Tiểu luận cao học nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái thù địch trong tình hình mới cho thanh niên trên địa bàn huyện nam đàn tỉnh nghệ an hiện nay

A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam hành động, phát huy truyền thống tốt đẹp cho dân tộc, tiếp thu tinh hoa trí tuệ nhân loại nắm vững quy luật khách quan, xu thời đại Bên cạnh cịn giúp Đảng Nhà nước ta đề Cương lĩnh trị, đường lối cách mạng đắn, phù hợp với nguyện vọng nhân dân Từ thành lập đến nay, với xây dựng tổ chức thực đường lối trị, Đảng ta ln coi trọng việc đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch để bảo vệ tư tưởng Đảng Hiện bối cảnh tình hình với tác động mạnh mẽ cách mạng 4.0 lực thù địch phần tử hội trị lại tăng cường hoạt động chống phá tảng tư tưởng Đảng với cách thức ngày tinh vi trực tiện Tận dụng ưu internet, lực thù địch tăng cường truyền bá thông tin quan điểm sai trái, chống phá Đảng Cộng sản Việt Nam Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên Việt Nam giữ vai trị quan trọng tiến trình lịch sử dựng nước giữ nước, phát triển kinh tế - xã hội, đời sống trị văn hoá đất nước Một đối tượng mà chúng thường hay hướng đến niên, đối tượng thường xuyên tiếp cận với mạng xã hội, trang thông tin điện tự, đối tượng dễ bị thay đổi nhận thức làm lung lay niềm tin vào lý tưởng cách mang Hiện nay, thông tin sai lệch, phản động xuất ngày nhiều mạng toàn cầu, phận khơng nhỏ sinh viên có sinh viên địa bàn huyện Nam Đàn - tỉnh Nghệ An bị tun truyền thơng tin độc hại đó, gây ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức, tư tưởng họ Thực tiễn cho thấy, nhiều niên chưa đủ lực nhận thức, đánh giá bồng bột nên khơng người bị tác động khơng nhỏ từ ảnh hưởng tiêu cực quan điểm sai trái Huyện Nam Đàn - tỉnh Nghệ An vùng đất nằm phía Bắc Trung Bộ, từ xưa đến vùng đất địa linh nhân kiệt nơi sản sinh danh nhân văn hóa, anh hùng dân tộc, quê hương với nhiều danh lam thắng cảnh mang đầy sắc văn hóa như: Khu di tích Kim Liên; Mộ bà Hồng Thị Loan;…Nam Đàn q trình đổi lên có phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, đặc biệt công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên ln vấn đề đảng huyện Nam Đàn trọng Bên cạnh kết mà đảng huyện Nam Đàn đạt cơng tác cịn tồn đọng số hạn chế cần khắc phục Chính lý đó, tơi chọn nghiên cứu đề tài “Nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An nay” để kết thúc học phần môn Nghiên cứu, giáo dục lý luận trị Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích làm rõ sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An Để từ đề giải pháp đắn nhằm đổi công tác thu hiệu tốt 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích cần thực tốt nhiệm vụ sau: - Làm rõ số vấn đề ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình - Đánh giá thực trạng việc ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An Đối tượng, phạm vi 3.1 Đối tượng nghiên cứu: niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An 3.2 Phạm vi đề tài: Nghiên cứu ý thức thức đấu tranh phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An từ năm 2019 - 2021 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương sách pháp luật Đảng Nhà nước Ngồi cịn sử dụng số phương pháp cụ thể như: phân tích – tổng hợp; lịch sử - lôgic; đối chiếu – so sánh; tra cứu tài liệu phòng đọc;… để đạt mục đích đề Cái đề tài Đề tài góp phần hệ thống hóa số vấn đề lý luận việc nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên địa bàn huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Từ sâu nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục ý thức, lĩnh trị cho