PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC TRƯỜNG PTDTNT THCS HIỆP ĐỨC KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ I PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có.” (Trích “ Nước Đại Việt ta”, Ngữ văn 8, Tập hai) Câu (1,0đ) Xác định phương thức biểu đạt thể loại đoạn trích? Câu (1,0đ) Xét mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu gì? Thực kiểu hành động nói nào? Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Câu (1,0 đ) Nêu tác dụng việc xếp trật tự từ câu sau: Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Câu (1,0đ) Nêu nội dung đoạn trích trên? Câu (1,0đ) Là học sinh em cần phải làm để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ đất nước ta giai đoạn II PHẦN VIẾT (5,0điểm) Hãy viết văn trình bày suy nghĩ em lợi ích việc đọc sách hết - HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một làm đạt điểm tối đa cịn có sai sót nhỏ) - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm tròn số theo quy định II Đáp án thang điểm CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM I/ PHẦN ĐỌC –HIỂU ( 5,0điểm) Câu (1,0đ) - Phương thức biểu đạt 0,5 chính: Nghị luận - Thể loại: Cáo 0,5 Câu (1,0đ) Như nước Đại Việt ta từ trước, 0,5 Vốn xưng văn hiến lâu - Kiểu câu:Câu trần thuật - Kiểu hành động 0,5 nói:Trình bày Tác dụng việc xếp trật tự từ câu Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Câu (1,0đ) Cùng Hán, Đường, Tống, 0,5 Nguyên bên xưng đế phương - Nhằm thể trình tự xuất theo thứ tự thời gian triều đại Việt Nam Trung Quốc - Tạo mối liên kết hai 0,5 vế câu văn - Nội dung:Chân lí 1,0 Câu (1,0đ) tồn độc lập, chủ quyền dân tộc Câu (1,0đ) Mức - Học sinh nêu việc làm cụ thể, hợp lí, lời văn rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả Gợi ý: 1,0 đ + Chăm học tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ; + Thực tốt điều Bác Hồ dạy; + Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ; + Giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc; + Tích cực tham gia hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa…; + Vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc + Lên án, phê phán việc làm sai trái ngược lại lợi ích đất nước Mức - Học sinh nêu việc làmcụ thể, hợp lí, lời văn rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi tả Mức - Học sinh nêu việc làmcụ thể, hợp lí, lời văn chưa rõ ràng, diễn đạt chưa mạch lạc, khơng mắc lỗi tả Mức Học sinh nêu việc làm chưa cụ thể, diễn đạt chưa rõ ràng hoặckhông trả lời * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng học sinh II/ PHẦN VIẾT ( 5,0điểm) Hãy viết văn trình bày suy nghĩ em lợi ích việc đọc sách Tiêu chí đánh giá 0,75 đ 0,5 đ 0-0,25 đ Điểm * Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nghị luận biểu cảm * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu vấn đề cần nghị luận; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết bài: khái quát vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: Lợi ích việc đọc sách c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp: Vận dụng tốt kĩ nghị luận kết hợp với yếu tố biểu cảm; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Lợi ích việc đọc sách - Giải thích: +Sách sản phẩm trí tuệ người ghi lại kiến thức, kinh nghiệm… nhiều lĩnh vực khác đờisống + Đọc sách phương thức quan trọng để tiếp nhận nguồn tri thức lĩnh vực đời sống, xã hội,… - Lợi ích việc đọc sách: + Có thêm vốn tri thức, mở rộng hiểu biết; + Phát triển lực ngôn ngữ; + Bồi dưỡng tinh thần, tình cảm, giúp hồn thiện nhân cách thân; + Giúp giải trí sau học tập, lao động mệt mỏi; + Đọc sách chìa khóa để mở cánh cửathành cơng… - Liên hệ, mở rộng: Phê phán người không trọng đến việcđọc sách, hay đọc lướt qua, đọc tràn lan, đọc khơng có hiệu quả… -Khẳng định vấn đề:Khẳng định tầm quan trọng việc đọc sách rút học cho thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Diễn đạt, trình bày: Vốntừngữphongphú,kiểucâuđadạngđảmbảosựlogicgiữacáccâu,cácđoạn trongbài văn.Mắcvàilỗichínhtả, dùngtừ, đặt câu -Chữviếtcẩnthận,rõràng,bàivăntrìnhbàysạchsẽ,ítgạch,xóa… 0.25 0.25 4,0 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.25 0.25