Kế hoạch chương trình môn ngữ văn

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ YÊN BÁI TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG I Học kỳ I Tuần Tiết KẾ HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC MƠN NGỮ VĂN LỚP Cả năm:140 tiết Học kỳ I: 72 tiết Học kỳ II:68 tiết Số tiết 1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 1,2 Tên Học (chủ đề) Nội dung điều chỉnh, tích hợp Tích hợp thành chủ đề: Truyện kí Việt Nam thành phần VB Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) - Tôi Học - Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật - Trong lòng mẹ tác phẩm truyện kí Việt Nam 1930 - 1945 - Tính thống - Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa giáo dục chủ đề văn nét đặc sắc truyện: nghệ thuật miêu tả tâm trạng, ngôn ngữ giàu chất trữ tình - Bố cục văn Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí: - Ngôn ngữ kể thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - - Cảm nhận bé Hồng tình mẫu tử thiêng liêng gặp mẹ - Đọc - hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thấy tính thống chủ đề văn xác định chủ đề văn cụ thể - Những thể chủ đề văn - Đọc- hiểu có khả bao qt tồn văn - Trình bày văn nói, viết thống chủ đề - Biết cách xây dựng văn có bố cục mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết nhận thức người đọc - Sắp xếp đoạn văn theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc hiểu văn Trường từ vựng Tích hợp giáo - Thế trường từ vựng xác lập số trường từ (Đọc thêm cấp độ dục bảo vựng gần gũi khái quát nghĩa mơi trường: - Tập hợp từ có chung nét nghĩa vào trường từ Ghi Dạy học chủ đề theo công văn 3280 BGD Giảm tải theo cv3280 từ ngữ) 9, 10 11, 12 Tăng thêm vựng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc hiểu tạo lập BGD tiết văn Tích hợp: Biết tìm trường từ vựng có liên quan đến mơi trường Tức nước vỡ bờ - Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện Ngô Tất Tố - Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ: Thấy sức phản kháng mãnh liệt , tiềm tàng người nông dân - Biết tóm tắt văn truyện.Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm Tự theo khuynh hướng thực Xây dựng đoạn văn Tăng thêm -Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, văn tiết để phù quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn phép diễn dịch, quy nạp, song hành, tổng hợp thời hợp , biết triển khai chủ đề đoạn lượng - Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn theo yêu cầu chương 13, 14 Liên kết đoạn văn văn 15.16 Lão Hạc trình Tăng thêm - Hiểu tác dụng biết cách sử dụng phương tiện để liên kết tiết để phù đoạn văn, làm cho chúng liền ý, liền mạch Biết lỗi cách sửa lỗi thường gặp viết đoạn hợp thời lượng chương trình - Biết đọc hiểu đoạn trích tác phẩm Nam Cao: N/V, kiện, cốt truyện, tác phẩm viết theo khuynh hướng thực.Tài NT xuất sắc T/G việc XD tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật - Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người ND qua hình tượng NV lão Hạc: Lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người ND khổ - Đọc- hiểu tóm tắt tác phẩm truyện theo khuynh hướng Viết tập làm văn số Từ tượng hình, từ tượng 17 18 Từ địa phương biệt ngữ xã hội 19, 20 Tóm tắt văn tự 21 Luyện tập tóm tắt văn tự Trả viết số 22, 23 Cô bé bán diêm (trích) Khơng thực hiện thực Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự theo khuynh hướng thực - Hiểu đặc điểm từ tượng hình, từ tượng Cơng dụng từ tượng hình, từ tượng - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng giá trị chúng văn miêu tả Lựa chọn sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hồn cảnh nói viết - Hiểu khái niệm từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội - Nhận biết, hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội Tăng thêm - Hiểu tóm tắt văn tự tiết để phù - Biết cách tóm tắt văn tự - Biết trình bày đoạn, văn tóm tắt tác phẩm tự hợp thời lượng chương trình khơng thực Vì khơng kiểm tra - Biết cách tóm tắt văn tự - Phân biệt khác tóm tắt khái quát tóm tắt chi tiết - Biết đọc hiểu đoạn trích tác phẩm truyện, có bước đầu người kể truyện cổ tích An-đéc-xen - Sự thể tinh thần nhân đạo, tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn An- đéc- xen qua tác phẩm tiêu biểu - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm - Phân tích số hình ảnh tương phản, đối lập, đặt gần nhau, làm bật lẫn - Phát biểu cảm nghĩ đoạn truyện theo cv Bộ theo cv Bộ 24 25 26, 27 28 29, 30 31, 32 Trợ từ, thán từ - Hiểu là, trợ từ thán từ - Nhận biết, trợ từ, thán từ tác dụng chúng văn - Biết cách sử dụng trợ từ thán từ nói viết Miêu tả biểu - Nhận hiểu vai trò yếu tố kể văn tự cảm văn - Vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự tự - Sự kết hợp yếu tố miêu tả, biểu lộ tình cảm văn tự - Nhận PT tác dụng yếu tố miêu tả B/C văn tự Đánh với cối - Có cảm nhận hình tượng cách xây dựng xay gió nhân vật đoạn trích - Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật , kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm - Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc- van- tét góp vào văn học nhân loại: Đơn- ki- hô- tê Xan- trô- pan- xa - Nắm vững diễn biến kiện đoạn trích - Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật ( Đôn-ki- hô- tê Xan- trơ- pan- xa ) miêu tả đoạn trích Tình thái từ - Hiểu tình thái từ, - Nhận biết tình thái từ, tác dụng chúng văn - Biết cách sử dụng tình thái từ nói viết Luyện tập viết đoạn Tăng thêm - Vận dụng kiến thức yếu tố miêu tả, biểu cảm văn văn tự kết hợp tiết để phù tự sự, thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu với miêu tả biểu tả biểu cảm hợp thời cảm - Thực hành sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm lượng văn kể chuyện chương - Viết đoạn văn TS có sử dụng yếu tố miêu tả B/C, có độ trình dài 90 chữ Chiếc cuối - Hiểu lòng yêu thương người nghèo khổ nhà văn thể truyện Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm đại Mĩ - - Phân tích làm rõ hình tượng người nghệ sĩ giàu lòng yêu thương qua nhân vật Xiu cụ Bơ-mem Lịng cảm thơng sẻ chia người nghệ sĩ nghèo - Ý nghĩa TP nghệ thuật (Chiếc cuối cùng) sống người - Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để đọc- hiểu văn - Phát hiện, phân tích đặc điểm nghệ thuật kể chuyện nhà văn 33,34 - Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc truyện Ơn tập truyện kí Việt Nam Thêm tiết - Hệ thống hóa khắc sâu kiến thức văn tăng thời truyện kí Việt Nam đại học học kì I lượng để học sinh ơn tập - Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh truyện kí Việt Nam đại - Kĩ làm tự luận trình bày cảm nhận nhân vật văn - Kiểm tra việc nắm kiến thức Tiếng Việt học sinh chương trình biện pháp tu từ: nói giảm nói tránh, nói Tuần - Rèn luyện kĩ sử dụng kiến thức tiếng Việt việc làm - Biết lập bố cục cách thức xây dựng văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm, Có hiểu biết văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Viết văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm Tích hợp : Có thể liên hệ đến mơi trường Tăng thêm - Biết lập bố cục cách thức xây dựng dàn cho văn tự tiết để phù có yếu tố miêu tả, biểu cảm, Có hiểu biết văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp thời - Xây dựng bố cục, xếp ý cho văn tự kết hợp lượng miêu tả, biểu cảm Viết văn tự có yếu tố miêu tả, chương biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ 35,36 Kiểm tra kỳ 37, 38 Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm trình 39, 40 Hai phong Không thực 41 Viết Tập làm văn số Nói q 42, 43 Ơn tập truyện kí Việt Nam Thêm tiết tăng thời lượng để học sinh ơn tập 44 Nói giảm nói tránh 45 Hướng dẫn làm Thêm tiết - Hiểu cảm nhận dược tình yêu quê hương lòng biết ơn thầy vun trồng ước mơ, hi vọng cho tầm hồn trẻ thơ - Vẻ đẹp hình ảnh Hai phong đoạn trích Sự gắn bó người họa sĩ quê hương với thiên nhiên lòng biết ơn người thầy Đuy- sen - Cách xây dựng mạch kể, cách miêu tả giầu hình ảnh, lời văn giàu cảm xúc - Đọc, hiểu văn có giá trị văn chương - Phát hiện, phân tích đặc sắc NT miêu