niên huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An nhằm ưu điểm, hạn chế, vấn đề đặt góp phần nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lý luận Đề tài làm rõ vai trò lãnh đạo Đảng huyện Nam Đàn việc lãnh đạo, đạo công tác niên vấn đề nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên huyện Từ thành tựu hạn chế, mặt đạt mặt chưa đạt học kinh nghiệm rút trình Đảng huyện Nam Đàn lãnh đạo Đề tài mong muốn góp thêm sở cho giải pháp nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên địa bàn huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề tài cung cấp tư liệu cho việc lãnh đạo đạo công tác niên vấn đề nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình cho niên huyện Nam Đàn Làm tài liệu cho sinh viên, học viên người muốn tìm hiểu vấn đề niên ý thức đấu tranh quan điểm sai trái tình hình cho niên Đề tài đóng góp tài liệu cho việc học tập, nghiên cứu chuyên ngành công tác tư tưởng, tài liệu công tác giáo dục niên giai đoạn Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương tiết B PHẦN NỘI DUNG Chương Ý THỨC ĐẤU TRANH, PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÙ ĐỊCH - LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình 1.1.1 Ý thức Theo Từ điển tiếng Việt Viện ngôn ngữ học cho rằng: “Ý thức khả người phản ánh tái thực vào tư duy” [96, tr 874] Từ điển Triết học định nghĩa: “Ý thức nhận thức trí tuệ, trực giác, cảm xúc toàn tri giác thơng tin từ giới bên ngồi mà người có vào khoảnh khắc đời, xếp lại theo cách người điều kiện bình thường, ý thức có nhiều cấp độ cao sáng suốt” 1.1.2 Đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình - Khái niệm “đấu tranh”: Đấu tranh thuật ngữ dùng để hành động tích cực sử dụng sức mạnh vật chất tinh thần để chống lại đối phương nhằm mục đích bảo vệ hay giành lấy thắng lợi - Khái niệm “phản bác”: Phản bác thuật ngữ dùng để hành động sử dụng lý lẽ xác đáng, khoa học để bác bỏ phủ nhận ý kiến, quan điểm người khác - Từ việc tiếp cận nội dung quan điểm sai trái, thù địch hiểu: Đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái, thù địch hoạt động phòng ngừa, phát hiện, vạch trần chất quan điểm lệch lạc, ngược lại quan điểm Đảng, Nhà nước lợi ích đáng dân tộc, nhân dân, góp phần bảo vệ Đảng, Nhà nước, bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội 1.1.3 Nhận diện quan điểm sai trái thù địch * Định nghĩa: Quan điểm sai trái, thù địch hiểu nhận thức, quan điểm đối lập, thù địch xuyên tạc chất Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chủ trương, sách Đảng Cộng sản Việt Nam, pháp luật Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; ổn định xã hội hệ thống trị Các thông tin, quan điểm sai trái, thù địch bộc lộ qua hành vi tuyên truyền xuyên tạc, đăng tải thông tin xấu, độc hại; bịa đặt, vu cáo, tung tin sai thật, gây hoang mang, ảnh hưởng xấu dư luận xã hội, gây ổn định an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội Việt Nam Chủ thể quan điểm thù địch thường kẻ đối lập lập trường tư tưởng đối lập lợi ích giai cấp, quốc gia, dân tộc Quan điểm thù địch có nguy hại lớn trực tiếp nghiệp cách mạng thời kỳ lịch sử * Các dạng quan điểm sai trái - Quan điểm sai trái lực thù địch tác động tuyên truyền - Quan điểm sai trái, thù địch phần tử phản động, thối hóa, hội trị, bất mãn gây - Quan điểm sai trái trình độ nhận thức trị * Nội dung quan điểm sai trái, thù địch - Tấn công vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để làm lung lay tảng tư tưởng, bác bỏ chủ nghĩa cộng sản - Tấn công vào đường lối, chủ trương Đảng, sách Nhà nước Các lực thù địch cho Đảng Cộng sản Việt Nam chọn sai