Kế hoạch bài dạy môn tin học lớp 3 GDPT 2018 Bộ sách chân trời sáng tạo cả năm

Kế hoạch bài dạy môn tin học lớp 3 GDPT 2018 Bộ sách chân trời sáng tạo cả năm được admin soạn rất kỉ, không thiếu hoạt động nào? Giáo án được thiết kế 3 cột (GV tổ chức hoạt động, Hoạt động của học sinh, Kết quảsản phẩm học tập), chia ra từng tiết, có hình ảnh minh họa. rất xứng đáng để bỏ tiền ra mua về sài đỡ phải ngồi trên máy tính soạn bài dạy, đảm bảo thầy cô hài lòng khi sử dụng giáo án này. Xin cám ơn quý thầy cô quan tâm

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1,2 - Tiết 1, Khối Bài THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thơng tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người  Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có - Học sinh trình bày - Khi tiếng chng GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh tiếng chuông đồng hồ Minh định nào? - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập đồng hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Câu hỏi củng cố: - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Kết quả/sản phẩm học tập Tiếng chuông báo thức sáng nhắc bạn Minh đến học Đó thơng tin giúp bạn Minh đưa định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - Học sinh báo cáo kết  Trả lời câu hỏi SGK , nhận xét nhóm (trang 6) khác A Minh thấy An cởi mở, - HS ghi nhớ kiến thức dễ nói chuyện => Thơng logo hộp kiến thức tin B Minh muốn kết bạn GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập với An => Quyết định Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thông tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý - Năng lực  Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thông tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tiết giáo dục thể chất Minh định nào? - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) đôi giày thể thao" Thông - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước tin giúp Minh định lớp - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Minh có hai định dựa - Học sinh báo cáo kết hai nguồn thông tin , nhận xét nhóm Ban đầu, Minh định khác “mở truyện đọc” Sau - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức nghe mẹ nhắc nhở, Minh có định thứ hai: “Minh nằm - HS trình bày câu trả lời - GV nêu câu hỏi củng cố, định HS trả lời tổ chức đánh giá Kết quả/sản phẩm học tập - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập nhắm mắt lại” Quyết định dựa thông tin xuất truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể - Năng lực  Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung An Minh đường đến trường - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết  Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường (thơng tin dạng chữ), tranh an tồn GV tổ chức hoạt động nhìn thấy, nghe thấy gì? Hoạt động học sinh vào phiếu Kết quả/sản phẩm học tập giao thơng (thơng tin dạng hình ảnh) nghe thấy tiếng chim hót (thơng tin dạng âm thanh) - Học sinh trình bày - GV thu phiếu, cho nội dung GV đưa số nhóm báo cáo kết trước lớp thảo luận, - HS nhóm khác nhận Trả lời câu hỏi củng cố - GV chốt kiến thức xét nêu ý kiến SGK (trang 8) (Phần chốt kiến thức - Học sinh báo cáo kết  Thông tin em nhận từ , nhận xét giáo viên ghi bảng biển lời khuyên, nhóm khác chiếu slide) lời nhắc nhở em chủ động - HS ghi nhớ kiến thức học tập - Câu hỏi củng cố: logo hộp kiến  Đó thơng tin dạng chữ thức Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  HS có ý thức định cần dựa ba dạng thông tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập Đi học về, An xem trước - HS hoạt động nhóm, hơm sau để đến lớp hiểu thảo luận để trả lời hai tốt Câu sau câu hỏi ghi kết thông tin, câu vào phiếu định? - Học sinh trình bày A Xem trước cho ngày nội dung GV đưa hôm sau giúp em hiểu trước lớp tốt hơn.=> Thông tin B An xem trước hơm sau - HS nhóm khác nhận học về.=> Quyết định xét nêu ý kiến Ba thùng rác với ba màu sắc - Học sinh báo cáo kết khác nhau, ghi chữ vẽ , nhận xét nhóm hình khác thể khác loại rác thùng GV tổ chức hoạt động giáo viên ghi bảng chiếu slide) Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập a) Ba loại thùng rác với - HS ghi nhớ kiến thức chữ hình thùng logo hộp kiến thức cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định b Sản phẩm - Bản mơ tả HS việc em định làm cho biết thơng tin giúp em đưa định c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm cho biết thơng tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: Những điều GV muốn thay đổi: – Tuần 3, - Tiết 3, Khối BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học việc trình người máy móc xử lí thơng tin nào? Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Nhận biết thơng tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thơng tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Nhận biết thơng tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì? - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa yêu cầu: Con - Học sinh lắng nghe, quan sát hình dung người hát - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước Tai mắt người lớp làm nhiệm vụ lúc - Học sinh báo cáo kết , nhận xét ác nhóm hát? khác Bộ não người làm theo video Kết quả/sản phẩm học tập - HS hình dung tai, mắt, não người có nhiệm vụ hát theo video nhiệm vụ lúc hát - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: CON NGƯỜI XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - u cầu cần đạt  Học sinh biết não người xử lý thông tin - Năng lực  Nhận biết thông tin thu nhận xử lí, kết sử lí hành động hay ý nghĩa gì?  Nêu ví dụ minh họa cho thấy não người phận xử lí thơng tin - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung tiếp nhận thơng tin não xử lý Thông qua việc quan sát Hoạt động học sinh - Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ Kết quả/sản phẩm học tập - Bộ não nơi xử lí thơng tin, tạo định, điều khiển suy nghĩ hành GV tổ chức hoạt động hình SGK Tr 9+10 Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần - Học sinh trình bày nội dung GV đưa chốt kiến thức giáo viên trước lớp ghi bảng chiếu slide) - HS nhóm khác nhận - Câu hỏi củng cố: xét nêu ý kiến Kết quả/sản phẩm học tập động người - HS làm tập củng cố SGK Tr10 Bộ phận người làm nhiệm vụ xử lý thông tin? C Bộ não - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm Quan sát người khác - HS ghi nhớ kiến thức thả diều Người cố logo hộp kiến thức gắng làm cho cánh diều bay cao 1b 2a Hoạt động 3: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN Mục tiêu: - u cầu cần đạt  Học sinh biết máy xử lí thơng tin nào? - Năng lực  Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thông tin định hành động  Nhận biết máy móc xử lý thơng tin kết xử lý - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm  GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung kể tên số thiết bị điện gia đình điều khiển thiết bị điều khiển Thơng qua việc quan sát hình SGK Tr 11 - Đọc yêu cầu Kết quả/sản phẩm học tập - Có nhiều thiết bị điện - Các nhóm nhận nhiệm vụ điều khiển ti vi, máy giặt, điều hoà nhiệt - HS hoạt động nhóm, thảo độ, Con người điều luận để trả lời hai câu hỏi khiển thiết bị ghi kết vào phiếu cách cung cấp thơng tin - Học sinh trình bày - GV thu phiếu, cho nội dung GV đưa trước cho Từ thơng tin nhận số nhóm báo cáo kết lớp thiết bị xử thực - HS nhóm khác nhận xét thảo luận, yêu cầu người nêu ý kiến - GV chốt kiến thức điều khiển (Phần chốt kiến thức giáo - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm - Có nhiều thiết bị tiếp viên ghi bảng khác chiếu slide) nhận thông tin để - HS ghi nhớ kiến thức định hành động - Câu hỏi củng cố: logo hộp kiến thức Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thơng qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Kết thúc thảo luận, Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu Kết quả/sản phẩm học tập Bố vừa kể cho Minh nghe câu chuyện hay Mình nghĩ kể lại cho An