Thông tin tài liệu
1/16 PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi Đội hoạt động nhà trường địa bàn dân cư Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục với nhà trường thực mục tiêu đào tạo bồi dưỡng thiếu nhi thành người phát triển tồn diện Ở nước ta Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường có mục tiêu giáo dục thiếu nhi thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, chủ nhân tương lai đất nước Đội nhà trường có chung mục tiêu giáo dục “Năm điều Bác Hồ dạy” Hoạt động giáo dục lên lớp trường học hoạt động trọng tâm sau hoạt động giảng dạy, thiếu tất trường học Đây hoạt động thiết thực, có tính giáo dục tồn diện để phát triển nhân cách cho học sinh nói chung bậc học tiểu học nói riêng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh muốn củng cố phát triển cần phải tổ chức tốt hoạt động bổ ích, hấp dẫn, góp phần giáo dục hệ trẻ nói chung, thiếu nhi Việt Nam nói riêng theo mục tiêu giáo dục Đảng Cộng sản Việt Nam lý tưởng Bác Hồ Nói cách khác, hoạt động Đội TNTP phải phù hợp với quy luật chung trình giáo dục Cộng Sản Tuy nhiên hoạt động Đội có đặc thù riêng, không giống hoạt động giáo dục trường học chức năng, nhiệm vụ tính chất tổ chức Đội quy định Hoạt động Đội thu hút học sinh tham gia đông đảo, không mang tính bắt buộc mà cịn lơi học sinh cách tự giác, tích cực Tạo tự tin, chủ động, sáng tạo cho học sinh Tuy nhiên nhiều địa phương, nhà trường có tổ chức hội thi, hoạt động chất lượng chưa cao, thấy buồn tẻ, đơn điệu phương pháp tổ chức, cách thức hoạt động đặc biệt học sinh học trực tuyến Mà tổ chức tốt hoạt động Công tác Đội yêu cầu phải phát huy hết vai trò người lãnh đạo, người điều khiển tổ chức Phát huy hết tính tự giác, tích cực sáng tạo tự quản tổ chức Đội Vậy nên nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Đội, tổ chức tốt hội thi trường tiểu học phát huy hết hiệu quả, tác dụng phong trào thi đua tạo khơng khí vui tươi, sơi nổi, hào hứng cho em, từ em hăng say học tập tốt Đáp ứng cho em “Mỗi ngày đến trường ngày vui”, “Học mà vui, vui để học” Ở lứa tuổi học sinh Tiểu học, em ham thích hoạt động động, bắt đầu có tính tự lập, có ý chí tự vươn lên tự khẳng định trước tập thể 2/16 Nên hoạt động Công tác Đội môi trường tốt để em thể khả mình, giúp cho nhà trường định hướng trình giáo dục nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục đào tạo cấp học Nhưng thực tế nay, tình hình học sinh học trực tuyến, việc tổ chức hoạt động cơng tác Đội, ngoại khóa, khóa trường , cịn nhiều hạn chế, khơng tổ chức không phát huy tác dụng giáo dục, gây nhàm chán học sinh, hình thức cịn đối phó, nội dung đơn điệu chưa thu hút học sinh Trong thời gian này, đa số trường học địa phương đẩy mạnh triển khai dạy học trực tuyến nhằm trì tiến độ học tập học sinh với phương châm “Tạm dừng đến trường không ngừng việc học” Tuy nhiên, với giải pháp này, để đạt kết hoạt động mong muốn, thầy cô giáo học sinh gặp không khó khăn Vậy, cách để gỡ khó? Chính điều đó, nhận nhiệm vụ giáo viên Tổng phụ trách nhiều năm, thân không khỏi băn khoăn, lo lắng Muốn thân nâng cao hiệu hoạt động Đội học sinh học oline ? Để nhiều thu hút đông đảo đội viên, nhi đồng tham gia sinh hoạt, học tập, hạn chế nghỉ, bỏ học chừng xã vùng khó khăn xã Khánh Thượng Vì vậy, năm học 2021 - 2022 định lựa chọn sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng Công tác đội phong trào thiếu nhi học trực tuyến” Mục đích nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu công tác Đội phù hợp với tình hình nhà trường thời điểm học sinh học trực tuyến Việc áp dụng đổi nội dung hình thức hồn tồn vào hoạt động Công tác Đội để giáo dục cho học sinh phát triển hoàn thiện mặt, rèn luyện đạo đức cho em, tạo phấn khởi học tập, hoạt động, hết để nâng cao nghiệp vụ tổ chức hoạt động Đội cho Tổng phụ trách, nâng cao chất lượng Công tác Đội học sinh học trực tuyến Đối tượng nghiên cứu - Thực trạng giải pháp việc tổ chức hoạt động công tác Đội trực tuyến - Đưa việc áp dụng số nội dung, hình thức hoạt động có hiệu học trực tuyến Phạm vi thời gian thực hiện Phạm vi nghiên cứu: Học sinh trường tiểu học Khánh Thượng Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2021 đến tháng 4/2022) Phương pháp nghiên cứu 3/16 - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập thông tin lý luận tập san, tham luận Internet - Phương pháp nghiên cứu thực tế Quan sát, điều tra, trao đổi thống kê số liệu thực tế hoạt động học sinh Trường tiểu học Khánh Thượng Kết đánh giá xếp loại học sinh, kết thi, hội thi học sinh, kết xếp loại thi đua hàng năm - Phương pháp chuyên gia Tham khảo kinh nghiệm số đồng nghiệp làm công tác Đoàn, Đội lâu năm trường bạn - Phương pháp phân tích - tổng hợp Là phương pháp tìm hiểu, phân tích tiết chào cờ thực hay cách thức giải vấn đề người trước tổng hợp tổng hợp rút nhận định xác kết đạt được, đề cách thức thực - Phương pháp so sánh Là phương pháp đối chiếu kết trước sau thực đề tài đánh giá mức độ thành cơng q trình thực PHẦN II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Thiếu nhi tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Khi em tổ chức thành đội ngũ, tổ chức Đội Đội trở thành lực lượng cách mạng theo tinh thần “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”, đồng thời Đội lực lượng giáo dục nhà trường Thực tiễn cho thấy, lãnh đạo Đảng, phụ trách Đoàn cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, Đội thành viên mặt trận Việt Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh đội viên với cha, anh tham gia phong trào cách mạng làm giao liên, vào đội du kích, tiếp tế lương thực thực phẩm, bảo vệ cán trực tiếp giết giặc lập cơng Sự đóng góp tập thể Đội đội viên góp phần làm nên thắng lợi vĩ đại cách mạng tháng Tám kháng chiến oanh liệt dân tộc, bảo vệ toàn vẹn Tổ quốc Trong cách mạng XHCN, Đội thực lực lượng giáo dục thiếu nhi vừa lực lượng cách mạng quan trọng có đóng góp khơng nhỏ vào ổn định trị xã hội, phát triển kinh tế nâng cao đời sống nhân dân 4/16 Đặc biệt vai trò Đội tiếp tục khẳng định trình đổi đất nước, hoạt động thiết thực trường học, địa bàn dân cư như: Phong trào “Áo lụa tặng bà”; phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Tấm áo tặng bà”… 1.1 Vai trò Đội với thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh trường học giáo dục cộng sản chủ nghĩa thiếu nhi nơi em giáo dục, tự giác giáo dục, rèn luyện phấn đấu trưởng thành Đội người đại diện quyền lợi cho trẻ em nói chung cho thiếu niên nhi đồng nói riêng Để thực tốt vai trò này, Đội phải tổ chức tin cậy, chỗ dựa giúp em thực nhu cầu nguyện vọng đáng Đồng thời, người phụ trách Đội phải xứng đáng người phụ trách, người anh, người chị cho thiếu nhi nhi đồng noi theo, rèn luyện phấn đấu xứn đáng lực lượng dự bị trực tiếp chiến lược cho Đảng, cho Đoàn Kế tục nguyện theo đường mà Đảng Bác Hồ kính yêu lựa chọn 1.2 Vai trò Đội với nhà trường Đội người hỗ trợ tích cực, cầu nối nhà trường xã hội chỗ dựa đáng tin cậy giáo viên nhà trường, hỗ trợ tích cực nhà trường nhà trường thực nội dung mục đích giáo dục Đội tổ chức triển khai chủ trương nhà trường động viên cổ vũ tất học sinh tham gia Hoạt động Đội cầu nối nhà trường xã hội góp phần vào thực nguyên lý giáo dục Đảng “Học đôi với hành” Để thực vai trò này, tập thể Đội phải vững mạnh, ý thức đội viên phải giáo dục thường xuyên thông qua hoạt động phong phú giáo dục Đội 1.3 Vai trò Đội với xã hội Đội lực lượng đông đảo xã hội, lực lượng cách mạng tham gia tuyên truyền, cổ động chủ trương sách Đảng Nhà nước, tham gia xây dựng quản lý xã hội với việc làm vừa sức Để thực vai trị này, Đội khơng hoạt động trường học, ngồi lên lớp, mà cịn phải tăng cường hoạt động Đội địa bàn dân cư 1.4 Vai trị Đội với Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội lực lượng dự bị Đồn, vừa thể tính tự phát triển Đội vừa nhiệm vụ Đội, giúp đội viên phấn đấu trở thành đồn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục nghiệp đất nước mà bắt đầu đặt móng từ trường tiểu học 5/16 1.5 Vai trò Đội với Đảng Cộng sản Việt Nam Đội lực lượng dự trữ chiến lược cho Đảng, lực lượng tạo nên mắt xích quan trọng hệ thống trị: Đội, Đoàn, Đảng Đội nhà trường thực mục tiêu nguyên lý giáo dục Đảng Để thực tốt vai trị này, cơng tác xây dựng Đội giáo dục thiếu nhi phải đảm bảo lãnh đạo cấp ủy Đảng Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi - Liên đội trường Tiểu học Khánh Thượng quan tâm Chi Đảng, Ban Giám hiệu nhà trường, đạo Phòng GD&ĐT Hội đồng Đội huyện Ba Vì - Phụ huynnh học sinh quan tâm đến công tác Đoàn-Đội nhà trường Nhiều cha mẹ học sinh quan tâm đến em, đến trường tổ chức cho em hoạt động vui chơi ngày hè, dịp lễ tết, - Đội ngũ anh, chị phụ trách kịp thời việc thu nhận thông tin vạch hướng giải thông tin đến chi đội mình, với nhiệt tình BCH Liên, Chi đội toàn thể đội viên Liên đội - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ vật chất, kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hội thi, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường - Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia hoạt động cơng tác Đội - Các giáo viên chủ nhiệm anh chị phụ trách ngày quan tâm đến hoạt động công tác Đội, phong trào hội thi - Những năm gần Liên đội đạt giữ vững Liên đội mạnh cấp huyện 2.2 Khó khăn - Đội ngũ anh chị phụ trách Chi, Sao; BCH Liên, Chi đội nhiệt tình học trực tuyến nên lực công tác Đội không phát huy hết dẫn đến việc tiếp thu, truyền đạt tổ chức hoạt động công tác Đội chưa thật tốt - Liên đội Trường tiểu học Khánh Thượng trường thuộc xã khó khăn, học sinh đa phần em nơng dân, cịn khó khăn kinh tế nên việc tham gia hội thi, hoạt động phong trào cấp tổ chức gặp không khó khăn - Đội ngũ Ban huy Liên đội, Chi đội, Phụ trách Sao nhiều em rụt rè, chưa mạnh dạn, sáng tạo thực nhiệm vụ - Một số phụ trách Chi, phụ trách nhi đồng, triển khai thực kế hoạch theo yêu cầu song cịn chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo sát Một 6/16 số cá thể tham gia cịn hình thức, mang tính đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua Một số cá nhân chưa thực có trách nhiệm với tập thể - Điều kiện học trực tuyến gây khó khăn cho cơng tác Đội tổ chức hoạt động tập thể 2.3 Số liệu điều tra trước thực hiện đề tài Thơng qua q trình cơng tác, tổ chức hoạt động nghiên cứu đầu năm học học sinh lớp 4B lớp 4E, tơi thấy cịn nhiều học sinh học tập chưa tốt, tham gia hoạt động Công tác Đội đặc biệt học trực tuyến Điều thể rõ việc khảo sát tham gia phong trào thi cấp tổ chức Số lượng học sinh tham gia theo dõi nhóm cịn Cụ thể sau: Kết quả điều tra khảo sát lớp 4B lớp 4E sau:(Khảo sát tháng 9/2021) Kết tham thi học sinh TS Chưa tham Tên thi Lớp học Tham gia tốt Tham gia gia sinh SL TL SL TL SL TL Tham gia thi 4B 33 12% 15 45% 18 55% Kỹ sử dụng điện tiết kiệm 10 4E 32 9,3% 31,25% 22 68,75% Tìm hiểu luật trẻ em năm 2016” “Luật chúng em” (09/2021) 4B 33 6% 4E 32 6,25% 10 30,3% 18 24,2% 24 54,5% 75% Kết điều tra khảo sát học sinh tham gia nhóm, theo dõi fanpage liên đội sau:(Khảo sát tháng 9/2021) Tên nhóm Nhóm zalo Nhóm facebook TS Tham gia nhóm học Đã tham gia (theo dõi) Chưa tham gia (theo dõi) SL TL SL TL sinh 817 15% 125 692 85% 817 217 26,5% 73,5% 600 Theo dõi fanpage 817 53 6,4% 93,6% 764 Qua bảng thống kê cụ thể trên, nhận thấy kết tham gia, theo dõi nhóm zalo, facebook, fanpage cịn ít, tỷ lệ chưa tham gia chiếm tỷ lệ cao, kết 7/16 tham gia thi phong trào công tác Đội em học sinh hai lớp chưa đạt yêu cầu, số học sinh tham gia tốt chiếm tỉ lệ thấp, mà số học sinh không tham gia lại chiếm tỉ lệ cao Nguyên nhân * Về phía giáo viên: - Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn nhận thức tầm quan trọng hoạt động công tác Đội thực chưa quan tâm phối hợp giáo viên Tổng phụ trách hoạt động chuyển sang học trực tuyến Và triển khai phát động xong không sát đến học sinh - Giáo viên TPT tạo fanpage liên đội, chưa tạo nhóm zalo liên đội riêng, việc liên hệ với học sinh chủ yếu qua nhóm lớp * Về phía học sinh: - Học sinh thụ động, ngại giao tiếp, thể hiện, e dè … - Học sinh lười học, lười đọc sách báo tìm tịi sưu tầm tài liệu phục vụ cho kiến thức có liên quan đến thi hoạt động cơng tác Đội Nhìn chung, em nhỏ, nên việc nhận thức vai trò quan trọng hoạt động Đội hoạt động Sao hạn chế Mặt khác, số phụ huynh, giáo viên chưa hiểu hết tầm quan trọng công tác Đội nhà trường, chưa có phối hợp chặt chẽ thường xuyên việc tạo điều kiện thuận lợi hướng dẫn em tham gia hoạt động Một số giải pháp thực hiện 3.1 Chủ động sáng tạo bám sát sự đạo Hội đồng Đội thành phố, Phòng giáo dục, Hội đồng đội hụn Ba Vì Hoạt động Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi không giúp học sinh phát triển tồn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ mà hoạt động phong trào bề liên đội nhà trường Vậy để thực hiệu chất lượng hoạt động Công tác Đội phong trào thiếu nhi, chủ động, sáng tạo xây dựng tổ chức hoạt động Đội học sinh học trực tuyến, việc bám sát đạo cấp cần thiết Bởi lẽ vậy, giáo viên Tổng phụ trách phải cập nhật thông tin, thay đổi qua buổi tập huấn Hội đồng đội thành phố huyện Ba Vì triển khai cần học hỏi trang mạng thống Hội đồng Đội thành phố, Hội đồng Đội huyện trang facebook Hội đồng Đội Trung ương, thư viện 102, nhóm zalo Tổng phụ trách toàn quốc Bám sát đạo xát cấp để không thực tốt, đủ, sáng tạo mà phải chuẩn nghi thức Đội 8/16 3.2 Xây dựng nội quy, nề nếp liên đội, nội quy lớp học trực tuyến Trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 gây diễn biến phức tạp học sinh tiếp tục nghỉ nhà để đảm bảo an toàn sức khỏe, việc học trực tuyến giải pháp thay tạm thời lớp học trực tiếp thực Tuy nhiên trình học trực tuyến em cần tuân thủ nội quy giáo viên đề để học đạt hiệu cao Chính vậy, sau khai giảng năm học mới, thiết kế Mẫu nội quy lớp học trực tuyến trình bày dạng Powerpoint sinh động hấp dẫn giúp giáo viên dễ dàng việc truyền tải quy tắc, nội quy cho học sinh tham gia vào lớp học online Nhờ có nội quy này, giáo viên dễ dàng việc quản lý học sinh, quản lý lớp học Các em học sinh nhanh chóng nắm quy định phải thực thi học trực tuyến Học sinh ngồi vào bàn học trước 15 phút chuẩn bị máy tính cá nhân điện thoại, đăng nhập sẵn tài khoản vào lớp học Nghỉ học vào muộn PHHS phải xin phép GVCN GVBM Học sinh phải dùng tên thật suốt trình học trực tuyến Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tài liệu theo yêu cầu Học sinh bật/tắt camera microphone theo dẫn thầy cô lớp Đề nghị phụ huynh trang bị đầy đủ phương tiện học tập cho (máy tính, điện thoại có camera âm thanh) Nếu không bật cam theo yêu cầu thầy cô không tiếp tục tham gia học Thầy cô cương mời khỏi lớp đề nghị GVCN đánh giá hạnh kiểm Tuyệt đối KHƠNG CHAT nội dung khơng liên quan đến học cửa sổ Zoom làm gián đoạn việc dạy thầy cô ảnh hưởng tới lớp học Nếu có ý kiến giơ tay, bật mic trao đổi trực tiếp với thầy cô vi phạm mời khỏi lớp Tuyệt đối khơng nói leo thầy/cơ giảng Đề nghị ăn uống, vệ sinh trước vào lớp Khi vào phịng học tuyệt đối khơng xin vệ sinh hay ăn uống phản cảm Học sinh mặc trang phục nghiêm chỉnh Không mặc áo mai ô, đồ ngủ… Tuyệt đối không cho ID cho bạn trường khác người lạ vào lớp học Cuối học, học sinh chụp lại gửi cho thầy cô (địa gửi theo yêu cầu GV) 10 Sau hết đợt nghỉ dịch, học trở lại, nhà trường có lịch kiểm tra kiến thức theo quy định BGD&ĐT 11 Các tiết học online tính tiết học khóa theo quy định Bộ 9/16 12 Yêu cầu 100% học sinh đăng ký học phải thực nghiêm túc nội quy Nếu vi phạm bị xử lý kỷ luật Từ nội dung trên, giáo viên chủ nhiệm lựa chọn nội dung phù hợp, truyền tải đủ thông tin ngắn gọn Ngồi ra, tơi đưa nội dung định hướng giúp giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để nhà trường giáo dục em giai đoạn học trực tuyến sau: * Những công việc cha mẹ cần đồng hành để giúp học trực tuyến hiệu Sắp xếp góc học tập cố định, n tĩnh gia đình Hỗ trợ in phiếu, tài liệu học tập cho (Nếu cần) Chuẩn bị cho thiết bị học trực tuyến ổn định (Máy tính/ điện thoại (nên có Camera), Loa, Micro, mạng Internet cáp quang tốc độ cao) Hướng dẫn sử dụng thiết bị công nghệ hỗ trợ học tập chưa thành thạo Hỗ trợ giáo viên giám sát, nhắc nhở tham gia học tập, làm tập nghiêm túc Phụ huynh cần thông báo với giáo viên chủ nhiệm/giáo viện môn tham gia tiết học nêu rõ lý Phản hồi lại với giáo viên sau buổi học thấy gặp khó khăn học tập Những việc giúp liên đội trường tiểu học Khánh Thượng ổn định trì tốt nề nếp học tập, rèn luyện từ đầu năm học 3.3 Xây dựng kênh tuyên truyền, truyền tải thông tin Từ đầu năm học, xác định dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, học sinh chưa thể sớm quay lại trường, đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường 10/16 đã, có nhiều giải pháp để học sinh học trực tuyến tiếp thu đủ khối lượng kiến thức mà không gây tải Đối với GV Tổng phụ trách, chủ động lập fanpage riêng cho liên đội từ trước đó, nhóm zalo liên đội, nhóm zalo cán Đội, nghi thức Đội, nhóm hướng dẫn sổ sách Đội, nhóm zalo đội tuyên truyền măng non, nhóm khiếu vẽ, khiếu âm nhạc … nhằm mục đích tuyên truyền triển khai phong trào, kế hoạch công tác Đội, thi nhà trường, liên đội thi cấp tổ chức Triển khai tập huấn kiến thức, kỹ Cơng tác Đội phù hợp với tình hình thực tế liên đội nhà trường Với hoạt động cơng tác Đội, hay kế hoạch chủ điểm giáo viên Tổng phụ trách phát động nhóm zalo, website, tun truyền đăng tải hình ảnh lên website, fanpage liên đội fanpage nhà trường Những kênh thông tin này, không giúp đăng tải tuyên truyền, phát động triển khai thông tin đến học sinh mà giúp phụ huynh hiểu biết hoạt động mà em tham gia, để tạo điều kiện tốt giúp em tham gia, đăng hình ảnh, sản phẩm dự thi … Điều thực quan trọng ý nghĩa nhà trường, liên đội phụ huynh học sinh 3.4 Xây dựng kênh tương tác, tạo sự hứng thú môi trường thân thiện với học sinh phụ huynh học sinh Trong thời gian học trực tuyến, giáo viên cần giúp học sinh thích nghi với phương thức dạy học hoạt động Đội trực tuyến Các bậc phụ huynh tích cực phối hợp với nhà trường nhằm hỗ trợ em tiếp cận nâng cao hiệu phương pháp học tập, tham gia hoạt động cơng tác Đội, thi Vì thân giáo viên Phụ trách chi đội giáo viên Tổng phụ trách phải làm để tạo hứng thú hiệu cho học sinh tham gia học tập hoạt động động trực tuyến Để làm điều này, hướng dẫn phụ trách chi đội, lớp nhi đồng cài đặt sử dụng phần mềm ClassDojo tạo lớp học thông minh Khi sử dụng phần mềm này, hào hứng tự giác tham gia học tập rèn luyện, tạo tương tác tốt giáo viên phụ huynh học sinh Giáo viên chủ nhiệm cài đặt ứng dụng ClassDojo, linh hoạt, sáng tạo, chủ động lồng ghép hoạt động tiết dạy mình, ngồi việc dành nhiều thời gian để học hỏi công nghệ thông tin xem giảng tập huấn để tiếp thu phương pháp hoạt động tích cực Song song với lập fanpage, nhóm zalo, hướng dẫn giáo viên cài phần mềm ClassDojo tạo lớp học thơng minh, tơi lập riêng nhóm facebook liên đội Trường tiểu học Khánh Thượng Với chế facebook tham gia 11/16 vào nhóm liên đội này, tất giáo viên phụ huynh học sinh toàn trường tham gia vào nhóm, theo dõi hoạt động liên đội, đồng thời, giáo viên phụ huynh học sinh tự đăng tải viết, video văn nghệ, kể chuyện, chia sẻ phương pháp học tập, chia sẻ tâm tư nguyện vọng em lên nhóm Hoạt động giúp cho học sinh tham gia thể hiện, phát huy, tự tin, phấn khởi học tập Với ưu điểm vậy, nhóm facebook này, sau thành lập thu hút gần 600 giáo viên phụ huynh học sinh tham gia hoạt động hiệu nhóm 3.5 Xây dựng kênh kết nối với giáo viên phụ huynh học sinh Việc dạy học trực tuyến nói chung, đặc biệt học sinh tiểu học giải pháp bất đắc dĩ bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp, TS Tôn Quang Cường - Chủ nhiệm Khoa Công nghệ (Trường Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội) cho rằng, yêu cầu khó thầy trò mà ngành Giáo dục nỗ lực thực Trong thời đại công nghệ 4.0, việc liên lạc không đơn tiếp nhận thông tin từ phía mà tương tác hai chiều nhà trường phụ huynh, tạo cầu nối gắn kết chặt chẽ, chìa khóa giúp trẻ phát triển tồn diện Có khẳng định rằng, phương thức tốt giúp trẻ thành cơng hợp tác bền chặt phụ huynh giáo viên Nó ví sợi quan trọng xuyên suốt năm tháng đến trường trẻ Phụ huynh người hiểu tính cách, sở thích hay thói quen nhà Khi đến trường, việc học tập, tham gia hoạt động ngoại khóa hay cách giao tiếp, ứng xử với bạn bè điều thầy nắm rõ Nếu kết hợp yếu tố với nhau, chắn rằng, đứa trẻ cảm thấy thấu hiểu, tạo điều kiện tối đa để phát triển tồn diện Ngay từ đầu năm học xây dựng kênh thông tin kết nối với giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh như: nhóm giáo viên chủ nhiệm khối 3, khối 4, khối 5; nhóm giáo viên chủ nhiệm khối khối 2, nhóm giáo viên chun, nhóm hoạt động phong trào, nhóm zalo tồn liên đội, nhóm mỹ thuật, nhóm âm nhạc, … Và nhóm giúp tơi dễ dàng liên hệ với phụ huynh, học sinh trường cách nhanh thuận tiện 3.6 Tổ chức tốt hoạt động Công tác Đội trọng tâm hoạt động đột xuất 3.6.1 Tổ chức tốt hoạt động trọng tâm 12/16 Khi bước khai giảng năm học mới, để nâng cao hiệu Công tác Đội phong trào thiếu nhi, việc cần làm xây dựng kế hoạch cho năm học, xác định công việc, hoạt động trọng tâm năm học cần phải làm Xác định rõ mục tiêu đợt thi đua phải hoàn thành Mặc dù học sinh học trực tuyến, hoạt động trọng tâm Công tác Đội năm học tổ chức nhiều hình thức khác phù hợp với tình hình thực tế Ví dụ 1: Đợt thi đua thứ hai với chủ điểm: “Biết ơn thầy cô giáo” tổ chức tuyên truyền phát măng non chủ điểm Biết ơn thầy giáo Cùng với đó, tơi tổ chức thi làm thiệp, làm MV hình thức trực tuyến Cuộc thi thu hút hưởng ứng đông đảo giáo viên chủ nhiệm học sinh toàn trường Đợt thi đua thứ tư tổ chức tuyên truyền phát măng non Lịch sử ý nghĩa ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh video, đăng tải youtube, chia sẻ lên Website, fanpage nhà trường, sau tuần đăng tải, video thu hút gần 1000 lượt xem Cùng với đó, tơi tổ chức thành công Ngày hội Thiếu nhi vui khỏe, tiến bước lên Đoàn gắn với liên hoan ca khúc măng non chủ đề Tiến bước lên Đoàn Hội thi thu hút đông đảo đội viên, nhi đồng tham gia hưởng ứng sơi nổi, hào hứng Đó hoạt động trọng tâm năm học mà liên đội tổ chức thành công rực rỡ học trực tuyến Những hoạt động trọng tâm thước đo đánh giá chất lượng Công tác Đội liên đội trường tiểu học năm học 3.6.2 Tổ chức tốt hoạt động đột xuất Trong đời sống xã hội có biết kiện việc diễn hàng ngày hàng Những luồng thông tin đa chiều, xuất đưa vào nhà trường nhiều hình thức khác Với chủ điểm tháng, bên cạnh nội dung hoạt động đưa vào kế hoạch khơng thể khơng bổ sung kiện thông tin nhằm giúp học sinh có thêm hiểu biết xã hội, người Việc cung cấp cho học sinh thông tin cho chủ điểm thêm phong phú nội dung hình thực hoạt động, đồng thời có tác dụng giáo dục tư tưởng trị giúp củng cố hình thành niềm tin học sinh Chủ điểm giáo dục thường gắn với ngày kỉ niệm hay ngày lễ dân tộc Thực tế, ngày kỉ niệm hay ngày lễ trở thành truyền thống tồn xã hội, nhà trường có nhiệm vụ tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể để hịa vào khí chung tồn xã hội nhiều dạng hoạt động khác Ví dụ có yêu cầu mới, đột xuất nhà trường như: hưởng ứng tháng an toàn giao thông, ủng hộ bạn nghèo 13/16 gặp hoạn nạn … lúc thiết kế tổ chức hoạt động phải chuyển đến học sinh yêu cầu cấp bách Đó nội dung nhân văn mà nhà trường có nhiệm vụ đưa vào nội dung mang tính thời đại Ví dụ: thực tế trường tơi, tháng 11 có học sinh Nguyễn Huỳnh Minh Phương lớp 2B mắc bệnh hiểm nghèo, tháng có học sinh Đinh Hồng Dương mắc bệnh hiểm nghèo, liên đội phát động phong trào quyên góp ủng hộ hai học sinh qua nhóm zalo, website, fanpage liên đội với tổng số tiền 54.535.000 đồng Cập nhật vấn đề cập nhật mà xã hội nhân loại quan tâm như: bảo vệ môi trường, an tồn giao thơng, dịch bệnh covid -19, cháy nổ … vấn đề cần lựa chọn nội dung hình thức tính tốn phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học, tránh ôm đồm gây tải học sinh… Ví dụ: Xây dựng thiết kế kế hoạch, làm video tuyên truyền tình hình dịch Covid Việt Nam giới, biện pháp phòng tránh dịch Tổ chức hoạt động ngoại khóa chủ đề “Chung tay đẩy lùi dịch Corona” trực tuyến Có thể nói, hoạt động tổ chức năm học trường thực thu hút đông đảo học sinh tham gia Đặc biệt để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh, cán giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh Kết thực hiện Qua thời gian thực hiện, tơi nhận ủng hộ nhiệt tình tập thể cán giáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường, đặc biệt hào hứng đón nhận nhiệt tình học sinh phụ huynh tồn trường Các em khơng chủ động học kiến thức học, em tham gia chia sẻ ý kiến, việc làm mình, nói lên tình cảm, tâm tư nguyện vọng thân với bạn bè, với thầy Hình thức tham gia sinh hoạt hoạt động Công tác Đội trực tuyến trở thành thói quen học trực tiếp trở lại Những hoạt động cịn giúp em có hội giao lưu thể khiếu sân trường, trang mạng xã hội liên đội, em hứng thú có tâm thoải mái ngày đầu tuần, em chăm học hơn, tiếp thu tốt hơn, ý thức thực nề nếp trường lớp tốt biết tự khẳng định trước người Nhiều em mạnh dạn gửi cho chương trình trơng chờ đến thứ hai đầu tuần mong tham gia Việc đổi nội dung hình thức hoạt động học sinh học trực tuyến góp phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết em, giúp em tự tin giao tiếp sống hàng ngày Một điều đội ngũ giáo viên nhà trường nhận nề nếp, đoàn kết 14/16 ý thức học tập lớp học sinh tốt hơn, chất lượng đại trà mơn học tồn trường nâng lên rõ rệt Đặc biệt chất lượng hoạt động văn hóa, văn nghệ, hoạt động phong trào liên đội Ban giám hiệu, phụ huynh học sinh đánh giá cao Với biện pháp xây dựng trên, phong trào hoạt động Công tác Đội phong trào thiếu nhi Liên đội Trường tiểu học Khánh Thượng trì tốt học sinh chuyển sang học trực tuyến có nhiều chuyển biến đáng kể, cụ thể sau: Kết quả khảo sát cuối năm học (Khảo sát tháng 4/2022) Kết tham thi học sinh TS Chưa tham Tên thi Lớp học Tham gia tốt Tham gia gia sinh SL TL SL TL SL TL Thi tuyên truyền cổ động đội mũ bảo hiểm 4B 33 12 4E 32 25% 33 15 45% 32 12 37,5% 29 Vẽ tranh Hà Nội 4B em 4E 36% 30 9% 78,2% 21,8% 100% 90,6% 25 91% 33 0% 9,4% Kết điều tra khảo sát học sinh tham gia nhóm, theo dõi fanpage liên đội sau:(Khảo sát tháng 4/2022) Tên nhóm Nhóm zalo Nhóm facebook TS Tham gia nhóm học Đã tham gia (theo dõi) Chưa tham gia (theo dõi) SL TL SL TL sinh 818 43,2% 354 462 46,8% 818 Theo dõi fanpage 817 581 71,2% 281 34,3% 237 536 So sánh với kết trước thực hiện đề tài: Lớp TSHS Kết tham thi học sinh 28,8% 65,7% 15/16 4B 33 4E 32 Tham gia tốt Tăng SL TL 0,9% 10 31,2% Tham gia Tăng SL TL 15 45,5% 19 59,3% Chưa tham gia Giảm SL TL 15 45% 19 59% Như vậy, qua phân tích, đối chiếu, so sánh, kiểm tra, tổng hợp sau thời gian thử nghiệm biện pháp nghiên cứukhi học oline, nhận kết đáng mừng Các em hăng hái, phấn khởi hoạt động Đội, từ giúp em tự tin hoạt động tập thể, phát triển thể chất, kỹ năng, thi đua, phấn đấu học tập phát triển toàn diện PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Sau nghiên cứu thực đề tài sáng kiến trên, rút số kết luận sau: Muốn nâng cao chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi học sinh học trực tuyến, việc quan trọng phải học hỏi nâng cao trình dộ cơng nghệ thơng tin, lập nhóm zalo, facebook để liên lạc, triển khai kế hoạch hoạt động với giáo viên học sinh (kể phụ huynh học sinh) cần Lập fanpage riêng cho liên đội nhà trường để đăng tải nội dung, kế hoạch, thông tin, video tuyên truyền, tạo hình ảnh đẹp, thu hút trang website Xây dựng loại kế hoạch cơng tác Đội với phương pháp hình thức phù hợp với hoạt động trực tuyến Muốn xây dựng thành cơng loại kế hoạch cơng tác Đội người tổng phụ trách phải có kỹ năng, hiểu biết nghiên cứu vấn đề liên quan đến kế hoạch, bước xây dựng kế hoạch Tứ đó, sở kế hoạch xây dựng, ta triển khai hoạt động cụ theo khâu, bước sở phát huy lực vai trò tự quản em Sự nỗ lực việc tổ chức hoạt động Công tác Đội giúp cho cấp lãnh đạo, Tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên hiểu vai trò công tác Đội phong trào thiếu nhi học sinh học trực tuyến, từ tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên, uốn nắn kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, góp phần nâng cao chất lượng học tập, chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi nói riêng chất lượng giáo dục nói chung nhà trường 16/16 Khuyến nghị đề xuất 2.1 Đối với giáo viên - Tổng phụ trách tổ chức buổi tập huấn cho giáo viên phụ trách chi đội, phụ trách lớp nhi đồng, cán Đội Mặt khác Tổng phụ trách phải tự học hỏi, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác Đội, trình độ cơng nghệ thơng tin, sưu tầm, sáng tạo hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu cơng tác Đội nói chung, công tác xây dựng tổ chức kế hoạch Đội học trực tuyến nói riêng - Ln quan tâm, động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ cán Đội, hiểu nắm tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em, lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc công tác xây dựng thực kế hoạch em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt 2.2 Đối với cấp quản lý - Tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí cho tổ chức Đội để thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động bề Liên đội nhà trường - Mở lớp tập huấn kỹ nghiệp vụ cho đội ngũ Tổng phụ trách nhằm làm cho hoạt động có định hướng phương pháp thực đắn, trọng tâm có hiệu Trên số biện pháp mà Liên đội Tiểu học Khánh Thượng áp dụng nâng cao chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường học trực tuyến Mặc dù đề tài hoàn thành trình thực đề tài, thân tơi khơng tránh khỏi thiếu sót, phiến diện Tơi mong nhận góp ý đạo cấp lãnh đạo, góp ý bảo bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Ba Vì, ngày 15 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm
Ngày đăng: 19/06/2023, 15:24
Xem thêm:
