Thông tin tài liệu
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀN I: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Lý chọn đề tàin đề tài tài Ch t ch Hồ chí Minh mn vàn kính yêu chúng ta, lúc sinh thời người chí Minh mn vàn kính u c a chúng ta, lúc sinh th ời ngườii ng ười ngườii nói : “ Vì lợi ích mười năm trồng ,i ích mười năm trồng ,i năm trồng ,ng , Vì lợi ích mười năm trồng ,i ích trăm năm trồng ,ng người năm trồng ,i ” Tr em hạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củanh phúc gia đình, Mầm non tương lai củaa gia đình, Mầm non tương lai củai gia đình, Mầm non tương lai củang Mầm non tương lai củam non tương lai củang lai c gia đình, Mầm non tương lai củaa đ t nư c Đ t nư c có giàu mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củanh, phồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính vào hệ trẻ Chính hệ trẻ Chính tr Chính v y phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr th t tốt từ trẻ độ tuổit từ trẻ độ tuổi tr độ tuổi đ ộ tuổi tu ổii Mầm non tương lai củam non Thơng qua hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay họi gia đình, Mầm non tương lai củac dư i hình thức tạo hình,c tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao hình, hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing v i đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính v t, mơi trườ vào hệ trẻ Chínhng xung quanh… giúp tr phát triển trín trí tuệ trẻ Chính, sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao, nhân cách ngườ vào hệ trẻ Chínhi “Làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac” mộ tuổit hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing không thển trí thiế hệ trẻ Chínhu trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac đốt từ trẻ độ tuổii v i tr độ tuổi lức tạo hình,a tuổii mầm non tương lai củam non, thơng qua hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac nhằm phát triển ngơnm phát tri ển trín ngơn ngững Mầm non tương lai bao gồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhm việ trẻ Chínhc làm giàu vốt từ trẻ độ tuổin từ trẻ độ tuổi, t p cho tr phát âm xác, diễn đạtn đ ạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat rõ ràng có ngững Mầm non tương lai điệ trẻ Chínhu, ngững Mầm non tương lai pháp tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao điều kiện cho trẻ có khả sửu kiệ trẻ Chínhn cho tr có kh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi s dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing ngơn ngững Mầm non tương lai đển trí giao tiế hệ trẻ Chínhp Truyệ trẻ Chínhn thơng lai giúp cho tr quen d ầm non tương lai củan v i ý hay lờ vào hệ trẻ Chínhi đ p hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang sáng Đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc biệ trẻ Chínht r t gầm non tương lai củan gũi v i tr thơng lai của, từ trẻ độ tuổi buổii đầm non tương lai củau thơng lai u tr sốt từ trẻ độ tuổing tran hịa khơng khí lờ vào hệ trẻ Chínhi ru “ầm non tương lai củau ơng lai của” đầm non tương lai củay yêu thương lai củang t n tình gia đình, Mầm non tương lai củaa m , bà… cánh cửa mở độ tuổi chân tr vào hệ trẻ Chínhi nh n thức tạo hình,c cho tr Từ trẻ cịn độ tuổi lọi gia đình, Mầm non tương lai củat lịng m đế hệ trẻ Chínhn lúc ch p chững Mầm non tương lai củang t p đi, t p nói, đế hệ trẻ Chínhn lúc tr bi ế hệ trẻ Chínht viế hệ trẻ Chínht, đọi gia đình, Mầm non tương lai củac văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac chiế hệ trẻ Chínhc cầm non tương lai củau nốt từ trẻ độ tuổii, phương lai củang tiệ trẻ Chínhn dẫn dắt trẻ Nóin d trẻ Nóit tr Nói Mầm non tương lai củang tiế hệ trẻ Chínhng nói, Mầm non tương lai củang bư c đầm non tương lai củau tiên, ngôn ngững Mầm non tương lai trau chuốt từ trẻ độ tuổit gia đình, Mầm non tương lai củaa tr , ca dao, chuyệ trẻ Chínhn kển trí t m gương lai củang mẫn dắt trẻ Nóiu mự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc vều kiện cho trẻ có khả sử lờ vào hệ trẻ Chínhi ăn tiế hệ trẻ Chínhng nói cho tr họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p phương lai củang tiệ trẻ Chínhn hững Mầm non tương lai củau hiệ trẻ Chínhu việ trẻ Chínhc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương lai củang, đ t nư c, tình yêu mế hệ trẻ Chínhn bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan bè, v i nh ững Mầm non tương lai củang ng ườ vào hệ trẻ Chínhi thân, bi ế hệ trẻ Chínht trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac việ trẻ Chínhc làm tốt từ trẻ cịn độ tuổit, biế hệ trẻ Chínht yêu càu đ p, thiệ trẻ Chínhn, gét ác độ tuổic, phê phán Mầm non tương lai củang việ trẻ Chínhc x u, kính yêu Bác Hồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính, th t thà, ngoan ngỗn… cịn ph ương lai củang tiệ trẻ Chínhn hình thành phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm ch t đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao đức tạo hình,c sáng, mà đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc biệ trẻ Chínht độ tuổi tr , nhà tr vốt từ trẻ cịn độ tuổin từ trẻ độ tuổi ngôn ngững Mầm non tương lai của gia đình, Mầm non tương lai củaa tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac phát triển trín mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củanh mẽ, tr nói mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac, nói diễn đạtn cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổim, nói day, nói câu, từ trẻ độ tuổi ngững Mầm non tương lai pháp Qua việ trẻ Chínhc cho tr làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac hình thành độ tuổi tr nh ững Mầm non tương lai củang tình cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao đức tạo hình,c tốt từ trẻ độ tuổit đ p, Mầm non tương lai củang cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim xúc thẫn dắt trẻ Nóim mỹ, phát triển trín trí tưở độ tuổing tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang như: Lịng u thiên nhiên cây, hoa, lá, lịng kính trọi gia đình, Mầm non tương lai củang yêu thương lai củang gầm non tương lai củan gũi giúp đỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo, Mầm non tương lai củang ngườ vào hệ trẻ Chínhi thân xung quanh tr ơng bà, bốt từ trẻ cịn độ tuổi m , giáo, anh chị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm em Thông qua hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing tr làm tái tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao thêm Mầm non tương lai củang tình tiế hệ trẻ Chínht gia đình, Mầm non tương lai củaa tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm mộ tuổit cách hồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhn nhiên phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i n ộ tuổii dung gia đình, Mầm non tương lai củaa tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm Thông qua sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt hiển tríu biế hệ trẻ Chínht, trí tưở độ tuổing tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng thờ vào hệ trẻ Chínhi tr đọi gia đình, Mầm non tương lai củac thuộ tuổic thơng lai của, kển trí lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai chuyệ trẻ Chínhn trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac Chính hệ trẻ Chính đển trí đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac mục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổic đích gia đình, Mầm non tương lai củaa mơn họi gia đình, Mầm non tương lai củac: làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin thân tơi nghiên c ức tạo hình,u suy nghĩ, tìm mộ tuổit sốt từ trẻ cịn độ tuổi biệ trẻ Chínhn pháp đển trí giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tốt từ trẻ cịn độ tuổit mơn: Làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac Sáng kiế hệ trẻ Chínhn kinh nghiệ trẻ Chínhm mầm non tương lai củam non 4-5 tuổii Làm quen năn họi gia đình, Mầm non tương lai củac trườ vào hệ trẻ Chínhng Mầm non tương lai củam non Đây mộ tuổit chuyên kiện cho trẻ có khả sử khơng phầm non tương lai củan quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hiệ trẻ Chínhn chun kiện cho trẻ có khả sử giáo viên cầm non tương lai củan nghiên cức tạo hình,u kỹ tài liệ trẻ Chínhu chun kiện cho trẻ có khả sử bồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi dưỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, giáo,ng thườ vào hệ trẻ Chínhng xun tham gia dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt vào hệ trẻ Chính tiế hệ trẻ Chínht dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay thơng lai của, chuyệ trẻ Chínhn đển trí đúc rút kinh nghiệ trẻ Chínhm cho bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin thân Từ trẻ cịn độ tuổi nh n th y rằm phát triển ngônng tuổi mơn làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac có tầm non tương lai củam quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang việ trẻ Chínhc phát triển trín nh n thức tạo hình,c, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao đức tạo hình,c, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic thẩm văn học nhằm phát triển ngônm mỹ qua đọi gia đình, Mầm non tương lai củac thơng lai kển trí chuyệ trẻ Chínhn làm giàu vốt từ trẻ độ tuổin từ trẻ độ tuổi cho tr , rèn luy ệ trẻ Chínhn kh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi phát âm cách diễn đạtn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac Các tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm th ơng lai chuy ệ trẻ Chínhn ch ỉ có th ển trí phát huy tác dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing gia đình, Mầm non tương lai củaa biế hệ trẻ Chínht chuyển trín tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tư tưở độ tuổing c ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổim xúc gia đình, Mầm non tương lai củaa tác giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi nộ tuổii dung tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm thơng qua hình thức tạo hình,c nghệ trẻ Chính th t h p dẫn dắt trẻ Nóin, phong phú, đa dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang Qua giúp tr phát huy trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tính tích c ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc cá nhân – tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tin – độ tuổic l p – sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao – hình thành tư – khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi ghi nh có chủa gia đình, Mầm non tương lai đích Mà đển trí dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac Mầm non tương lai củang nộ tuổii dung nắt trẻ Nóim b trẻ Nóit ki ế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac mộ tuổit cách có hệ trẻ Chính từ trẻ cịn độ tuổing xác, địi hỏi người giáo viên phảii ngườ vào hệ trẻ Chínhi giáo viên ph ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt thay đổii m i phương lai củang pháp dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr theo hư ng tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hoá hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing l y tr làm trung tâm, tr tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt khám phá nh n xét phán đốn