(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi học tốt môn học làm quen chữ viết tại nhà

1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Tên đề tài : “ Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt môn học làm quen chữ viết nhà” Cơ sở lí luận: 1.1 Lý chọn đề tài “ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Đất nước có giàu mạnh, phồn vinh nhờ vào hệ Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành cho cháu thiếu niên, nhi đồng tình thương yêu quan tâm đặc biệt Với Bác, trẻ em mầm non, người chủ tương lai đất nước Bác nói: “Cái mầm có xanh vững, búp có xanh tươi tốt, trẻ có ni dưỡng giáo dục hẳn hoi dân tộc tự cường tự lập” Giáo dục mầm non giữ vài trò đặc biệt quan trọng coi “ Giai đoạn vàng” để giáo dục tạo móng cho phát triển trẻ tương lai Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo, hoạt động vui chơi giữ vai trò chủ đạo Song bên cạnh dần hình thành hoạt động học tập Đặc biệt trẻ – tuổi, lứa tuổi bước sang cấp học việc cung cấp cho trẻ kiến thức để trẻ có tiền đề vững bước vào lớp lại quan trọng “ Làm quen chữ viết” môn học quan trọng bậc phụ huynh quan tâm môn học giúp trẻ có sở vững để học mơn Tiếng Việt bước vào lớp Một Đặc biệt từ năm 2019 đến nay, dịch bênh Covid-19 diễn biến vô phức tạp Một lĩnh vực ảnh hưởng nặng nề đại dịch giáo dục Các tạm dừng đến trường, đồng nghĩa với kiến thức không thu nhận trực tiếp từ giáo lớp học Đó lo lắng tất cha mẹ có độ tuổi Đó nỗi băn khoăn - cô giáo khối mẫu giáo lớn Chính tơi lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt môn học làm quen chữ viết nhà”với mong muốn đưa hình thức lạ, hấp dẫn tới trẻ, để giúp tiếp thu chữ cách dễ dàng đạt hiệu tốt 1.2 Cơ sở thực tiễn: Trẻ mẫu giáo - tuổi lứa tuổi cuối cấp học mầm non Các chuẩn bị bước sang cấp học Không bước ngoặt cho mà nỗi băn khoăn, lo lắng đa số bậc phụ huynh có độ tuổi Bố mẹ mong muốn có tiền đề thật tốt việc đọc, viết để có hành trang vững bước vào lớp Chính tơi nghiên cứu đề tài mong muốn tìm số biện pháp giúp giáo viên có sở để dạy tốt hoạt động làm quen chữ viết, giúp cha mẹ có thêm kinh nghiệm để đồng hành nhà Giúp trẻ nhận biết, đọc, viết 29 chữ cái, luyện phát âm chuẩn, phát triển máy phát âm, hoàn thiện tiếng mẹ đẻ, phát triển nhân cách cho trẻ Mục đích nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt môn làm quen chữ viết nghỉ dịch nhà Đối tượng nghiên cứu Trẻ - tuổi, lớp tuổi A3, trường mầm non – Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: - Nghiên cứu sở lí luận việc dạy trẻ làm quen chữ viết - Nghiên cứu sở thực tiễn việc dạy trẻ làm quen chữ viết nhà - Nghiên cứu đưa biện pháp giúp trẻ học tốt môn học làm quen chữ viết nhà Tôi thực đề tài với 30 trẻ lớp tuổi A3 trường mầm non công tác Phương pháp nghiên cứu Qua thực tế giảng dạy làm đề tài, thân sử dụng số phương pháp như: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp thực hành - Phương pháp thống kê, so sánh - Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Ngồi tơi nghiên cứu sách báo, tài liệu, phương tiện truyền thông học hỏi trường địa bàn xây dựng đề cương, với giáo viên khác dự trao đổi kinh nghiệm, thống kê số liệu để đưa biện pháp giáo dục phù hợp, nhẹ nhàng hiệu Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Thời gian thực hiện: từ tháng 9/2021 đến tháng 4/2022 - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài thực lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi A3 trường mầm non 1- Tây Đằng - Ba Vì - Hà Nội 3 PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận đề tài Giáo dục Mầm non giúp trẻ phát triển cách toàn diện đức, trí, thể, mỹ "Làm quen chữ viết" hoạt động vô quan trọng Cho trẻ mẫu giáo tuổi làm quen với chữ viết không nhằm giúp trẻ biết mặt chữ để phát âm xác nói mà cịn tạo cho trẻ hứng thú học tiếng mẹ đẻ, làm tiền đề cho trẻ thích ứng với việc đọc, viết lớp Một Thông qua việc cho trẻ làm quen chữ viết, vốn từ trẻ nâng cao, trẻ tập nghe để phân biệt tập phát âm âm Tiếng Việt, làm quen với hình dáng cách xếp chữ thành từ, cách phát âm chữ ghi lại chữ Cho trẻ làm quen chữ viết cịn giúp trẻ hình thành rèn luyện số kỹ cầm bút, cầm sách, mở trang sách, tư ngồi Nhờ vậy, trẻ hình thành số kỹ cần thiết cho việc học Tiếng Việt lớp Một Học trực tiếp trường trẻ cịn gặp nhiều khó khăn việc nghỉ dịch học nhà lại khó khăn cho trị Những giảng, hoạt động, trị chơi thiết kế trực tiếp trẻ lại tương tác trực tiếp cô Mà cơng cụ để trị giao lưu, cung cấp kiến thức lại qua phương tiện công nghệ thơng tin máy tính, điện thoại, ipad Trong trình giảng dạy trao đổi với phụ huynh, nhận thấy trẻ chưa hứng thú tham gia hoạt động nhiều, trẻ chưa nhớ chữ cái, nhầm lẫn chữ sang chữ kia, viết bị ngược Khi phát âm nhiều trẻ phát âm nhỏ, ngọng, chưa xác Từ thực tế tơi mạnh dạn tìm kiếm biện pháp hữu hiệu để giúp trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ nhà Thực trạng vấn đề Bản thân giáo viên nhà trường phân công công tác giảng dạy độ tuổi – tuổi Tôi nhận thấy trẻ làm quen với chữ việc dễ làm, địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng biện pháp linh hoạt, sáng tạo tiết dạy để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức môn 2.1 Thuận lợi - Trường có diện tích vừa phải, ln coi trọng đến việc tạo môi trường chữ viết phong phú, hấp dẫn để lôi trẻ Đội ngũ ban lãnh đạo giáo viên tâm huyết, dạy dặn kinh nghiệm Năm học 2021 – 2022 năm khủng hoảng tất ngành, đặc biệt ngành giáo dục Nhưng với phương châm “ tạm dừng đến trường, không dừng học”, đạo ban lãnh đạo nhà trường, tiếp tục thực kế hoạch giáo dục nhà để giúp dù không đến trường học nắm bắt đầy đủ kiến thức theo độ tuổi - Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu, đồng nghiệp chuyên môn - Được bồi dưỡng, đào tạo thêm kiến thức CNTT phục vụ cho việc giảng dạy - Đa số trẻ lớp khỏe mạnh tham gia học trực tuyến đầy đủ - Bản thân cố gắng nỗ lực, ln nhiệt tình, u nghề mến trẻ, đào tạo chun mơn hệ quy, biết lắng nghe ý kiến người, tích cực học hỏi từ đồng nghiệp 2.2 Khó khăn - Về phía trẻ: + Do trình độ nhận thức trẻ khơng đồng Nhiều cháu chưa mạnh dạn tự tin giao tiếp, trẻ cịn nói nhỏ, nói ngọng, nhận thức trẻ chênh lệch nên việc truyền thụ kiến thức gặp nhiều khó khăn + Dịch bệnh phức tạp, trẻ nghỉ dịch lâu, trẻ tương tác với qua máy tính nên đơi khó kiểm sốt hoạt động trẻ - Về phía giáo viên: Giáo viên cịn lúng túng, chưa phát huy hết khả sáng tạo: Nội dung học cứng nhắc, bao quát trẻ chưa tốt nên trẻ chưa hoàn toàn chủ động hứng thú lĩnh hội tri thức - Về phía phụ huynh: + Phụ huynh trẻ tuổi, thời gian ban ngày thường bận cho công việc, chủ yếu nhà ông bà, người giúp việc + Một số PH muộn sớm, cho trẻ nghỉ học trực tuyến tuỳ ý, chưa chịu khó dạy thêm cho nhà Một số phụ huynh lại nơn nóng việc cho em học đọc, học viết nên dạy trước dẫn đến việc tiếp thu tiết học khơng đồng đều, trẻ tỏ kiêu căng biết nên khơng cịn ý đến tiết học Số phụ huynh chủ quan, chưa nhận biết tầm quan trọng việc học chữ viết, không cho tham gia học, không tương tác hay phản hồi với cô giáo 5 2.3 Khảo sát chất lượng đầu năm : Trước tiến hành nghiên cứu, tiến hành khảo sát thực tế để nắm bắt tình hình lựa chọn, đưa phương pháp cho phù hợp: Tổng số trẻ lớp 30 trẻ Trong đó: Số trẻ nam : 21 cháu chiếm 57% Số trẻ nữ : 18 cháu chiếm 43% ( Phụ lục 1) Trong trình khảo sát nhận thấy khả nhận biết phân biệt chữ học 19/30 trẻ, đạt tỷ lệ 63% Kỹ tơ trùng khít lên nét chấm mờ, kỹ cầm bút ngồi tư thấp 15/30 trẻ, đạt tỷ lệ 50% Đặc biệt kỹ đọc từ trái qua phải, từ xuống thấp 10/30 trẻ, đạt tỷ lệ 33% Trước thực trạng trăn trở , suy nghĩ cần phải làm để giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, diễn đạt phát âm xác tiếng mẹ đẻ Bằng kiến thức học kinh nghiệm giảng dạy đề số biện pháp để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua HĐLQ với chữ viết Cụ thể sau: Những biện pháp thực * Biện pháp 1: Tổ chức hiệu hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen chữ viết thơng qua hình thức trực tuyến * Biện pháp 2: Thiết kế, sưu tầm trò chơi, phiếu tập đa dạng * Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học * Biện pháp 4: Phối hợp phụ huynh việc đồng hành nhà Những biện pháp thực phần Biện pháp 1: Tổ chức hiệu hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen chữ viết thơng qua hình thức trực tuyến Trong thời gian dịch bệnh Covid-19, tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ thơng qua hình thức trực tuyến zoom Mỗi tuần thiết kế cho học sinh hoạt động làm quen chữ viết Đối với hoạt động trực tuyến, không tương tác trực tiếp lớp học, mà phải thơng qua cơng cụ máy tính, ipad, điện thoại Nhưng với việc sử dụng công cụ kỹ sư phạm, nhận thấy học sinh lớp tơi hoạt động tích cực tiếp thu kiến thức tốt Hằng ngày thường vào lớp trước 15 phút để chào đón, trị chuyện con, nhận xét thưởng điểm cho hồn thành tốt nhiệm vụ học tập giao nhà, tạo khích lệ, niềm cảm hứng đầu học cho Xây dựng nội quy học để trẻ nắm thực nhằm giúp học đạt hiệu cao ( Ảnh 01) Để khích lệ tham gia hoạt động hiệu quả, thường dùng thêm biện pháp động viên, khích lệ dùng ứng dụng classdojo để thưởng điểm cho trẻ trẻ thực tốt nội quy lớp học, chăm học tập Xây dựng giáo án chuẩn, sáng tạo Muốn trẻ học tốt chữ tơi nghĩ giáo viên phải người phát âm chuẩn, to, rõ ràng để phát âm mẫu cho trẻ nghe Bởi lúc máy phát âm trẻ chưa hồn thiện bên cạnh cịn có người lớn phát âm sai nên trẻ bắt chước Trong dạy cho trẻ luyện đọc nhiều lần, trước tiên tơi cho trẻ đọc đồng vài lần sau cho cá nhân trẻ đọc Nếu trẻ phát âm chưa đúng, tơi u cầu trẻ nhìn khng miệng nghe tơi phát âm sau phát âm lại nhiều lần Chẳng hạn chữ N- L, trẻ khó nhận biết hay lẫn lộn nên phát âm thường sai nên hướng dẫn kỹ cách phát âm + L: Đọc cong lưỡi, đầu lưỡi uốn vào đưa sát vào lợi + N: Đọc thẳng lưỡi, lưỡi sát với hàm Bên cạnh trẻ phát âm sai, cịn có số trẻ phát âm nhỏ chưa rõ ràng, chưa tự tin Tôi giúp trẻ phát âm to rõ ràng cách cho trẻ phát âm tốt phát âm mẫu cho trẻ nghe Lúc với tâm lý phải bạn nên trẻ cố gắng phát âm to, rõ ràng giống bạn Với cách làm vậy, trẻ lớp tơi có tiến rõ rệt, thay phát âm nhỏ chưa rõ ràng, xác đa số trẻ phát âm to hơn, chuẩn so với đầu năm 4.2 Biện pháp 2: Thiết kế, sưu tầm trò chơi, phiếu tập đa dạng Do không tới trường nên việc thiết kế trò chơi, tập đòi hỏi tơi cần tìm tịi, sáng tạo Tơi sưu tầm trò chơi chữ mà nguyên liệu dễ kiếm, dễ làm ( bìa tơng, nắp chai,…) để gửi cho phụ huynh, nhờ phụ huynh dành thời gian rảnh cuối ngày cuối tuần để làm cho chơi Các trò chơi giúp trẻ vừa vui chơi, vừa ôn lại chữ học ( Ảnh 02) Ngồi tơi cịn thiết kế phiếu tập, phiếu tập tô chữ Các phiếu làm rõ nét, hình ảnh dễ nhìn để phụ huynh in cho làm giúp dễ nhìn, có cảm hứng để học (Ảnh 03) Sưu tầm số phần mềm trò chơi chữ hay để gửi cho phụ huynh học nhà Các phần mềm có ưu điểm hình ảnh minh hoạ sống động, màu sắc bắt mắt, phụ huynh dowload điện thoại miễn phí VD1: Be Hoc Chu Cai, Van, Doc, Viet Tieng Viet ứng dụng học chữ Tiếng Việt nhiều phụ huynh yêu thích nay, giúp dạy bé bảng chữ Tiếng Việt, học tập thơng qua trị chơi tương tác để bé nhanh chóng ghi nhớ mặt chữ có phút thư giãn tuyệt vời ( Ảnh 04) Một số tính bật ứng dụng: + Học 29 chữ với chữ có hình ảnh ví dụ rõ ràng + Dạy bé học âm vần Tiếng Việt + Hơn 500 hình ảnh ví dụ bắt mắt cho chữ cái, âm, vần + Tích hợp trị chơi giúp bé ôn luyện lại từ học + Hơn 116 hình ảnh sống động đẹp mắt vật, hình dạng, đồ dùng nhà, đồ dùng học tập phổ biến đời sống thường ngày bé VD2: Bé Học Chữ Cái Vkids app học chữ Tiếng Việt tốt dành cho trẻ độ tuổi mầm non, giúp bé thỏa thích vừa học vừa chơi với giới Tiếng Việt đầy sinh động hấp dẫn cho bé, giúp bé nhanh chóng ghi nhớ mặt chữ có phút thư giãn tuyệt vời (Ảnh 05) Một số tính bật ứng dụng: + 29 học chữ Tiếng Việt minh họa dạng sinh vật vô vui nhộn đáng yêu + Giúp bé làm quen nhanh chóng với cách phát âm, đánh vần, mở rộng vốn từ ngữ khả nhận biết vật + Bé tập tô theo hướng dẫn để quen với nét chữ + Các từ ngữ ví dụ phong phú hình ảnh sinh động sau tập tơ hồn thành + Âm sống động giọng thuyết minh chuẩn Tiếng Việt phổ thông Từ trò chơi hay ứng dụng, phiếu tập giúp trẻ củng cố lại kiến thức học 4.3 Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học Trong năm gần hướng dẫn đạo phòng GD, trường mầm non tồn huyện nói chung trường MN 1-6 nói riêng bước đầu áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Nhận thấy cần thiết ích lợi việc ứng dụng CNTT, không ngừng học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, qua Internet để đưa CNTT vào giảng dạy Đặc biệt thấy HĐLQ với chữ viết trước cần phải nhiều thời gian để làm đồ dùng vẽ tranh, cắt dán chữ phía tranh, bảng gài chữ, thẻ chữ to, nam châm bảng dễ gây cho giáo viên lúng túng việc sử dụng đồ dùng Chẳng hạn làm quen với nhóm chữ có chữ như: i,t,c b,d,đ đương nhiên cô phải dùng tranh bảng gài chữ có gắn thẻ chữ rời tương ứng với tranh, lại chưa kể đến thẻ chữ to cho trẻ nhìn rõ Nhưng ứng dụng CNTT vào tiết chữ khơng giúp trẻ tiếp cận với tin học mà cịn giúp tơi tiết kiệm thời gian kinh phí cho việc làm đồ dùng đồ chơi, hiệu chất lượng giáo dục đảm bảo Ứng dụng CNTT vào hoạt động làm quen với chữ mang lại cho trẻ hứng thú kích thích thích trẻ tham gia vào hoạt động Bởi máy có hình ảnh xuất kèm theo hiệu ứng lạ, hấp dẫn theo ý muốn cô giáo Và trẻ tập trung ý trước điều lạ, tiết học đạt hiệu cao Những học làm quen chữ viết thiết kế power point sinh động, hình ảnh rõ nét, màu sắc đẹp mắt giúp trẻ hứng thú thu nhận kiến thức Một số trò chơi thiết kế power point: Trị chơi: Vịng quay kì diệu Cách chơi: Cơ bám vào quay, vịng quay dừng mũi lên vào chữ nào, trẻ phát âm to chữ (Ảnh 06) Trị chơi: Ai thơng minh Cách chơi: Trẻ khoanh hình tiếng có dấu ngã, click vào tiếng để kiểm tra kết Kết TRUE, sai FALSE (Ảnh 07) Thời gian gần đây, ứng dụng canva thầy giáo ưa chuộng Đó ứng dụng vơ tiện ích Nó giúp tơi thiết kế giảng, vẽ tranh, làm video… Ngoài tơi cịn thiết kế phiếu khen, sticker để làm q nhỏ dành tặng con, khích lệ học tập ngày (Ảnh 08) Tương tác phần mềm class point, làm việc trực tiếp, kích thích trẻ tư duy, sáng tạo đưa ý kiến cá nhân trình bày, giáo viên người tổng kết lại Hoạt động trẻ không bị nhàm chán tiết học 4.4 Biện pháp 4: Phối hợp phụ huynh việc đồng hành nhà Điều vô quan trọng việc giáo dục trẻ hiệu thời gian dịch bệnh phối hợp giáo viên phụ huynh Trước tuần học tơi giáo lớp gửi PBH đính kèm PBT, đồ dùng cần chuẩn bị cho tuần học qua email để phụ huynh nắm lịch học Trước ngày học gửi cho phụ huynh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học hơm sau nhóm lớp zalo để phụ huynh nhắc chủ động chuẩn bị đầy đủ đồ dùng có bạn quên (Ảnh 09) Sau tiết học, gửi phụ huynh thông tin nhiệm vụ học tập nhà, phiếu tập đính kèm đề phụ huynh in cho làm phụ huynh nắm nhiệm vụ học tập nhà ( Ảnh 10 + 11) Phụ huynh chụp ảnh ngồi học bài, sản phẩm tập gửi qua zalo, tơi nắm tư ngồi học, cách cầm bút, nhận xét tập Sau tơi ghi âm lại lời nhận xét kèm lời khích lệ, động viên gửi cho phụ huynh để mở cho nghe Vì chưa biết đọc nên nghe lời nhận xét, động viên từ cô cảm thấy vui Những hình thức phụ huynh tán thưởng hài lòng (Ảnh 12) Đối với số học sinh không tham gia lớp học trực tuyến, cô giáo lớp gửi tài liệu học tập phiếu học ngày để phụ huynh đồng hành Hằng tuần nhận kết học tập phụ huynh gửi Các không tham gia lớp học thiệt thịi phụ huynh khơng có điều kiện thời gian để đồng hành vào học, nên nhận xét kĩ động viên con, dành tặng cho stiker khen ngợi, điều mang đến cho nhiều động lực học tập Nhờ kết tiến nhiều Kết sau thực Qua trình dạy trẻ làm quen chữ viết nhà mùa dịch, thân rút số kinh nghiệm sau: * Đối với giáo viên: - Có lực trình độ chun mơn vững vàng để dạy trẻ - Tổ chức hoạt động hấp dẫn, lôi trẻ, có kĩ bao quát, thu hút trẻ - Ứng dụng khai thác phần mềm công nghệ thông tin vào hoạt động làm quen chữ cách sáng tạo, phù hợp - Nắm nội dung hoạt động cho trẻ làm quen chữ - Tích cực tìm tịi, sưu tầm ứng dụng giúp trẻ làm quen chữ viết hiệu nhà - Qua gần năm áp dụng biện pháp trên, tơi thấy giảm bớt nhiều thời gian để làm đồ dùng phục vụ cho tiết học nên tơi có thêm thời gian để trao đổi với đồng nghiệp, tìm hiểu tham khảo tư liệu sáchbáo để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ * Đối với trẻ : - 100% trẻ học đầy đủ 29 chữ chương trình đổi Bộ giáo dục mầm non - Học tốt môn học làm quen chữ viết giúp có tiền đề vững để bước vào lớp Một Qua việc thực biện pháp sáng tạo thu kết sau: ( Phụ lục 2) - Trẻ nhận biết phân biệt chữ học tăng 34% 10 - Trẻ biết cách tơ trùng khít lên nét chấm mờ, trẻ biết cách cầm bút ngồi tư tăng 44% - Trẻ có kỹ đọc từ trái qua phải, từ xuống tăng 61% * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh phấn khởi thấy nhận biết, phát âm rõ ràng tô chữ học Đồng thời phụ huynh nhận thấy tác hại việc cho trẻ học trước chương trình lớp Hầu hết phụ huynh tin tưởng tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường nhiều Hiệu sáng kiến * Hiệu khoa học Các biện pháp sáng kiến đảm bảo tính khoa học, sáng tạo, phù hợp với thực tiễn, điều kiện trường mầm non, phù hợp với khả trẻ – tuổi, đảm bảo tính xác có hiệu quả, định hình thành phát triển thẩm mỹ cho trẻ * Hiệu kinh tế Sáng kiến đem lại hiệu kinh tế cao, khơng kinh phí đa số tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên cô sửng dụng, khai thác phần mềm công nghệ thông tin vào hoạt động làm quen chữ cách sáng tạo, phù hợp q trình thử nghiệm nên khơng gây tốn kinh tế * Hiệu xã hội Môn Làm quen chữ để tài giúp giáo viên mang lại hiệu cao giảng dạy cung cấp kiến thức cho trẻ mang tính giáo dục cao sử dụng rộng rãi nhà trường Làm quen chữ đem đến cho trẻ khă tư duy, động, tích cực hoạt động Từ giáo viên biết lựa chọn cách thức có yếu tố ngơn ngữ, tính biểu cảm đồng cảm để trẻ tiếp thu cách dễ dàng Các kỹ đọc đọc diễn cảm, kể chuyện hoàn thiện suốt năm trường mầm non Tính khả thi Sáng kiến áp dụng thực tế có hiệu lớp mẫu giáo lớn A3- Trường mầm non 1-6 năm học 2021-2022, với giải pháp thiết thực này, sáng kiến đem nhân rộng tất trường mầm non địa bàn thị xã Kinh phí thực đề tài, sáng kiến 11 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm khơng kinh phí tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên cô sửng dụng, khai thác phần mềm công nghệ thông tin q trình thử nghiệm nên khơng gây tốn kinh tế PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Nâng cao chất lượng làm quen chữ cho trẻ mầm non, thân nhận thấy học giúp tơi có kiến thức vững vàng làm hành trang cho để bước vào công xây dựng đổi giáo dục có Giáo dục mầm non Vì tơi khơng ngừng phát huy thành tích đạt được, sở tiếp tục tìm tịi, sáng tạo cách nghĩ cách làm để nâng cao hiệu giảng dạy ngày cao Sáng tạo công tác giảng dạy, đặc biệt nâng cao chất lượng chuyên môn cho thân Tuyên truyền sâu rộng đến bậc cha mẹ học sinh cộng đồng thấy tầm quan trọng môn làm quen chữ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Tôi tiếp tục cố gắng trau dồi chuyên môn để tiếp tục đưa biện pháp giúp trẻ làm quen chữ đạt hiệu cao nhất, phù hợp với thực tế địa phương, lớp để phát huy tính tích cực độc lập trẻ Mong góp ý Ban giám hiệu nhà trường, cấp quản lý giáo dục bạn đồng nghiệp để kinh nghiệm bé nhỏ tơi ngày hồn thiện mang lại kết cho em nhiều trình giảng dạy Khuyến nghị: Sau nghiên cứu thực đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt môn học làm quen chữ viết nhà” tơi xin mạnh dạn có số kiến nghị sau: - Mong muốn phòng giáo dục tổ chức cho giáo viên học tập thực tế nhiều chuyên đề làm quen chữ viết 12 - Rất mong nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư thêm sở vật chất cho lớp.Tạo điều kiện cho chị em dự đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy Trên đề tài sáng kiến kinh nghiêm “ Một số biện pháp giúp trẻ – tuổi học tốt môn học làm quen chữ viết nhà” áp dụng lớp 5-6 tuổi A3 Rất mong cấp quản lí bạn đồng nghiệp đóng góp, bổ xung ý kiến để đề tài sáng kiến kinh nghiệm ngày hoàn thiện đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan nội dung sáng kiến kinh nghiệm thân nghiên cứu, không chép Ba Vì, ngày tháng năm 2022 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Thùy 13