Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật Cà Mau

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG THÁP 'Trần Minh Dương BIEN PHAP QUAN LÝ NÂNG CAO CHAT LUQNG ĐỌI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CAP KINH TE - KY THUAT CA MAU LUAN VAN THAC Si KHOA HOC Chuyên ngành: QUẢN LÝ: Mã số: 60140114 2015 | PDF | 127 Pages buihuuhanh@gmail.com ĐÔNG THÁP -2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG THÁP 'Trần Minh Dương BIEN PHAP QUAN LY NANG CAO CHAT LUQNG ĐỌI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CAP KINH TE - KY THUẬT CÀ MAU Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HƯỚNG DAN KHOA HỌC TS Trần Văn Đạt ĐÔNG THÁP- 2015 LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu kết nêu luận văn trung thực sai tơi hồn chịu trách nhiệm “Tác giả luận văn Trần Minh Dương LOLCAM ON “Trong suốt trình tham gia khóa đào tạo, tơi nhận giúp đỡ, hỗ trợ từ quý lãnh đạo, thầy, cô đồng nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn đến: Ban Giám hiệu trường Đại học Đồng Tháp, Phòng đào tạo sau Đại học cquý thầy giảng day tận tình giúp đỡ tơi trình học tập nghiên cứu Ban Giám hiệu trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ nhiệt tình, vơ tư điều kiện vật chất, tỉnh thần kinh nghiêm, dẫn kho học quí báu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc tới TS Trần Văn Đạt người thầy trực tiếp hướng dẫn, diu dit va bảo kiến thức chuyên môn thiết thực dẫn khoa học q báu Mặc dù có nhiều cố gắng khả kinh nghiệm nghiên cửu cịn hạn chế nên khó tránh khỏi sai sói Tác giả kính mong nhận góp ý dẫn thêm quý thầy, cô anh chị đẳng nghiệp (Ca Mau, ngày 07 tháng năm 2015 Người thực luận văn Trần Minh Dương MỤC LỤC ‘Trang phu bia Lời cam đoan i Lời cám ơn ii Mục lục MO DAU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu - Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên Đồng góp luận văn § Cấu trúc nội dung luận văn Chương l CƠ SỞ LÝ LUẬN VE QUAN LY NANG CAO CHAT LUONG DOI NGU GIAO VIEN 'TRUNG CAP CHUYEN NGHIEP 1.1 LỊCH SU VAN DE NGHIEN CUU 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Ở Việt Nam — 1.2 MỘT SÓ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA DE TAL 1.2.1 Quan 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý trường học 1:24 Giáo viên 1.2.5 Đôi ngũ giáo viên seo T3 1.2.6 Chất lượng, chất lượng giáo viên chất lượng đội ngũ giáo viên 15 13 VAT TRO CUA VIECN NANG CAO CHAT«TLUONG ĐỘI NGỦ GIÁO 'VIÊN TRUNG CÁP CHUYÊN NGHIỆP -17 1.4 YÊU CÂU CỦA VIỆC NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG ĐỘI NGỮ GIÁO VIÊN TRUNG CÁP CHUYÊN NGHIỆP .17 1.5 QUAN LY NÂNG CAO CHAT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁOOVIÊN 'TRƯỜNG TRUNG CÁP CHUYÊN NGHIỆP 1.5 20 Những đề đánh giá chất lượng giáo viên Trung cấp chuyên 20 nghiệp 1.5.2 Nội dung quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Cà Mau -2 1.5.3 Những yêu cầu đặt hoạt động quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 1.5.4 Những yếu tố tác động đến hoạt động nâng cao chất lượng đội giáo viên 31 ngũ 1.6 TIEU KET CHUONG Chương THUC TRANG QUAN LY NANG CAO CHAT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN "TRƯỜNG TRUNG CÁP KINH TẾ - KỸ THUẬT CÀ MAU 36 2.1 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÊN TRƯỜNG TRUNG CAP KINH TE -KY THUAT CA MAU 2.1.1 Quá tình hình thành phát trí 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ nhà trường 2.1.3 Tổ chức máy nhà trường 2.1.4 Co sé vat chat va trang thiết bi seo 36 36 S7 -37 2.1.5 Quy mé dao tao .38 2.1.6 Kết khóa đào tạo (Từ năm 201 đến năm 2014) 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2.3 THỰC TRẠNG CHÁT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CAP KINH TE - KỸ THUẬT CÀ MAU 39 -40 cá] 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau 2.3.2 Đánh giá chung thực trạng quan lý nâng cao chất lượng đội giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau 2.4 THUC TRANG QUAN LY CHAT LUONG DOI NGU GIAO VIEN (CUA TRUONG TRUNG CAP KINH TE - KY THUAT CA MAU 2.4.1 Công tác quy hoạch, tuyển dụng giáo viên 2.4.2 Công tác Đào tạo bồi đưỡng giáo viên 2.4.3 Cơng tác bố trí, sử dụng giáo viên 2.4.4 Công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên 2.4.5 Thực chế độ sách giáo viên 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN CUA THUC TRANG QUAN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CAP KINH TE - KY THUẬT CA MAU 2.5.1 Những thành công 2.5.2 Những tồn 2.5.3 Nguyên nhân thực trạng 2.6 TIEU KET CHUONG Chương CAC BIEN PHAP QUAN LY NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUONG TRUNG CAP KINH TE - KY THUAT CA MAU Al ngũ 3.1 CÁC NGUYÊN TÁC ĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP 3.1.1, Tinh cần thiết .66 „66 3.1.3 Tính kế thừ: -67 3.1.2 Tính khả th 66 3.1.4, Tính hiệu 267 68 69) 3.1.5 Tính đồng 3.2 CAC BIEN PHAP 3.2.1 Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng, nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên .69 3.2.2 Tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên giao lưu, học tập kinh nghiệm với đội ngũ giáo viên trường lân cận 71 3.2.3 Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi đưỡng đội ngũ giáo viên trường “Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau" 73 3.2.4 Đỗi công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ giáo viên 78 3.2.5 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên -8 3.2.6 Xây dựng sách thu hút, cải thiện đời sống vật chất tỉnh than cho giáo viên, kích thích động lực giảng dạy, tạo môi trường làm việc thuận lợi 87 3.3 MỖI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 3.4 ĐIỀU KIEN DE THUC HIEN CAC BIỆN PHÁP 3.5 TRUNG CAU Ý KIÊN VỀ TÍNH CÁP THIẾT VA TÍNH KHẢ THI CUA CAC BIEN PHAP 3.6 TIEU KET CHUONG KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ KẾT LUẬN KHUYÊN NGHỊ seo -90 95 ĐỒ, -96 97 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Cà Mau 2.3 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Cà Mau 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân ti 2.4 Đối với trường Trung cấp Kinh tế - Kỳ thuật Cà Mau Lý chọn đề Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn nhân lực người Đây trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nồng cốt, có vai trị quan trọng Nghị Hội nghị lần thứ VII Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X nhấn mạnh “Xây dựng đội ngũ tri thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trítuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng chất lượng hoạt động hệ thống trị Dau tư xây dung đội ngũ trí thức đầu ne cho phát triển bên vững” [3] Cụ thể hơn, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/'2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng nêu rõ *Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao bán lĩnh trị, phẩm chất, lỗi sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục đề nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước ° [2, tr.] Điều 15 Luật Giáo Dục xác định “Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục” (21, t.4] Vì vậy, xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhiệm vụ cấp thiết ngành giáo dục nói chung sở giáo dục nói riêng, có giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Muốn thực trọng trách mình, người giáo viên dạy nghề ngồi 105 Bố trí, sử dụng đội ngũ Phần đánh giá TT NỘI DUNG Tốt | Kha] TB | Yếu a}a]2]4 | Thue hign chế độ thử việc giáo viên _ | Bố trí, sử dụng chun mơn đào tạo | Dam bảo tính kế thừa thể hệ giáo viên 4ˆ | Thực định mức chuẩn giáo viên Chú trọng cơng tác đua, khen thưởng kỷ luật Kiểm tra đánh giá đội ngũ GV TT NỘI DUNG - | Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá | Quy tinh danh giá đảm bảo Khách quan, công | Gần với quyên lợi, nghĩa vụ trách nhiệm đội ngũ giáo viên ⁄4._ Ì Tác động đến phan dau đội ngũ giáo viên | Kip thời đưa định điều chỉnh, khắc phục sai lệch '9 Tầm quan ct công tác quản lý đội ngũ GV NỘI DUNG [Nghiên cứu dự báo nhu cầu đội ngũ GV [Thuchiệnpquyboạeh, kế hoch quản ý độing GV Phân đánh giá Tot [Kha] TB] Yeu 4|3|z |1 106 [Tuyển dụng GV |Sử dụng có hiệu đơi ngũ GV [Dao tao, bồi dưỡng nâng cao trình độ GV [anh giá GV định kỳ lKhuyến khích việc tự học, xây dựng đội ngũ GV) biết học hỏi [Đảm bảo thực chẻ độ, sách; nâng cao| [đời sống vật chất tỉnh thần; tạo điều kiện đông| lực làm việc cho GV [Thực sách quản lý đơi ng, tạo lập cơ| |chế đãi ngộ GV Xin chân thành cám ơn đồng chí nghiên cứu đóng góp ý Kiến “Cà Mau, ngày tháng năm 2015 107 Phụ lục Mẫu phiếu điễu tra tính cấp thiết biện pháp Phiếu thămđị ý kiến 'Về tính cắp thiết biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung, Kinh tế Kỹ thuật Cà Mau Chúng đưa biện pháp Xin đức cho biết ý kiến tính cấp thiết biện pháp việc đánh dấu X vào ô tương ứng theo điểm số ghỉ sẵn TT Các biện pháp “Tăng cường công tác giáo dục trị tư | tưởng nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên “Tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên giao | luu, học tập kinh nghiệm với đội ngũ giáo viên trường lân cận Phân đánh giá 1Ị2[3]4]5 Ning cao chất lượng dio tao, boi đường đôi ngũ giáo viên Đổi công tác quản lý đào tạo, bồi đường sử dụng đội ngũ giáo viên _ | Kiếm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên “Xây dựng sách thu hút, cải thiện đồi [one vật chất tỉnh thần cho giáo viên, kích thích động lực giảng dạy, tạo môi trường làm việc thuận lợi 'Ghỉ chú: Tính cấp thiết tăng dân từ !- điểm (điểm 1: không cắp thiết; 2: không cắp thiếi; 3: bình thường; 4: cấp thiết; điềm 5: rắt cấp thiét) Xin chân thành cám ơn đẳng chí nghiên cứu đóng góp ý kiến Cà Mau, ngày thắng năm 2015 108 Phụ lục Mẫu phiếu digu tra vé tinh kha thi biện pháp Phiếu thăm đị ý kiến Về tính khả biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Chúng đưa biện pháp Xin dức cho biết ý kiến vé tinh khả thỉ biện pháp việc đánh dẫn X vào ô tương ứng, theo điểm số ghỉ sẵn TT Phần đánh giá Các biện pháp Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư | tưởng, nâng cao nhận thức trách nhiệm đội 1]2]3]|41]5 ngũ giáo viên "Tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên giao lưu, |hoc tập kinh nghiệm với đội ngũ giáo viên trường lân cận lv, | Nẵng cáo chất lượng đào tạ, bồi đường đội ngũ giáo viên ạ_ | Đôi mối công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ giáo viên | Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên “Xây đựng sách thu hút, cải th đại sống vật chất tỉnh thần cho giáo kích thích động lực giảng dạy, tạo môi trường làm việc thuận lợi Ghi chú: Tính khả thỉ tăng dần từ 1- điểm (điểm 1: khơng khả tí; 2: khơng khả thí; 3: bình thường: 4: khả thủ; điểm 5: khả thí) Xin chân thành cám ơn déng chí nghiên cứu đóng gáp ý kiến Cà Mau, ngày tháng năm 2015 109 PHY LUC NGHIEN CUU Phụ lục I Mẫu phiếu điền tra đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường “Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Phiếu thăm dò ý kiến Để góp phần củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng đào tao, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục ~ đào tạo nhà trường Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề việc đánh X vào ô tương ứng theo điểm số ghỉ sẵn Về trình độ lý luận trị Phần đánh giá STT NỘI DUNG Nhận thức tư tường trị với trách nhiệm của! | công dân, nhà giáo với nhiệm vụ xây| dựng bảo vệ tổ quốc “Tham gia hoạt động xã hội xây dựng bảo | vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển dai sống văn hóa cơng đồng, 'u nghệ, tận với nghề, sẵn sàng khắc phục| khó khăn hoàn hành tốt nhiệm vụ GD&ĐT học snh| Chấp hành đủ quy định pháp Mật Van déng gia đình chấp hành chủ trương, | đường lối Đán; sách, pháp luật cia] Nhà nước, Bản thân gia đình thực hiện| nghiêm túc quy định địa phương Tiên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức châp| | hành pháp luật giữ gìn trật tự an ninh xã hội| nơi công cộng, ‘Tot | Kha | TB | Yeu 43 |2 |1 Chấp hành nghiêm túc quy chế Ngành, | quy định nhà trường, có nghiên cứu tm| giải pháp để thực Thấi độ lao động nghiêm túc, đảm bảo ngày _| công lên lớp giờ, không tù tiện bỏ tế, bỏ lớp; chịu trách nhiệm chất lượng giảng day vài giảng dạy lớp phân công phụ trách VỀ đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong STT NỘI DỤNG Giữ gìn phẩm chất, uy tin, danh dự nhà giáo; tâm huyết với nghề nghiệp Giàu lịng nhân ấi; đồn kết, thương u đồng | chí, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ đồng chí, x_ | đồng nghiệp Tơn tong nhân cách, đối xử cơng bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học a_ | Thực hình tế kiệm, chẳng bệnh thành ch, chống tham những, lãng phí Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt _ | khó vươn lên, có tỉnh thần phần đấu liên tục với động sáng 'C6 lỗi sơng hịa nhập với cơng đồng, phù hợp _ | với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội | C8 đồ ch sự, tổn tong, trung thực, thân thiện, hợp tác rong giao tiếp với đồng nghiệp; "Phần đánh giá Tot | Kha | TB | Yeu 4a l2 |1 “Gli quytt cing vic Mich quan tin tn, chu VỀ lực chuyên môn, nghiệp vụ STT >| 3_ | „_ | s_ | ø- | 2_| NỌI DUNG [Nim Vũng chương tình, nội dụng kiến thức môn học, thực đầy đủ kế hoạch dạy học Kit ng sử dụng phương pháp đạy học đối phương pháp dạy học Khả tổ chức họat động dạy học ~ giáo dục Khả năm bất tâm lý, cảm hóa, đuyết phục định hướng cho học sinh Ning le Điễn soạn chương tình, giáo tình, liệu dạy học NHhg Me nghiên cứu Khoa học hoạt động khoa học - công nghệ khác Thường xuyên học tập nâng cao tình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, in học Tất 4 Công tác đào tạo bồi dưỡng STT NỘI DUNG [ Bồi đường nghiệp vụ chuyên môn [Bãi dưỡng nghiệp vụ sư phạm 3ˆ [ Bồi during trình độ lý luận trị „_ | Bồi đưỡng phương pháp luận, nghiền cứu khoa học "Phân đánh giá TB z1 [Yếu Phần đánh giá Tốt TB | Yếu z1 we] | af a) Bồi dưỡng quản lý hành nhà nước Bồi dưỡng ngoại ngữ Boi dưỡng tin học Boi dưỡng nghiệp vụ quản lý Bồi dưỡng nâng cao trình độ (Thạc si, ten si) Š Thực chế độ sách GV NỘI DUNG ig cao thu nhập cho GV "Tổ chức hoạt động văn hóa cho GV "Tổ chức hoạt động thé duc thé thao cho GV "Tổ chức tham quan học tập, nghỉ mát cho GV Quan tâm giúp đỡ, hỗ trợ GV gặp khó khăn Giải chế độ khen thưởng cơng bing, hợp lý Có chế độ khuyến khích GV giỏi, học sinh giỏi nhà trường Sử dụng ngân sách hợp lý thông qua quy chế chi tiêu nội bộ: kích thích phát triển nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng NỘI DUNG [Quy trình tun dụng cơng bằng, khách quan va| Jes tính cạnh tranh TB [Yếu [Tuyển dụng giáo viên đảm bảo tiêu chuẩn đạo| |đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ [Tuyển dụng giáo viên phù hợp với quy mơ, cơ| |cắu giới tính ngànhnghề đào to nhà tường rí, sử dụng đội ngũ GV TT NỘI DUNG Phân đánh giá Tốt | Kha] TB] 4+|3l|z Yeu |1 | Thực chế độ thử việc giáo viên _ | Bố trí, sử dụng chun mơn đào tạo | Đảm bảo tính kế thừa thể hệ giáo viên | Thực định mức chuẩn giáo viên Chú trọng công tác thi đua, khen thưởng kỷ luật Kiểm tra đánh giá đội ngũ GV TT NỘI DUNG _ | Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá | Quy trình đánh giá đảm bảo khách quan, cơng 'Gin với quyền lợi, nghĩa vụ trách nhiệm đội ngũ giáo viên 'Tác động đến phắn đấu đội ngũ giáo viên Kip thời đưa định điều chỉnh khắc phục sai lệch '9 Tầm quan công tác quản lý đội ngũ GV "Phân đánh giá Tot [Kha] TB | Yếu 4+3 l2 |1 TT NỘI DUNG _ ÌNghiên cứu dự báo nhu cầu đội ngũ GV Phin danh gia Tot | Kha | TB [Yếu 4/3/24 [Tachiênlpqnyhowh, kếhohquảnl đôinghGV [Tuyễn dung GV 4.- |Sử dụng có hiệu đội ngũ GV _ |Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ GV |Pánh giá GV định kỳ lKhuyến khích việc tự học, xây dựng đội ngũ GV| lbiết hoc hoi |Đảm bảo thực chế độ, sách; nâng cao| |đờisố ig vat chat tinh than; tao điều kiện động| lực làm việc cho GV [Thực sách quản lý đơi ngũ, tạo lập cơ| Chế đãi ngộ GV Xin chân thành cám ơn đồng chí nghiên cứu đồng góp ý kien Cà Mau, ngày tháng „ năm 2015 Phy luc Mau phigu digu tra vé tinh cp thiét cia ede bign pháp Phiếu thăm dị ý kiến 'Về tính cắp thiết biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cép Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Để nâng cao c thuật Cà Mau Chúng đưa biện pháp Xin đức cho biết ý kiến tính cấp thiết biện pháp việc đánh dấu X vào ô tương ứng theo điểm số ghỉ sẵn Tr Các kiện phép “Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư | tưởng nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên Tạo điều cho đội ngũ giáo viên giao | luu, học tập kinh nghiệm với đội ngũ giáo viên trường lân cận | Nẵng cáo chất lượng đào tạo, bội đường đôi ngũ giáo viên og | ĐI công tác quản lý đào tạo, bối đưỡng sử dụng đội ngũ giáo viên _ | Kiếm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên Phân đánh giá 1]Ị2]3]4]5 "Xây dựng sích thu hút, củi thiện đời sống vật chất tnh thần cho giáo viên, kích thích động lực giảng dạy, tạo mơi trường làm việc thuận lợi 'Ghỉ chú: Tính cấp thiết tăng dẫn từ !- điểm (điểm 1: không cấp thiết: 2: khơng cắp thiếp; 3: bình thường;4: cắp thiắ điểm 5: rắt cấp thiét) Xin chân thành cám ơn đông chí nghiên cứu đóng góp ý kiến Cà Mau, ngày tháng năm 2015 Phy Iye Mẫu phiếu điều tra tính khả biện pháp Phiếu thăm dị ý kiến 'Về tính khả thỉ biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Cà Mau Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Kinh t Kỹ thuật Cà Mau Chúng đưa biện pháp Xin đ/c cho biết ý kiến tính khả thi biện pháp việc đánh dấu X vào ô tương ứng theo điểm TT Các biện pháp “Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư | tưởng, nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên "Tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên giao lưu, |hoc tập kinh nghiệm với đội ngũ giáo viên trường lân cận Nâng cao chất lượng đào tạo, bôi đường đội ngũ giáo viên |Đãi công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ giáo 5ˆ | Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên “Xây dựng sách thu hút, cải thiện đời sống vật chất tỉnh thần cho giáo viên, kích thích động lực giảng dạy, tạo môi trường làm việc thuận lợi Ghi chú: Tính khả thi tăng dẫn từ 1- Š điểm (điểm 1: khơng khả thí; 2: khơng khả thí; 3: bình thường; 4: khả thi: điểm Š: khả thi) Xin chân thành cám ơn đẳng chí nghiên cứu đồng góp ý kiến Cà Mau, ngày thắng năm 2015