vều kiện cho trẻ có khả sử Mầm non tương lai củang v n kiện cho trẻ có khả sử có liên quan đế hệ trẻ Chínhn mơn họi gia đình, Mầm non tương lai củac Chính v y đ ển trí nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang cho tr làm quen v i biển tríu tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang tốn sơng lai đẳng cho trẻ mạnh dạnng cho tr mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củanh dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan nghiên cức tạo hình,u thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc nghiệ trẻ Chínhm viế hệ trẻ Chínht kiện cho trẻ có khả sử tài “Một số biện pháp nâng cao chấtt số biện pháp nâng cao chất biện pháp nâng cao chấtn pháp nâng cao chấtt lượng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn học 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họci học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc tố biện pháp nâng cao chấtt hoạt động Làm quen với Văn họct đột số biện pháp nâng cao chấtng Làm quen với Văn họci Văn học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc trường Mầm nonng Mầm nonm non” Mục đích nghiên cứuc đích nghiên cứuu Đển trí hình thành tổi chức tạo hình,c hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn cho tr 4-5 tuổii góp phầm non tương lai củan cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii tiế hệ trẻ Chínht xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng hồn thiệ trẻ Chínhn nộ tuổii dung hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing độ tuổi trườ vào hệ trẻ Chínhng mầm non tương lai củam non phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i nều kiện cho trẻ có khả sửn tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic hiệ trẻ Chínhn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng thờ vào hệ trẻ Chínhi phát huy cao nh t trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tính tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Đối tượng nghiên cứui tượi ích mười năm trồng ,ng nghiên cứuu - Mộ tuổit sốt từ trẻ cịn độ tuổi biệ trẻ Chínhn pháp nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang giúp tr họi gia đình, Mầm non tương lai củac tốt từ trẻ độ tuổit hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac Đối tượng nghiên cứui tượi ích mười năm trồng ,ng, khảo sát thực nghiệmo sát thực nghiệmc nghiệmm - Đốt từ trẻ độ tuổii tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang: Tr tuổii B2 Trườ vào hệ trẻ Chínhng Mầm non tương lai củam non nơng lai củai công tác Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu - Phương lai củang pháp 1:Phương lai củang pháp dùng lờ vào hệ trẻ Chínhi - Phương lai củang pháp 2: Phương lai củang pháp quan sát - Phương lai củang pháp 3:Phương lai củang pháp đàm thoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai - Phương lai củang pháp 4:Phương lai củang pháp dùng đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan Phạm vi kế hoạch nghiên cứum vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứuch nghiên cứuu - Tr l p tuổii B2 tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai trườ vào hệ trẻ Chínhng mầm non tương lai củam non nơng lai củai cơng tác - Thờ vào hệ trẻ Chínhi gian nghiên cức tạo hình,u: Từ trẻ cịn độ tuổi tháng năm 2018 đế hệ trẻ Chínhn tháng năm 2019 - Kế hệ trẻ Chính hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach nghiên cức tạo hình,u: Xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng kế hệ trẻ Chính hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach cục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi thển trí rõ ràng thơng qua biệ trẻ Chínhn pháp giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii quyế hệ trẻ Chínht v n kiện cho trẻ có khả sử : “Một số biện pháp nâng cao chấtt số biện pháp nâng cao chất biện pháp nâng cao chấtn pháp nâng cao chấtt lượng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn học 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họci học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc tố biện pháp nâng cao chấtt hoạt động Làm quen với Văn họct đột số biện pháp nâng cao chấtng Làm quen với Văn họci Văn học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc trường Mầm nonng Mầm nonm non” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I Cơng pháp nghiên cứu sở vấn đề vấn đềa vấn đền đề tài Cơng pháp nghiên cứu sở vấn đề lý luậnn Văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac môn r t quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang đốt từ trẻ độ tuổii v i tr mầm non tương lai củam non, phương lai củang tiệ trẻ Chínhn phát triển trín ngơn ngững Mầm non tương lai cho tr có đủa gia đình, Mầm non tương lai vốt từ trẻ độ tuổin từ trẻ cịn độ tuổi đển trí nói lưu loát, diễn đạtn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat gãy gọi gia đình, Mầm non tương lai củan biế hệ trẻ Chínht sững Mầm non tương lai dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing từ trẻ độ tuổi lúc, chỗ, thế, Mầm non tương lai củang hệ trẻ Chính mà việ trẻ Chínhc dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr làm quen v i Mầm non tương lai củang từ trẻ độ tuổi ngững Mầm non tương lai nghệ trẻ Chính thu t từ trẻ độ tuổi tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang hình, từ trẻ cịn độ tuổi tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang giúp tr phát triển trín trí tưở độ tuổing tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang, ngơn ngững Mầm non tương lai của, khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi quan sát, khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tư độ tuổic l p suy nghĩ Thông qua nộ tuổii dung tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr biế hệ trẻ Chínht yêu quý ngườ vào hệ trẻ Chínhi hiều kiện cho trẻ có khả sửn lành, biế hệ trẻ Chínht ơng lai củan kính u ơng bà, bốt từ trẻ độ tuổi m , anh chị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm, bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan bè, biế hệ trẻ Chínht nhườ vào hệ trẻ Chínhng nhị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmn em nhỏi người giáo viên phải Xu t phát từ trẻ độ tuổi Mầm non tương lai củang vai trò cục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi thển trí hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac mơn họi gia đình, Mầm non tương lai củac khơng thển trí thiế hệ trẻ Chínhu trương lai củang trình chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổic tr Ví v y việ trẻ Chínhc nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac v n kiện cho trẻ có khả sử quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang đổii m i hình thức tạo hình,c tổi chức tạo hình,c giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic mầm non tương lai củam non Làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac mức tạo hình,c độ tuổi, gi i hạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan, yêu cầm non tương lai củau gia đình, Mầm non tương lai củaa việ trẻ Chínhc cho tr tiế hệ trẻ Chínhp xúc v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac qua nghệ trẻ Chính thu t đọi gia đình, Mầm non tương lai củac kển trí chuyệ trẻ Chínhn gia đình, Mầm non tương lai củaa giáo Hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing nhằm phát triển ngơnm dẫn dắt trẻ Nóin dắt trẻ Nóit, hư ng dẫn dắt trẻ Nóin tr cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim nh n Mầm non tương lai củang giá trị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm nộ tuổii dung, nghệ trẻ Chính thu t phong phú tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm, khơng lai củai gợc trẻ lứa tuổi mầm non, thông quai độ tuổi tr sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt rung độ tuổing, hức tạo hình,ng thú dốt từ trẻ độ tuổii v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, có n tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang v ều kiện cho trẻ có khả sử Mầm non tương lai củang hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang nghệ trẻ Chính thu t, hay đ p gia đình, Mầm non tương lai củaa tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm thển trí hiệ trẻ Chínhn sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổim nh n qua hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing mang tính ch t văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac nghệ trẻ Chính thu t đọi gia đình, Mầm non tương lai củac thơng lai K ển trí chuyệ trẻ Chínhn, chơng lai củai trị chơng lai củai đóng kị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmch; Cao ơng lai củan tiế hệ trẻ Chínhn t i sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao nh ững Mầm non tương lai củang v ầm non tương lai củan thơng lai của, câu chuyệ trẻ Chínhn theo tưở độ tuổing tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang gia đình, Mầm non tương lai củaa mình, góp phầm non tương lai củan hình thành phát triển trín tồn diệ trẻ Chínhn nhân cách tr Trong mỗ, thếi tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, thều kiện cho trẻ có khả sử gi i m i gia đình, Mầm non tương lai củaa cuộ tuổic sốt từ trẻ độ tuổing thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai bao gồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhm thiên nhiên, xã hộ tuổii, ngườ vào hệ trẻ Chínhi trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac diển trín tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi, biển tríu đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat, truyều kiện cho trẻ có khả sửn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat Mầm non tương lai củang hình thức tạo hình,c đa dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang độ tuổic đáo Văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac nói vều kiện cho trẻ có khả sử hệ trẻ Chính gi i loài v t, c ỏi người giáo viên phải cây, hoa lá, gia đình, Mầm non tương lai củai hiệ trẻ Chínhn tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang thiên nhiên, vủa gia đình, Mầm non tương lai trục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi mà tr nhìn th y trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac, nói vều kiện cho trẻ có khả sử Mầm non tương lai củang gầm non tương lai củan gũi môi trườ vào hệ trẻ Chínhng sốt từ trẻ cịn độ tuổing gia đình, Mầm non tương lai củaa tr làng quê, cánh đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng, dịng sơng, phiên chợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng qua, l p họi gia đình, Mầm non tương lai củac, khu phốt từ trẻ độ tuổi,…Qua tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, tr bắt trẻ Nóit đầm non tương lai củau nh n xã hộ tuổii Mầm non tương lai củang mốt từ trẻ độ tuổii quan hệ trẻ Chính, Mầm non tương lai củang tình cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim gia đình, tình bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan tình cháu,…Tr dầm non tương lai củan nh n có mộ tuổit xã hộ tuổii ràng bu ộ tuổic ngườ vào hệ trẻ Chínhi v i lị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmch sử đ u tranh cách mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang, tình làng nghĩa xóm Văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac có thển trí cầm non tương lai củan kiện cho trẻ có khả sử cặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từp đế hệ trẻ Chínhn Mầm non tương lai củang lự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang siêu nhiên thầm non tương lai củan linh, ông bục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổit, tiên, phù thủa gia đình, Mầm non tương lai củay, quỷ sứ phép màu cịn tồn sức tạo hình, cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi Mầm non tương lai củang phép màu tồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhn đọi gia đình, Mầm non tương lai củang tâm thức tạo hình,c dân tộ tuổic Đây đốt từ trẻ độ tuổii tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang miêu tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi gia đình, Mầm non tương lai củaa văn h ọi gia đình, Mầm non tương lai củac làm nên sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt phong phú, h p dẫn dắt trẻ Nóin gia đình, Mầm non tương lai củaa đờ vào hệ trẻ Chínhi sốt từ trẻ độ tuổing tinh thầm non tương lai củan Nhờ vào hệ trẻ Chính trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac nghe, tiế hệ trẻ Chínhp xúc v i mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, có Mầm non tương lai củang hiển tríu biế hệ trẻ Chínht sơng lai đẳng cho trẻ tơi mạnh dạnng vều kiện cho trẻ có khả sử văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi mơ tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cuộ tuổic sốt từ trẻ độ tuổing xung quanh phong phú, h p dẫn dắt trẻ Nóin bằm phát triển ngơnng Mầm non tương lai củang dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang thức tạo hình,c khác Bư c đầm non tương lai củau tr nh n biế hệ trẻ Chínht trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt khác vều kiện cho trẻ có khả sử nộ tuổii dung hình thức tạo hình,c giững Mầm non tương lai củaa thển trí loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai thơng lai của, chuyệ trẻ Chínhn Khơng Mầm non tương lai củang giúp tr cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim nh n trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc sắt trẻ Nóic gia đình, Mầm non tương lai củaa cách di ễn đạtn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang, nhà sư phạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củam cầm non tương lai củan giúp tr phân biệ trẻ Chínht trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang nghệ trẻ Chính thu t v i hiệ trẻ Chínhn thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc, hình thành mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi khái niệ trẻ Chínhm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac như: Thơng lai của, chuyệ trẻ Chínhn, nhân v t, hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh…, giúp tr trao đổii Mầm non tương lai củang điều kiện cho trẻ có khả sửu trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac nghe tuổic lộ tuổi Mầm non tương lai củang suy nghĩ gia đình, Mầm non tương lai củaa vều kiện cho trẻ có khả sử tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm, nhằm phát triển ngônm phát triển trín đờ vào hệ trẻ Chínhi sốt từ trẻ độ tuổing tinh thầm non tương lai củan gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac mộ tuổit có thểnh thển trí nghệ trẻ Chính thu t, c n giúp tr nh n biế hệ trẻ Chínht mốt từ trẻ độ tuổii quan hệ trẻ Chính biển tríu hiệ trẻ Chínhn giững Mầm non tương lai củaa hồn cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh, trạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang thái, tình huốt từ trẻ độ tuổing nhân v t; giững Mầm non tương lai củaa lờ vào hệ trẻ Chínhi kển trí, lờ vào hệ trẻ Chínhi thu t, lờ vào hệ trẻ Chínhi bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach trững Mầm non tương lai tình ngơn ngững Mầm non tương lai nhân v t; Giững Mầm non tương lai củaa khơng khí, âm sắt trẻ Nóic, giọi gia đình, Mầm non tương lai củang điệ trẻ Chínhu chung gia đình, Mầm non tương lai củaa tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac hành đ ộ tuổing văn h ọi gia đình, Mầm non tương lai củac Chưa yêu cầm non tương lai củau tr phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii nh hế hệ trẻ Chínht mốt từ trẻ độ tuổii quan hệ trẻ Chính phức tạo hình,c tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củap chưa đòi h ỏi người giáo viên phảii tr phân biệ trẻ Chínht quan hệ trẻ Chính phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi truyệ trẻ Chínhn mà nhằm phát triển ngơnm giúp tr nh n tính liên tục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic gia đình, Mầm non tương lai củaa cốt từ trẻ độ tuổit truyệ trẻ Chínhn mốt từ trẻ độ tuổii liên quan đế hệ trẻ Chínhn nhân v t trung tâm gia đình, Mầm non tương lai củaa tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm V i truyệ trẻ Chínhn kển trí, ta giúp tr nh n ra, nh trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sắt trẻ Nóic thái cơng lai bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổin giọi gia đình, Mầm non tương lai củang kển trí, lờ vào hệ trẻ Chínhi thu t, phân biệ trẻ Chínht ngững Mầm non tương lai điệ trẻ Chínhu lờ vào hệ trẻ Chínhi nói loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai nhân v t, giúp tr nh n ngôn ngững Mầm non tương lai đờ vào hệ trẻ Chínhi thườ vào hệ trẻ Chínhng (khẩm văn học nhằm phát triển ngônu ngững Mầm non tương lai của) ngôn ngững Mầm non tương lai thơng lai giàu nhạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac tính Qua tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnn văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, tr quen dầm non tương lai củan tính ch t nhiều kiện cho trẻ có khả sửu ý nghĩa tinh luyệ trẻ Chínhn gia đình, Mầm non tương lai củaa ngôn ngững Mầm non tương lai văn hoá, dầm non tương lai củan dầm non tương lai củan tiế hệ trẻ Chínhn t i hiển tríu trẻ lứa tuổi mầm non, thông quac nghĩa thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc đ ế hệ trẻ Chínhn nghĩa bóng, từ trẻ cịn độ tuổi nghĩa văn cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh đế hệ trẻ Chínhn ý tưở độ tuổing nhà văn muốt từ trẻ độ tuổin truyều kiện cho trẻ có khả sửn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat Khi cho tr làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnn văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac góp phầm non tương lai củan mở độ tuổi rộ tuổing nh n th ức tạo hình,c, phát triển trín trí tuệ trẻ Chính, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao đức tạo hình,c, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic thẩm văn học nhằm phát triển ngônm mĩ, phát triển trín ngơn ngững Mầm non tương lai của, phát triển trín độ tuổi tr hức tạo hình,ng thú “đọi gia đình, Mầm non tương lai củac sách” kỹ đọi gia đình, Mầm non tương lai củac kển trí tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm Cơng pháp nghiên cứu sở vấn đề thực nghiệmc tiễnn Sáng kiế hệ trẻ Chínhn kinh nghiệ trẻ Chínhm mầm non tương lai củam non 4-5 tuổii Làm quen năn họi gia đình, Mầm non tương lai củac trườ vào hệ trẻ Chínhng Mầm non tương lai củam non Đây mộ tuổit chuyên kiện cho trẻ có khả sử khơng phầm non tương lai củan quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hiệ trẻ Chínhn chun kiện cho trẻ có khả sử giáo viên cầm non tương lai củan nghiên cức tạo hình,u kỹ tài liệ trẻ Chínhu chun kiện cho trẻ có khả sử bồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi dưỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo,ng thườ vào hệ trẻ Chínhng xuyên tham gia dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt vào hệ trẻ Chính tiế hệ trẻ Chínht dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay thơng lai của, chuyệ trẻ Chínhn đển trí đúc rút kinh nghiệ trẻ Chínhm cho bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin thân Từ trẻ cịn độ tuổi tơi nh n th y rằm phát triển ngônng tuổi môn làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac có tầm non tương lai củam quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang việ trẻ Chínhc phát triển trín nh n thức tạo hình,c, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao đức tạo hình,c, giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic thẩm văn học nhằm phát triển ngơnm mỹ qua đọi gia đình, Mầm non tương lai củac thơng lai kển trí chuyệ trẻ Chínhn làm giàu vốt từ trẻ độ tuổin từ trẻ độ tuổi cho tr , rèn luyệ trẻ Chínhn khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi phát âm cách diễn đạtn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac Các tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm thơng lai chuy ệ trẻ Chínhn có th ển trí phát huy tác dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing gia đình, Mầm non tương lai củaa biế hệ trẻ Chínht chuyển trín tải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tư tưở độ tuổing cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim xúc gia đình, Mầm non tương lai củaa tác giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi nộ tuổii dung tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm thông qua hình thức tạo hình,c nghệ trẻ Chính th t h p d ẫn dắt trẻ Nóin, phong phú, đa dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang Qua giúp tr phát huy trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tính tích c ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc cá nhân – tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tin – độ tuổic l p – sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao – hình thành tư – khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi ghi nh có chủa gia đình, Mầm non tương lai đích Mà đển trí dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac Mầm non tương lai củang nộ tuổii dung nắt trẻ Nóim bắt trẻ Nóit kiế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c đ ược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac mộ tuổit cách có hệ trẻ Chính từ trẻ cịn độ tuổing xác, đòi hỏi người giáo viên phảii ngườ vào hệ trẻ Chínhi giáo viên ph ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii s ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt thay đổii m i phương lai củang pháp dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr theo hư ng tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hoá hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing l y tr làm trung tâm, tr tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt khám phá nh n xét phán đốn vều kiện cho trẻ có khả sử Mầm non tương lai củang v n kiện cho trẻ có khả sử có liên quan đế hệ trẻ Chínhn mơn họi gia đình, Mầm non tương lai củac Đều kiện cho trẻ có khả sử tài thển trí hiệ trẻ Chínhn sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt quan tâm thiế hệ trẻ Chínht thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc đế hệ trẻ Chínhn tr em tơn trọi gia đình, Mầm non tương lai củang quy ều kiện cho trẻ có khả sửn gia đình, Mầm non tương lai củaa tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sốt từ trẻ cịn độ tuổing phát triển trín, quyều kiện cho trẻ có khả sửn trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p hình thành tiế hệ trẻ Chínhp thư nều kiện cho trẻ có khả sửn giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổic tiế hệ trẻ Chínhn tuổi, trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hưở độ tuổing nều kiện cho trẻ có khả sửn văn hố gia đình, Mầm non tương lai củaa dân tộ tuổic Trên c ơng lai sở độ tuổi tiế hệ trẻ Chínhp thu v n dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing đắt trẻ Nóin v n kiện cho trẻ có khả sử lý lu n họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p vui ch ơng lai củai gia đình, Mầm non tương lai củaa tr v i phương lai củang châm “ Họi gia đình, Mầm non tương lai củac mà chơng lai củai, chơng lai củai mà họi gia đình, Mầm non tương lai củac” trườ vào hệ trẻ Chínhng Mầm non tương lai củam non làm phong phú hơng lai củan vều kiện cho trẻ có khả sử cách hiển tríu cách nhìn tr em hi ệ trẻ Chínhn giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic Mầm non tương lai củam non Đều kiện cho trẻ có khả sử tài dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạta vào quan điển trím giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr em phát triển trín tồn diệ trẻ Chínhn vi ệ trẻ Chínhc đ ưa chương lai củang trình chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạta tâm lý gia đình, Mầm non tương lai củaa tr đển trí rút mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi phương lai củang pháp biệ trẻ Chínhn pháp nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thông quang cho tr làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac giúp tr tìm tịi khám phá, phát triển trín ngơn ngững Mầm non tương lai gia đình, Mầm non tương lai củai v n đ ều kiện cho trẻ có khả sử xung quanh tr Dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạta hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing gia đình, Mầm non tương lai củaa tuổi mơn văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac đ ặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc ển trím tâm sinh lý gia đình, Mầm non tương lai củaa tr đển trí xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng Mầm non tương lai củang nộ tuổii dung, hình thức tạo hình,c,trị chơng lai củai họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p nhằm phát triển ngơnm góp mộ tuổit phầm non tương lai củan nhỏi người giáo viên phải vào đổii m i phương lai củang pháp dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay họi gia đình, Mầm non tương lai củac nâng cao hiệ trẻ Chínhu quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cho tiế hệ trẻ Chínht họi gia đình, Mầm non tương lai củac, vào hệ trẻ Chính họi gia đình, Mầm non tương lai củac sơi nổii say mê khơng gị bó mệ trẻ Chínht mỏi người giáo viên phảii II Thực nghiệmc trạm vi kế hoạch nghiên cứung vấn đền đề tài nghiên cứuu 1.Tình trạm vi kế hoạch nghiên cứung thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu chưa thực nghiệmc hiệmn đề tài tài Trong trình triển trín khai nghiên cức tạo hình,u kiện cho trẻ có khả sử tài tơi gặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từp Mầm non tương lai củang v n kiện cho trẻ có khả sử sau: * Thuậnn lợi ích mười năm trồng ,i: Năm họi gia đình, Mầm non tương lai củac 2018 – 2019 trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt phân cơng gia đình, Mầm non tương lai củaa Ban giám hiệ trẻ Chínhu nhà trườ vào hệ trẻ Chínhng tơi chủa gia đình, Mầm non tương lai nhiệ trẻ Chínhm mộ tuổit l p 4TB2 Họi gia đình, Mầm non tương lai củac theo chương lai củang trình đổii m i v i sĩ sốt từ trẻ độ tuổi 26 tr Là mộ tuổit l p tuổii nên r t trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac nhà trườ vào hệ trẻ Chínhng quan tâm việ trẻ Chínhc mua sắt trẻ Nóim đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic vục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cho Chương lai củang trình giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic mầm non tương lai củam non m i th ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hi ệ trẻ Chínhn theo chương lai củang trình giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic “L y tr làm trung tâm” Nhờ vào hệ trẻ Chính sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt quan tâm giúp đỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, giáo, đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao nhiệ trẻ Chínht tình gia đình, Mầm non tương lai củaa Ban giám hi ệ trẻ Chínhu v ều kiện cho trẻ có khả sử chuyên môn xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng phương lai củang pháp đổii m i bằm phát triển ngônng công nghệ trẻ Chính thơng tin, tổi chức tạo hình,c dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt vào hệ trẻ Chính, hộ tuổii giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing góp ý Từ trẻ cịn độ tuổi bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin thân rút mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi kinh nghi ệ trẻ Chínhm đển trí nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay – Nhà trườ vào hệ trẻ Chínhng ln quan tâm đầm non tương lai củau tư đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng, đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính chơng lai củai đầm non tương lai củay đủa gia đình, Mầm non tương lai – Phịng họi gia đình, Mầm non tương lai củac trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac trang bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm máy tính, máy chiế hệ trẻ Chínhu có chương lai củang trình “vui họi gia đình, Mầm non tương lai củac mầm non tương lai củam non” đển trí tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p, tiế hệ trẻ Chínhp c n cơng nghệ trẻ Chính thơng tin – Ln trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng nghiệ trẻ Chínhp trao đổii, họi gia đình, Mầm non tương lai củac hỏi người giáo viên phảii chuyên môn giúp đ ỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo, làm nhiều kiện cho trẻ có khả sửu dồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính chơng lai củai tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cho hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing thơng lai của, truyệ trẻ Chínhn * Khó khăn: Nhiều kiện cho trẻ có khả sửu phục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi huynh chưa hiển tríu quan tâm con, chưa cho ti ế hệ trẻ Chínhp c n hay đọi gia đình, Mầm non tương lai củac nhiều kiện cho trẻ có khả sửu câu truyệ trẻ Chínhn cho nghe Theo lốt từ trẻ độ tuổii sốt từ trẻ cịn độ tuổing hiệ trẻ Chínhn đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai b n cơng việ trẻ Chínhc nên cức tạo hình, cho chiế hệ trẻ Chínhc điệ trẻ Chínhn thoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai đển trí cho ngồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi im, khơng nghị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmch trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac, qua tr có thển trí xem hay họi gia đình, Mầm non tương lai củac Mầm non tương lai củang thức tạo hình, mà chưa phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i độ tuổi tuổii Đa sốt từ trẻ độ tuổi phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh làm nghều kiện cho trẻ có khả sử nơng, kinh tế hệ trẻ Chính gia đình khó khăn, trình đ ộ tuổi hi ển tríu biế hệ trẻ Chínht gia đình, Mầm non tương lai củaa họi gia đình, Mầm non tương lai cịn hạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan chế hệ trẻ Chính nên họi gia đình, Mầm non tương lai trọi gia đình, Mầm non tương lai củang đế hệ trẻ Chínhn việ trẻ Chínhc làm kinh t ế hệ trẻ Chính ch ức tạo hình, khơng m y quan tâm đế hệ trẻ Chínhn việ trẻ Chínhc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay dỗ, khơng Họi gia đình, Mầm non tương lai khơng có th vào hệ trẻ Chínhi gian đển trí trị chuyệ trẻ Chínhn hay đọi gia đình, Mầm non tương lai củac kển trí chuyệ trẻ Chínhn cho tr nghe Họi gia đình, Mầm non tương lai khơng nhiệ trẻ Chínht tình tham gia buổii họi gia đình, Mầm non tương lai củap phục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi huynh hỗ, khơng trợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng qua cho giáo viên việ trẻ Chínhc dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic cho tr – Sự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tiế hệ trẻ Chínhp thu gia đình, Mầm non tương lai củaa tr l p không đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng kiện cho trẻ có khả sửu, tr đánh giá nh n xét vều kiện cho trẻ có khả sử tính cách gia đình, Mầm non tương lai củaa nhân v t truyệ trẻ Chínhn mộ tuổit cách hờ vào hệ trẻ Chínhi hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quat, chưa xác sâu sắt trẻ Nóic, nộ tuổii dung kển trí chưa mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac – Do đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc thù gia đình, Mầm non tương lai củaa đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêma phương lai củang nên việ trẻ Chínhc phát âm gia đình, Mầm non tương lai củaa tr cịn nhiều kiện cho trẻ có khả sửu từ trẻ cịn độ tuổi ngọi gia đình, Mầm non tương lai củang – Mặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc dù có Mầm non tương lai củang khó khăn v i tình cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim trách nhi ệ trẻ Chínhm đ ốt từ trẻ cịn độ tuổii v i em thúc phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii phát huy Mầm non tương lai củang thu n lợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quai, vược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quat qua Mầm non tương lai củang khó khăn đển trí giúp tr họi gia đình, Mầm non tương lai củac tốt từ trẻ độ tuổit hơng lai củan nững Mầm non tương lai củaa tuổi mơn văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac 2 Sối tượng nghiên cứu liệmu điề tàiu tra trước thực hiệnc thực nghiệmc hiệmn Qua q trình cơng tác nghiên cức tạo hình,u thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hiệ trẻ Chínhn v i mong muốt từ trẻ độ tuổin nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang giúp tr -5 tuổii họi gia đình, Mầm non tương lai củac tốt từ trẻ độ tuổit hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen Văn h ọi gia đình, Mầm non tương lai củac tơi giành nhiều kiện cho trẻ có khả sửu thờ vào hệ trẻ Chínhi gian khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổio sát thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc tế hệ trẻ Chính tr kế hệ trẻ Chínht quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi thển trí sau: Bảo sát thực nghiệmng kế hoạch nghiên cứut quảo sát thực nghiệm khảo sát thực nghiệmo sát đầu nămu năm Đạm vi kế hoạch nghiên cứut Mứuc độ nội dung khảo sát nộ nội dung khảo sáti dung khảo sát thực nghiệmo sát Sối tượng nghiên cứu Lượi ích mười năm trồng ,ng Tỷ lệ % 1.Thích nghe Mầm non tương lai củang câu truyệ trẻ Chínhn 18 2.Tr 15 57, 3.Tr nói ngọi gia đình, Mầm non tương lai củang, nói lắt trẻ Nóip 19 73, 4.Kển trí chuyệ trẻ Chínhn theo tranh có mở độ tuổi đầm non tương lai củau kế hệ trẻ Chínht thúc 34, 17 65, thích bắt trẻ Nóit chư c giọi gia đình, Mầm non tương lai củang điệ trẻ Chínhu gia đình, Mầm non tương lai củaa nhân v t 69,3% chuyệ trẻ Chínhn 5.Phát âm gia đình, Mầm non tương lai