Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HOC DONG THAP NGUYEN THANH HAI PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO DOAN CO SO TAL TRUONG DAI HQC DONG THAP LUAN VAN THAC SI KHOA HQC GIAO DUC 2021 | PDF | 161 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP NGUYÊN THANH HÁI PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO DOAN CO SO TAI TRUONG DAI HQC DONG THAP Chuyên ngành: Quân lí Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Phạm Minh Giãn DONG THAP - NAM 2021 LỜI CẢM ƠN Luận văn “Phat trié đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp” PGS.TS Pham Minh Gian hướng dẫn thực khoa học Nhân dịp nay, tác giả bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Minh Giản Thảy dành nhiều thời gian, công sức bảo vả tận tỉnh hưởng dẫn tác giả hoản thành luận văn Tác giả cảm ơn Ban Giám hiệu, quỷ Thầy, Cô trực tiếp giảng dạy, Phong Dao tạo Sau đại học va đồng nghiệp Trường Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận dong góp ý kiến quý Thầy, Cô Chân thành cảm ơn! Tae giả Nguyễn Thanh Hải ii LOL CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi thực hướng dẫn PGS.TS Phạm Minh Giản Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố bắt kỳ cơng trình Tác giả Nguyễn Thanh Hải iii MỤC LỤC LỚI CẢMƠN LOI CAM DOAN MUC LUC = DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẤT -.2 -c2 DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIÊU ĐỎ, SƠ ĐỎ MỞ ĐẦU Giả thuyết nghiên cửu Nhiệm vụ nghiên cứu § Những đóng góp đề tài Hee uw TH Tre 9, Cấu trúc luận văn NOI DUNG CHUONG = "mu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Bk Khách thê đối tượng nghiên cứu 22222222222ec Rw Ww Lý chọn Mục địch nghiên cứu CO SG LY LUAN VE PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO ĐOÀN CƠ SỞ TRƯỜNG ĐẠI HỌC 2222 222222122 Su 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm băn 1.2.1 Phat tri 13 1.2.2 Đội ngũ 14 1.2.3 Doan co so 14 1.2.4 Cán Đoàn sở 15 1.2.5 Đội ngũ cán Đoàn sở 16 1.2.6 Phát triển đội ngũ cán Đoản sở .s22-ccccc T7 iv 1.2.7 Phát triển đội ngũ cán Đoàn sở trường đại học 1.3 Đội ngũ cán Đoàn sỡ trường đại học 1.3.1 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hỗ Chí Minh trường đại học 1.3.2 Những yêu câu đội ngũ cán Đoàn sở trường đại học 23 1.4 Phát triển đội ngũ cán Đoàn sở trường đại học 1.4.1 Lap quy hoạch kế hoạch phát triển đội ngũ cán Đoàn 1.4.2 Đề cử đội ngũ cán Doan sở 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 Dao tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán Đồn sở Bố trí, sử dụng đội ngũ cán Đoản sỡ Thực chế độ, sách đội ngũ cán Đoản sở Kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán Đoản sở 33 3Š 36 39 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng phát triển đội ngũ cán Đoàn sở trường đại học 1.5.1 Các yếu tố khách quan -.-.+z-22rtsrcee 1.5.2 Các yếu tố chủ quan “Tiểu kết chương CHUONG TH THUC TRANG 40 "— — tr.ctrrrrrrrrrreee ces es 45 PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO DOAN CƠ SỞ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp 47 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển -2+2.-esecrsev đ7 2.1.2 Sứ mạng, tâm nhìn hệ giá trị cốt lõi 48 D1 BACB COND CHIE acco cnanesnanuncuannoscnanamaceiumnasave 2.1.4 Chức năng, nhiệm vụ 2.1.5 Tô chức đảo tạo es áa 2.2 Khái quát Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường — Đại hục Đồng THÂN n2 2.2.1 Lịch sử hình thảnh vả phát 2.2.2 Chức năng, nhiệm 01 1008002180 2g8.86aasesaaaao 88 triên -5c-2 -5cc -.cc AD, vụ -s2222zaeee ST Giới thiệu đội ngũ cán Đoàn 2.2.4 Kết thực nhiệm vụ công tác Đoản phong trảo niên từ năm học 2018 - 2019 đến 2.3 Giới thiệu khảo sát thực trạng .-.s2s 2.3.1 Mục đích khảo sát 2.3.2 Nội dung khảo sắt 2.3.3 Khách thê khảo sắt 55 2.3.4 Công cụ điều tra, khảo sát 2.3.5 Cách 2.4 Thực trạng 2.4.1 Thực 2.4.2 Thực 2.4.3 Thực S032000080G2050ã8100858.00:acatssasusscas thức xử lý số liệu khảo sát -ccccccece đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp trạng số lượng đội ngũ cán Đoàn sở trạng chất lượng đội ngũ cán Đoàn sở trạng cấu đội ngũ cán Đoàn sở S6: SỐ, 58 58 60 2.5 Thực trạng phát triển đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp T0 2.5.1 Thực trạng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ cán Đoàn CƠ SỞ „ 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 Thực Thực Thực Thực trạng trạng trạng trạng đề cử đội ngũ cán Đồn đảo tạo, bồi dưỡng đội ngũ bổ trí, sử dụng đội ngũ cán thực chế độ, sở cán Đoàn sở 74 Đồn sở sách đơi ngũ cán Đồn CƠ SỞ 2.5.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ cần Đoản sở 79 2.6 Thực trạng tác động yếu tố ảnh hưởng phát triển đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp 8Ú 9i6:1.,VYÊU tổ KHRGHÍQUẨNsuennenoeueeisneotsebiaseosossasssesasaasassssoussrBUP 262; Vêu lỗ chủ gã szsa¿sixcszcaticsigbiteatdggusaasasssaaagpaaaja 81 vi 2.7 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ cán Doan sở Trường Đại học Đồng Tháp 82 2.7.1 Điểm mạnh 83 Điểm yếu BS 2.7 Nguyên nhân -1zzarrrrrooeee BỘ Tiểu kết chương “A 86 CHUONG BIEN PHAP PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO DOAN CG SO TAI TRUONG DAI HOC DONG THÁP - 88 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 88 3.1.1 Nguyên tắc đâm bảo tỉnh mục tiêu - ÑÑ 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tỉnh hệ thống 88 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 89 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thỉ .89 90 3.2 Các biện pháp phát triển đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp „90 3.2.1 Tăng cường công tác quy hoạch, kể hoạch phát triển đội ngũ _ cán Đoàn sở 3.2.2 Nâng cao trách nhiệm đề cử đội ngũ cán Đoàn sở 944 3.23 Đổi nội dung, hình thức đảo tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán 97 - 102 3.2.4 Bồ trí, sử dụng hiệu đội ngũ cán Đồn sở 3.2.5 Tạo mơi trường thuận lợi phát triển đội ngũ cán Đoàn sở 104 3.2.6 Đẩy mạnh kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán Đoản sở L12 3.3 Mỗi quan hệ biện pháp .H6 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đỀ XIẤ :cshpecCH010At20d1g3t2ptT0.Aq2itiisaasksostasarosggaaasaspasae18 3.4.1 Mục dich khảo ng! I18 vii 3.4.3 Khach thé khao nghiém 00 3.4.4, Phuong phap khio nghi@m 3.4.5 Tigu chi va thang danh gid eee ecco 3.4.6 Kết khảo nghiệm Tiểu kết chương _ KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ Kết luận 1.3 VỀ biện pháp Khuyến ngi 2.1 Đối với Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hỗ Chí Minh 2.2 Đối với Tỉnh đồn Đồng Tháp .22.++c22tr:r2zzrrzrr 2.3 Đối với Đoàn Trường Đại học Đồng Tháp 2.4 Đối với Lãnh đạo nhà trường -2222+++722t'z:722zrrzce - 2.5 Đối với đội ngũ cán Đoản sở TÀI LIỆU THAM KHẢO CONG TRINH KHOA HOC CONG BO PHỤ LỤC viii DANH MUC CAC TU VIET TAT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đũ |BCH Ban Chap hanh |BTV Ban Thường vụ |CBĐ Cán Đồn |cTD Cơng tác Đồn |DNCBD Đội ngũ cán Đoàn |ĐÐVTN Đoàn viên, niên |PTTN Phong trào niên § |TN Thanh niên |TNCS Thanh niên Cộng sản 10 JUV Ủy viên 135 [30] Trường Đoản Lý Tự Trọng (2011) Đoàn - Đội thời kỳ TP Hỗ Chí Minh NXB: Trường Đồn Lý Tự Trọng [3äI] Trường Đại học Đồng Tháp (2020) Nghị số (05/NO-HĐT ngày 28/7/2020 Hội đồng Trường Đại học Đông Tháp Ban hành Ouy chế Tổ chức hoạt động Trường Đại học Đằng Tháp [32] Ủy ban Kiểm tra Trung ương Đoản TNCS Hồ Chí Minh (2012) Tài liệu hướng dẫn công tác kiểm tra, giám sắt ký luật Đoàn [33] Văn Tùng (Chủ biên), Lê Văn Cầu, Nguyễn Thị Như Hoa Nguyễn Văn Ninh (2008) Những kiến thức cân thiết cho niên Tâp 1(2) Hà Nội: NXB Thanh niên 33 - 37 [34] Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam (2003) 7ừ điển Bách khoa Việt Nam Hà Nội: NXB Từ điền Bách khoa Việt Nam [35] Vũ Hoàng Ngân Phạm Thị Bích Ngọc (2019) Giáo đình phát triển nguồn nhân lực TP Hồ Chí Minh: NXB Dai học Kinh tế Quốc dan 136 CONG TRINH KHOA HQC CONG BO Nguyễn Thanh Hải, Thực trạng phát triển đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp, 7ạp chí Thiết bị Giáo dục - Số 244, A - 7/2021, 168- 170 Nguyễn Thanh Hải, Biện pháp phát triển đội ngũ cán Đoàn sở Trường Đại học Đồng Tháp, Tạp chí Thiết bị Giáo dục - Số 247, k2 - 8/2021, 108 - 11 Pl PHU LUC PHIEU TRUNG CAU Y KIEN (Dành cho lãnh đạo bộ, CĐ sở sinh viên, cán giảng viên; Cựu CBD) Để giúp chúng tơi tìm hiểu thực trạng vẻ phẩm chất lực ĐNCBĐ sở Trưởng Đại học Đồng Tháp, q Thầy/Cơ, Anh/ Chỉ vui lịng dành chút thời gian cho biết ý kiến số vấn đề sau cách đánh dấu *x" (hoặc để lại ý kiến khác) theo mức độ sau: Mite Mite Mức Mức d6 d6 độ độ 1: Kém 2: éu 3: Trung bình 4: Khá Mức độ 5: Tốt TT dung Phẩm chất trị đạo đức cách mạng Bản lĩnh trị vững vàng, lý tưởng cách mạng sáng Chấp hành chủ trương đường lỗi Đảng, pháp luật nhà nước; Điều lệ Đoàn; quy định nhà trường 13 14 15 16, Có lý luận khoa học, không ngừng học tập, nâng cao trình độ lý luận Thang thắn đấu tranh tự phê bình phê bình, Dam nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Sin sảng nhận phân dau hoàn thành nhiệm vụ khó khăn giao Sống có hoài bão, ước mơ, khát vọng Mức độ đánh gi: 1/2 3/4 L7 Có lếi sống sáng, mẫu mực, chân tỉnh, cởi mở 18 | Có mối quan hệ gần gũi với ĐVTN 1.9 | Người công dân tót, thành viên tốt gia đình 2: Ì Ngigtge : + ¡, | Hiểu thực vai tr, chức trách, “-—_ | nhiệm vụ phân cơng Khả tiếp thu, cụ thê hóa văn 2.2 | đạo Đảng ủy cấp, Đoàn cấp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Khả tô chức, phát đông phong trào, vận 2.3 | dong tap hợp đoàn kết ĐVTN tham gia thích ứng với xu thể phát triển hội nhập quốc tế 2-4 | Khả nghiên cứu khoa học 2.5 | Xây dựng kế hoạch 2⁄6._ | Quản lý tổ chức Đoàn 2.7._| Quan lý hoạt động phong trảo 2.8._| Quan ly tai tài sản tơ chức Đoản Quản lý hệ thống thông tin, văn thư lưu trữ Tô chức kiêm tra, đánh giá CTĐ đơn vị 2.11 | Kỹ sử dụng giao tiếp ngoại ngữ 12 | Kỹ tô chức hoạt đông 2.13 | Kỹ soạn thảo văn hình 914, | Kỹ sử dụng cơng nghệ thông tin, làm chủ thiết bị điện từ 2.15 | Thực nguyên tắc tập trung dân 16, | Tác phong giờ, chuẩn mực, làm việc khoa học 2.17 | Giao tiếp ứng xử với người 1s, | Sự n nhiệm cấp ủy Đảng cấp, lãnh đạo khoa 2.19 | Uy tín CBĐ ĐVTN Ý kiến khác (Nếu có); Mức độ đánh giá 1|2|3|4|5 P3 Xin quý Thầy/ Cô, Anh/ Chị cho biết vai thông tin cá nhân (»ếu có 0hể được) ~ Họ tên: ~ Năm sinh: Gidi tinh: ~ Chức vụ đoản thể (nếu có): - Thời gian tham gia Đại học Đông Tháp (hoặc học tập) trường: ~ Đã tham gia lớp tập huấn CBĐ, Hội cấp trường: L1 Đã tham gia Xin trân trọng cảm ơn! O Chua tham gia P4 PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho lãnh đạo bộ, CBĐ sở sinh viên, cản ‘yu CBD) Để giúp chúng tơi tìm hiểu thực trạng phát triển ĐNCBĐ sở Trường Đại học Đồng Tháp, Quý Thây/ Cô, Anh/ Chỉ vui lòng dành chút thời gian cho biết ý kiến số vấn để sau, cách đánh dau “x” (hoặc để lại ý kiến khác) theo mức độ sau Mức độ 1: Kém Mức độ 2: Yếu Mức độ 3: Trung bình Mức độ 4: Khả Mite 5: Tot TT i dung ¡, | Thực quy hoạch phát triển ĐNCBĐ Mức độ đánh giá 1|2|3|4|5 ” | cose LLL | Quy hoạch tiêu chuẩn, Điều lệ Doan 12 | Quy trình thực quy hoạch 143 | Hình thức quy hoạch 144 | Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh bỗ sung kế hoạch quy hoạch hàng năm 1.5 | Ý kiến khác (nêu có): ; | Xây "| 2.1 cose dựng kế hoạch phi | Xác định thực trạng ¡ ĐNCBb|_ đội ngũ CBĐ sở 2.2 | Xée định mục tiêu phát triển ĐNCBĐ sở = Xây dựng quy định, tiêu chí cầu, phẩm chất, lực ĐNCBĐ sở Mức độ đánh giá 1|2|3|4|5 bìa 24 | Xây dựng kế hoạch cụ thể giai đoạn, có lộ trình rõ 2.5 | Xây dựng biện pháp thực cho nhiệm vụ theo giai đoạn 2.6 | Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, chinh bỗ sung kịp thời 2.7 | Ý kiến khác (Nếu có): | Sử dụng ĐNCBĐ sở 3.1 | Xác định phẩm chất, lực ĐNCBĐ sở 3.2 | Bỗ nhiệm với chuyên môn, nghiệp vụ 3.3 | Tạo điều kiện cho ĐNCBĐ sở thực nhiệm vụ 3.4 | Đề cử tham gia vào cấp ủy 3.5 | Đề cử ĐNCBĐ sở 3.6 | Công tác theo dõi, phát hiện, bồi dưỡng giới thiệu đoàn viên tiêu biểu tham gia BCH 3.7 | Công tác tổ chức bầu cử 3.8 | Việc xây dựng đẻ án BCH khố 3.9 | Quy trình thực 3.10 | Ý kiến khác (Nếu c Hình thức đào tạo bồi dưỡng Cơ sở DNCBD | Mite dé dani 4.1 | Đảo tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn theo hình thức văn bằng, chứng 4.2 | Bồi dưỡng thường xuyên 4.3 | Đảo tạo, bồi dưỡng qua khoá tập huấn 4.4 | Học tập thực tế nước 4.5 | Học tập thực tế nước ngoai 4.6 | Tự học tập, rèn luyện qua tải liệu 123 P6 4.7 | Ý kiến khác (Nếu có): _ | Cơng tác kiểm tra đánh giá ĐNCBĐ sở Mức độ đánh giá 5.1 | Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá Hình thức thực đánh giá Phân loại kết đánh giá Đánh giá kết thực Để xuất điều chỉnh, bỗ sung 5.6 | Ý kiến khác (nếu có): : | | Chính sách ĐNCBĐ sở Mức độ đánh giá 6.1 | Chế độ chỉnh sách đãi ngộ 6.2 | Chế độ khen thưởng 6.3 | Điều kiện sở vật chất 6.4 | Ý kiến khác (Nếu c Xin quý Thây/ Cô, Anh/ Chị cho biết vài thông tin cá nhân (nu được) ~ Họ vả tên: ~ Năm sinh: ~ Đơn vị cơng tác: - Chức vụ đồn thê: Giới tính (nếu ) ~ Thời gian tham gia CTĐ (hoặc học tập) trường: ~ Đã tham gia lớp tập huấn CBĐ, Hội cấp trường: HI Đã tham gia Xin trân trọng cảm ơn! DI Chưa tham gia năm P7 PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho lãnh đạo bộ, CBĐ sở sinh viên, cản giảng viê ‘wu CBD) Để giúp chúng tơi tìm hiểu thực trạng u tơ ảnh hưởng đến phát triển ĐNCBĐ sở Trường Đại học Đồng Tháp, Q Thây/Cơ, Anh/ Chị vui lịng dành chút thời gian cho biết ý kiến số dé sau cách đánh dấu “x” (hoặc để lại ý kiến khác) theo mức độ sau: Mức độ l: Không tác động Mức độ 2: Rất ït tác Mức độ 3: Ít tác động, Mức độ 4: Tác động nhiều Mức độ 5: Rất tác động Mức độ đánh giá Nội dung 1Ị2 Các yếu tố khách quan Mơ hình đảo tạo học chế tín Cơ cu, số lượng đoản viên Điều kiện sở vật chất, trang thiết hoạt động 14.) i, kinh phi Hành orp lang pháp lý: Cơ chế, chế độ sách 1.5 | Ý kiến khác (Nếu cô): | Các yếu tố chủ quan 2.1, | Vai trò lực lãnh đạo cấp ủy 3/4 P§ 2.2 | Phẩm chất lực ĐNCBĐ sở 2.3 | Các yêu tổ quy trình thực (quy hoạch, đề cử, đảo tạo, bồi dưỡng, kiểm tra đánh giá) 2.4 | Ý kiến khác (Nếu có): Xin quý Thầy/ Cô, Anh/ Chị cho biết vải thơng tin cá nhân (»áu được) ~ Họ tên: ~ Năm sinh: - Giới tính: ~ Đơn vị cơng tác: - Chức vụ đồn thể: (nếu có) ~ Thời gian tham gia CTĐ (hoặc học tập) trường: năm ~ Đã tham gia lớp tập huân CB, Hội cấp trường: Cl Da tham gia Xin trân trọng cảm ơn! LÍ Chưa tham gia P9 PHIẾU TRUNG CẬU Ý KIÊN (Dành cho chun gia cơng tác Đồn) úp chúng tơi đánh giá tính khả thi biện pháp phát triển ĐNCBĐ sở Trường Đại học Đồng Tháp, chuyên gia vui lòng dành chút thời gian cho biết ý kiến minh số nội dung sau, cách đánh dấu “x” theo mức độ sau: Mức độ 1: Khơng khả thi Mức độ 2: Ít khả thi Mức độ 3: Khả thi Mức độ 4: Rất khả thí STT Biện pháp ¡ | Tăng cường công tác quy hoạch phát triển & DNCBD sở 3| Nâng cao trách nhiệm đề cử ĐNCBĐ sở Bồ trí, sử dụng hiệu ĐNCBĐ sở Đổi nội dụng, hình thức đảo tạo, bơi dưỡng ĐNCBĐ sở Tạo môi trường thuận lợi phát triển DNCBD sở | Đây mạnh kiểm tra, đánh giá ĐNCBĐ sở Mức độ đánh giá ilalala PI0 Câu 2: Để giúp đánh giá tính cần thiết biện pháp phát triển ĐNCBĐ sở Trường Đại học Đồng Tháp, chuyên gia vui lòng dành chút thời gian cho biếtý kiến số nội dung sau, cách đánh dấu “x” theo mức độ sau: Mức độ I: Khơng cân thiết Mức độ 2: Ít cần thiết Mức độ 3: Cần thiết Mức độ 4: Rất cần thiết STT Biện pháp Mức độ đánh giá nl?Ïsia wv Tăng cường công tác quy hoạch phát triển ĐNCBĐ sở Nâng cao trách nhiệm để cử ĐNCBĐ sở | Bố trí, sử dụng hiệu ĐNCBĐ sở Đổi nội dụng, hình thức đảo tạo, bồi dưỡng ĐNCBĐ sở Tạo môi trường thuận lợi phát triên ĐNCBĐ sở | Day manh kiểm tra, đảnh giá ĐNCBĐ sở Xin chuyên gia cho biết vải thơng tin cá nhân (nếu được) ~ Họ tên: ~ Đơn vị công ~ Chức vụ đoàn thể phụ trác Xin trân trọng cảm ơn! Pll PHIEU PHONG VAN (Đành cho Bí thư Đồn Trường Đại học Đẳng Tháp) Họ tên người trả lời: Chức vụ: Nội dung vấn: Đồng chí cho biết tư tưởng phẩm chất trị, đạo đức ĐNCBĐ sở; đặc biệt đồng chi CBĐ chủ chốt Trường Dai học Đồng Tháp Đồng cho biết thực trạng công tác phát triển ĐNCBĐ sở thực thể nảo (về quy hoạch, kế hoạch, để cử, sử dụng vả ché d6 sách) Theo đồng chí, yếu tố nảo tác động nhiều đến phát triên ĐNCBĐ sở PI2 PHIẾU PHONG VAN (Chú nhiệm Ban Kiếm tra Đoàn trường/Chủ tịch Hội Sinh viên trường) Họ tên người trả lời vấn: Chức vụ: Nội dung vấn: Đồng chí cho biết hình thức tô chức đảo tạo, bồi dưỡng ĐNCBĐ sở Trường Đại học Đồng Tháp áp dụng thời gian qua Trong đó, hình thức đảo tạo, bỗi dưỡng tập trung, ưu tiên sử dụng nhiều Đồng chí có nhận xét cơng tác kiểm tra, đánh giá DNCBD co so thời gian qua hình thức sử dụng phơ biền
Ngày đăng: 22/06/2023, 10:36
Xem thêm:
