Qlgd thu vien nh sử dụng công nghệ số lan toả văn hoá đọc và nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện nhà trường

1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng chấm sáng kiến cấp trường - Trường THPT Nguyễn Huệ Hội đồng chấm sáng kiến cấp Tỉnh - Sở Giáo dục & Đào tạo Ninh Bình Chúng tơi gồm: TT Họ tên Ngày tháng Nơi công tác Chức vụ năm sinh Trình Tỷ lệ (%) độ đóng góp chun vào việc mơn tạo sáng kiến Đồn Thị Kim 21/7/1979 THPT Nguyễn Huệ Hiệu trưởng Thạc sĩ 20% 18/09/1967 THPT Nguyễn Huệ Phó Hiệu trưởng Đại học 30% Dung Vũ Thị Loan Phan Thị Thu 24/02/1977 THPT Nguyễn Huệ Giáo viên Đại học Hiền Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: Nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Sử dụng công nghệ số lan toả văn hoá đọc nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường” Lĩnh vực áp dụng: Thư viện trường phổ thông Nội dung sáng kiến: a Giải pháp cũ thường làm: - Chi tiết giải pháp cũ: Từ trước đến nay, việc đọc sách đối tượng học sinh thư viện thường trải qua bước: đăng ký, tìm sách, đọc sách trả sách Những việc thực trực tiếp thư viện nhà trường Các khâu nói thường thời gian nên thu hút học sinh thực có nhu cầu tìm 50% tài liệu, học sinh đội tuyển, học sinh luyện thi … chưa thực lôi học sinh hình thành sở thích đọc, thói quen đọc tự giác kỹ đọc cần thiết Thêm vào đó, phát triển thời đại số với hàng loạt tảng ứng dụng số khiến cho văn hoá đọc sách truyền thống bị lấn lướt dần văn hố nghe -nhìn Tuy nhiên, phát triển công nghệ số mở cho hội việc tiếp cận nguồn tri thức phong phú, vô tận thông qua tảng ứng dụng internet Từ kích thích, tạo điều kiện tổ chức hoạt động phát triển văn hoá đọc sáng tạo, giới trẻ Cuộc cách mạng 4.0 không tạo thách thức mà còn đưa đến nhiều hội cho văn hóa đọc Trong đó, hạ tầng tri thức cơng nghệ thông tin yếu tố then chốt thúc đẩy văn hoá đọc giai đoạn - Ưu điểm, nhược điểm tồn cần khắc phục: Trong bối cảnh công nghệ số chuyển đổi số nay, việc đọc sách truyền thống không còn mặn mà nhiều học sinh Do đó, việc cải tiến lan toả văn hố đọc cơng nghệ số giải pháp hiệu phù hợp xu hướng phát triển chung mà giữ hiệu tuyệt vời việc đọc sách truyền thống đồng thời nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường b Giải pháp cải tiến: - Mô tả chất giải pháp mới: Chúng sử dụng tảng số ứng dụng công nghệ phổ biến tảng số để cải tiến lan toả văn hoá đọc đến đối tượng học sinh nhà trường Từ đó, tiến tới xây dựng thư viện điện tử nâng cao hiệu hoạt động đọc tự học em học sinh, hình thành thói quen đọc sách tự nguyện, đọc sách hữu ích, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh - Tính mới, tính sáng tạo giải pháp: Sử dụng công nghệ số ứng dụng công nghệ tảng số Facebook, Youtube, ứng dụng tảng số Fanpage, Messenger; ứng dụng đồ hoạ, dựng video để lan toả văn hố đọc, góp phần thay đổi thực trạng ngại đọc sách học sinh Từ đó, góp phần lan toả văn hố đọc, nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh, đáp ứng nhu cầu công nghệ thông tin 3 Hiệu kinh tế, xã hội dự kiến đạt - Hiệu kinh tế: + Nâng cao hiệu hoạt động thư viện truyền thống + Giảm bớt lãng phí kinh tế cho Phụ huynh học sinh trang bị nhiều đầu sách tham khảo, đầu sách nghiên cứu ôn thi, luyện thi không tập trung + Tận dụng tối đa hiệu tra cứu thông tin từ ứng dụng tảng số - Hiệu xã hội: + Làm tăng hiệu q trình tự học, tự nghiên cứu + Có thể giảm thiểu việc học thêm tràn lan + Hình thành thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc sách tốt, lành mạnh cho học sinh Điều kiện khả áp dụng: Áp dụng với học sinh