  240   0,25 180  22.32.5; 240  24.3.5 nên x  24.32.5  720 Sau 720 giây chạy vận động viên thứ thứ hai gặp lần đầu vạch xuất phát 720 : 200  dư 120 Vậy để hồn thành vịng chạy vận động viên thứ ba cần chạy thêm: 200  120  80 giây Câu 3a (0,75 điểm) Tính hợp lí: (220)  2022  (780)  (2022) ;    220   (780)    2022   2022   0,25 0,25 0,25 0,25   1000   0,25  1000 0,25  19  18   19.29  19.1 0,25 Câu 3b (0,75 điểm) 19.(18)  19.29  19  19   18   29   0,25  19.10  190 0,25 Câu (1,0 điểm) Một loại bàn có mặt bàn hình thang cân với độ dài hai cạnh đáy 1, m 75 cm , chiều cao dm , cạnh bên dài khoảng 46 cm hình vẽ Chiếc bàn hình thang cân Mặt bàn hình thang cân Mặt bàn ghép từ bàn hình thang cân a) Người ta dùng nẹp nhựa PVC để dán tất cạnh bàn có mặt hình thang cân Tính tổng chiều dài nẹp nhựa PVC để dán nẹp bàn b) Người ta ghép bàn giống có mặt hình thang cân để phục vụ cho buổi thảo luận Tính diện tích mặt bàn bàn ghép từ bàn nêu Trang 2/ a Chu vi bàn là: P  120  46.2  75  287 cm  2, 87 m 0,5 b Đổi: 1, m  120 cm , dm  40 cm Diện tích bàn hình thang cân:  75  120  40 0,25  3900  cm2  Diện tích mặt bàn ghép từ sáu bàn hình thang cân: 3900.6  23400  cm2  0,25 Câu (1,0 điểm) Biểu đồ tranh thể số kilôgam nho cửa hàng Hạnh Phúc bán tuần theo loại: Loại nho Số kilôgam nho bán Nho Mẫu đơn Nho kẹo Nho Peru Nho ngón tay  10 kilơgam;  kilơgam a) Hỏi tuần đó, cửa hàng bán loại nho nhiều nhất? Cửa hàng bán tổng cộng kilôgam nho? b) Hãy lập bảng thống kê thể số kilôgam nho bán tuần theo loại cửa hàng Hạnh Phúc a) Cửa hàng bán nhiều loại nho Peru Cửa hàng bán số kilogram nho tuần là: 0,25 4.10  5.10  7.10   4.10   210  kg  0,25 b) Loại nho Nho Mẫu đơn Nho kẹo Nho Peru Nho ngón tay Số kilogram nho bán 40 50 75 45 0,5 Ghi chú: Học sinh giải cách khác cho đủ điểm theo phần HẾT Trang 3/ TRƯỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH SÀI GỊN TỔ TỐN – TIN NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ I – TỐN NĂM HỌC 2022 – 2023 A YÊU CẦU CHUNG - Nội dung kiểm tra đến hết tuần 14 Cụ thể:  Chương - Số tự nhiên;  Chương đến hết nội dung mục - (Tính chất phép nhân);  Chương - Các hình phẳng thực tiễn;  Chương đến hết Biểu đồ cột - Biểu đồ cột kép - Bám sát nội dung sách tập, sách giáo khoa Toán Chân trời sáng tạo - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức: trắc nghiệm 30% (12 câu), tự luận 70% - Đề nghị: HS làm giấy A3, có kẻ bảng trả lời cho 12 câu trắc nghiệm B KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ T Chủ đề T Số tự nhiên Số nguyên Các hình phẳng thực tiễn Nội dung/Đơn vị kiến thức TNKQ Tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố, hợp số Phân tích số thừa số nguyên tố Ước bội ƯCLN,ƯC, BCNN, BC Tập hợp số nguyên Các phép tính tập hợp số ngun Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Chu vi diện tích số hình phẳng thực tiễn Thu thập phân loại liệu Biểu diễn liệu bảng Biểu đồ tranh, biểu đồ cột – biểu đồ cột kép Số câu - Điểm Một số yếu tố thống kê Tổng: Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN1 Mức độ đánh giá Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết TL Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điểm TL1a Thực phép tính (0,75đ) TL1b Tìm số tự nhiên x (0,75đ) 40% TL2a Tìm số tự nhiên x, x ƯC ƯCLN (1,0đ) TN3 TL3a Tính hợp lí (0,75đ) (giao hốn-kết hợp/quy tắc dấu ngoặc) TL3b Tính hợp lí (0,75đ) (tính chất phân phối phép nhân) TN4,5 TN7 TL2b Tốn có lời BC, BCNN (1,0đ) TN2 TN6 25% TN8 17,5% TN9 TN10 - 1,0 TN11 - 3,0 40% - 1,0 70% TL5 Đọc mô tả liệu dạng biểu đồ tranh (1,0đ, ý) - 2,0 30% TL4a,b Bài toán tính chu vi, diện tích (1,0đ, ý) TN12 17,5% 4-1,0 1-1,0 1-1,0 10% 20% 30% 100% 100% C BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao SỐ - ĐẠI SỐ Số tự nhiên Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên – Nhận biết (quan hệ) thứ tự Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên tập hợp số Thông hiểu: tự nhiên Thứ – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập tự tập phân hợp số tự – Biểu diễn số tự nhiên từ đến nhiên 30 cách sử dụng chữ số La Mã – Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử TN1 dụng cách cho tập hợp – So sánh hai số tự nhiên cho trước Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính – Thực phép tính: cộng, TL1a trừ, nhân, chia tập hợp số tự TL1b nhiên Thông hiểu: – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa Các phép tính số với số mũ tự nhiên với số tự – Vận dụng tính chất giao nhiên Phép hốn, kết hợp, phân phối phép tính luỹ thừa nhân phép cộng tính với số mũ tự tốn nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí Vận dụng: – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Nhận biết : Tính chia hết – Nhận biết quan hệ chia hết, tập hợp khái niệm ước bội số tự – Nhận biết khái niệm số nguyên nhiên Số tố, hợp số nguyên tố – Nhận biết phép chia có dư, Ước chung định lí phép chia có dư bội chung – Nhận biết phân số tối giản TN2 Thông hiểu: – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản Vận dụng: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hố mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) TL2a Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập Số nguyên hợp số nguyên âm tập – Nhận biết số đối số hợp số nguyên TN3 nguyên Thứ – Nhận biết thứ tự tập tự tập hợp số nguyên hợp số – Nhận biết ý nghĩa số nguyên nguyên âm số tốn thực tiễn Thơng hiểu: – Biểu diễn số nguyên TN4,5 trục số So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : Số nguyên – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp Các phép số nguyên tính với số Vận dụng: nguyên Tính – Thực phép tính: TL3a chia hết cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp tập hợp số nguyên số – Vận dụng tính chất giao nguyên hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu TL3b ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) TL2b TN6 gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính số ngun HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng thực tiễn Thông hiểu: – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau), hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, Tam giác đều, góc góc vng, hai đường chéo nhau), lục giác (ví dụ: sáu cạnh hình vng, lục giác nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) – Vẽ tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập – Tạo lập lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác Nhận biết – Nhận dạng hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang cân Hình chữ Thơng hiểu: nhật, Hình – Mơ tả số yếu tố thoi, hình bình (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ hành, hình nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân thang cân – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập Vận dụng: Tính chu vi diện tích hình đặc biệt: hình tam giác, hình vng, hình chữ Chu vi, diện nhật, hình thang, hình thoi, hình bình hành tích số hình Vận dụng cao: thực tiễn – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói TN7 TN8 TN9 TL4a,b MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Một số yếu tố thống kê Nhận biết: – Nhận biết tính hợp lí TN10 liệu theo tiêu chí đơn giản Thu thập Thơng hiểu: phân loại – Mô tả liệu dạng: liệu Biểu diễn bảng thống kê; liệu Vận dụng: bảng – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng TN11 TN12 Biểu đồ tranh Biểu đồ cột – Biểu đồ cột kép biểu, kiến thức môn học khác Nhận biết: – Đọc liệu dạng biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Thơng hiểu: – Mô tả liệu dạng bảng thống kê từ biểu đồ tranh, biểu đồ dạng cột/cột kép – Nhận xét vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng bảng thống kê lập từ biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép TL5