tả, biểu cảm đoạn văn tự - Cảm thụ vẻ đẹp hình ảnh sinh động, giàu biểu cảm đoạn trích - Hiểu khái niệm, tác dụng phép nói qua, văn chương giao tiếp ngày - Phạm vi sử dụng biện pháp nói ( Chú ý sử dụng thành ngữ, tục ngữ, ca dao) - Phân tích cảm thụ văn học, lời ăn tiếng nói ngày - Hệ thống hóa khắc sâu kiến thức văn truyện kí Việt Nam đại học học kì I - Sự giống khác truyện kí học phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật - Những nét độc đáo nội dung, nghệ thuật văn Đặc điểm nhân vật tác phẩm truyện - Khái quát, hệ thống hóa nhận xét tác phẩm văn học số phương diện cụ thể Cảm thụ nét riêng độc đáo tác phẩm học - Hiểu khái niệm, tác dụng phép nói giảm nói tránh văn chương giao tiếp ngày - Phạm vi sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh ( Chú ý sử dụng thành ngữ, tục ngữ, ca dao) - Vận dụng hiểu biết biện pháp nói giảm nói tránh đọchiểu văn bản, lời ăn tiếng nói ngày HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình Ngữ văn theo cv Bộ kiểm tra kì ơn tập để chuẩn bị cho tiết kiểm tra Kiểm tra Văn học Khơng thực Tích hợp giáo dục bảo môi trường 44 Thông tin ngày trái đất năm 2000 45 Luyện nói: Kể chuyện theo ngơi kể kết hợp với miêu tả biểu cảm 46 Câu ghép lớp từ đầu kì I - Khái qt hóa, tổng hợp hóa kiến thức kĩ chương trình ngữ văn - Khái quát, hệ thống hóa nhận xét tác phẩm văn học số phương diện cụ thể Cảm thụ nét riêng độc đáo tác phẩm học - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ mơi trường, từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề sử lí rác thải sinh hoạt - Tích hợp giáo dục bảo môi trường: Mối nguy hại đến môi trường sống sức khỏe người thói quen dùng bao bì ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ, bố cục chặt chẽ, hợp lí nên tạo tính thuyết phục cho văn - Tích hợp với phần tập làm văn để tạo lập văn thuyết minh - Đọc- hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Nắm kiến thức kể, tác dụng kể văn tự Sự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự Những yêu cầu trình bày văn nói kể chuyện - Kể câu chuyện theo nhiều kể khác Biết lựa chọn kể phù hợp với chuyện kể Lập dàn ý cho văn tự có dùng nhiều yếu tố miêu tả, biểu cảm - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm sinh động, câu chuyện kết hợp sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ - Nắm đặc điểm câu ghép, cách nối vế câu ghép - Phân biệt câu ghép với câu đơn, câu mở rộng thành phần - Sử dụng câu ghép phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nối vế câu ghép theo yêu cầu theo cv Bộ 47 Tìm hiểu chung văn thuyết minh 48 Ôn dịch thuốc 49 Câu ghép (tiếp) 50, 51 Phương pháp thuyết minh - Nắm đặc điểm, vai trò, tác dụng văn thuyết minh - Nghĩa phạm vi sử dụng văn thuyết minh - Yêu cầu văn thuyết minh (về nội dung, ngôn ngữ) - Nhận biết VB thuyết minh; phân biệt VB thuyết minh với kiểu văn trước - - Trình bày tri thức có tính khách quan, khoa học thông qua tri thức môn văn học mơn học khác Tích hợp - Nỗi nguy hại ghê gớm, toàn diện tệ nghiện thuốc đối giáo dục bảo với sức khỏe người đạo đức xã hội môi - Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận trường thuyết minh văn - Đọc- hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với TLV để viết văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội - Tích hợp giáo dục bảo môi trường: Hiểu tác hại hút thuốc đời sống người, đặc biệt ảnh hưởng đến môi trường sống - Nắm mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Cách thể quan hệ ý nghĩa vế câu ghép - Xác định ý nghĩa câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp Tích hợp: giáo - Về văn thuyết minh (trong cụm học văn thuyết minh học dục quốc - Đặc điểm tác dụng phương pháp thuyết minh phòng an ninh TM Ngã - Phối hợp để sử dụng phương pháp thuyết minh để tạo lập ba Đồng Lộc văn theo yêu cầu - Nhận biết vận dụng phương pháp thuyết minh thông Nêu dụng gương anh dũng hy - Tích hợp ANQP: Biết di tích lịch sử nêu sinh phụ gương anh dũng hy sinh phụ nữ Việt Nam nữ Việt Nam - Rèn kĩ quan sát để nắm bắt chất vật - Tích lũy nâng cao tri thức đời sống Trả kiểm tra Văn học 52 Trả kiểm tra gữa kì Trả bài Tập làm văn số 53 54 55 Bài tốn dân số Khơng thực khơng kiểm tra khơng thực Vì khơng kiểm tra - Lựa chọn phương pháp phù hợp: định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê, để thuyết minh - Củng cố kiến thức chuyện ngắn Hiện đại Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 - Thấy ưu, nhược điểm qua việc làm - Nắm vững cách làm văn tự kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm - Thấy ưu, nhược điểm qua việc làm - Nhận xét, đánh giá kết làm theo yêu cầu - Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa - Biết đọc - hiểu văn nhật dụng - Hiểu hạn chế gia tăng dân số đường tồn hay không tồn loài người - Sự chặt chẽ, khả thuyết phục cách lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng hấp dẫn -Tích hợp vận dụng kiến thức học phương pháp thuyết minh để đọc-hiểu, nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn - Vận dụng vào việc viết văn thuyết minh Dấu ngoặc đơn - Hiểu công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm dấu hai chấm - Sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm - Sửa lỗi dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Đề văn thuyết minh Tăng thêm - Nhận dạng hiểu đề văn thuyết minh cách làm văn tiết để phù - Cách quan sát, tích lũy tri thức vận dụng phương pháp thuyết minh để làm văn hợp thời - Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh lượng theo cv Bộ theo cv Bộ chương trình 56 Dấu ngoặc kép 57 Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng 58, 59 Viết Tập làm văn số Đập đá Côn Lôn (Đọc thêm: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác) Ơn luyện dấu câu khơng thực Tích hợp ANQP (minh họa hình ảnh nhà yêu nước, chiến sỹ cộng sản nhà lao đế quốc) Và Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh Tăng thêm tiết Không thực - Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng đối tượng cần thuyết minh - Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh - Hiểu công dụng dấu dấu ngoặc kép, - Biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết câu - Biết lỗi cách sửa lỗi thường gặp sử dụng dấu ngoặc kép - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ cách làm văn thuyết minh thứ đồ dùng - Cách tìm hiểu quan sát nắm đặc điểm cấu tạo công dụng vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự nội dung cần trình bày ngơn ngữ nói thứ đồ dùng - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngơn ngữ dạng nói trình bày chủ động trước tập thể - Thấy đóng góp nhà chí sĩ Phan Châu Trinh cho văn học Việt Nam đấu kỉ XX - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ u nước khắc họa qua bút pháp nghệ thuật lãng mạn thể thơ - Tích hợp ANQP: Minh họa hình ảnh nhà yêu nước, chiến sỹ cộng sản nhà lao đế quốc Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh - Đọc - hiểu văn thơ yêu nước viết theo thể thất ngơn bát cú Đường luật - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình bày thơ Cảm nhận giọng điệu hình ảnh thơ - 10 theo cv Bộ Giảm tải theo cv3280 BGD 60, 61 Ôn tập Tiếng việt Kiểm tra Tiếng Việt 62 Hướng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng Cuội 63, 64 Thuyết minh thể loại văn học Trả Tập làm văn số Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng chương trình - Hệ thống kiến thức từ vựng ngữ pháp học học kì I - Vận dụng thục kiến thức tiếng Việt học học kì I để hiểu nội dung, ý nghĩa văn tạo lập văn không thực Giảm tải theo cv BGD - Cảm nhận tâm khát vọng hồn thơ lãng mạn Tản Đà - Tâm buồn chán thực tại, ước muốn li “ngơng” lịng yêu nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, xúc cảm thơ: Muốn làm thằng Cuội - Thấy tính chất mẻ sáng tác viết theo thể thơ truyền thống - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát hiện, so sánh để thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống Tăng thêm - Nắm kĩ vận dụng để làm thuyết minh tiết để phù thể loại văn học - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết hợp thời minh lượng - Việc vận dụng kết quan sát tìm hiểu tác phẩm chương thể loại để làm văn thuyết minh thể loại văn học trình - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - Tìm ý lập dàn ý cho thuyết minh thể loại văn học - Hiểu cảm thụ giá trị thể loại văn học - Tạo lập văn thuyết minh thể loại văn học có độ dài 300 chữ khơng thực theo cv Vì khơng kiểm BGD 11 Trả kiểm tra Tiếng Việt Hướng dẫn đọc thêm: Hai chữ nước nhà 65, 66, 67 Ôn tập tổng hợp cho kiểm tra học kỳ 68, 69 Kiểm tra học kì I 70 71 72 Hoạt động Ngữ văn: Làm thơ chữ (hoạt động trải nghiệm) Chương trình địa phương phần tiếng việt Chương trình địa phương (phần Văn học) Trả kiểm tra học kỳ I tra không thực Vì khơng kiểm tra Khuyến khích học sinh tự học Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng chương trình Khuyến khích học sinh tự học theo cv BGD - HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình Ngữ văn lớp kì I - Khái quát hóa, tổng hợp hóa kiến thức kĩ chương trình ngữ văn - Vận dụng thục kiến thức học học kì để làm kiểm tra học kì - Rèn luyện kĩ sử dụng kiến thức tổng hợp để làm Tìm hiểu lỗi tả phổ biến n Bái vần có nguyên âm bán nguyên âm dễ lẫn - Biết thông tin tác giả, tác phẩm tiêu biểu Yên Bái trước 1975 Hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm văn học viết trước 1975 - Biết cách sưu tầm, tìm hiểu để biết thơng tin tác giả, tác phẩm văn học Biết phân tích tác phẩm văn học - Giúp HS tự đánh giá kiểm tra qua kiến thức tổng hợp - Sửa chữa lỗi mắc việc làm kiểm tra học kì theo đề chung tồn Thành phố - Hình thành kĩ tự đánh giá sửa chữa lỗi mắc 12 theo cv3280 BGD theo cv3280 BGD Tổng Tiết 72 II Học kỳ II Số Tên học (chủ tiế đề) t 73, 74 75, 76, 77 - Nhớ rừng - Ông đồ - Câu nghi vấn - Câu nghi vấn 78, 79 Viết đoạn văn văn thuyết minh 80, 81 Quê hương Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) - Sơ lược phong trào Thơ mới, tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu cho phong trào Thơ Tích hợp Giáo dục - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ trí thức Tây học bảo vệ mơi trường chán ghét thực vươn tới sống tự rừng - Hình tượng nghệ thuật độc đáo: Thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật thể thơ tự Tích hợp - Thấy số biểu đổi thể loại: đề tài, ngôn ngữ, thành chủ đề: bút pháp nghệ thuật lãng mạn, lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ Thơ câu phân thể loại theo mục đích - Đọc - phân tích chi tiết nghệ thuật tác phẩm nói - Tích hợp Giáo dục bảo vệ mơi trường rừng - Nhận biết t/p thơ lãng mạn - Đọc - phân tích chi tiết nghệ thuật tác phẩm Nắm đặc điểm, hình thức chức câu nghi vấn - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nhận biết hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn - Luyện cách viết đoạn văn văn thuyết minh Đoạn văn Tăng thêm tiết để cấu tạo phù hợp thời lượng - Xác định chủ đề Sắp xếp phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh Diễn đạt rõ ràng, xác Viết đoạn thuyết minh có độ dài chương trình 90 chữ Tăng thêm tiết để - Đọc- hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác phù hợp thời lượng giả, phẩm phong trào Thơ - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ chương trình tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khỏe khoắn đầy sức sống người, sinh hoạt lao động: Lời thơ bình dị gợi cảm xúc sáng, tha thiết - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm, phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc Nội dung điều chỉnh, tích hợp 13 Ghi Dạy học chủ đề theo công văn 3280 BGD Tiết 82, 83 84, 85 86, 87 88 Số tiế t Tên học (chủ đề) Khi Tu hú Thuyết minh phương pháp (cách làm) Ngắm trăng, Đi đường Tức cảnh Pác Bó Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) Nội dung điều chỉnh, tích hợp Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng chương trình Tích hợp văn hố lịch sử địa phương Yên bái: Văn hoá ẩm thực dân tộc Yên Bái Tăng thêm tiết Tích hợp: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tăng thêm tiết Tích hợp: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thơ - Đọc- hiểu tác giả, tác phẩm thơ đại Việt Nam - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm - Nhận phân tích tính quán cảm xúc phần thơ - Thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh: Sự da dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh phương pháp - Quan sát đối tượng cần thuyết minh, tạo văn thuyết minh theo yêu cầu - Tích hợp: Văn hố địa phương n bái: Văn hoá ẩm thực dân tộc Yên Bái - Biết viết thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ - Nâng cao lực đọc- hiểu tác phẩm tiêu biểu nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí Minh - Hiểu biết bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán Bác - Đặc điểm nghệ thuật thơ.Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên phong thái Hồ Chí Minh hồn cảnh ngục tù - Tích hợp: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm - Bước đầu đọc - hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ chiến sĩ Hồ Chí Minh - Một đặc điểm thơ Bác sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể để thể tinh thần đại người chiến sĩ CM - Cuộc sống tinh thần vật chất Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động CM đầy khó khăn, gian khổ qua thơ sáng tác ngày tháng CM chưa thành công - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đọc- hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh 14 Ghi Tiết Số tiế t 89 90, 91, 92 Tên học (chủ đề) Nội dung điều chỉnh, tích hợp Câu cầu khiến Thuyết minh danh lam thắng cảnh Tích hợp văn hố lịch sử địa phương Yên bái: Chương trình địa phương phần Tập làm văn Ôn tập văn thuyết minh 93 Câu cảm thán 94 Câu trần thuật Viết Tập làm văn số Khuyến khích học sinh tự học Không thực Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực Ghi (Theo chương trình mơn học) - Phân tích để thấy rõ nghệ thuật độc đáo tiêu biểu tác phẩm, làm rõ vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh thơ - Nắm đặc điểm hình thức, chức câu cầu khiến - Nhận biết câu cầu khiến văn bản, sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Tiếp tục bổ sung kiến thức kĩ làm văn thuyết minh Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Mục đích, yêu cầu, cách quan sát cách làm văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Quan sát danh lam thắng cảnh, đọc lài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép tri thức khách quan đối tượng sử dụng thuyết minh danh lam thắng cảnh Tạo văn thuyết minh theo yêu cầu - Tích hợp: Biết danh lam thắng cảnh di tích lịch sử địa phương Yên Bái: Củng cố kiến thức văn thuyết minh, đặc biệt thuyết minh di tích, danh thắng ĐP - Biết cách tìm hiểu di tích, danh thắng - Biết cách viết văn thuyết minh Giảm tải theo cv3280 - Nắm đặc điểm hình thức, chức câu cảm thán - Nhận biết câu cảm thán văn - Sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nắm đặc điểm hình thức câu trần thuật - Phân biết câu trần thuật với kiểu câu khác - Nắm vững chức câu trần thuật - Sử dụng câu trần thuật phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Giảm tải theo cv3280 15 Tiết Số tiế t 95, 96 Chiếu dời đô 97 Câu phủ định 98, 99 Hịch tướng sĩ 100 Hành động nói Trả Tập làm văn số Nước Đại Việt ta 101, 102 Tên học (chủ đề) Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực Ghi (Theo chương trình mơn học) - Thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống Tích hợp ANQP hùng cường khí phách nhân dân Đại Việt đà lớn mạnh Tầm nhìn chiến lược phản ánh qua tác phẩm Vua Lý Công Uẩn - Nắm đặc điểm thể chiếu quân - Tích hợp ANQP: Thấy tầm nhìn chiến lược Vua Lý Cơng Uẩn quân Thấy Tăng thêm tiết - Thấy thuyết phục to lớn “Chiếu dời đô” kết hợp lí lẽ tình cảm - Nắm đặc điểm hình thức, chức câu phủ định - Nhận biết câu cầu khiến văn - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Bổ sung thêm kiến thức văn nghị luận trung đại Sơ giản Hịch - Đặc điểm văn luận “Hịch tướng sĩ” Tích hợp ANQP ( - Hồn cảnh lịch sử liên quan đến đời “Hịch tướng sĩ” Lịng tự hào dân tộc - Tích hợp ANQP: Tinh thần u nước ý chí tâm lịng tự hào truyền thống đấu dân tộc truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm ông cha ta tranh chống giặc ngoại - Đọc- hiểu văn viết theo thể hịch xâm ông cha ta) - Nhận biết khơng khí thời đại sục sơi thời Trần thời kì dân tộc Và tích hợp tư tưởng chuẩn bị kháng chiến chống Mông- Nguyên xâm lược lần thứ Hồ Chí Minh II - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại - Nắm khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp - Xác định hành động nói văn giao tiếp - Tạo lập hành động nới phù hợp với mục đích giao tiếp khơng thực Vì theo cv khơng kiểm tra Bộ Tích hợp ANQP - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại: sơ giản thể Cáo ( Tinh thần chiến đấu - Thấy chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức cáo dũng cảm tướng sĩ - Nắm hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài: “Bình kháng Ngơ đại cáo” Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, chiến chống giặc dân tộc Đặc điểm “Bình Ngơ đại cáo” đoạn trích Nội dung điều chỉnh, tích hợp 16 Tiết 103, 104 Số tiế t Tên học (chủ đề) Ôn tập tổng hợp 105, 106 Kiểm tra giừa kì 107 Hành động nói (tiếp) 108, 109 110, 111 Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) - Tích hợp ANQP: Tinh thần chiến đấu dũng cảm tướng sĩ ngoại xâm) kháng chiến chống giặc ngoại xâm tích hợp tư tưởng - Tích hợp: tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh - Đọc- hiểu văn theo thể cáo Tăng thêm tiết - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại thể cáo Thêm tiết ôn tập để Củng cố kiến thức văn học chương trình học kì II chuẩn bị cho tiết kiểm - Rèn luyện kĩ sử dụng kiến thức văn học việc làm tự tra.giữa kì luận - Kiểm tra việc nắm kiến thức văn học học sinh chương trình số văn học kì II lớp - Rèn luyện kĩ sử dụng kiến thức văn học việc làm có nội dung, tự luận - Củng cố kiến thức kiểu câu, hành động nói, lựa chọn trật tự từ câu qua việc làm kiểm tra - Rèn luyện kĩ sử dụng kiểu câu phù hợp với mục đích giao tiếp khác - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác giao tiếp, dựng đoạn văn - Vận dụng kĩ trình bày luận điểm vào chứng minh vấn đề sống - Tự đánh giá xác trình độ lập luận cho văn nghị luận - Nắm cách dùng kiểu câu để thực hành động nói - Sử dụng kiểu câu để thực hành động nói phù hợp Nội dung điều chỉnh, tích hợp Ơn tập luận điểm KK học sinh tự học Viết đoạn văn trình bày luận điểm Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng chương trình Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng Nhận biết phân tích cấu trúc đoạn văn nghị luận Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch quy nạp Viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm đoạn văn 90 chữ vấn đề nghị luận trị xã hội - Cách xây dựng trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình bày luận điểm văn nghị luận - Nhận biết sâu sắc luận điểm Tìm luận cứ, trình bày luận 17 Ghi Theo cv Bộ Tuần 10 theo cv3280 Tiết 112, 113 114 Số tiế t Tên học (chủ đề) chương trình Bàn luận phép học Tăng thêm tiết để phù hợp thời lượng chương trình Hội thoại Tiết 104 109 tích hợp thành tập trung vào phần Viết Tập làm văn số Thuế máu Hội thoại (tiếp) 115 Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận 116, 117 Đi ngao du Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) Nội dung điều chỉnh, tích hợp điểm thục - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại Hoàn cảnh sử dụng, đặc điểm thể tấu văn học trung đại Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích, phương pháp học mối quan hệ việc học với phát triển đất nước Đặc điểm hình thức lập luận văn - Đọc- hiểu văn viết theo thể tấu Nhận biết, phân tích cách trình bày luận điểm đoạn văn diễn dịch quy nạp Cách xếp trình bày luận điểm đoạn văn văn - Hiểu vai xã hội hội thoại - Xác định vai xã hội thoại khơng thực Khuyến khích học sinh tự học Gộp vào tiết 114 hội thoại Giáo dục bảo vệ môi trường Ghi - Bổ sung, nâng cao hiểu biết văn nghị luận Lập luận phương thức biểu đạt văn nghị luận Biểu cảm yếu tố hỗ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lay động truyền cảm văn nghị luận - Nhận biết yếu tố biểu cảm tác dụng văn nghị luận Đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận hợp lí, có hiệu quả, phù hợp lơ gich lập luận văn nghị luận - Hiểu mục đích ý nghĩa theo quan điểm tác giả Cách lập luận chặt chẽ, sinh động tự nhiên nhà văn Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du Tích hợp : Bảo vệ môi trường - Đọc- hiểu văn nghị luận nước ngồi Tìm hiểu phân tích luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề văn nghị luận cụ thể 18 theo cv Bộ theo cv3280 theo cv3280 Tiết Số tiế t Tên học (chủ đề) 118 Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận 119 Lựa chọn trật tự từ câu 120 Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) 121 122 123, 124 Nội dung điều chỉnh, tích hợp Trả Kiểm tra giừa kì Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận Trả Tập làm văn số Trả bài kiểm tra văn học Ông Giuốc - đanh mặc lễ phục Luyện tập đưa yếu tố tự miêu khơng thực Vì khơng kiểm tra khơng thực Vì khơng kiểm tra u cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình mơn học) - Củng cố, hệ thống kiến thức văn nghị luận Năng cao kĩ đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận - Xác định cảm xúc biết cách diễn đạt cảm xúc văn nghị luận - Nắm cách xếp hiệu trật tự từ câu - Từ có ý thức lựa chọn trật tự từ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn học - Phát sửa chữa lỗi xếp trật tự từ - Phân tích tác dụng số cách xếp trật tự từ - Biết viết câu có sử dụng trật tự từ hợp lí với hồn cảnh mục đích giao tiếp - Củng cố kiến thức, văn học liên quan đến nội dung kiểm tra - Phương pháp làm kiểm tra văn học theo nội dung đổi kiểm tra đánh giá Củng cố kiến thức kĩ lập luận làm văn giải thích, chứng minh - Cách dùng từ, đặt câu, xây dựng, trình bày luận điểm bài, giải thích chứng minh Củng cố kiến thức tiếng Việt: Kiểu câu, lựa chọn trật tự từ câu, cảm nhận cách xếp trật tự từ câu, đoạn văn Nhận biết ưu, nhược điểm làm, để sử chữa - Nắm vai trò yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - Nắm cách thức đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả vào đoạn văn nghị luận KK học sinh tự học Tăng thêm tiết để - Củng cố hiểu biết tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận, tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận 19 Ghi theo cv Bộ theo cv Bộ theo cv3280 Tiết 125 Số tiế t Tên học (chủ đề) Nội dung điều chỉnh, tích hợp tả vào văn nghị luận phù hợp thời lượng chương trình Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lơgíc) Viết Tập làm văn số 126 khơng thực - Ơn tập củng cố kiến thức kiểu câu (câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật) - Các hành động nói, cách thực hành động nói kiểu câu khác - Lựa chọn trật tự từ câu - Sử dụng kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực mục đích giao tiếp khác - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác giao tiếp làm văn Ôn tập phần Tiếng Việt học học kì II Kiểm tra Tiếng việt 127 Văn tường trình 128 Luyện tập làm văn tường trình Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, lực (Theo chương trình môn học) - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận - Xác định lập hệ thống luận điểm cho văn nghị luận - Biết chọn yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết, biết cách đưa yếu tố vào đoạn văn, văn nghị luận cách thục Bài nghị luận có độ dài 450 chữ - Phát khắc phục lỗi diễn đạt liên qua đến lô-gic - Hiệu việc diễn đạt lô-gic - Phát chữa lỗi diễn đạt - Trau dồi vốn từ, sử dụng từ ngữ phù hợp không thực - Hệ thống kiến thức văn hành - Nhận biết nắm bắt đặc điểm, mục đích, yêu cầu, quy cách làm văn tường trình - Nhận diện, phân biệt văn tường trình với văn hành khác - Tái việc văn tường trình - Củng cố kiến thức văn tường trình: Mục tiêu, yêu cầu, cấu tạo văn tường trình - Nhận diện tình viết văn tường trình - Quan sát nắm vững trình tự viết văn bản, với văn hành 20 Ghi theo cv Bộ theo cv Bộ