đường, có CNXH - Tấn cơng vào vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam - Phủ nhận mục tiêu, lý tưởng, đường lên CNXH, phê phán triệt để, bơi đen CNXH thực 1.2 Vai trị ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình Thanh niên lực lượng nòng cốt xã hội, tương lai dân tộc đất nước Họ lực lượng trị xã hội có vai trị quan trọng hoạt động xã hội; bảo vệ Tổ quốc thời kỳ chiến tranh hay xây dựng nước nhà thời bình phải dựa vào sức lực, trí tuệ, xương máu, ý chí dân hiến, tinh thần xung phong tình nguyện tư sáng tạo lứa tuổi niên Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam có thành công hay không phụ thuộc phần lớn vào lực lượng Hiện nay, mục tiêu xuyên suốt lực thù địch Việt Nam xóa bỏ lãnh đạo Đảng cộng sản, xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa với việc đẩy mạnh thực chiến lược “diễn biến hịa bình” cách tồn diện Chúng thực mục đích thơng qua phương tiện truyền thông, môi trường internet, triệt để lợi dụng hạn chế quản lý phát triển kinh tế, xã hội, tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức niên để đưa tin thật giả lẫn lộn, kích động, nói xấu Đảng Nhà nước Trước tình hình đó, việc nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch giải pháp quan trọng, nhiệm vụ trọng yếu cấp bác, đồng thời trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng, hệ thống trị tầng lớp nhân dân Ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên tình hình nhằm đảm bảo chế độ trị đảm bảo cho phát triển theo định hướng XHCN kinh tế thị trường Chương THỰC TRẠNG VIỆC NÂNG CAO Ý THỨC ĐẤU TRANH, PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÙ ĐỊCH TRONG TÌNH HÌNH MỚI CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NAM ĐÀN 2.1 Các yếu tố tác động đến ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên Huyện Nam Đàn nằm vị trí có tọa độ địa lý: từ 18°30’ đến 18°47’ vĩ độ Bắc từ 105°24’ đến 105°37’ kinh độ Đơng Diện tích tự nhiên 29.398 Trong đất nơng nghiệp chiếm 11.521 ha, 40% Huyện lỵ Nam Đàn đặt thị trấn Nam Đàn đường quốc lộ 46 Vinh - Đơ Lương, cách thành phố Vinh 21 km phía tây Trên địa bàn Nam Đàn có đường giao thông lớn chạy qua Quốc lộ 46, quốc lộ 46B, quốc lộ 15, tỉnh lộ 539, 540, 539B, 539C, 542D đường vành đai phía Bắc từ mộ bà Hoàng Thị Loan chùa Đại Tuệ nối với Cầu Đòn 2.1.2 Đặc điểm kinh tế Những năm gần đây, huyện Nam Đàn quan tâm phát triển nhiều kinh tế, xây dựng cho huyện trở thành huyện nơng thơn mới, vùng kinh tế trọng điểm tồn tỉnh Giao thông đường chủ yếu đường huyết mạch nối đến thành phố, địa phương lân cận Chất lượng sống người dân cải thiện nhiều, ngành dịch vụ buôn bán phát triển sở khai thác mạnh huyện, nhiều sở kinh doanh đặc biệt doanh nghiệp tư nhân lĩnh vực công nghiệp, thủ công nghiệp thương mại dịch vụ phát triển 2.1.3 Đặc điểm trị Tình hình trị ổn định, hệ thống trị huyện củng cố tăng cường Các tầng lớp nhân dân tin tưởng vào lãnh đạo, đạo Đảng Nhà nước Dân chủ xã hội ngày mở rộng, nhân dân ngày tham gia nhiều vào đời sống trị huyện Sức mạnh khối đại đồn kết toàn dân tộc phát huy Giáo dục lý luận trị nâng cao, đội ngũ cán bộ, đảng viên có niêm tin, khơng ngừng phấn đấu để nâng cao trình độ ngày tốt hơn, đáp ứng nhiệm vụ giao Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi địa bàn có khơng diễn biến phức tạp Các lực thù địch lợi dụng chiêu dân chủ, nhân quyền, dân tộc, tôn giáo để chống phá nghiệp cách mạng nước ta Điều làm ảnh hưởng không nhỏ đến cơng tác giáo dục lý luận trị nói chung giáo dục nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái nói riêng 2.1.4 Đặc điểm văn hóa Trong năm qua, huyện quan tâm trọng nhiều tới giáo dục địa phương từ bậc tiểu học, trung học sở đến phổ thơng trung học Huyện nỗ lực hồn thành tốt chương trình phổ cập giáo dục, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, gương người tốt việc tốt, niên làm kinh tế giỏi, Các hoạt động văn hóa thơng tin, thể thao, phát truyền hình ngày phát triển bề rộng lẫn chiều sâu Không ấn tượng kinh tế phát triển, vùng đất Nam Đàn từ xưa đến tiếng với bề dày lịch sử, văn hóa phát triển phong phú đa dạng Hiện nay, địa bàn tồn huyện có nhiều di tích lịch sử - văn hố xếp hạng cấp 2.1.5 Đặc điểm niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An - Về số lượng: Thanh niên Nam Đàn (từ 15 đến 34 tuổi) có 8.000 người, chiếm gần 36% dân số, lực lượng lao động độ tuổi niên chiếm 48,46% lực lượng lao động tỉnh Trong tổng số niên, nữ niên chiếm 50,3%; niên dân tộc chiếm 29%; số niên tập hợp tổ chức Đoàn, Hội chiếm 56,3% Thanh niên Nam Đàn phận niên nước nên họ mang đặc điểm chung tâm lý lứa tuổi, nhận thức, tư tưởng, tâm lý đặc trưng dân tộc thời đại - Về nhận thức: Thanh niên địa bàn huyện Nam Đàn lực lượng đơng đảo, có sức trẻ trí óc sức lực, đa số có trình độ học vấn tốt nghiệp Trung học phổ thơng, số có trình độ chun mơn, trình độ lý luận trị Thực công đổi Đảng khởi xướng, lãnh đạo tỉnh Nghệ An phát huy truyền thống “Đâu cần niên có, đâu khó có niên” Tuổi trẻ huyện Nam Đàn tự hào sống mảnh đất quê hương giàu truyền thống cách mạng, nối tiếp truyền thống đồn viên niên tỉnh khơng ngừng phấn đấu rèn luyện thân, đấu tranh chiến thắng đói nghèo, lậu hậu, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng, hăng hái tham gia chương trình địa phương Một thành tựu mà huyện Nam Đàn đạt kể đến xây dựng hệ niên thời kỳ có đạo đức, tri thức, nhân cách, sức khỏe tư sáng tạo, có ý thức xây dựng, bảo vệ phát triển q hương, khơng ngại khó khăn gian khổ, tình nguyện cộng đồng, có trách nhiệm với gia đình, xã hội; có ý thức vươn lên học tập, rèn luyện, lao động mong muốn khát khao cống hiến sức vào cơng đổi q hương, đất nước; hình thành lớp niên tiên tiến, có lĩnh trị, vững vàng, động, sáng tạo, biết vươn lên làm giàu, làm chủ tiến khoa học kỹ thuật, có đóng góp xuất sắc lĩnh vực đời sống xã hội Đặc biệt phần lớn niên địa bàn tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước Tuy nhiên, bên cạnh tồn số hạn chế: Tình trạng vi phạm pháp luật, mắc tệ nạn xã hội tệ nạn ma túy thiếu niên diễn biến phức tạp, có xu hướng gia tăng Hơn 75% tội phạm hình 70% số người mắc tệ nạn xã hội niên Một số phận sống thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin vào lực lượng lãnh đạo nước nhà, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng xa rời với sắc văn hóa dân tộc, lạnh nhạt thờ trước vấn đề lớn dân tộc, tư tưởng chưa vững vàng nên dễ dàng bị lực phản động lôi kéo, dụ dỗ 2.2 Thực trạng ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An 2.2.1 Ưu điểm nguyên nhân 2.2.1.1 Ưu điểm - Về chủ thể giáo dục: Công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An năm qua nhận nhiều quan tâm cấp lãnh đạo thực đồng phạm vi huyện Về bản, đội ngũ chủ giáo dục vững vàng phẩm chất lực chuyên môn, có khả đáp ứng nhiệm vụ giao Cùng với phát triển đội ngũ cán tuyên truyền huyện cải thiện cách đáng kể Thời gian qua, đội ngũ tích cực tìm tịi, sáng tạo tiến hành thực nhiều phương pháp tuyên truyền, giáo dục cho đội ngũ niên địa bàn Đây người có lĩnh trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với lợi ích dân tộc, có tinh thần cách mạng, khơng ngừng bồi dưỡng nhiệt tình cách mạng góp phần bồi dưỡng tinh thần cho đối tượng niên - Về đối tượng giáo dục: Đa số niên có niềm tin tuyệt đối vào Đảng Nhà nước, tin tưởng vào đường lên chủ nghĩa xã hội, ủng hộ tham gia tích cực vào đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình Thanh niên địa bàn có định hướng tốt đường lên CNXH Việt Nam, tham gia vào hoạt động đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đáng, ủng hộ tin tưởng vào nghiệp đổi Đảng Nhà nước, họ có ý thức xây dựng quyền, tỏ rõ nguyện vọng trở thành đồn viên, đảng viên Trình độ dân trí niên địa bàn huyện ngày nâng cao đầu tư mạnh mẽ vào học tập, giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Đa số niên có hiểu biết rõ ràng biểu tiêu cực, ý thức lực thù địch chống phá Đảng Nhà nước Vì vậy, họ có niềm tin vào hệ thống trị, từ tham gia tích cực vào công xây dựng bảo vệ tổ quốc Phần đơng niên có ý thức chấp hành pháp luật tốt Thanh niên khơng tác động kinh tế thị trường mà đánh chất tốt đẹp, truyền thống bao đời dân tộc Trong thời kỳ mới, niên ln sống làm việc theo hiến pháp pháp luật, đồng thời thường xuyên tham gia hoạt động nâng cao ý thức quốc phịng, an ninh đấu tranh khơng khoan nhượng, làm thất bại âm mưu “Diễn biến hòa bình” lực thù địch, góp phần xây dựng sống trị xã hội ổn định - Về nội dung: Trong năm qua huyện Nam Đàn liên tục đổi mới, cải tiến nội dung theo hướng gọn hơn, đại thiết thực Các nội dung đảm bảo với định hướng trị Đảng, phù hợp với điều kiện thực tiễn trị đất nước nhu cầu nhận thức niên Từ giúp đối tượng phục vụ yêu cầu phát triển tư duy, nhận thức, dẫn đến hành động tích cực có ích cho thân, gia đình, nhà trường xã hội Trong định hướng trị, giáo dục cho niên có thêm niềm tin vào lãnh đạo Đảng, ý thức quan tâm đến tình hình nước, ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn diễn biến hịa bình lực thù địch, lịng u nước q hương dân tộc, đồn kết cộng đồng với tinh thần quốc tế sáng - Về hình thức phương pháp: Giáo dục nâng cao ý thức, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên gắn liền với hoạt động trị - xã hội thực tiễn Hình thức phong phú hấp dẫn, phương tiện tăng cường số lượng đầu tư đổi mới, phương pháp thay đổi cho phù với nội dung giáo dục, tâm lý nhu cầu niên, bước đáp ứng yêu cầu niên Các cấp ủy, ban ngành trọng sử dụng đa dạng hình thức phương pháp cơng tác thông qua hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên; thông qua việc gặp gỡ trực tiếp cán Đảng, quyền Ngồi việc giáo dục ý phát huy yếu tố chủ động, tự giáo dục cho đối tượng niên thường xuyên mang tính tự giác Các hoạt động đa dạng góp phần vào nâng cao nhận thức cho niên, khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần tự tơn dân tộc niên, khuyến khích họ biến ý chí thành hành động, vượt qua khó khăn, thử thách để cống hiến phát triển chung Tổ quốc Có thể thấy hình thức giáo dục huyện Nam Đàn nhìn chung vơ phong phú, đa dạng phù hợp với loại đối tượng, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh mục tiêu giáo dục 2.2.1.2 Nguyên nhân - Công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn Huyện ủy quan tâm xác định nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên huyện Thanh niên huyện tạo hội học tập hội để khẳng định mình, niên có hội phát triển lực, ưu điểm thân Các quan ban ngành có liên quan xây dựng kế hoạch, tổ chức nghiên cứu, quán triệt xây dựng chương trình hành động cụ thể Ban Thường vụ Huyện ủy Nam Đàn ban hành quy định việc cung cấp thông tin phục vụ cho công tác tổ chức quán triệt, học tập triển khai thực nghị quyết, thị Đảng Thường xuyên trọng tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền miệng - Thanh niên địa bàn huyện Nam Đàn có nhận thức rõ ràng nhiệm vụ trình xây dựng phát triển quê hương Nhận thức tư tưởng, trị đối tượng tăng lên rõ rệt, niên có nguyện vọng phấn đấu vào Đảng gia tăng, nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội niên củng cố, nhiều người có vững vàng lập trường trị xã hội, họ sẵn sàng đấu tranh bảo vệ cho quan điểm đắn, đường lối Đảng Nhà nước, sức trừ, phản bác lực thù địch 2.2.2 Hạn chế nguyên nhân 2.2.2.1 Hạn chế - Về chủ thể giáo dục: Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, tổ chức trị - xã hội giúp Huyện ủy việc đạo nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái cho niên thiếu nhạy bén, chưa kịp thời Ở số địa phương, xử lý cịn lúng túng bị động Cơng tác giáo dục trị tư tưởng chưa chuyển biến rõ rệt Đảng xã hội theo chiều hướng tích cực Một số cán làm công tác tư tưởng trị cho niên cịn hạn chế trình độ lý luận trình độ văn hóa Một số cán đồn khác khơng thể hướng dẫn cho niên lĩnh trị, lập trường tư tưởng vững vàng thân họ chưa tham gia vào lớp vấn đề trị lý luận Số lượng cán thực công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn cịn hạn Cơng tác nắm tình hình tư tưởng, dư luận xã hội, nhu cầu nguyện vọng niên chưa có nhiều chiều hướng tích cực Cơng tác đạo Huyện đồn với cơng tác niên nhìn chung cịn dàn trải chưa có bề Cơng tác tun truyền Ban Tuyên giáo Huyện ủy chưa đáp ứng kịp thời nội dung, hình thức sinh hoạt có lúc chưa lơi lực lượng niên tham gia Một số nội dung mang tính chất tế nhị chưa trọng diễn biến hịa bình, xun tạc đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước từ lực bên ngoài, - Về đối tượng giáo dục: Trên địa bàn huyện năm có 15% niên huyện học tập trung vấn đề giáo dục tư tưởng, ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch Do tác động mặt trái kinh tế thị trường nên đạo đức lối sống phận niên địa bàn lệch lạc, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua đòi Một phận niên thiếu ý thức rèn luyện khơng tích cực tham gia hoạt động Đoàn, Hội, Đội, phong trào hoạt động tập thể nhà trường, địa phương tổ chức, thiếu trách nhiệm với cộng đồng, thiếu quan tâm đến tình hình đất nước Một số niên cịn thụ động, gặp khó khăn việc chủ động tiếp thu kiến thức, khả tư đặc biệt vấn đề liên quan đến trị có trừu tượng - Về hình thức: Do lý khác mà chủ thể chưa vận dụng đầy đủ phương pháp cách mềm dẻo nhất, khiến cho trình giáo dục chưa đạt kết cao kế hoạch Một số hình thức giáo dục chưa mang lại hiệu cao như: thi tìm hiểu, hội nghị, Hai hình thức triển khai từ lâu, nhiên hai phương pháp mang tính hình thức nhiều mang lại tác dụng thực tế Mặc dù có cố gắng nỗ lực định công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái cho niên huyện Nam Đàn cịn có điểm hạn chế cần phải khắc phục thời gian tới 2.2.2.2 Nguyên nhân - Các cán làm công tác nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên tình hình hầu hết chưa đào tạo bản, với chuyên ngành Các đồn thể xã hội chưa tích cực đổi nội dung, phương thức hoạt động; việc phối hợp với quyền đồn thể để nắm tình hình sở theo dõi mục tiêu thực chưa quan tâm đồng Công tác cán ngành đồn thể xã hội cịn mang tính hình thức, hiệu Một số phận cán bộ, đảng viên quan liêu, xa rời với đời sống nhân dân, có biểu chủ quan, cảnh giác, lúng túng xử lý tình - Đời sống đại đa số phận niên địa bàn cịn nhiều khó khăn Có nhiều mâu thuẫn, xúc nảy sinh đời sống niên mà cấp ủy Đảng, quyền chưa tháo gỡ giải 2.2.3 Những vấn đề đặt 2.2.3.1 Mâu thuẫn chủ thể giáo dục với việc nâng cao ý thức Việc nhận thức vai trò, ý nghĩa công tác giáo dục nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên vấn đề quan trọng, nhiên để biến nhận thức thành hành động cụ thể điều mà lúc thực Tuy nhiên, hạn chế đội ngũ cán làm công tác biểu mặt thiếu số lượng hạn chế chất lượng Chính mà việc giáo dục chưa có chiều sâu, thiếu dẫn chứng cụ thể, hình thức chưa sáng tạo, cịn đơn điệu theo phương pháp cũ Một số quan tổ chức công tác chưa thực ý đến việc phát huy giá trị đạo đức truyền thống mà chạy theo thị hiếu tầm thường Một số cấp ủy đảng, đảng viên nhận thức niên cơng tác giáo dục cho niên cịn chưa đầy đủ, đạo thiếu tập trung Công tác tư tưởng có lúc chưa nhạy bén, thiếu chiều sâu Chính cần phải có giải pháp để nâng cao lực cho chủ thể giáo dục, tăng cường kết hợp chủ thể giáo dục nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên 2.2.3.2 Mâu thuẫn đối tượng với việc nâng cao ý thức Thanh niên lực lượng quan trọng chiến lược phát triển đất nước Tuy nhiên, đặc điểm tâm lý lứa tuổi phần hạn chế nhận thức, niên đối tượng trọng điểm để lực thù địch, phản động mua chuộc, lôi kéo, kích động… thêm vào họ lợi dụng sơ hở, buông lỏng công tác quản lý, phận niên đua đòi theo trào lưu, lối sống thực dụng, đòi xét lại khứ…, để lơi kéo, kích động, tập hợp niên tham gia, hịng gây an ninh trật tự, chống đối quyền nhằm thực chiến lược “diễn biến hịa bình”, chống phá nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Những bất cập, hạn chế ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu cơng tác Đồn phong trào niên đặc biệt hoạt động giáo dục lĩnh trị cho niên huyện Nam Đàn 2.2.3.3 Mâu thuẫn nội dung, hình thức với việc nâng cao ý thức Nội dung, hình thức phương pháp trở ngại lớn công tác giáo dục nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái cho niên địa bàn Có thể nội dung phương thức cải tiến, đổi thực tế, nhiên cần phải hoàn thiện thêm số mặt nội dung liên quan đến lĩnh vực đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch Về cán bộ, giảng viên tuyên truyền giảng dạy sử dụng phương pháp thuyết trình, nói chiều chủ yếu, có hội cho niên trao đổi Nhiều phương pháp sử dụng, lại bộc lộ nhiều hạn chế cán bộ, giảng viên chưa nắm ưu, nhược điểm phương pháp chưa biết vận dụng phù hợp Hoạt động Ðoàn, Hội số nơi có chiều hướng chạy theo thành tích, quan tâm đến hoạt động mang tính phong trào, bề mà quan tâm đến hoạt động có tính chiều sâu, dài hạn, chun đề Mặt khác, chất lượng giáo dục văn hóa trị cho niên phụ thuộc lớn vào điều kiện sở vật chất, sở vật chất mang tính cục bộ, địa phương cần cải tiến, thay đổi Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC ĐẤU TRANH, PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÙ ĐỊCH TRONG TÌNH HÌNH MỚI CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NAM ĐÀN TỈNH NGHỆ AN 3.1 Nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền, đội ngũ cán giáo dục ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch Cấp ủy địa phương cần thường xuyên định hướng nội dung giáo dục lĩnh ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên địa bàn huyện, phù hợp với thực tiễn địa phương bối cảnh đất nước coi nhiệm vụ cần tiến hành thường xuyên, liên tục Ban Tuyên giáo, Trung tâm bồi dưỡng trị, Huyện đồn tổ chức có vai trị quan trọng cơng tác Vì cán cần phải có nhận thức, trách nhiệm tầm quan trọng việc giáo dục ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên Cần tạo dựng phong trào sôi để làm nên môi trường thuận lợi cho niên phát huy sức trẻ, tài mà cống hiến trưởng thành, nơi tốt để rèn luyện lĩnh trị cho niên Cần giáo dục niên nhận thức đường lối, sách Đảng Nhà nước, tri thức trị, lĩnh trị để hình thành phát triển nên nhân cách Tăng cường vai trò Mặt trận tổ quốc, đoàn thể, tổ chức kinh tế - xã hội gia đình, phối hợp giáo dục, bồi dưỡng, phát huy niên Huyện ủy Nam Đàn cần tăng cường công tác đạo, lãnh đạo, quán triệt thị thơng qua kỳ sinh hoạt Đảng, Đồn, chi ủy chi để nắm tâm tư, nguyện vọng đội ngũ niên, kịp thời có định hướng tư tưởng Trước yêu cầu nhiệm vụ công tác giáo dục ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên nay, cần cấp ủy, quyền tiếp tục tin tưởng niên; giao nhiệm vụ cho niên; theo dõi; giúp đỡ tạo điều kiện để niên rèn luyện, trưởng thành, cổ vũ niên hăng hái, tự tin tham gia vào thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị 3.2 Tăng cường giáo dục đường lối chủ trương sách, nâng cao trình độ văn hóa cho niên Nội dung giáo dục cho niên không đơn trang bị cho họ kiến thức chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mà cịn giáo dục giá trị truyền thống trị; giáo dục lý tưởng, lĩnh trị sở làm rõ tính khoa học, tính đắn nội dung Để đối tượng niên có lĩnh trị vững vàng, tinh thần yêu nước, có ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch tình hình việc tăng cường giáo dục đạo đức đường lối chủ trương sách, nâng cao trình độ văn hóa vơ quan trọng Để cơng tác đạt hiệu cao cần đổi khâu lãnh đạo, quản lý, đổi nội dung lẫn hình thức, phương pháp Các quan giáo dục cần phải có kế hoạch giáo dục cụ thể, hoạch định rõ tiêu cần đạt 3.3 Đổi nội dung, hình thức, phương pháp - Về nội dung: Nội dung phải cập nhật, mang tính thiết thực hữu ích, gắn thực tiễn, khơng nên dàn trải nhiều vấn đề Những kiến thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giá trị nhân văn cần phải trọng, đặt vị trí xứng đáng Cần ý giáo dục tồn diện, giáo dục niên có nhận thức thái độ đắn, lĩnh vững vàng trước tác động thành phần xấu Chú trọng nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đưa vấn đề liên quan đến “diễn biến hòa bình” để niên nhận thức thông tin sai trái thù địch lực phản động Trước vấn đề nóng xã hội, cần nhanh chóng đưa thơng tin định hướng kịp thời để tránh việc niên hiểu sai chất việc bị thiếu thông tin - Về hình thức, phương thức, phương tiện: Việc đổi hình thức giáo dục cho niên phải tiến hành đồng bộ, toàn diện Ngoài việc học tập kiến thức lý luận trị theo lớp, cần ý hình thức mang tính thực tiễn cao, phù hợp với tâm lý, trình độ nhận thức niên Các cấp ủy Đảng cần tăng cường lãnh đạo, quản lý lồng ghép công tác giáo dục nâng cao ý thức đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái thù địch cho niên kiện địa phương, đất nước Các hình thức kể phải mang lại hiệu cao, trọng hình thức mang tính thực tiễn cao theo phương châm giáo dục “gắn lý luận với thực tiễn” vừa đảm bảo tính tồn diện, vừa phù hợp với đặc điểm niên, giúp người học chủ động tiếp nhận thơng tin vận dụng có hiệu vào thực tế sống Cần quan tâm sử dụng phương pháp mang tính trực quan, nêu gương sống động khứ nhiều Bên cạnh cần tăng cường cơng tác tổng kết thực tiễn, tổ chức hoạt động đối thoại, thảo luận dân chủ đưa niên tham gia vào hoạt động lý luận thực tiễn sống trị Tăng cường xây dựng chuyên mục dành cho niên qua phương tiện truyền thông đại chúng Cần tạo điều kiện cho niên chủ động việc bày tỏ tâm tư, nguyện vọng, đề xuất ý kiến qua việc tổ chức hoạt động với cấp ủy, quyền, tham gia thảo luận vào vấn đề quan trọng địa phương, đất nước 3.4 Đầu tư phương tiện, sở vật chất Cơ sở vật chất phục vụ cơng tác giáo dục lĩnh trị, tinh thần đấu tranh quan điểm sai trái thù địch cho niên sở hạ tầng nhà làm việc đội ngũ cán Đoàn niên, trung tâm sinh hoạt thiếu nhi, nhà văn hóa, trường trị trung tâm bồi dưỡng trị, đài truyền truyền hình, câu lạc niên,…và hệ thống phương tiện kỹ thuật phục vụ trực tiếp công tác giáo dục như: máy