khổi lớp hoạt động thư viện trường phổ thơng tồn quốc Chúng tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Tam Điệp, ngày 09 tháng 05 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO Người làm đơn ĐƠN VỊ CƠ SỞ I TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG Không thể phủ nhận tác dụng tuyệt vời việc đọc sách Sách có vai trò khơng nhỏ việc góp phần hình thành, phát triển trí tuệ nhân cách người, giúp người phát triển tồn diện trí dục, đức dục mĩ dục Tuy nhiên, việc đọc sách truyền thống xưa đọc thư viện, đọc nhà thông qua sách giấy Ngày nay, ngày người trẻ còn giữ thói quen đọc sách, yêu sách, sưu tầm sách Việc đọc sách truyền thống dần vị Vì vậy? Sự phát triển cơng nghệ số tạo phương tiện tiện ích như: smartphone, ipad, laptop … kết nối với mạng internet khiến cho việc tra cứu thông tin, kiến thức trở nên dễ dàng nhanh gọn khiến cho người trẻ trở nên không mặn mà với việc đến thư viện tìm sách, đọc sách Các thư viện trở nên vắng vẻ vơ tình gây lãng phí nguồn tài nguyên sách nhà trường đầu tư Đồng thời, tạo hệ luỵ hình thành thói quen tin tưởng mù quáng vào nguồn tư liệu internet mà khơng có định hướng, kiểm sốt đáng tin cậy Từ đó, dễ khiến người trẻ khả phán đoán, thẩm định độ xác thực thơng tin Và làm méo mó hiểu biết, nhân cách học sinh Do đó, nhu cầu đổi cải tiến văn hoá đọc truyền thống, nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường nhu cầu thực tế Và việc lan toả văn hố đọc cơng nghệ số hoạt động phù hợp với xu hướng chuyển đổi số Đồng thời, phù hợp với tâm lý, sở thích đối tượng học sinh mà phát huy ưu điểm việc đọc sách truyền thống Xuất phát từ tình hình nhiệm vụ thực tiễn trên, theo xu hướng chuyển đổi số tất yếu nay, việc đổi phương pháp hoạt động thư viện lan toả văn hoá đọc, phát huy hiệu hoạt động thư viện, góp phần hình thành thói quen đọc sách tự nguyện, thói quen tự nghiên cứu, góp phần nâng cao chất lượng văn hố đọc học tập học sinh Chúng tơi nghiên cứu, thực việc chuyển đổi số hoạt động đọc, góp phần lan toả văn hố đọc sách, tiến tới thành lập thư viện điện tử Đó lí chúng tơi lựa chọn đề tài sáng kiến năm 2022: “Sử dụng công nghệ số lan toả văn hoá đọc nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường” Lựa chọn đề tài này, chúng tơi muốn lan toả văn hố đọc, nâng cao chất lượng phát huy tốt hiệu hoạt động đọc, nghiên cứu thư viện cho đối tượng học sinh trường phổ thông Theo chúng tôi, cách hiệu để tạo thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh Bên cạnh còn rèn cho học sinh thói quen đọc hữu ích, có lợi cho phát triển trí não, tư Đặc biệt, phát huy tác dụng đầu sách đầu tư thư viện nhà trường Qua đó, góp phần giảm thiểu kinh phí đầu tư sách cho phụ huynh học sinh mà bắt nhịp với yêu cầu chuyển đổi số Trong bối cảnh bùng nổ trang mạng xã hội, lượng thơng tin khổng lồ thiếu kiểm sốt, việc hình thành thói quen đọc có định hướng thơng qua tảng số cách thức phù hợp, hiệu để lan toả phát huy hiệu việc đọc sách, nghiên cứu đối tượng học sinh Đề tài sáng kiến kinh nghiệm hướng tới đối tượng học sinh trường phổ thông Chúng tiến hành thành lập Câu lạc sách nhà trường, tuyển thành viên, phân công tổ chức, thành lập fanpage tảng số vào hoạt động thực tế Trong đó, trang fanpage sử dụng hình thức thư viện số hố II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Giải pháp cũ thường làm: Hoạt động thư viện thường diễn theo trình tự có tính quy định, quy định khoản 5, điều 18 Nghị định số 72/2002/NĐ-CP ngày 6/8/2002 Chính phủ Quy định chi tiết thi hành Pháp lệnh Thư viện - quy định trách nhiệm Bộ Văn hố - Thơng tin (nay Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch - VHTTDL): “Xây dựng ban hành tiêu chuẩn, quy định chuyên môn, nghiệp vụ thư viện ”; ngày 8/12/2014, Bộ trưởng Bộ VHTTDL ký ban hành theo thẩm quyền Thông tư số 18/2014/TT-BVHTTDL Quy định hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ thư viện Thơng tư thức có hiệu lực thi hành từ ngày 25/01/2015 Đối với thư viện, Thông tư 18 pháp lý để: tổ chức triển khai thực hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ thư viện, tạo thống nhất, đầy đủ đồng việc thực hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ thư viện, từ nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thư viện Các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ quy định Thông tư 18 hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ bản, đồng thời có bổ sung thêm số hoạt động hoạt động truyền thông, vận động, dịch vụ phục vụ người sử dụng, cập nhật kiến thức số hoạt động chuyên môn thư viện Các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ thư viện đào tạo sở đào tạo nghề thư viện, song việc áp dụng, vận dụng kiến thức, quy trình hoạt động thư viện học vào thực tiễn tổ chức hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ thư viện còn nhiều lúng túng, chưa đầy đủ, thiếu thống nhất, đồng bộ, chí còn tuỳ tiện tuỳ thuộc vào nhận thức, lực cán quản lý, chuyên môn thư viện Hầu hết thư viện trọng đến hoạt động xây dựng, phát triển vốn tài liệu, xử lý tài liệu Hoạt động truyền thông, vận động thu hút người sử dụng tới thư viện, hoạt động tuyên truyền, giới thiệu nguồn lực thông tin phong phú, đa dạng thư viện, đặc biệt việc tổ chức dịch vụ, dịch vụ thư viện chưa quan tâm mức từ nhận thức tới đầu tư Đó nguyên nhân quan trọng ảnh hưởng tới chất lượng, hiệu hoạt động thư viện thời gian vừa qua Tuy nhiên, phát triển thời đại 4.0, người dần thay đổi phương thức tiếp nhận thông tin từ sách, báo truyền thống sang phương tiện nghe - nhìn đại Điều khiến văn hóa đọc dần trở nên hấp dẫn hơn, đặc biệt giới trẻ ngày đọc sách, ngại đọc sách Văn hóa đọc bị lấn lướt văn hóa nghe nhìn Do đó, hoạt động thư viện còn phát huy tác dụng với đối tượng học sinh khá, giỏi, học sinh luyện thi học sinh có nhu cầu đọc giải trí Phải coi việc đọc sách nhu cầu thiết yếu, nếp gia phong, dòng tộc phạm vi lớn chuẩn mực văn hóa quốc gia Điều đòi hỏi phải tạo dựng môi trường đọc sách thuận lợi, phù hợp với xu tâm sinh lý đối tượng đọc, xây dựng thói quen đọc sách từ gia đình, trường học, đến quan, tổ chức cộng đồng Nhà trường cần có hoạt động giáo dục học sinh từ bậc tiểu học kỹ năng, thói quen đọc sách, bao gồm phương pháp đọc, kỹ tiếp cận sách, đọc sách có mục đích (học tập, nghiên cứu, giải trí), tiêu chí lựa chọn sách đáng đọc; đưa danh mục sách cần đọc năm học, Xây phong trào đọc sách sâu rộng quan, tổ chức cộng đồng, tổ chức thi đọc sách; phát hiện, tơn vinh tổ chức, cá nhân có đóng góp cho phát triển sách văn hóa đọc cộng đồng Khuyến khích học sinh tham gia thi tìm hiểu sách, giới thiệu sách, tổ chức quảng bá, giới thiệu sách hay diễn đàn, ứng dụng tảng số nhằm phát triển mơi trường nội lực văn hóa đọc… Do đó, việc lan toả văn hố đọc nâng cao hoạt động thư viện nhà trường công nghệ số, tiến tới xây dựng thư viện điện tử việc làm tất yếu, cần thiết phù hợp với xu chung Giải pháp cải tiến: 2.1 Các yêu cầu cần lưu ý: Chuyển đổi số (Digital Transformation) gì? Mặc dù thuật ngữ chuyển đổi số xuất phổ biến giới năm gần đây, nhiên lại khơng có định nghĩa chung xác chuyển đổi số Theo trang Tech Republic – Tạp chí trực tuyến, cộng đồng xã hội dành cho chuyên gia công nghệ thông tin, khái niệm chuyển đổi số 4.0 “cách sử dụng công nghệ để thực lại quy trình cho hiệu hiệu hơn.” Microsoft lại cho rằng: “Chuyển đổi số việc tư lại cách thức tổ chức tập hợp người, liệu quy trình để tạo giá trị mới.” Đối với FSI – doanh nghiệp chuyển đổi số hàng đầu Việt Nam: “Chuyển đổi số (Digital Transformation) trình thay đổi từ mơ hình truyền thống sang doanh nghiệp số, cách áp dụng cơng nghệ điện tốn đám mây (Cloud), liệu lớn (Big data), Internet vạn vật (IOT), …thay đổi phương thức điều hành, lãnh đạo, quy trình làm việc, văn hóa cơng ty…” Cơng nghệ số q trình thay đổi từ mơ hình truyền thống sang doanh nghiệp số cách áp dụng công nghệ như: liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây (Cloud),… thay đổi phương thức điều hành, lãnh đạo, quy trình làm việc, văn hóa cơng ty… Giải pháp chuyển đổi số hoạt động đọc học sinh nâng cao hiệu thư viện trường không phủ nhận vai trò thư viện nhà trường nay, không phủ nhận vai trò tuyệt vời hình thức đọc sách truyền thống Chúng tơi muốn nhấn mạnh rằng: phát triển vũ bão phương tiện truyền thông ứng dụng tảng số, thật đa số học sinh trở nên ngại đọc sách thư viện Do đó, thiết phải có đổi mới, thích ứng linh hoạt hoạt động đọc thư viện theo hướng chuyển đổi số Yêu cầu quan trọng trình đổi đề cập phải thay đổi không gian đọc thư viện nhà trường Khái niệm không gian thư viện cần phải hiểu cách tổ chức, xếp, phân loại sách khoa học, tiện ích; khơng gian tự đọc nghiên cứu thân thiện, sáng tạo; trình học sinh tiếp cận sách đơn giản, dễ dàng Khái niệm không gian thư viện nên hiểu theo hai nghĩa không gian thực không gian số Yêu cầu quan trọng thứ hai thay đổi cách quảng bá, giới thiệu sách (điều mà trước thư viện truyền thống khơng thực hiện) Thay để học sinh có nhu cầu đọc sách tự tìm đến thư viện để thư viện tự tìm đến học sinh thơng qua fanpage giới thiệu sách ứng dụng tìm kiếm khác tảng số Dĩ nhiên, fanpage phải thiết kế xây dựng giao diện dễ sử dụng thiết bị điện tử smartphone, ipad … Không giao diện thân thiện mà viết giới thiệu sách phải thiết kế sinh động, đẹp mắt, sáng tạo, hấp dẫn lối học sinh Lý mà sử dụng ứng dụng số Facebook, Fanpage, Mesenger, Youtube, Zalo phần mềm ứng dụng đồ hoạ Canva, phần mềm dựng video Capcut, Vivavideo, VideoFlip bời ứng dụng tiện ích, đơn giản, dễ sử dụng, sử dụng miễn phí, phù hợp với điều kiện kinh tế trình độ học sinh Đây ứng dụng phổ biến với số đông người dùng internet Do đó, tính khả thi đề tài cao so với việc sử dụng tảng số phức tạp 2.2 Sử dụng công nghệ số đổi cách thức tổ chức hoạt động đọc thư viện trường: Khi thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng công nghệ số lan toả văn hoá đọc nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường” nghiên cứu, tìm hiểu phân tích nhu cầu, mong muốn thực tế học sinh hoạt động thư viện nhà trường Trên sở đó, chúng tơi tiến hành khảo sát nguyện vọng đọc, đề xuất hình thức hoạt động đọc tảng số Việc khảo sát, thăm dò thực nhóm đối tượng sau: nhóm đối tượng học sinh giỏi, nhóm đối tượng học sinh trung bình Từ kết khảo sát thực tế, tiến hành xây dựng câu lạc sách, tuyển thành viên, thành lập trang fanpage câu lạc bộ, phân công nhiệm vụ thực nghiệm 2.2.1 Thành lập câu lạc sách tảng số: * Cách tiến hành: Xây dựng kế hoạch tổng thể, thông qua ý kiến đạo, xét duyệt BGH nhà trường Phát phiếu thăm dò, tuyển học sinh có đam mê, u thích việc đọc sách có khả lãnh đạo, thiết kế, biên tập nội dung, hiểu biết ứng dụng đồ hoạ, ứng dụng thiết kế video, ứng dụng mạng xã hội, có ý tưởng sáng tạo Việc tuyển chọn thành viên thực tảng số, thông qua việc chia sẻ đường link nộp đơn, điền đơn fanpage câu lạc sách nhà trường Phân cơng, bình chọn Chủ nhiệm, Chủ tịch, phó chủ tịch câu lạc Xây dựng kế hoạch hoạt động tổng thể kế hoạch hoạt động theo năm học * Tiến trình hoạt động: - Thành lập mắt câu lạc sách: tháng 11 năm 2021 - Nội dung tiêu chí hoạt động: Lan toả tình u sách văn hố đọc - Thành lập ban: + Ban chuyên môn: Là ban chủ chốt để tạo nên đăng có nội dung chất lượng câu lạc Đây nơi tập trung học sinh có khả viết tốt, biết thu thập cập nhật thông tin cho đăng thêm phong phú; phụ trách lựa chọn chủ đề 10 sáng tạo; chọn sách, thẩm định sách; viết bài, biên tập nội dung; trả lời bình luận, tương tác bạn đọc + Ban kĩ thuật (Design): phụ trách thiết kế trang fanpage; thiết kế đồ hoạ hình ảnh, video; đăng tải, chia sẻ viết sách Ban tập hợp học sinh có khả tốt công nghệ thông tin, đồ hoạ, có gu thẩm mĩ tính kiên trì, tỉ mỉ, sáng tạo Học sinh tự thiết kế trang bìa sách, poster, video, đăng + Ban hậu cần: Tập hợp học sinh có khả giao tiếp tốt, sẵn sàng tham gia giao lưu, giải đáp thắc mắc xung quanh hoạt động câu lạc phụ trách chăm sóc thư viện, xếp đầu sách; nhập liệu sách vào máy tính thư viện; xếp nhân thi có liên quan sách Mỗi ban có học sinh phân công làm trưởng ban, chịu trách nhiệm chung trước chủ nhiệm câu lạc mảng phụ trách - Họp giao ban trực tuyến đánh giá, tổng kết hoạt động; xây dựng kế hoạch chi tiết câu lạc tháng Phần họp chủ yếu thực tảng ứng dụng Messenger với tên gọi “Ban điều hành NBC” 2.2.2 Thành lập trang fanpage giới thiêu sách tảng ứng dụng Facebook: * Cách tiến hành: - Thành lập mắt trang fanpage: tháng 11 năm 2021 - Nội dung tiêu chí hoạt động: Lan toả tình u sách văn hoá đọc tảng số - Tên fanpage: “NBC – NguyenHue book club” + Trang bìa: thiết kế đồ hoạ với tên trường – tên Câu lạc Màu sắc hình ảnh trang bìa gần gũi, sinh động, riêng biệt + Đính kèm trang bìa: tiêu chí hoạt động câu lạc + Chế độ đăng tải viết chia sẻ: chế độ công khai, cho phép thành viên người lạ chia sẻ viết tham gia bình luận, trao đổi với quản trị trang, gia tăng lượt tương tác, tạo hiệu ứng lan toả cộng đồng 2.3 Quá trình thực nghiệm: - Tháng 11/ 2021: 10 13 + Thiết kế poster Tạm biết năm cũ, chào đón năm với tên gọi “Checklist bye 2021” đẹp mắt, ý nghĩa + Ban điều hành gửi lời chúc mừng năm đến thành viên người theo dõi fanpage - Tháng 2/ 2022: + Gửi lời chúc mừng xuân Nhâm Dần đến người theo dõi câu lạc thông qua Poster đồ hoạ thiết kế ứng dụng Canva + Thông báo việc thư viện trường cập nhật, bổ sung số lượng sách fanpage Phần xếp, phân loại sách ban hậu cần câu lạc thực Thông báo lan toả rộng rãi, giúp học sinh có nhu cầu tìm sách kịp nắm bắt thơng tin để tìm sách đọc sách + Kế hoạch chuẩn bị cho thi “Review sách tiếng Anh” Nhóm tiếng Anh phối hợp với thành viên câu lạc sách thực Dự kiến thời gian thực hiện: tháng năm 2022 + Đăng tải viết giới thiệu sách chủ đề Tình yêu tác giả Shinkai Makoto chắp bút “Your name” Phần bìa sách thiết kế lại phần mềm Canva, nhằm tạo gần gũi với đối tượng học sinh - Tháng 3/ 2022: + Họp giao ban tổng kết, đánh giá hoạt động Câu lạc sách trang fanpage tảng số; đánh giá tốc độ lan toả tương tác viết giới thiệu sách; thống chủ đề hoạt động tháng 3/ 2022 tảng Messenger + Thiết kế poster chúc mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 phần mền Canva giới thiệu sách viết gương phụ nữ thành công + Tổ chức minigame Hoá thân vào nhân vật phim mà bạn thích để kể lại câu chuyện thơng qua đoạn rap Minigame có tên gọi lạ: “Cáo âm thanh” có tác dụng thử thách khả sáng tác phần lời, cách để khuyến khích người trẻ giao lưu, học hỏi âm nhạc ngôn ngữ - Tháng 4/ 2022: 13 14 + Họp giao ban tổng kết, đánh giá hoạt động Câu lạc sách trang fanpage tảng số; đánh giá tốc độ lan toả tương tác viết giới thiệu sách; thống chủ đề hoạt động tháng 4/ 2022 tảng Messenger + Phổ biến Kế hoạch thi “Trắc nghiệm sách” Câu lạc phối hợp với Đoàn niên nhà trường triển khai đến khối lớp Ban điều hành câu lạc chia sẻ đường link trắc nghiệm tảng Zalo, thơng qua hai nhóm: nhóm GVCN nhóm bí thư chi đồn + Các thành viên chủ chốt Câu lạc phối hợp triển khai thi “Review sách tiếng Anh” chuyên đề nhóm tiếng Anh, thư viện nhà trường, vào ngày 18/4 Kết hợp với câu lạc truyền thơng ghi hình, dựng video đăng tải lên tảng Youtube, nhằm lan toả tình yêu sách quảng bá thư viện nhà trường ứng dụng Youtube + Tham gia sáng tạo video dự thi Đánh giá sách Phòng giáo dục tổ chức Video sáng tạo tảng ứng dụng Capcut, phần mềm thiết kế đồ hoạ Canva, sử dụng công nghệ tảng Youtube - Tháng 5/ 2022: + Họp giao ban tổng kết, đánh giá hoạt động Câu lạc sách trang fanpage tảng số; đánh giá tốc độ lan toả tương tác viết giới thiệu sách; thống chủ đề hoạt động tháng 5/ 2022 tảng Messenger + Thống ý tưởng phân công thành viên dự thi thi sáng tác Video giới thiệu sách tháng 5/2022 + Kế hoạch hoạt động tháng hè gia tăng số lượng đầu sách giới thiệu theo chủ đề thiếu nhi, sách khoa học, sách văn học, sách bồi dưỡng tâm hồn thông qua đăng dạng video đồ hoạ, poster màu ứng dụng Canva, Autocad, Sketchobook, Capcut, Vivavideo, Video Editor Trong đó, ban điều hành câu lạc lựa chọn video tốt để đưa lên tảng Youtube nhằm lan toả giá trị đầu sách giới thiệu + Lượt theo dõi trang sau tháng hoạt động câu lạc sách đạt số sấp xỉ 1000 lượt Đây số lý tưởng cho fanpage sách bối cảnh Bên cạnh đó, lượt tương tác chia sẻ viết tảng ứng dụng khác gia tăng rõ rệt 14 15 2.4 Kết thực nghiệm: 2.4.1 Quá trình tương tác câu lạc sách bạn đọc tảng số: - Tương tác fanpage chế độ chia sẻ viết (share): Bất kỳ viết fanpage CLB quản trị trang (site admin) để chế độ công khai (public) Chế độ cho phép người đọc chia sẻ (share) viết trang cá nhân người khác Mỗi trang cá nhân chia sẻ viết hiển thị viết vòng bạn bè người chia sẻ Điều khiến cho viết CLB dễ dàng tiếp cận lan toả rộng rãi tảng ứng dụng mạng xã hội phổ biến nay: facebook Và đương nhiên, sách mà CLB chọn để giới thiệu thư viện nhà trường đón nhận nhanh chóng theo đó, lượng học sinh tìm đến thư viện nhà trường tăng lên - Tương tác fanpage chế độ cho phép bình luận (comment): Ở viết, site admin mở chế độ bình luận với người đọc, người xem Các quản trị trang thành viên ban chuyên môn trực tiếp tra lời bình luận hỏi – đáp sách, chủ đề đầu sách giới thiệu Ngoài ra, bạn đọc tự tương tác với tham gia bình luận sách, giới thiệu sách khác mà bạn yêu thích Điều tạo hiệu ứng lan toả hứng thú đọc sách hiệu mà lại phù hợp với tâm sinh lý học sinh Đồng thời lại giúp cho admin thu thập thơng tin sở thích, mối quan tâm người đọc chủ đề sách, để vào đó, có định hướng phù hợp cho viết - Tương tác tảng Messenger chế độ gửi tin nhắn (inbox): Hình thức tương tác chủ yếu dành cho site admin trả lời sâu thêm thắc mắc bạn học sinh (nhưng lại không tiện bình luận cơng khai viết fanpage) Ngồi ra, site admin thơng qua để thu thập thông tin lượng học sinh đam mê, yêu thích sách, mối quan tâm chủ đề sách, đầu sách có thư viện, cách thức đọc sách, mượn sách Đồng thời, bạn đọc thơng qua tin nhắn tìm hiểu CLB, thành viên hay ban điều hành Nền tảng Mesenger còn giúp ban điều hành CLB tổ chức phiên họp đầu tháng, tổng kết mà không thiết phải tập trung trực tiếp Và tình hình 15 16 phức tạp đại dịch covid 19, tảng số phù hợp, đơn giản, dễ sử dụng song hiệu lại không thua tảng số như: Microsoft Teams, Zoom Cloud Meeting, Skype, Google Hangout Meet - Tương tác video giới thiệu sách chế độ công khai (public) tảng ứng dụng Youtube: Nền tảng ứng dụng Youtube tảng số truy cập nhiều thứ hai sau Google (theo xếp hạng Alexa Internet) Tuy nhiên, CLB giới hạn việc sử dụng tảng cần sử dụng video giới thiệu sách đăng tải video dự thi giới thiệu sách Việc hạn chế để tránh học sinh lạm dụng q trình tìm kiếm cho mục đích khơng phù hợp khác Hiện nay, đăng tải tảng ứng dụng toàn hoạt động giới thiệu sách tiếng Anh (có phụ đề tiếng Việt) để tạo tương tác lớn bạn đọc với Đồng thời, giới thiệu đầu sách yêu thích học sinh tích hợp với việc học tiếng Anh học sinh nhà trường Việc lưu giữ tảng có tính lâu dài thiết thực lớn - Tương tác video giới thiệu sách chế độ cho phép bình luận tảng Youtube: Việc tương tác diễn video cụ thể hiển thị đồng hoá với email site admin Do đó, q trình tương tác thường khơng nhanh chóng q trình tương tác fanpage Hiệu tương tác điều mà thư viện truyền thống đạt việc chuyển đổi số hoạt động thư viện thông qua tảng số cách làm CLB sách chúng tơi nói Rõ ràng, học sinh thời đại 4.0 yêu thích cách tương tác có hiệu thực tế nhiều 2.4.2 Lượt theo dõi, tương tác tảng số cơng tác chăm sóc thư viện: - Lượt học sinh theo dõi fangage sau tháng mắt: (tính đến ngày 9/5/2022): đạt 926 người Trong đó, 700 lượt theo dõi trang học sinh nhà trường - Lượt tương tác chia sẻ viết: Đều đạt từ 20 gần 200 lượt 16 17 - Lượt học sinh tìm đến thư viện để mượn đọc sách sau câu lạc vào hoạt động: Tăng từ 30 đến 45%, đặc biệt tháng lượt học sinh tìm đọc sách tăng đến 63% so với thời điểm chưa áp dụng số hoá hoạt động đọc sách - Cơng tác chăm sóc thư viện: Trước cơng tác quản lý thư viện trực tiếp đảm nhiệm Tuy nhiên, từ triển khai mơ hình sử dụng công nghệ số hoạt động câu lạc sách, cơng tác chăm sóc thư viện thành viên câu lạc thực hàng tuần Thư viện nhà trường luôn ngăn nắp, sẽ, thiết kế bố trí đẹp mắt, khoa học Đặc biệt ý thức tự quản học sinh mượn sách, đọc sách, trả sách cao 2.4.3 Tác động việc tích cực đọc sách vào kết học tập học sinh: - Tác động học sinh: + Trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp trường, cấp tỉnh: Tất học sinh đội tuyển học tập nghiên cứu thư viện Việc tự học, tự nghiên cứu góp phần vào thành tích dẫn đầu nhà trường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2021 – 2022 + Trong thi Tìm hiểu kiến thức, lịch sử Việt Nam: Học sinh nhà trường tích cực tham gia đạt đến giải (01 nhất, 02 nhì, 03 ba) + Trong thi bình chọn giới thiệu sách: Các thành viên câu lạc tích cực tham gia bình chọn Riêng hoạt động giới thiệu sách, có đến 19 học sinh xây dựng video tham dự Trong đó, có video tiêu biểu thể tiếng Việt tiếng Anh chia sẻ lại fanpage Youtube (có hình ảnh đường link phần Phụ lục) - Tác động xã hội: Việc sử dụng cơng nghệ số để lan toả văn hố đọc sách nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường quan truyền thông Đài phát thành phố, Đài truyền hình tỉnh ghi nhận, biểu dương Đặc biệt, tháng 4/ 2022, Đài truyền hình tỉnh phát sóng phóng hoạt động câu lạc chuyên mục Chuyển đổi số Đồng thời, việc ứng dụng công nghệ số trường bạn quan tâm, bày tỏ mong muốn học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm 17 18 Mặc dù còn nhiều điều cần học hỏi, sáng tạo song bước đầu kết nói chứng minh tính thực tiễn đề tài thực tế hoạt động thư viện nhà trường III HIỆU QUẢ DỰ KIẾN ĐẠT ĐƯỢC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 3.1 Hiệu thực tế: Việc thành lập câu lạc sách trang fanpage câu lạc thời gian qua góp phần lớn vào việc quảng bá thư viện nhà trường, đặc biệt giới thiệu sách hay, sách mới, gia tăng lượt tra cứu, đọc sách trực tiếp thư viện Đồng thời, biến thư viện từ khơng gian kín thành không gian mở, nơi giao lưu, tự học nhiều học sinh Trong đó, việc thay đổi quan niệm tư việc đọc sách xem hiệu tốt đề tài Trang fanpage với gần nghìn lượt theo dõi hàng nghìn lượt chia sẻ tảng ứng dụng mạng xã hội góp phần lan toả văn hố đọc tảng số cho học sinh, phụ huynh ngồi nhà trường Từ đó, góp phần hình thành văn hoá đọc phù hợp với xu hướng chuyển đổi số nay, tiến tới thành lập thư viện điện tử Trong tương lai, xu hướng thư viện số kết hợp với thư viện truyền thống xu hướng phát triển tất yếu Do đó, việc tạo dựng fanpage sách thư viện nhà trường việc làm nhạy bén, phù hợp với điều kiện vật chất còn chưa đầy đủ Việc làm tạo nên thích ứng cho người quản lý, điều hành thư viện lẫn người đọc chuyển sang giai đoạn số hoá thư viện tương lai Việc ứng dụng công nghệ số để lan toả văn hoá đọc nâng cao hiệu hoạt động thư viện truyền thống quan truyền thông quan tâm, ghi nhận Vừa qua, đài truyền hình Ninh Bình trực tiếp nhà trường ghi hình phóng chuyển đổi số hoạt động đọc sách câu lạc sách nhà trường Chương trình phát sóng chun mục Chuyển đối số nhân ngày Sách Việt Nam, tối 23 tháng ghi nhận nỗ lực lan toả văn hố đọc tảng số em học sinh thực Chương trình nhanh chóng học sinh phụ huynh đông đảo nhân dân đón nhận Và điều đặc biệt phản hồi tích cực thư viện nhà trường, cách thức truyền tải văn hoá đọc đa dạng, linh hoạt 18 19 bối cảnh chuyển đổi số tạo nên niềm tin động lực hoạt động cho câu lạc sách 3.2 Hướng phát triển tương lai: Trong tương lai, chúng tơi tiếp tục trì hoạt động CLB sách trang fanpage tảng số Facebook, Messenger, Youtube song song với việc tiến tới kết hợp với nhà trường phát triển thư viện điện tử Hiện nay, ban giám hiệu nhà trường tài trợ máy tính, máy chiếu, thiết bị wifi, camera theo dõi quản lý việc mượn, trả đọc sách học sinh Đồng thời tiến hành việc nhập liệu sách vào máy tính Trong tương lai, dự kiến cập nhật phần mềm dùng cho thư viện tích hợp phần mềm với ứng dụng tìm kiếm Google, Facebook, Youtube để tăng hiệu quảng bá đọc sách Học sinh đâu, cần có thiết bị kết nối ienternet tra cứu đầu sách thư viện nhà trường đọc số đầu sách theo chủ đề xếp IV ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG : Mơ hình sáng tạo chuyển đổi số văn hoá đọc, nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường mang đến hiệu kinh tế, xã hội vượt qua mong đợi ban điều hành câu lạc sách Mơ hình hồn tồn áp dụng rộng rãi trường học nước hồn tồn khơng tốn kinh phí, khơng q khó đào tạo nhân lực, không phức tạp cấu tổ chức hiệu thực tiễn hồn tồn có thật Do đó, chúng tơi mong đợi mơ hình chuyển đổi số để nâng cao văn hoá đọc hiệu thư viện truyền thống áp dụng nhiều trường học khác, nhằm đem đến văn hoá đọc lành lạnh, tiên tiến, phù hợp với xu thời đại Trên nghiên cứu thực nghiệm ban đầu chúng tôi, thời gian thực chưa đầy tháng, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế định Chúng tơi mong góp ý thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp Chúng xin chân thành cảm ơn! Tam Điệp, ngày 05/05/2022 19 20 Nhóm tác giả: Vũ Thị Loan Phan Thị Thu Hiền PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: TRANG FANPAGE CỦA CÂU LẠC BỘ SÁCH: 20