Thiết kế trò chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho trẻ 5 6 tuổi (2)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - TRẦN THỊ THUẬN THIẾT KẾ TRỊ CHƠI ĐĨNG KỊCH NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành Giáo dục Mầm non Phú Thọ, 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - TRẦN THỊ THUẬN THIẾT KẾ TRỊ CHƠI ĐĨNG KỊCH NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành Giáo dục Mầm non NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TH.S LƯU NGỌC SƠN Phú Thọ, 2021 i LỜI CẢM ƠN ! Lời cho phép em gửi đến thầy giáo - Th.S Lưu Ngọc Sơn người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ em suốt thời gian nghiên cứu hồn thành khóa luận kính trọng, lịng biết ơn lời cảm ơn chân thành Em xin bày tỏ kính trọng lời cảm ơn sâu sắc tới ban giám hiệu trường Đại Học Hùng Vương, thầy, cô giáo Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non, thư viện trường Đại học Hùng Vương tận tình giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện cho em suốt trình học tập, nghiên cứu bảo vệ tốt khóa luận Em xin kính chúc thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc để tiếp tục dìu dắt chúng em đường học tập nghiên cứu khoa học Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, cô giáo cháu trường Mầm non Gia Cẩm – TP Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình điều tra làm thử nghiệm trường Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tới tất người thân gia đình tập thể lớp k15 – ĐHSP Mầm non khích lệ, động viên em suốt q trình hồn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn ! Phú Thọ, ngày 14 tháng 05 năm 2021 Sinh viên thực Trần Thị Thuận ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT KHÓA LUẬN ĐC Đối chiếu GDĐĐ Giáo dục đạo đức GVMN Giáo viên mầm non TCĐK Trị chơi đóng kịch TN Thực nghiệm iii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài……………………………………………… Mục tiêu đề tài…………………………………………………… ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿'࿿ᇌ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿(࿿䴲࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿)࿿㼇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿*歇࿿࿿࿿࿿2455࿿侠࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿6Ⱄ ࿿࿿࿿࿿:俶㉹࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿;鑞呔࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿< Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………….2 45 Đối tượng phạm vi nghiên cứu …………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………… 3 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài…………………………… 45 Cấu trúc khóa luận……………………………………………… CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI THIẾT KẾ TRỊ CHƠI ĐĨNG KỊCH NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI 1.1 Cơ sở lý luận đề tài…………………………………………… 1.1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu…………………………………… 1.1.2 Đạo đức việc giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi……………… 145 1.1.3 Trị chơi đóng kịch phương tiện giáo dục đạo đức hiệu cho trẻ 5-6 tuổi……………………………………………… ……… 19 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài……………………………………….… 22 1.2.1 Mục đích khảo sát……………………………………………… 22 1.2.2 Nội dung khảo sát……………………………………………… 22 1.2.3 Đối tượng khảo sát………………………………………….…… 22 1.2.45 Phương pháp khảo sát…………………………………………… 23 1.2.5 Kết khảo sát ………………………… …………………… 23 1.2.6 Kết thực trạng phát triển GDĐĐ thơng qua trị chơi đóng 245 kịch……………………………….……………………… …………… 452 1.2.7 Nguyên nhân thực trạng……….………………………………… 453 iv Tổng kết chương 1……………………………………….……………… 455 CHƯƠNG ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH THIẾT KẾ TRỊ CHƠI ĐĨNG KỊCH NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI 2.1 Nguyên tắc đề xuất quy trình thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi…………… 456 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn…………………… ………… 456 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống……………………………… 456 2.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi………………………………… 456 2.1.45 Nguyên tắc lấy người học làm trung tâm………………………… 457 2.1.5 Nguyên tắc giáo dục theo hướng tích hợp……………………… 457 2.2 Đề xuất quy trình thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi……………………………… 457 2.2.1 Giai đoạn 1: Định hướng………………………………….……… 458 2.2.2 Giai đoạn 2: Lập chương trình thiết kế…………… ………… 50 2.2.3 Giai đoạn 3: Sử dụng hoàn thiện……………………………… 53 2.3 Một số điều kiện thực quy trình thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi……….…… 55 2.45.1 Về phía giáo viên………………………………………………… 55 2.45.2 Về phía gia đình……… ………………………………………… 56 Tổng kết chương 2……………………………………………………… 57 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm……………………………………………… 58 3.2 Nội dung thực nghiệm……………………………………………… 58 3.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu…………………………………… 58 3.45 Điều kiện tiến hành thực nghiệm…………………………………… 58 3.5 Thời gian thực nghiệm……………………………………………… 58 v 3.6 Tiêu chí cách đánh giá thực nghiệm…………………………… 58 3.7 Quy trình thực nghiệm……………………………………………… 59 3.8 Kết thực nghiệm……………………………………………… 60 3.8.1 Kết Kết trước thực nghiệm ……………………………… 60 3.8.2 Kết đo đầu sau tiến hành TN………………………… 62 Tổng kết chương 3……………………………………………………… 69 PHẦN IV.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5888 Kết luận……………………………………………………………….70 5889 Kiến nghị…………………………………………………………… 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Danh mục bảng Bảng 1.1: Đánh giá giáo viên tầm quan trọng việe thiết kế trị chơi đóng kịch cho trẻ - tuổi.………………………………… 245 Bảng 1.2 : Ưu trò chơi chương trình giáo dục mầm non 25 Bảng 1.3: Mức độ giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng kịch……………………………………………………………… 26 Bảng 1.45: Những nguồn trị chơi đóng kịch mà giáo viên sử dụng giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi.……………………………………… 27 Bảng 1.5 Quy trình thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi……………………………………… 27 Bảng 1.6 : Những khó khăn trình giáo dục đạo đức cho trẻ – tuổi thơng qua trị chơi đóng kịch.……………………………… 27 Bảng 1.7: Kết khảo sát GDĐĐ cho trẻ - tuổi trường MN 452 Bảng 1.8 Kết thực trạng GDĐĐ cho trẻ - tuổi trường MN qua tiêu chí…………………………………………………………… 453 Bảng 3.1 Hiệu thiết kế trò chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm ĐC TN trước thử nghiệm…………………………………………………………………… 60 Bảng 3.2 Hiệu thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm ĐC TN sau thử nghiệm 62 Bảng 3.3 Hiệu thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm TN trước sau thử nghiệm Danh mục biểu đồ Biểu đồ 3.1: Hiệu thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm ĐC TN trước thử nghiệm…………………………………………………………………… 60 Biểu đồ 3.2: Hiệu thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu 67 vii giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm ĐC TN sau thử nghiệm…………………………………………………………………… 63 Biểu đồ 3.3 Hiệu thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi nhóm ĐC TN trước sau thử nghiệm…………………………………………………………… 67