(Skkn 2023) một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ năng vận động theo nhạc cho trẻ 24 36 tháng tuổi trong trường mầm non

Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tên đề tài: “Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường mầm non” I Lý chọn đề tài: 1.Cơ sở lý luận: Nhà soạn nhạc Robert Schumann nói: “ Nhiệm vụ cao quý âm nhạc chiếu sáng vào cõi sâu thẳm trái tim người” Đúng âm nhạc vượt lên ngôn ngữ chạm tới khía cạnh sâu thẳm người Chình mà trường mầm non, đặc biệt trẻ 24 - 36 tháng âm nhạc coi loại hình nghệ thuật phát triển lực cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, tập trung ý, khả diễn tả hứng thú tốt trẻ Bởi âm nhạc ngơn ngữ riêng giai điệu, âm sắc, cường độ, nhịp độ, hòa âm, tiết tấu với thời gian thu hút, hấp dẫn, làm thỏa mãn nhu cầu tình cảm trẻ Mặt khác âm nhạc phương tiện giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, phát triển lời nói, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm Đối với trẻ, âm nhạc giới kì diệu đầy cảm xúc Trẻ tiếp nhận âm nhạc từ cịn nằm nơi Trẻ mầm non dễ xúc cảm vốn thơ, sáng, nên tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu thiếu Thế giới âm muôn màu không ngừng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển chức tâm lý, lực hoạt động hiểu biết trẻ Khơng âm nhạc cịn có sức lay động tâm hồn mạnh mẽ để cảm hóa người hướng tới đẹp Đồng thời âm nhạc giáo dục tình cảm thẩm mĩ cho trẻ có đẹp cách ứng xử, giao tiếp với ông bà, cha mẹ, cô giáo, bạn bè người cộng đồng Ngồi âm nhạc khơng đơn để vui chơi, giải trí mà cịn phương tiện giáo dục cho trẻ văn hóa giao tiếp, văn hóa hành vi tính tập thể, tạo điều kiện hình thành phẩm chất đạo đức trẻ Theo cách riêng âm nhạc thúc đẩy phát triển trí tuệ tác động tích cực đến phát triển sinh lí trẻ Như thấy giáo dục âm nhạc đường hịan thiện đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ thể lực tốt cho trẻ Do giáo dục âm nhạc mục tiêu quan chương trình giáo dục mầm non tất độ tuổi, đặc biệt nhà trẻ Bởi độ tuổi trẻ biết nhận xét âm nhạc như: tính chất vui vẻ, nhộn nhịp, sơi hay trầm tính, êm dụi; nhịp độ nhanh hay chậm, cường độ to hay nhỏ, âm sắc nhạc cụ, giọng bạn hát, tiếng kêu vật, tiếng vật gõ, tiếng đàn vang lên Trẻ hiểu yêu cầu thể sắc thái hát, thể 1/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” động tác điệu múa, biết hịa giọng với tập thể cách thành thạo Trong động tác vận động, trò chơi, trẻ biết mơ hình tượng, thích trị chơi vận động phân vai, giả làm mèo, gà, chim hót, tập làm ca sĩ Trẻ thích thêm bớt từ hát sáng tạo nhịp điệu Tôi giáo viên mầm non, tâm huyết với nghề dạy trẻ Với tơi âm nhạc bí phương tiện sắc bén để hình thành phát triển tiền nhân cách tốt đẹp đứa trẻ Vì năm học tơi cố gắng nghiên cứu tài liệu, tìm biện phương pháp hay giúp trẻ có niềm say mê âm nhạc Qua nghiên cứu thực nghiệm tơi tìm được: “ Một số biện pháp tốt giúp trẻ 24 - 36 tháng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc trường mầm non ” 1.2 Cơ sở thực tiễn: trẻ 24 - 36 tháng tuổi có khả tri giác tồn vẹn hình tượng âm nhạc với kinh nghiệm tích lũy từ trước nghe hát đàn đệm, trẻ chuyển đổi điệu theo âm điệu, hát đàn đệm, vận động theo nhạc phối hợp tồn thân với trình tự tương đối phức tạp điệu múa hay tái số tiết tấu khó Q trình quan sát trẻ vận động theo nhạc nhà trẻ nhận thấy kỹ vận động theo nhạc trẻ Khi vận động trẻ chưa thể sắc thái, tiết tấu, nhịp điệu phù hợp với lời ca hát Tính tích cực, động, sáng tạo trẻ tham gia hoạt động âm nhạc chưa phát huy Thực tế khiến tơi khơng khỏi băn khoăn, lo ngại tơi ln đặt cho câu hỏi: Làm để giúp trẻ kỹ vận động minh họa nhịp nhàng, diễn cảm tác phẩm âm nhạc ? Và qua tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp ngành, tơi hiểu bấu chốt vấn đề Vì tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường mầm non ” để đưa kiến thức thu thập vào thực hành trực tiếp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ trường mầm non Mục đích nghiên cứu: - Rèn luyện phát triển kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Đối tượng nghiên cứu:“ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường mầm non ” Đối tượng khảo sát: - trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường mầm non Cẩm Lĩnh A Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Từ tháng 9/ 2022 - Tháng 7/ 2023 Phạm vi nghiên cứu thời gian thực 2/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm + Áp dụng biện pháp đề xuất + Kiểm tra, so sánh sau 32 tuần áp dụng biện pháp đề xuất - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận để giải vấn đề: Nhà huy Lô-tô-kôp-xki viết “ Cả người lớn, trẻ em thông thường nghe nhạc có ý muốn cử động theo nhịp tiết tấu Tay họ đung đưa, chân gõ nhịp, đầu lắc lư Đó hình thức múa tự phát Nhiều em nhỏ vừa nghe nhạc vừa tự ngẫu hứng điệu múa có tiết tấu độc đáo mình” Giữa âm nhạc vận động có mơi liên hệ trực tiếp xuất phát từ sở sinh lí, quan thính giác quan cảm giác chuyển động thăng Đối với trẻ mẫu giáo, đặc điểm hồn nhiên, ham hoạt động nên mối quan hệ âm nhạc vận động hình thành dễ dàng Các hát, nhạc tạo cho trẻ cảm xúc mạnh, trẻ vận động phù hợp với đặc tính âm nhạc Ở âm nhạc giữ vai trị chủ đạo, cịn vận động cơng cụ thể hình tượng âm nhạc Vận động theo nhạc giúp trẻ phát triển cảm giác, nhịp điệu , khéo léo, khả phản ứng nhanh ấn tượng nghe âm nhạc Ngoài cịn làm thỏa mãn nhu cầu tình cảm trẻ, trẻ bộc lộ cảm xúc, giao tiếp với bạn bè Các động tác múa giúp trẻ hiểu biết kỹ từ biết so sánh, lựa chọn vẻ đẹp múa Đặc biệt tham gia vận động theo nhạc trẻ 24 - 36 tháng biết chuyển động nhịp nhàng theo tính chất nhạc, thay đổi bước chuyển động theo điệu nhạc; từ tốc độ nhịp nhàng chuyển sang tốc độ nhanh thực bước nhảy, xoay tròn, biết xoay xung quanh bạn nhảy vịng trịn mình, nhảy đơi nhiều nhóm, từ nhóm nhảy tỏa theo hướng tự lại, nhảy có cầm đạo cụ, biết chuyển đội hình đơn giản, làm động tác nhảy chân sáo, đá chéo chân, với người lớn tập dượt hát, truyền đạt mẫu trò chơi Đồng thời trẻ biết sử dụng phách, trống, đệm cho hát theo nhịp tiết tấu chậm Có thể thổi kèn giai điệu đơn giản sở hai âm Chính sở lý luận giúp tơi hiểu tầm quan trọng vận động theo nhạc triển toàn diện nặt trẻ “ Đức - trí - Thể - Mỹ - Lao động Đó động lực thúc tâm lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp tốt giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi rèn luyện kỹ vận động theo 3/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” nhạc trường mầm non ” Để nghiên cứu áp dụng thực lớp nhằm nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Thực trạng chưa thực Để nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường màm non Trong q trình giảng dạy tơi dành nhiều thời gian khảo sát tình hình thực tế tơi nhận thấy sau: * Thuận lợi - Có phịng hoạt động nghệ thuật rộng rãi, thoáng mát, đầy đủ đồ dùng, dụng cụ âm nhạc phục vụ cho cô trẻ hoạt động - Lớp học trang bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02 - Trẻ đến lớp tỉ lệ chuyên cần cao - Một số trẻ có khiếu âm nhạc * Khó khăn - Kỹ phối hợp dụng cụ âm nhạc để vận động minh họa theo lời ca giai điệu hát trẻ chưa tốt - Trẻ chưa biểu thị cảm xúc sắc thái hát vận động - Trẻ không hứng thứ, mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động âm nhạc - Kỹ vận động theo nhạc trẻ chưa nhịp nhàng, chưa với lời ca, giai điệu tiết tấu hát - Kỹ hợp tác, thảo luận theo nhóm trẻ - Trẻ chưa tưởng tượng sáng tạo động tác minh họa phù hợp với lời ca - Trẻ chưa phát huy khả biên tập lại động tác nhóm thành vận động hồn chỉnh - Một số phụ huynh coi nhẹ việc học âm nhạc trường mầm non - Kỹ kết hợp hát với vận động theo nhạc trẻ cịn lại chế - Trẻ thường xun hát lệch tơng, hát không giai điệu - Kỹ biểu diễn hát kết hợp với vận động theo nhạc trẻ hội diễn, chương trình giao lưa văn nghệ => Cụ thể đánh giá bảng khảo sát sau: Bảng 1: Khảo sát thực trạng đầu năm ( số lượng: 30 học sinh) Tốt Khá TB Yếu Nội dung khảo sát ST ST TL ST TL ST TL ST TL % % % % Kỹ vận động nhịp nhàng theo lời ca giai điệu hát 29 17,3 24,1 17 58,6 0 Tính tích cực, hứng thú 4/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” trẻ vận đông theo nhạc 29 20,6 10 34,5 13 44,9 0 Kỹ hợp tác vận động theo nhóm 29 24,1 12 41,4 10 34,5 0 trẻ Khả sáng tạo động tác vận động minh họa trẻ 29 10,3 24,2 19 65,5 0 Tơi tìm ngun nhân dẫn đến thực trạng sau: - Phụ huynh thiếu kiến thức khoa học việc giáo dục âm nhạc cho trẻ - Giáo viên thiếu kinh nghiệm tổ chức hình thức, phương pháp giáo dục âm nhạc kỹ dạy vận động theo nhạc cho trẻ - Giáo viên chưa phối kết hợp với phụ huynh trình rèn luyện âm nhạc cho trẻ gia đình - Giáo viên chưa xây dựng môi trường giáo dục âm nhạc tốt cho trẻ hoạt động - Giáo viên chưa sưu tầm trò chơi âm nhạc hay để rèn luyện phát triển kỹ vận động theo nhạc cho trẻ - Giáo viên chưa biết cách tổ chức hoạt động nhóm hiệu cho trẻ q trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ - Giáo viên chưa áp dụng triệt để quan điểm giáo dục “ Lấy trẻ làm trung tâm” qua trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc trẻ - Giáo viên chưa trọng rèn luyện kỹ vận động theo cho trẻ thông qua hoạt động khác ngày - Giáo viên chưa biết cách để truyền đạt cảm xúc âm nhạc tới trẻ - Giáo viên chưa phát huy khả sáng tạo tiềm tàng trẻ - Giáo viên chưa biết cách tổ chức hoạt động nhóm có hiệu trẻ - Khả ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ giáo viên - Đồ dùng dụng cụ âm nhạc chưa phong phú, sử dụng chưa hợp lý - Giáo viên chưa tích cực học tập đề rèn luyện kỹ âm nhạc thân - Giáo viên ngại tổ chức hoạt động vậ động theo nhạc cho trẻ Với thực trạng lo ngại đó, tơi chủ động bắt tay vào tìm kiếm tài liệu, nghiên cứu học tập Qua thực tế giảng dạy tơi tìm được: “ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi trường mầm non ” Tơi hy vọng việc làm đóng góp phần nhỏ vào hệ thống lý luận phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 thángở trường mầm non 5/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Các biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Sử dụng hiệu đồ dùng âm nhạc - Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin Biện pháp 2: Tích cực học hỏi, nghiên cứu tài liệu, rèn luyện thân để nâng cao trình độ giáo dục âm nhạc Biện pháp 3: Linh hoạt phối hợp hình thức phương pháp tổ chức để rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Biện pháp 4: Chú trọng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ thông qua hoạt động ngày Biện pháp 5: Tích cực sưu tầm, thiết kế trò chơi âm nhạc hay để củng cố phát triển kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Biện pháp 6: Chủ động kết hợp với phụ huynh để rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ gia đình Các biện pháp thực phần Biện pháp 1: Sử dụng hiệu đồ dùng âm nhạc - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin Trẻ mầm non thích hoạt động trực tiết với đồ dùng dụng cụ âm nhạc Chính việc sử dụng có hiệu đồ dùng âm nhạc tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ thiết thực Do từ đầu năm học lên kế hoạch, tham mưu với ban giám hiệu nhà trường cấp đủ đồ dùng, dụng cụ âm nhạc thiết yếu như: Đàn ocgan, loa vi tính, ti vi, đầu đĩa, sắc xô, song loan, phách tre, trống cơm, cù bông… cho lớp Mặt khác thu gom, sưu tầm phế liệu như: Vỏ lon bia, vỏ dừa, vỏ chai C2… vệ sinh để làm đồ dùng, nhạc cụ tự tạo như: Trống, đàn t’rưng, mõ dừa, xúc xắc, mũ múa, sáo, mic… giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động vận động theo nhạc Tiếp theo tơi tổ chức cho trẻ tìm hiểu đồ dùng dụng cụ âm nhạc qua học : Tìm hiểu Đàn T-rưng, Tìm hiểu loại trống, trang trí đàn ghi ta, Âm kỳ diệu loại nhạc cụ để trẻ nắm rõ cấu trúc âm thanh, phương thức hoạt động đồ dùng, dụng cụ âm nhạc khác Qua trẻ biết khả ứng dụng loại nhạc cụ hát có vận động theo nhạc để sử dụng đồ dùng dụng cụ âm đạt hiệu cao Ví dụ: - Với học “ Tìm hiểu đàn T-rưng” trẻ hiểu đàn T-rưng loại nhạc cụ phổ biến vùng tây nguyên, phù hợp để sử dụng hát mang âm hưởng giai điệu Tây Nguyên “ Múa với bạn Tây nguyên” - Với học “ Âm loại dụng cụ” Trẻ hiểu có loại nhạc cụ “Trống cơm” thường sử dụng hát “Trống cơm”, 6/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” có lại có loại nhạc cụ “ săc xô, phách tre” lại sử dụng tất hát tất chủ điểm khác nhau: “ Cháu vẽ ông mạt trời, Bác đua thư vui tính, cháu u cơng nhân, Hồ bình cho bé ” Bằng cách làm lớp tơi có nhiều đồ dùng âm nhạc sáng tạo tất sử dụng hiệu hoạt động âm nhạc Công nghệ thông tin đồ dùng trực quan tốt cho trẻ quan sát, nhận biết phân biệt âm thành hình ảnh cách xác Vì tơi tự mày mò học cách chỉnh sửa cắt ghép nhạc, biên tập video, làm giáo án điện tử qua mạng internet để tạo hứng thú tập trung ý trẻ Ví dụ: Ở hoạt động dạy vận động bài“Cháu thương đội” mở băng đĩa vận động cho trẻ xem, trò chuyện cách vận động, cho trẻ vận động tư sáng tạo theo ý mình, đệm đàn ocgan cho trẻ vận động theo nhạc, mở băng đĩa cho trẻ hát vận động theo nhạc… Qua cho thấy công nghệ thông tin là phương tiện nhanh giúp trẻ tiếp cận với văn hóa âm nhạc cổ điển đại giới Thực biện pháp ưu để rèn luyện kỹ ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên phát triển kỹ bắt chước vận động theo nhạc tốt trẻ Biện pháp 2: Tích cực học hỏi, nghiên cứu tài liệu, rèn luyện thân để nâng cao trình độ giáo dục âm nhạc Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc kiến thức, kỹ sư phạm việc tự học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn âm nhạc cần thiết giáo viên Thường trước tơi nghĩ hoạt động âm nhạc dành cho giáo viên có khiếu âm nhạc Nhưng thực tế trường khơng có giáo viên âm nhạc chun trách Vậy để đảm bảo hoạt động giáo dục âm nhạc tuần cho trẻ lớp học đây? Từ tơi ln cố gắng dành thời gian để rèn kỹ âm nhạc cho thân cách tham gia vào lớp học đàn ocgan để đệm đàn cho trẻ hát cần, rèn luyện kỹ vận động theo nhạc thân qua vi deo mạng internet, tự luyện giọng vào buổi sáng sớm nghiên cứu tài liệu để thay đổi phương pháp hình thức tổ chức giáo dục âm nhạc cho trẻ Với học trước dạy vận động theo nhạc cho trẻ tơi thường tìm hiểu giai điệu, cách vận động, biểu diễn, nội dung, ý nghĩa hát qua tài liệu chuyên môn, qua mạng intenet, qua băng đĩa nhạc… luyện hát nhạc, lời, giai điệu, thể sắc thái tình cảm phù hợp nội dung hát Luyện đánh đàn ocgan, luyện cách vận động minh họa cho lời ca giai điệu hát …Từ tơi tạo hứng thú cho trẻ tổ chức hoạt động rèn kỹ hát kết hợp với vận động theo nhạc cho trẻ đạt hiệu 7/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Ví dụ: Ở tháng 10 rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hát “Gánh gánh gồng gồng” Tôi nghiên cứu nội dung hát, tính chất giai điệu, nhịp điệu, cách vận động hát tài liệu “Các hoạt động âm nhạc trẻ mầm non, tuyển tập ” tập vận động nhạc Ngồi tơi cịn xem băng đĩa có vận động, truy cập mạng interet, trao đổi với phụ huynh để tìm hiểu thêm cách vận động từ tơi vận dụng, sáng tạo linh hoạt, phù hợp với dạy Qua việc học tập, rèn luyện, nâng cao kỹ hát kết hợp với vận động theo nhạc thân tơi khơng cịn lúng túng tổ chức hoạt động rèn luyện kỹ hát kết hợp với vận động theo nhạc cho trẻ, khả đệm đàn, hát vận động theo nhạc thân nâng lên rõ rệt Và tơi hiểu tổ chức tốt hoạt động âm nhạc, cần bạn có niềm tin, nỗ lực cố gắng Biện pháp 3: Linh hoạt phối hợp hình thức phương pháp tổ chức để rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Trước tổ chức hoạt âm nhạc với nội dung tâm “vận động theo nhạc” tơi lựa chọn nội dung kết hơp “ nghe hát + trò chơi âm nhạc trị chơi âm nhạc + ơn hát cũ” cho trẻ hoạt động Ở nội dung tâm “ Vận động theo nhạc” tơi đóng vai trị “trung tâm”, người đưa vận động bản, làm mẫu trẻ bắt chước làm theo vận động Với ba nội dung thời gian từ 20-25 phút phương thức dạy trẻ vậy, thấy học âm nhạc diễn tẻ nhạt, đa số trẻ không hứng thú tập trung vào hoạt động âm nhạc Khả tiếp thu giai điệu, tiết tấu, lời ca trẻ Trẻ phối hợp để hát với vận động minh họa theo lời ca Để khắc phục tình trạng tơi linh hoạt phối hợp hình thức phương pháp tổ chức khác vào trình rèn luyện phát triển kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Trong áp dụng triệt để quan điểm giáo dục “ lấy trẻ làm trung tâm” nhằm phát huy tối đa trí tưởng tượng phong phú khả sáng tạo tiểm tàng trẻ Bằng nhiều kênh tơi tìm hiểu phân loại hát theo độ khó chất giọng, giai điệu, tiết tấu, lời ca, âm sắc, vận động để xây dựng lựa chọn nội dung trọng tâm nội dung kết hợp phù hợp với lứa tuổi khả nhận thức trẻ để đưa vào kế hoạch giáo dục hàng ngày dạy trẻ Thay nội dung kết hợp tơi chọn nội dung kết hợp Ví dụ; Với nội dung trọng tâm “dạy vận động theo nhạc” hát dài, có tiết tấu nhanh “ Gà trống thổi kèn” chọn nội dung kết hợp “ nghe hát: Tiếng gà quê” Trẻ 4- tuổi bước đầu tri giác tồn vẹn tác phẩm âm nhạc Chính qúa trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 8/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” khéo léo sử dụng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm đa dạng hóa hình thức tổ chức để phát huy tối đa tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ Ví dụ: Khi dạy vận động “ Bé qt nhà” thay hát vận động mẫu cho trẻ quan sát bắt trước làm theo cô tơi tổ chức ơn lại hát cách mời trẻ lên hát sau cho lớp hát lại hát Sau hát chia trẻ thành nhóm, nhóm tự nghĩ cách vận động riêng đội hình hkhacs cho hát Cuối mời nhóm lên biểu diễn Với cách làm thấy trẻ hứng thú, phấn khởi, trẻ biểu diễn tự nhiên thoải mái Trên sở nhặt động tác hay, phù hợp với nội dung, giai điệu, tiết tấu cảu hát để biên tập lại thành vận động theo nhạc hoàn chỉnh Tóm lại: Biên pháp tăng cường khả hoạt động nhóm trẻ, khai thác dược trí tưởng tượng, khả sáng tạo trẻ đồng thời giúp giáo viên phân loại kỹ vận động nhóm trẻ để có phương hướng rèn luyện cụ thể cho nhóm đối tượng Biện pháp 4: Chú trọng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ thông qua hoạt động ngày Âm nhac có ảnh hưởng lớn trình hồn thiện thể trẻ Việc dạy trẻ hát kết hợp với vận động nhịp nhàng theo giai điệu âm nhạc không giúp trẻ phát triển tai nghe, quan hơ hấp, phát âm, mà cịn phối hợp tất vận động tay, chân, thân mình… Do tơi ln trọng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ thông qua hoạt động ngày Muốn trẻ có kỹ vận động theo nhạc tốt trước tiên trẻ phải thuộc lời ca, giai điệu, tiết tấu hát Vì tơi ln tận dụng thời gian đón trả trẻ để mở hát, nhạc có kế hoạch giáo dục cho trẻ nghe Mục đích để tạo khơng khí vui vẻ, thu hút trẻ đến trường giáo dục hành vi, thói quen lễ giáo cho trẻ Ví dụ 1: Để dạy vận động theo nhạc: “ Vui đến trường” vào ngày thứ 6, từ đầu tuần đón trả trẻ bật hát “ Vui đến trường” cho trẻ nghe để trẻ hát theo cho thuộc lời ca nắm giai điệu tiết tấu hát Bên cạnh tơi cịn khéo léo tích hợp việc rèn luyện kỹ hát vận động theo nhạc cho trẻ thông qua hoạt động học: Khám phá, tạo hình, văn học Ví dụ 2: Ở hoạt động khám phá nghề xây dựng cho trẻ hát kết hợp với vận động minh họa “Cháu u cơng nhân” nhạc sỹ Hồng Văn Yến để gây hứng thú, trò chuyện dẫn dắt trẻ vào học Ví dụ 3: Ở hoạt động Tạo hình với đề tài vẽ “Con gà trống” 9/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” + Để giúp trẻ hình tượng lại hình dáng “Con gà trống” cho trẻ hát kết hợp với vân động minh họa theo hát “ Con gà trống” + Để kích thích tư duy, phát triển trí tưởng tưởng phong phú , khả sáng tạo, độc đáo q trình trẻ vẽ tơi mở nhạc bai hát “ Tiếng gà quê” cho trẻ nghe Ví dụ 4: Ở hoạt động văn học với thơ “Em yêu nhà em” + Để học thêm sinh động, hấp dẫn ,thú vị giúp trẻ cảm thụ hết nội dung thơ Tôi phổ nhạc thơ “ Em yêu nhà em” cho trẻ hát vận động cô Như học thực giáo dục kép hai nội dung cách thích hợp Hoạt động góc ln đơi với hoạt động có chủ đích Qua góc chơi trẻ ơn luyện, củng cố kiến thức, hóa thân trở thành ca sĩ, diễn viên thực hành, trải nghiệm lại hoạt động âm nhạc : + Hát vận động theo lời hát cô + Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, tiết tấu nhanh, chậm hát + Hát kết hợp vận động minh hoạ theo lời hát Hát kết hợp vận động lắc lư, giậm chân, nhún nhảy Vì để tạo hứng thú cho trẻ xây dựng sân khấu âm nhạc nhạc thu nhỏ nhay lớp học Mỗi chủ đề kiện góc âm nhạc ln đổi hình thức, đạo cụ, trang phục âm nhạc Cho trẻ tự hát biểu diễn, vận động theo theo cách riêng, theo ý tưởng Qua phát triển tồn diện cho trẻ hát lẫn vận động, kỹ biểu diễn, giúp trẻ thể nhịp điệu âm nhạc cách tự tin giọng hát cách vận động Tóm lai: Việc giáo dục rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ càn phải thực thường xuyên thông qua tất các hoạt động hàng ngày Qua biện pháp thấy trẻ lớp phát triển tai nghe nhạc, kỹ hát kết hơp với vận động theo nhạc trẻ nhịp nhàng Trẻ hát theo giai điệu lời ca bái hát Đặc biệt trẻ biết thể sắc thái cảm xúc âm nhạc q trình biểu diễn Biện pháp 5: Tích cực sưu tầm, thiết kế trò chơi âm nhạc hay để củng cố phát triển kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Đối với trẻ mầm non “Chơi học - Học chơi” Vì tơi lựa chọn “Trò chơi âm nhạc” phương tiện để phát triển rèn luyện kỹ vận động theo nhạc tới trẻ Bởi trị âm nhạc khơng thu hút tính tị mị, hiếu kỳ, khả tập trung ý lắng nghe trẻ Mà qua trò chơi trẻ phát triển tai nghe âm nhạc ,rèn kỹ ghi nhớ tiết tấu, giọng hát; biểu thị sắc thái theo 10/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” tính chất giai điệu hát Sau trị chơi tính kỷ luật, tính tổ chức trẻ tăng lên rõ rệt, tình bạn trẻ gắn kết, thân thiện trước Từ tơi ln tích cực tìm kiếm, sưu tầm, thiết kế trị chơi âm nhạc hay, sơi động, hấp dẫn mang tính giáo dục cao để phát triển rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Xây dụng thành kho tư liệu âm nhạc làmcẩm nang cho thân Dưới số hàng ngàn trị chơi mà tơi sưu tầm được: Âm giấy; Chiếc dù âm nhạc; Tiếng hát ai; Nhũng nốt nhạc vui; Chơi với ngón tay âm nhạc; Vũ điệu khăn màu sắc; Nhảy theo điệu nhạc; đoàn kết vui nhộn; Đi, chạy , nhày, hòa âm vui nhộn; Nghe tiếng hát nhảy vào vòng; Vòng tròn âm thanh; Vũ điệu với báo; Giàn nhạc hịa tấu Ví dụ: - Trị chơi “Chiếc dù âm nhạc” - Mục đích: Trẻ cảm nhận giai điêu tiết tấu hát Biết phối hợp với bạn nhóm cầm vào day dù di chuyển dù cho nhịp nhàng theo giai điệu tiết tấu âm nhạc - Chuẩn bị: dù màu sắc, nhạc có tiết tấu nhanh chậm rõ ràng - Cách chơi: + Cô đưa dù sàn, yêu cầu trẻ bám tay vào dù ý lắng nghe nhạc + Khi nhạc chậm vòng tròn theo chiều kim đồng hồ chậm, nhạc nhanh nhanh, có hiệu lệnhđưa dù lên cao phải đưa dù lên cao, có hiệu lệnh đưa dù xuống thaapscacs nhhau đưa dù xuống sát sàn + Luật chơi: Nếu đội thể vận động chưa với tiết tấu âm nhạc quyền chơi lượt chơi Tất trò chơi có luật chơi, cách chơi rõ ràng tổ chức hoạt động theo nhóm địi hỏi cá nhân trẻ phải chủ động tích cực phối hợp với bạn nhóm hồn thành tốt trị chơi Tóm lại để chánh chồng chéo, gây áp lực tới trẻ người giáo viên cần phải biết cách lựa chọn trò chơi âm nhạc phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động Có kỹ vận động theo nhạc trẻ đạt kết cao Biện pháp 6: Chủ động kết hợp với phụ huynh để rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ gia đình “ Giáo dục tồn diện kết hợp có hiệu gia đình, nhà trường xã hội Hiểu rõ tầm quan trọng kết hợp giáo dục gia đình nhà trường Bởi thường xuyên trao đổi vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng âm nhạc cho trẻ 11/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Mặt khác tận dụng khoảng thời gian đón trả trẻ tơi chủ động trị chuyện, với phụ huynh thị hiếu khiếu âm nhạc trẻ, từ hướng dẫn phụ huynh sử dụng biện pháp giáo dục âm nhạc tích cực cho trẻ nhà cách cho trẻ nghe nhiều thể loại nhạc thiếu nhi khác nhau: Roock, rap, nghe hát nối, hát bè, dân ca, nhạc ko lời cổ điển dạy trẻ học hát, học múa, học vận động minh họa theo lời ca qua ti vi, đài, băng đĩa, điện thoại thơng minh, máy vi tính Từ làm phong phú thêm vốn hiểu biết âm nhạc cho trẻ, giúp trẻ tự nhiên thể hát mà u thích trước người Ở góc tun truyền quan tâm đến việc sưu tầm hát có kế hoạch xây dựng để phụ huynh mang dạy thêm hát trẻ nhà Ngồi tơi cịn kết hợp với phụ huynh sưu tầm hát có vận động minh họa sôi động, gần gũi với sống phù hợp với lứa tuổi tuổi khả trẻ phân cấp từ dễ đến khó để rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Khuyến khích phụ huynh ủng hộ trang phục, đạo cụ biểu diễn cho trẻ trẻ tham gia hội lễ như: Ngày hội bé đến trường, tết trung thu; Ngày 20/ 11, ngày 8/ 3, ngày 1/ Bởi trang phục đẹp, đạo cụ tốt se giúp trẻ mạnh dạn tự tin, thoải mái biểu cảm diễn xuất trước khán giả Tóm lại : Giáo viên cần phải chủ động phối kết hợp với phụ hunh trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ cách thường xuyên Vì phương thức hay giúp cha mẹ cô giáo nhận biết trẻ có khiếu âm nhạc hay khơng để từ có biện pháp giáo dục rèn luyện cho trẻ thích hơp Kết thực có so sánh đối chứng: Qua năm áp dụng“ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non ” lớp nhà trẻ 2D2 gặt hái kết khả quan * Về phía trẻ kết cụ thể hóa qua bẳng khảo sát chất lượng cuối năm sau 12/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Bảng 1: Khảo sát thực trạng đầu năm ( số lượng: 30 học sinh) Tốt Khá TB Yếu Nội dung khảo sát ST ST TL ST TL ST TL ST TL % % % % Kỹ vận động nhịp nhàng theo lời ca giai điệu hát 29 17,3 24,1 17 58,6 0 Tính tích cực, hứng thú trẻ vận đông theo nhạc 29 20,6 10 34,5 13 44,9 0 Kỹ hợp tác vận động theo nhóm 29 24,1 12 41,4 10 34,5 0 trẻ Khả sáng tạo động tác vận động minh họa trẻ 29 10,3 24,2 19 65,5 0 Bảng 2: Khảo sát cuối năm ( số lượng: 30 học sinh) Nội dung khảo sát Tốt Khá TB Yếu ST ST TL ST TL ST TL ST TL Kỹ vận động nhịp nhàng theo lời ca giai điệu hát 29 27,5 17 58,6 13,9 0 Tính tích cực, hứng thú trẻ vận đông theo nhạc 29 20,7 20 68,9 10,4 0 Kỹ hợp tác vận động theo nhóm trẻ 29 31,1 18 62,1 6,8 0 Khả sáng tạo động tác vận động minh họa trẻ 29 24,1 16 55,2 20,7 0 Từ bảng khảo sát bạn dễ dàng nhận thấy trẻ lớp tơi tích cực hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc * Về học sinh: - Trẻ có kỹ vận động theo nhạc tốt - Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời ca giai điệu hát - Khi vận động trẻ thể sắc thái cảm xúc hát - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ phát huy trí tưởng tượng sáng tạo thân - Khả hợp tác hoạt động theo nhóm nhỏ trẻ tốt 13/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” * Về phía giáo: Từ kết đạt được, ban giám hiệu, tổ chuyên mơn đánh giá cao việc biết tìm tịi áp dụng biện pháp đắn, hợp lý để nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non Cụ thể tất chuyên đề âm nhạc lớp 24-36 tháng mà đồng nghiệp triển khai đánh giá xếp loại tốt * Về phía phụ huynh: Phụ huynh hiểu có nhận thức đắn hoạt động giáo dục âm nhạc danh cho trẻ ngày từ nhỏ gia đình Họ dần đần có chuyến biến tích cực quan tâm hớn đến chường trinh văn hóa nghệ thuật trường lớp Bước đầu phụ huynh đăng ký cho tham gia lớp học khiếu bồi dưỡng nghệ thuật âm nhạc : lớp học đàn, lớp học múa, lớp học hát Với lòng tận tâm với nghề, hết lòng thương yêu trẻ, tơi ln cố gắng nghiên cứu để tìm biện pháp hay nhằm đóng góp phần cơng sức nhỏ bé vào việc rèn luyện để nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non Trên “ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non ” Để đạt hiệu cao bạn nên áp dụng đầy đủ biện pháp trên, không nên áp dụng riêng lẻ biện pháp một, không mang lại kết mong đợi Tôi thiết nghĩ “ Một số biện pháp tốt giúp trẻ 24-36 tháng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc trường mầm non ” hồn tồn áp dụng hiệu tất trường mầm non địa bàn có điều kiện sở vật chất địa lý biện pháp nêu dễ thực PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Bài học kinh nghiệm - Kết luận: Qua năm thực đề tài: “ Một số biện pháp tốt rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non ” rút số học kinh nghiệm sau: Trong qua trình rèn luyện phát triển kỹ vận động cho trẻ cô giáo cần thường xuyên gần gũi, động viên, khuyến khích trẻ giúp trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn nhiều hình thức - Chủ động trao đổi, hướng dẫn phụ huynh rèn kỹ hát kết hơp với vận động theo nhạc cho trẻ gia đình - Giáo viên khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, kỹ hát vận động theo nhạc, ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động nói chung hoạt động rèn kỹ hát vận động theo nhạc cho trẻ nói riêng 14/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” - Giáo viên phải linh hoạt phối hợp hình thức tổ chức phương pháp giáo dục khác trình rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ - Tích cực sử dụng trị chơi để rèn luyện kỹ vận động cho trẻ thông qua hoạt động khác ngày Tóm lại: Việc rèn luyện kỹ vận động theo nhạc 24-36 tháng trường mầm non thiết thực cần trì liên tục đảm bảo chất lượng, hiệu trẻ Khuyến nghị sau thực đề tài: * Với trường: - Tiếp tục bồi dưỡng chuyên đề giáo dục âm nhạc theo độ tuổi cho giáo viên qua buổi sinh hoạt chuyên môn đinh kỳ - Xây dựng kho thông tin tư liệu điện tử giảng mẫu, trò chơi âm nhạc hay thuộc lĩnh vực phát triển thẩm mỹ cho giáo viên học tập * Với Phòng GD&ĐT huyện: - Tiếp tục tổ chức buổi tập huấn bồi dưỡng hình thức phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc tới giáo viên mầm non theo độ tuổi Trên “ Một số biện pháp tốt giúp trẻ 24-36 tháng rèn luyện kỹ vận động theo nhạc trường mầm non ” Rất mong nhận đánh giá, góp ý cấp lãnh đạo đồng nghiệp để sáng kiến tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm! Lời cam đoan Tôi xin cam đoan đề tài sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu xây dựng không chép người khác Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 23 tháng 03 năm 2023 15/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” PHẦN IV: HÌNH ẢNH MINH HỌA 16/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Đồ dùng âm nhạc tự tạo Cô giáo tự tin gẩy đàn bầu cho trẻ nghe “ Lý bông” 17/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Trẻ tự tin biểu diễn đội hình tự Trẻ biểu diễn Ngày vui bé hoạt động góc 18/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” Trao đổi với phụ huynh băng đĩa nhạc thiếu nhi 19/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” 20/15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” MỤC LỤC I NỘI DUNG TRANG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 02/15 1 Lý chọn đề tài 02 1 Cơ sở lý luận 2-3 Cơ sở thực tiễn 03 Mục đích nghiên cứu 03 Đối tượng nghiên cứu 03 Đối tượng kháo sát 03 Các phương pháp nghiên cứu 3-4 Phạm vi nghiên cứu thời gian thực 04 II PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 04 1 Cơ sở lý luận 4-5 2 Thực trạng chưa thực 05 Khảo sát trước nghiên cứu thực đề tài 5-6 Các biện pháp thực 06 Các biện pháp thực phần 6-12 Kết thực có so sánh đối chứng III PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ SAU KHI THỰC ĐỀ HIỆN TÀI 1 Bài học kinh nghiệm - Kết luận 2 Khuyến nghị sau thực đề tài 21/15 12-14 14 14 14-15 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” MỤC LỤC NỘI DUNG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài TRANG 2 Cơ sở lý luận 2 Cơ sở thực tiễn II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Đối tượng khảo sát thực nghiệm V Phạm vi kế hoạch nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu B PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận có liên quan đến vấn đề nghiên cứu II Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thuận lợi Khó khăn * Bảng khảo sát kết đầu năm học III Một số biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp 3 4 4 22/15 10 11 13 16 Đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 24 - 36 tháng” IV.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm * Bảng khảo sát cuối năm C PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận 18 18 19 II Khuyến nghị D PHẦN THỨ TƯ: TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 20 23/15 19