củaa tr chuẩm văn học nhằm phát triển ngônn, sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac câu đơng lai củan, câu ghép, câu khẳng cho trẻ mạnh dạnng đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmnh, câu phủa gia đình, Mầm non tương lai đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmnh giao tiế hệ trẻ Chínhp Qua khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổio sát tr 26 cháu tuổii độ tuổi l p rút mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi v n đ ều kiện cho trẻ có khả sử sau: Từ trẻ độ tuổi Mầm non tương lai củang tình hình sốt từ trẻ cịn độ tuổi liệ trẻ Chínhu cho th y cầm non tương lai củan đưa mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi biệ trẻ Chínhn pháp đển trí nâng cao ch t lược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang giúp tr họi gia đình, Mầm non tương lai củac tốt từ trẻ cịn độ tuổit mơn làm quen v i văn h ọi gia đình, Mầm non tương lai củac cho tr 4-5 tuổii mộ tuổit cách xác, bều kiện cho trẻ có khả sửn vững Mầm non tương lai củang, khắt trẻ Nóic phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac Mầm non tương lai củang khó khăn gia đình, Mầm non tương lai củaa đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêma phương lai củang, phát huy trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tính tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc gia đình, Mầm non tương lai củaa tr thiế hệ trẻ Chínht thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc c p bách điều kiện cho trẻ có khả sửu quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc tế hệ trẻ Chính hiệ trẻ Chínhn nay.Vì v y mà tơi mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củanh dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan tìm cách trang bị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm, kiế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt đổii m i vều kiện cho trẻ có khả sử phương lai củang pháp, môi trườ vào hệ trẻ Chínhng l p họi gia đình, Mầm non tương lai củac cho tr l p thơng qua kiện cho trẻ có khả sử tài “ Một số biện pháp nâng cao chấtt số biện pháp nâng cao chất biện pháp nâng cao chấtn pháp nâng cao chấtt lượng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcng giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn học – tuổi học tốt hoạt động Làm quen với Văn họci học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc tố biện pháp nâng cao chấtt ho ạt động Làm quen với Văn họct đ ột số biện pháp nâng cao chấtng Làm quen với Văn họci Văn học tốt hoạt động Làm quen với Văn họcc trường Mầm nonng mầm nonm non” Sau chọi gia đình, Mầm non tương lai củan kiện cho trẻ có khả sử tài tổing hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai từ trẻ cịn độ tuổing tiêu chí, cháu chưa đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat l p mộ tuổit danh sách riêng có kế hệ trẻ Chính hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach rèn tr thơng qua hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing vui chơng lai củai, hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p, gi vào hệ trẻ Chính đón trải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tr III Những ng biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn * Biện pháp nâng cao chấtn pháp 1: Tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao môi trườ vào hệ trẻ Chínhng họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p cho tr * Biện pháp nâng cao chấtn pháp 2: Sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng, đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính chơng lai củai trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan h p dẫn dắt trẻ Nóin (Tranh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh, sân kh u rốt từ trẻ độ tuổii, rốt từ trẻ cịn độ tuổii ngón tay, rốt từ trẻ độ tuổii que, rốt từ trẻ độ tuổii bóng… ) *Biện pháp nâng cao chấtn pháp 3: Mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi hình thức tạo hình,c vào gây hức tạo hình,ng thú cho tr *Biện pháp nâng cao chấtn pháp 4: Sửa lỗ, thếi vều kiện cho trẻ có khả sử ph t âm( sửa ngọi gia đình, Mầm non tương lai củang) luyệ trẻ Chínhn phát âm giúp tr * Biện pháp nâng cao chấtn pháp 5: Đổii m i phương lai củang pháp giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay * Biệmn pháp 6: Trao đổii phốt từ trẻ độ tuổii kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh IV Những biện pháp cụ thể:ng biện pháp nâng cao chấtn pháp cụ thể: thể:: Biệmn Pháp 1: Tạm vi kế hoạch nghiên cứuo môi trười năm trồng ,ng họn đề tàic tậnp cho trẻ Môi trườ vào hệ trẻ Chínhng cho tr hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing nơng lai củai cung c p nguồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhn thơng tin phong phú khuyế hệ trẻ Chínhn khích tính độ tuổic l p hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc c gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Môi tr ườ vào hệ trẻ Chínhng giúp tr tìm tịi khám phá phát hiệ trẻ Chínhn Mầm non tương lai củang điều kiện cho trẻ có khả sửu m i lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai h p dẫn dắt trẻ Nóin cuộ tuổic sốt từ trẻ độ tuổing, kiế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c kĩ gia đình, Mầm non tương lai củaa tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac gia đình, Mầm non tương lai củang cốt từ trẻ độ tuổi bổi xung Mộ tuổit môi trườ vào hệ trẻ Chínhng đ p, phong phú phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap gây hức tạo hình,ng thú cho tr , tr ý ghi nh có chủa gia đình, Mầm non tương lai đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmnh.Chính v y cầm non tương lai củan tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cho tr môi tr ườ vào hệ trẻ Chínhng l p họi gia đình, Mầm non tương lai củac phong phú, sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao Tôi t n dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing diệ trẻ Chínhn tích phịng họi gia đình, Mầm non tương lai củac, ý bốt từ trẻ cịn độ tuổi trí sắt trẻ Nóip xế hệ trẻ Chínhp họi gia đình, Mầm non tương lai củac c ục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi, đ ộ tuổii hình đển trí tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao môi trườ vào hệ trẻ Chínhng họi gia đình, Mầm non tương lai củac tốt từ trẻ độ tuổit thoải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii mái cho tr Đển trí giúp tr nâng cao khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim thục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac việ trẻ Chínhc tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cơng lai hộ tuổii cho tr làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii thườ vào hệ trẻ Chínhng xun Ngay từ trẻ cịn độ tuổi đầm non tương lai củau năm họi gia đình, Mầm non tương lai củac BGH nhà tr ườ vào hệ trẻ Chínhng trang bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm cho l p nhiều kiện cho trẻ có khả sửu trín truyệ trẻ Chínhn, tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củap chí Ngồi tơi cịn s ưu sách văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai báo, t p chí, lị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmch cũ, nguyên liệ trẻ Chínhu cho tr tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt làm sách đển trí xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng mộ tuổit “Góc kển trí chuyệ trẻ Chínhn bé” mang nộ tuổii dung văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai “Góc kển trí chuyệ trẻ Chínhn bé” tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac xem tranh truyệ trẻ Chínhn, tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củap chí, hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai báo, tạo hình,c tranh v i hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh v t, nhân v t cho tr tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt gián kển trí chuy ệ trẻ Chínhn theo sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao riêng gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Cô kển trí truyệ trẻ Chínhn cho tr nghe vều kiện cho trẻ có khả sử nộ tuổii dung Mầm non tương lai củang câu chuyệ trẻ Chínhn, hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổinh chuyệ trẻ Chínhn hư ng dẫn dắt trẻ Nóin tr cách tri giác tranh truyệ trẻ Chínhn dầm non tương lai củan dầm non tương lai củan tr có thển trí tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt đọi gia đình, Mầm non tương lai củac T t nhiên có thển trí lúc đ ầm non tương lai củau tr đọi gia đình, Mầm non tương lai củac theo trí nh , tr nh vều kiện cho trẻ có khả sử nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn kển trí rồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kển trí kh p v i nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn mà tr tri giác Qua góc chuyệ trẻ Chínhn xây d ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng tr có thển trí kển trí chuyệ trẻ Chínhn theo tranh, theo hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh câu chuyệ trẻ Chínhn theo khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao gia đình, Mầm non tương lai củaa riêng tr Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Góc kể chuyện bé chuyện bén bé Bải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin thân tơi trư c tổi chức tạo hình,c hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt luyệ trẻ Chínhn giọi gia đình, Mầm non tương lai củang kển trí, cách sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing tranh, sách tranh, rốt từ trẻ cịn độ tuổii mơ hình… đển trí giúp tr cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim thục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac mộ tuổit cách tốt từ trẻ độ tuổit nh t Các loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai tranh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh sách truyệ trẻ Chínhn tr làm khơng đ ược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing vào hệ trẻ Chính họi gia đình, Mầm non tương lai củac văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac mà trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sử dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing đển trí trang trí l p, làm đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính chơng lai củai góc thư việ trẻ Chínhn Như v y tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac ơn luyệ trẻ Chínhn, gia đình, Mầm non tương lai củang c ốt từ trẻ độ tuổi kiế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c vều kiện cho trẻ có khả sử câu truyệ trẻ Chínhn thơng lai độ tuổi gia đình, Mầm non tương lai củai lúc, gia đình, Mầm non tương lai củai nơng lai củai, thờ vào hệ trẻ Chínhi ển trím khác Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Trẻ chơi góc thư viện chơi góc thư việni góc thư viện góc thư viện bén Không Mầm non tương lai củang tơi tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao môi trườ vào hệ trẻ Chínhng họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p l p mà tơi cịn tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cho tr môi trườ vào hệ trẻ Chínhng hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing l p họi gia đình, Mầm non tương lai củac xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng cho tr “Góc thiên nhiên” độ tuổi hiên v i nhiều kiện cho trẻ có khả sửu loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai hoa khác Qua giúp tr nh n biế hệ trẻ Chínht trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac màu sắt trẻ Nóic quen thuộ tuổic cuộ tuổic sốt từ trẻ độ tuổing tr họi gia đình, Mầm non tương lai củac liên tưở độ tuổing đế hệ trẻ Chínhn Mầm non tương lai củang câu chuyệ trẻ Chínhn liên quan đế hệ trẻ Chínhn Mầm non tương lai củang lồi cây, lồi hoa… từ trẻ cịn độ tuổi tr tham gia giúp chăm sóc góc thiên nhiên, giúp tr kển trí Mầm non tương lai củang câu truyệ trẻ Chínhn sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao mà tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tr nghĩ Biệmn pháp 2: Sử dục đích nghiên cứung đồng , dùng, đồng , chơng pháp nghiên cứui trực nghiệmc quan hấn đềp dẫnn (Tranh ảo sát thực nghiệmnh, sân khấn rối tượng nghiên cứui, rối tượng nghiên cứui ngón tay, rối tượng nghiên cứui que, rối tượng nghiên cứui bóng… ) Tư gia đình, Mầm non tương lai củaa tr lức tạo hình,a tuổii tư trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang nế hệ trẻ Chínhu kển trí cho tr nghe nhiều kiện cho trẻ có khả sửu lầm non tương lai củan bằm phát triển ngơnng lờ vào hệ trẻ Chínhi bằm phát triển ngơnng lờ vào hệ trẻ Chínhi tr nhanh chán ti ế hệ trẻ Chínht họi gia đình, Mầm non tương lai củac Mầm non tương lai củang tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cho tr có trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tính nhanh nh , thơng minh, hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat bát, sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao không thu trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac kế hệ trẻ Chínht quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi cao Trong q trình tr thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hi ệ trẻ Chínhn hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing độ tuổi l p hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing khác mà cịn góp phầm non tương lai củan phát triển trín tồn diệ trẻ Chínhn nhân cách cho tr mẫn dắt trẻ Nóiu giáo Muốt từ trẻ cịn độ tuổin tr hào hức tạo hình,ng tham gia u thích mơn văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii xây dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtng nều kiện cho trẻ có khả sử nế hệ trẻ Chínhp thói quen tốt từ trẻ độ tuổit họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p cho tr cách ngồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi họi gia đình, Mầm non tương lai củac tư hệ trẻ Chính, cách tr trải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi lờ vào hệ trẻ Chínhi câu hỏi người giáo viên phảii gia đình, Mầm non tương lai củaa cô cách sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan tham gia hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing hệ trẻ Chính nào: Cách thự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hiệ trẻ Chínhn bư c hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac sao? phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii phân nhóm sốt từ trẻ cịn độ tuổi tr có khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi nh n biế hệ trẻ Chínht nhanh nh n, bình thườ vào hệ trẻ Chínhng, đển trí tiệ trẻ Chínhn theo dõi có kế hệ trẻ Chính hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach cục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi thển trí đển trí bỗ, khơng thếi dưỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo,ng đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng th vào hệ trẻ Chínhi kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh họi gia đình, Mầm non tương lai củac sinh đển trí giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr *Viện béc lựaa chọn sử dụng đồ dùngn sử dụng đồ dùng dụng đồ dùngng đồ chí Minh mn vàn kính u chúng ta, lúc sinh thời người dùng trựac quan lúc, chỗ Xu t phát từ trẻ độ tuổi đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc điển trím nh n thức tạo hình,c gia đình, Mầm non tương lai củaa tr 4-5 tuổii tư trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan hình tược trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quang Nên q trình dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr tơi thườ vào hệ trẻ Chínhng kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap giững Mầm non tương lai củaa v t th t, tranh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh v i mơ hình v i nhau… Đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii đủa gia đình, Mầm non tương lai của, đ p, h p dẫn dắt trẻ Nóin, phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i từ trẻ độ tuổing tiế hệ trẻ Chínht họi gia đình, Mầm non tương lai củac, chủa gia đình, Mầm non tương lai điển trím, tr phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii có đ ồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng tr ự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan đển trí thao tác sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing mộ tuổit lúc v i cô nhị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmp nhàng Chính hệ trẻ Chính ngồi việ trẻ Chínhc đọi gia đình, Mầm non tương lai củac kển trí tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm diễn đạtn cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổim tơi cịn làm thêm r t nhiều kiện cho trẻ có khả sửu loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan như: sa bàn, mơ hình câu chuy ệ trẻ Chínhn… đ ển trí tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao cho tr mộ tuổit tâm trạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang vui v , ph n khở độ tuổii khơng lai củai gợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quai tính tị mị ham hi ển tríu biế hệ trẻ Chínht gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Dạy truyện sa bàny truyện bén sa bànng sa bàn Thao tác cô đưa trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii rõ ràng, dức tạo hình,t khốt đển trí tr khơng lúng túng làm theo Cơ hư ng dẫn dắt trẻ Nóin tr sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan trình họi gia đình, Mầm non tương lai củac t p phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii lúc Các đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan chuẩm văn học nhằm phát triển ngônn bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm cho tr theo mức tạo hình,c độ tuổi từ trẻ độ tuổi đơng lai củan giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổin đế hệ trẻ Chínhn phức tạo hình,c tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củap Khi tr sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing thành thạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao độ tuổing viên khuyế hệ trẻ Chínhn khích tr , nế hệ trẻ Chínhu tr lúng túng chưa thành thạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hư ng dẫn dắt trẻ Nóin tỉ mỉ trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sửa ln nế hệ trẻ Chínhu sai sót Đển trí làm Mầm non tương lai củang rốt từ trẻ cịn độ tuổii tơi t n dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing vải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii , bơng… rồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi khâu thành nhân v t có đủa gia đình, Mầm non tương lai tuổi ph n mồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhm, mắt trẻ Nóit, tai, mũi… trang trí quầm non tương lai củan áo the nộ tuổii dung truyệ trẻ Chínhn V i sân kh u tơi trang trí sân kh u v i nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn, phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh nhân v t truyệ trẻ Chínhn Ngồi tơi sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing rốt từ trẻ độ tuổii que đển trí di chuyển trín mộ tuổit cách sinh đ ộ tuổing sân khâu giúp tr t p trung nghe kển trí, hư ng thú tham gia hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing, tr nh hiển tríu nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn nhanh hơng lai củan Tơi cịn làm ngững Mầm non tương lai củang chiế hệ trẻ Chínhc mũ v i cá nhân v t đển trí tr có thển trí độ tuổii đóng thành nhân v t đó.Tơi cịn làm loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai rốt từ trẻ độ tuổii ngón tay nhỏi người giáo viên phải nhắt trẻ Nóin dễn đạt dàng, linh hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat việ trẻ Chínhc kển trí, loạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai rốt từ trẻ độ tuổii tr r t thích ch ơng lai củai k ển trí chuyệ trẻ Chínhn Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Các loạy truyện sa bàni rối que, rối bóng,rối bao tay, rối ngón nhân vật.i que, rối que, rối bóng,rối bao tay, rối ngón nhân vật.i bóng,rối que, rối bóng,rối bao tay, rối ngón nhân vật.i bao tay, rối que, rối bóng,rối bao tay, rối ngón nhân vật.i ngón nhân v ật.t Tôi sử dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing gỗ, khơng đển trí đóng thành sân khẫn dắt trẻ Nóiu rốt từ trẻ cịn độ tuổii tranh trí thay đỏi người giáo viên phảii theo từ trẻ độ tuổing nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn Từ trẻ cịn độ tuổi tr có thển trí tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kển trí chuyệ trẻ Chínhn cho nghe theo sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao riêng gia đình, Mầm non tương lai củaa mình, tr có nhiều kiện cho trẻ có khả sửu câu chuyệ trẻ Chínhn phong phú v i nộ tuổii dung khác nhau.Qua việ trẻ Chínhc sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing Mầm non tương lai củang đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan th y tr t p trung ý mộ tuổit cách say mê hức tạo hình,ng thú Tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac thỏi người giáo viên phảia sức tạo hình,c sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao kển trí chuyệ trẻ Chínhn v i bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan, từ trẻ độ tuổi thúc đẩm văn học nhằm phát triển ngơny vốt từ trẻ cịn độ tuổin từ trẻ độ tuổi, khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tư nhanh nh n cho tr Biệmn pháp 3: Mộ nội dung khảo sátt sối tượng nghiên cứu hình thứuc vào gây hứung thú cho tr ẻ Đển trí tìm trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac cách vào gây hức tạo hình,ng thú cho tr đòi hỏi người giáo viên phảii ngườ vào hệ trẻ Chínhi giáo viên ngồi lịng u nghều kiện cho trẻ có khả sử, mế hệ trẻ Chínhn tr cầm non tương lai củan phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii có lự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc sư phạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củam trình đ ộ tuổi chun mơn, hiển tríu tâm lý tr Trong mộ tuổit tiêt dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay phầm non tương lai củan vào chiế hệ trẻ Chínhm thờ vào hệ trẻ Chínhi gian lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai giững Mầm non tương lai mộ tuổit vị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm trí không phầm non tương lai củan quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang Đốt từ trẻ độ tuổii v i tr tuổii việ trẻ Chínhc hiển tríu biế hệ trẻ Chínht cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim nh n trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac vều kiện cho trẻ có khả sử tác phẩm văn học nhằm phát triển ngônm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac chủa gia đình, Mầm non tương lai yế hệ trẻ Chínhu giáo truyều kiện cho trẻ có khả sửn thục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi thơng qua giọi gia đình, Mầm non tương lai củang kển trí, cac đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dung trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan… giáo có thển trí dẫn dắt trẻ Nóin dắt trẻ Nóit vào bằm phát triển ngơnng r t nhi ều kiện cho trẻ có khả sửu hình th ức tạo hình,c khác câu đốt từ trẻ độ tuổi, trò chơng lai củai dân gian, tiế hệ trẻ Chínhng kêu, hát, hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh câu hỏi người giáo viên phảii mở độ tuổi… có liên quan đế hệ trẻ Chínhn chủa gia đình, Mầm non tương lai kiện cho trẻ có khả sử t i nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn Có thển trí cho tr đốn tên câu chuyệ trẻ Chínhn, dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt đoán nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn Cơ vào c ầm non tương lai củan g trẻ Nóin gọi gia đình, Mầm non tương lai củan, dí dỏi người giáo viên phảim, dễn đạt hiển tríu thu hút tr Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Cơ vào sa bànng đồ chí Minh mn vàn kính yêu chúng ta, lúc sinh thời người dùng tựa tạy truyện sa bàno,hình ảnh: Góc kể chuyện bénh c a câu truyện bén *Ví dụng đồ dùng: Trong hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing kển trí chuyệ trẻ Chínhn sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao “ Cáo, thỏi người giáo viên phải gà trốt từ trẻ cịn độ tuổing” tơi vào bằm phát triển ngơnng cách cho tr đốn tên chuyệ trẻ Chínhn thơng qua hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh rốt từ trẻ độ tuổii - Tơi đoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan đầm non tương lai củau gia đình, Mầm non tương lai củaa câu chuyệ trẻ Chínhn cho tr đốn nộ tuổii dung ti ế hệ trẻ Chínhp theo câu chuyệ trẻ Chínhn - Đưa thêm nhiều kiện cho trẻ có khả sửu hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh đển trí tr có thển trí kển trí chuyệ trẻ Chínhn theo suy nghĩ gia đình, Mầm non tương lai củaa tr - Đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từt câu hỏi người giáo viên phảii gợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quai mở độ tuổi: “Theo Thỏi người giáo viên phải nhờ vào hệ trẻ Chính giúp đển trí l y l ạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai nhà gia đình, Mầm non tương lai củaa mình?” - Và cho tr kển trí bằm phát triển ngônng sa bàn chuẩm văn học nhằm phát triển ngônn bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm Qua tơi th y tr hức tạo hình,ng thú h ơng lai củan hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Rối que, rối bóng,rối bao tay, rối ngón nhân vật.i que sa bàn cho trẻ chơi góc thư viện kể chuyện bé chuyện bén * Sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing trò chơng lai củai hát đển trí vào như: nghe ti ế hệ trẻ Chínhng kêu đốn tên v t, trị chơng lai củai bắt trẻ Nóit chư c tiế hệ trẻ Chínhng kêu v t…Cơ dùng hình th ức tạo hình,c cho tr vừ trẻ độ tuổia hát vừ trẻ độ tuổia v n độ tuổing theo lờ vào hệ trẻ Chínhi hát giúp tr vào tiế hệ trẻ Chínht nh nhàng thoải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii mái hơng lai củan đển trí thích vào *Ngồi tơi cịn sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing Mầm non tương lai củang trò chơng lai củai dân gian cho tr r t * Sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing câu đốt từ trẻ cịn độ tuổi đển trí vào : tiế hệ trẻ Chínht truyệ trẻ Chínhn theo chủa gia đình, Mầm non tương lai kiện cho trẻ có khả sử sử d ục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing câu đốt từ trẻ độ tuổi phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay đển trí tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt tò mò gia đình, Mầm non tương lai củaa tr * Sử dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh có câu chuyệ trẻ Chínhn, cho tr dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt đoán tên nộ tuổii dung chuyệ trẻ Chínhn Sau cho tr hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh đển trí tr có thển trí tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kển trí sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao theo ý thích gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Nhờ vào hệ trẻ Chính hình thức tạo hình,c vào m i đơng lai củan giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổin nh nhàng bằm phát triển ngơnng trị chơng lai củai dân gian, trị chơng lai củai đóng vai, câu đốt từ trẻ cịn độ tuổi, hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh câu hỏi người giáo viên phảii mở độ tuổi … Phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i từ trẻ độ tuổing chủa gia đình, Mầm non tương lai kiện cho trẻ có khả sử gây hức tạo hình,ng thú đốt từ trẻ độ tuổii v i tr , giúp tr dễn đạt hiển tríu, dễn đạt tiế hệ trẻ Chínhp thu hơng lai củan, ln có cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim giác tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt nhiên thoải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii mái khơng bị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm gị bó vào m i B ằm phát triển ngơnng hình thức tạo hình,c gi i thiệ trẻ Chínhu phong phú, h p dẫn dắt trẻ Nóin khơng thu hút tr mà giúp tr nh lâu , tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao điều kiện cho trẻ có khả sửu kiệ trẻ Chínhn cho tr ghi nh có chủa gia đình, Mầm non tương lai đị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmnh, phát tri ển trín ngơn ngững Mầm non tương lai tư cho tr Biệmn pháp 4: Sửa lỗi phất âm( sửa ngọng) luyện pháti tài phấn đềt âm( sửa đề tàing) luyệmn phát âm giúp trẻ + độ tuổi tuổii tuổi máy phát âm gia đình, Mầm non tương lai củaa tr chưa hồn thiệ trẻ Chínhn dắt trẻ Nóin cịn mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi tr thườ vào hệ trẻ Chínhng phát âm chưa mộ tuổit sốt từ trẻ độ tuổi âm N-L (làm – nàm) KH – H (khơng – hơng)vì v y luyệ trẻ Chínhn phát âm cho tr khâu đầm non tương lai củau tiên trình giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic ngôn ngững Mầm non tương lai của, cơng lai sở độ tuổi đầm non tương lai củau tiên đ hình thành tiế hệ trẻ Chínhng nói c gia đình, Mầm non tương lai củaa tr + lức tạo hình,a tuổii tr bắt trẻ Nóit trư c ngững Mầm non tương lai điệ trẻ Chínhu mộ tuổit cách dễn đạt dàng tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt nhiên v y đển trí cho tr phát âm xác, rõ rang mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac có ngững Mầm non tương lai ệ trẻ Chínhu rõ ràng tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt nhiên không bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm ngọi gia đình, Mầm non tương lai củang giáo viên phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii phát âm xác, to, rõ ràng, ch m, có ngững Mầm non tương lai điệ trẻ Chínhu đển trí thu hút tr có ý thức tạo hình,c dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr phát âm sửa nỗ, khơng thếi phát âm cho tr Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh: Cơ trẻ chơi góc thư viện kể chuyện bé chuyện bén theo hình ảnh: Góc kể chuyện bénh chuyện bén Đốt từ trẻ độ tuổii v i Mầm non tương lai củang từ trẻ cịn độ tuổi khó :L,N,S,X,P,Q,T,D,Đ….cơ phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổii phát âm mẫn dắt trẻ Nóiu cho tr nhiều kiện cho trẻ có khả sửu lân, yêu cầm non tương lai củau tr ý cô phát âm nh n xét cách phát âm , cô cho tr phát âm hỏi người giáo viên phảii miệ trẻ Chínhng, mơi, lưỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo,i phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổii hệ trẻ Chính nào? Cơ gi i thiệ trẻ Chínhu cho tr rõ cách phát âm Cơ ơn luyệ trẻ Chínhn cách phát âm cho tr bằm phát triển ngônng trò chơng lai củai trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sử d ục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing r t nhiều kiện cho trẻ có khả sửu r t đa dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củang phong phú Cô sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing thơng lai ca dao đ ồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhng dao luyệ trẻ Chínhn phát âm cho tr giúp tr cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim nh n trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac nhị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmp điệ trẻ Chínhu, vầm non tương lai củan diệ trẻ Chínhu gia đình, Mầm non tương lai củaa tiế hệ trẻ Chínhng việ trẻ Chínht Ngồi cịn sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổingnhững Mầm non tương lai củang trò chơng lai củai dân gian kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap v i l vào hệ trẻ Chínhi ca:Cơ s dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing Mầm non tương lai củang hát dân gian buổii biển tríu diễn đạtn thơng lai ca sang tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao giúp tr có niều kiện cho trẻ có khả sửn tin ham thích văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, tr vừ trẻ độ tuổia trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac chơng lai củai vừ trẻ cịn độ tuổia trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac luyệ trẻ Chínhn cách phát âm trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac nhiều kiện cho trẻ có khả sửu hình thức tạo hình,c khác dầm non tương lai củan dầm non tương lai củan tr có ý thức tạo hình,c v ều kiện cho trẻ có khả sử âm điệ trẻ Chínhu, nhị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmp điệ trẻ Chínhu, tiế hệ trẻ Chínht t u khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi ngăng phát âm trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac tr rèn luyệ trẻ Chínhn giúp cho tr phát âm chuẩm văn học nhằm phát triển ngơnn sác từ trẻ độ tuổi câu quen thuộ tuổic đờ vào hệ trẻ Chínhi sốt từ trẻ cịn độ tuổing hang ngày Biệmn Pháp 5: Đổi phương pháp giảng dạyi mớc thực hiệni phương pháp nghiên cứung pháp giảo sát thực nghiệmng dạm vi kế hoạch nghiên cứuy Phương lai củang pháp dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay họi gia đình, Mầm non tương lai củac bằm phát triển ngơnng cơng nghệ trẻ Chính thơng tin giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic mầm non tương lai củam non tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao mộ tuổit môi trườ vào hệ trẻ Chínhng dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay họi gia đình, Mầm non tương lai củac tương lai củang tác cao, sốt từ trẻ độ tuổing độ tuổing, hức tạo hình,ng thú đạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat hiệ trẻ Chínhu quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cao gia đình, Mầm non tương lai củaa trình dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay họi gia đình, Mầm non tương lai củac đa giác quan cho tr Hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh Mầm non tương lai củang nhân v t ngộ tuổi nghĩnh, Mầm non tương lai củang hoa biế hệ trẻ Chínht cử độ tuổing đủa gia đình, Mầm non tương lai màu sắt trẻ Nóic, Mầm non tương lai củang hàng chững Mầm non tương lai biế hệ trẻ Chínht Mầm non tương lai củang sốt từ trẻ cịn độ tuổi biế hệ trẻ Chínht nhải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổiy theo nhạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac hiệ trẻ Chínhn v i hiệ trẻ Chínhu ức tạo hình,ng gia đình, Mầm non tương lai củaa Mầm non tương lai củang âm sốt từ trẻ độ tuổing độ tuổing l p tức tạo hình,c thu hút trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt ý kích thích hức tạo hình,ng thú gia đình, Mầm non tương lai củaa họi gia đình, Mầm non tương lai củac sinh trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac chủa gia đình, Mầm non tương lai độ tuổing hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat đ ộ tuổing nhiều kiện cho trẻ có khả sửu hơng lai củan đển trí khám phá nộ tuổii dung giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing Trư c giáo viên th ườ vào hệ trẻ Chínhng s dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing tranh minh hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai làm đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing cho tr làm quen v i tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac Song v i hình thức tạo hình,c đổii m i hiệ trẻ Chínhn nay, thờ vào hệ trẻ Chínhi đ ạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai công nghệ trẻ Chính thơng tin nên việ trẻ Chínhc ức tạo hình,ng dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổing cơng nghệ trẻ Chính thong tin vào giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing mang lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai kế hệ trẻ Chínht quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi r t cao.Biệ trẻ Chínhn pháp ln gây sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt ý, tò mò cho tr Vì v y giáo viên nên đưa CNTT vào giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay đển trí mang lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai kế hệ trẻ Chínht quải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi cao Đơng lai củan giải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổin hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh đưa lên máy sử dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổing hiệ trẻ Chínhu ức tạo hình,ng, màu sắt trẻ Nóic phù hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap gây sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt ý gia đình, Mầm non tương lai củaa tr Theo chương lai củang trình giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic mầm non tương lai củam non “L y tr làm trung tâm” việ trẻ Chínhc đển trí tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing nhiều kiện cho trẻ có khả sửu vơ quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang Chính v y mà ngồi cơng nghệ trẻ Chính thơng tin tơi cịn t n dùng sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao chuẩm văn học nhằm phát triển ngônn bị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm nhiều kiện cho trẻ có khả sửu đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc quan như: sân kh u, rốt từ trẻ độ tuổii theo nộ tuổii dung câu chuyệ trẻ Chínhn đ ển trí tr có thển trí tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kển trí chuyệ trẻ Chínhn, dự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt đoán nộ tuổii dung chuyệ trẻ Chínhn theo ý nghĩ gia đình, Mầm non tương lai củaa tr V i mỗ, khơng thếi hình ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổinh mỗ, khơng thếi tr có thển trí kển trí khơng theo khn mẫn dắt trẻ Nóiu gia đình, Mầm non tương lai củaa câu chuyệ trẻ Chínhn s,n có mà tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kển trí sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao Qua thúc đẩm văn học nhằm phát triển ngơny khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tư duy, sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt thích thú làm quen v i hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac hơng lai củan Cô có th ển trí qua sửa lỗ, khơng thếi sai vều kiện cho trẻ có khả sử phát âm cho tr mộ tuổit cách dễn đạt dàng từ trẻ độ tuổing tr Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh trẻ chơi góc thư viện hoạy truyện sa bànt động kể chuyện sáng tạong kể chuyện bé chuyện bén sáng tạy truyện sa bàno Đây hình thức tạo hình,c dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr vô m i tr vơ thích thú hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing Khơng cịn gị bó theo phương lai củang pháp cũ, cô ngườ vào hệ trẻ Chínhi kển trí - tr ngườ vào hệ trẻ Chínhi nghe nững Mầm non tương lai củaa, theo phương lai củang pháp tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac thỏi người giáo viên phảia sức tạo hình,c sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing nhóm tăng tính đồn kế hệ trẻ Chínht, biế hệ trẻ Chínht lắt trẻ Nóing nghe ý kiế hệ trẻ Chínhn gia đình, Mầm non tương lai củaa bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan, kển trí chuy ệ trẻ Chínhn theo sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao riêng, tăng khải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi tư cho tr Bằm phát triển ngônng cách đổii m i phương lai củang pháp hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing làm quen văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac tơi th y tr thích thú hơng lai củan hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing thơng lai của, chuyệ trẻ Chínhn Tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củat độ tuổing nhiều kiện cho trẻ có khả sửu hơng lai củan, sáng tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao tích cự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc hơng lai củan 6 Biệmn pháp 6: Trao đổi phương pháp giảng dạyi phối tượng nghiên cứui kế hoạch nghiên cứut hợi ích mười năm trồng ,p vớc thực hiệni phục đích nghiên cứu huynh Như th y mơi trườ vào hệ trẻ Chínhng tiế hệ trẻ Chínhp xúc gia đình, Mầm non tương lai củaa tr chủa gia đình, Mầm non tương lai yế hệ trẻ Chínhu gia đình nhà trườ vào hệ trẻ Chínhng Chính v y việ trẻ Chínhc kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap giững Mầm non tương lai củaa gia đình nhà trườ vào hệ trẻ Chínhng mộ tuổit biệ trẻ Chínhn pháp khơng thển trí thiế hệ trẻ Chínhu Phục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi huynh nhân tốt từ trẻ độ tuổi quế hệ trẻ Chínht đị em Thơng qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmnh việ trẻ Chínhc tạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củao nguồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhn nhiên liệ trẻ Chínhu đển trí làm đồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chính dùng gia đình, Mầm non tương lai củaa góc, nh t góc làm quen v i văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac V i thờ vào hệ trẻ Chínhi buổii cơng ngh ệ trẻ Chính hi ệ trẻ Chínhn đ ạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai hi ệ trẻ Chínhn nay, phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh b n cơng việ trẻ Chínhc muốt từ trẻ độ tuổin khơng chạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay nhải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổiy nghị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêmch nghợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quam đưa cho chiế hệ trẻ Chínhc điệ trẻ Chínhn thoạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củai cho ngồn vinh nhờ vào hệ trẻ Chínhi im khơng trị chuyệ trẻ Chínhn hay chơng lai củai v i nên tr sốt từ trẻ độ tuổing khép kín dẫn dắt trẻ Nóin đế hệ trẻ Chínhn tự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạt kỉ nghiêm tr ọi gia đình, Mầm non tương lai củang Ngay đầm non tương lai củau năm họi gia đình, Mầm non tương lai củac tổi chức tạo hình,c họi gia đình, Mầm non tương lai củap phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh, tuyên truyều kiện cho trẻ có khả sửn v i phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh vều kiện cho trẻ có khả sử tầm non tương lai củam quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang gia đình, Mầm non tương lai củaa việ trẻ Chínhc cho tr đế hệ trẻ Chínhn trườ vào hệ trẻ Chínhng đển trí tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac làm quen v i trườ vào hệ trẻ Chínhng l p, v i bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan, giao lưu v i bạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củan Ngồi tơi cịn trao đổii v i phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh vều kiện cho trẻ có khả sử v n kiện cho trẻ có khả sử chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổic tr độ tuổi trườ vào hệ trẻ Chínhng độ tuổi nhà đển trí giáo phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh kế hệ trẻ Chínht hợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quap dạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củay tr Đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từc bi ệ trẻ Chínht tơi đ ều kiện cho trẻ có khả sử c p đế hệ trẻ Chínhn tầm non tương lai củam quan trọi gia đình, Mầm non tương lai củang gia đình, Mầm non tương lai củaa tuổi mơn “Làm Quen V i Văn Họi gia đình, Mầm non tương lai củac” mơn họi gia đình, Mầm non tương lai củac giúp tr phát triển trín ngơn ngững Mầm non tương lai mộ tuổit mạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củach lạnh phúc gia đình, Mầm non tương lai củac, giúp tr phát tri ển trín kh ải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim thục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi văn họi gia đình, Mầm non tương lai củac, qua tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm tr hiển tríu biế hệ trẻ Chínht vều kiện cho trẻ có khả sử hệ trẻ Chính gi i xung quanh Từ trẻ cịn độ tuổi đó, phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh luyệ trẻ Chínhn phát âm sửa lỗ, khơng thếi nói ngọi gia đình, Mầm non tương lai củang cho con, qua tác phẩm văn học nhằm phát triển ngơnm thơng lai chuyệ trẻ Chínhn giúp gắt trẻ Nóin kế hệ trẻ Chínht tình cải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổim v i bốt từ trẻ độ tuổi m ,bi ế hệ trẻ Chínht chia s suy nghĩ gia đình, Mầm non tương lai củaa cho gia đình, Mầm non tương lai củai nguờ vào hệ trẻ Chínhi thêm yêu cuộ tuổic sốt từ trẻ độ tuổing hơng lai củan, nhân cách tr trẻ lứa tuổi mầm non, thơng quac hồn thiệ trẻ Chínhn hơng lai củan Hình ảnh: Góc kể chuyện bénh trao đổi với phụ huynhi với phụ huynhi phụng đồ dùng huynh Đốt từ trẻ độ tuổii v i Mầm non tương lai củang tr tiế hệ trẻ Chínhp thu ch m trự sáng tạo, nhân cách người “Làm quen văn học” hoạtc tiế hệ trẻ Chínhp trao đổii v i phục trẻ thật tốt từ trẻ cịn độ tuổi huynh đển trí đưa Mầm non tương lai củang biệ trẻ Chínhn pháp đển trí tr tiế hệ trẻ Chínhp thu kiế hệ trẻ Chínhn thức tạo hình,c mộ tuổit cách t ốt từ trẻ độ tuổit nh t.V n độ tuổing phục trẻ thật tốt từ trẻ độ tuổi huynh hỗ, trợc trẻ lứa tuổi mầm non, thơng qua v t liệ trẻ Chínhu, nguyên liệ trẻ Chínhu : gi y, sách,
Ngày đăng: 19/06/2023, 15:11
Xem thêm:
