Bài kiểm tra môn học xã hội học đại cương

Câu 1: Nêu đối tượng nghiên cứu xã hội học? Mối quan hệ xã hội học với ngành khoa học khác? Đối tượng nghiên cứu xã hội học: Trước hết xã hội học nghiên cứu mặt xã hội xã hội Nhưng mặt xã hội lại đối tượng nghiên cứu chung nhiều ngành khoa học khác Chẳng hạn đối tượng khoa học kinh tế nghiên cứu sản xuất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng vật chất, trở thành đối tượng khoa học trị nghiên cứu quyền lực, đối tượng khảo cổ học nghiên cứu lại văn minh mất, Còn "xã hội học khoa học nghiên cứu chủ yếu khuôn mẫu tương tác người xã hội (social interactions)" Các tương tác diễn trường quan hệ xã hội chủ thể xã hội (cá nhân, nhóm, cộng đồng, xã hội tổng thể) diễn hoạt động xã hội (sản xuất, văn hóa, tái sản sinh xã hội, quản lý, giao tiếp) Để nghiên cứu điều đó, xã hội học phải kiện, tượng trình xã hội Trên sở nhằm nắm bắt cho trạng thái chất lượng xã hội tầm vĩ mô hay vi mô, bề mặt cắt hay tầng sâu tiềm ẩn, thời gian cụ thể không gian xác định với mục đích thay đổi trạng thái theo chiều hướng có lợi tiến Như xã hội học sử dụng kết khảo cổ học hay dân tộc học nghiên cứu khứ, để phục vụ cho việc nắm bắt trạng thái xã hội đương đại Tương tự thế, xã hội học liên kết chặt chẽ với tâm lý xã hội, nhân chủng học, kinh tế học hay luật học mục tiêu cuối hướng đến tìm trang thái xã hội thực Xã hội chỉnh thể rộng lớn toàn diện, khách thể nghiên cứu nhiều khoa học xã hội, có xã hội học.Theo đó, đối tượng nghiên cứu xã hội học quan hệ xã hội, tương tác xã hội biểu thông qua hành vi xã hội người với người nhóm, hệ thống xã hội Xét tiến trình phát triển xã hội, vấn đề kép: “con người – xã hội”; hành động xã hội – cấu xã hội”; “vi mô - vĩ mô” chủ đề trung tâm nghiên cứu xã hội học Quan điểm thống thừa nhận đối tượng nghiên cứu xã hội học: Là bên người với tư cách cá nhân, nhóm, cộng đồng xã hội với bên xã hội với tư cách hệ thống xã hội, thiết chế xã hội cấu xã hội Nói cách khái quát, đối tượng nghiên cứu xã hội học mối quan hệ tương tác hành vi xã hội người, mối quan hệ hữu cơ, ảnh hưởng lẫn bên người với tư cách cá nhân, nhóm, cộng đồng người bên xã hội với tư cách hệ thống xã hội, cấu xã hội Mối quan hệ xã hội học ngành khoa học khác: a Với triết học: Triết học khoa học nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Quan hệ xã hội học triết học mối quan hệ khoa học xã hội cụ thể với khoa học thể giới quan quan hệ Triết học khoa học triết học Mác-Lênin tảng giới quan, sở phương pháp luận cho ng.cứu xã hội học, macxit Các nhà xã hội học macxit vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử phép biện chứng vật làm công cụ lý luận sắc bén để nghiên cứu cải thiện mối quan hệ người xã hội Ngược lại qua nghiên cứu thực nghiệm xã hội học lại cung cấp số liệu thông tin, chứng mới, số liệu mẻ cho khái quát triết học người xã hội, làm cho triết học không bị khô cứng, lạc hậu trước biến đổi, quy luật đời sống xã hội b Với sử học tâm lý học: Xã hội học đời sau, tiếp thu kế thừa nhiều thành tựu, tri thức sử học tâm lý học để nghiên cứu mối quan hệ tương tác người với xã hội Xã hội học có mối liên hệ chặt chẽ với tâm lý học Sử học Các nhà xã hội học vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã hội với tư cách hoạt động cảm tính, có đối tượng, có mục đích Xã hội học coi cấu xã hội, tổ chức xã hội, thiết chế xã hội với tư cách chủ thể hành động Xã hội học quán triệt quan điểm lịch sử việc đánh giá tác động hoàn cảnh, điều kiện xã hội với người Các nhà nghiên cứu phan tích yếu tố “thời gian xã hội” qua khái niệm tuổi tác, hệ giải thích thay đổi xã hội đời sống người c Với Kinh tế học: Kinh tế học nghiên cứu trình sản xuấ, tổ chức sản xuất, phương pháp lưu thơng sản phẩm, phân phối tiêu dùng hàng hố, dịch vụ xã hội, xã hội học nghiên cứu bối cảnh văn hoá, cách tổ chức xã hội mối quan hệ xã hội người với người trình kinh tế, tác động lĩnh vực kinh tế lên đời sống xã hội người Xã hội học kế thừa vận dụng, vay mượn Kinh tế học khái niệm, phạm trù lý thuyết thích hợp nhắm nghiên cứu đối tượng Chẳng hạn như: lý thuyết trao đổi, lý thuyết vốn người khái niệm thị trường, bắt nguồn từ kinh tế học, sử dụng rộng rãi nghiên cứu xã hội học Những khái niệm xã hội học mạng lưới xã hội, vị xã hội hay hành động xã hội nhà kinh tế học quan tâm Mối quan hệ xã hội học kinh tế học phát triển theo ba xu hướng tạo thành ba lĩnh vực khoa học liên ngành Một kinh tế học xã hội gần với kinh tế học trị, hai xã hội học kinh tế ba lĩnh vực nghiên cứu “Kinh tế học xã hội” d Với trị học: Chính trị học chủ yếu nghiên cứu quyền lực phân chia quyền lực - lĩnh vực trị đời sống xã hội Phạm vi quan tâm trị học rộng từ thái độ, hành vi trị cảu cá nhân tới hoạt động trị nhóm, tổ chức lực lượng xã hội Xã hội học nghiên cứu quyền lực xã hội (Nảy sinh tồn người với người xã hội ) trọng tập trung vào mối liên hệ tổ chức, thiết chế trị cấu xã hội Mói quan hệ chặt chẽ xã hội học trị học thể trước hết việc vận dụng lý thuyết, khái niệm phương pháp chung cho trị học xã hội học Ví dụ: phương pháp vấn, điều tra dư luận xã hội phân tích nội dung áp dụng phổ biến hai lĩnh vực khoa học Giữa xã hội học khoa học khác có giao thoa tri thức Trong mối quan hệ Do xã hội học đời sau nên nhận nhiều cho (tri thức, thành tựu, khái niệm, phạm trù) Điều có nghĩa xã hội học khơng ngừng tiếp thu thành tựu khoa học khác Trên sở đó, xã hội học có nhiệm vụ phát triển hồn thiện hệ thống xã hội.vận động khơng ngừng Triết học xã hội học hai khoa học độc lập chúng có tính biện chứng, có mối quan hệ mật thiết với Câu 2: Đề tài: Những gia đình có người thân đại dịch, đứa trẻ nhiên mồ côi Thế gia đình ln điểm tựa chiến chống lại bệnh tật I Lý nghiên cứu đề tài: (Tính cấp thiết ) Đại dịch COVID-19 đại dịch toàn cầu bệnh virus corona 2019 (COVID-19) virus corona gây hội chứng hơ hấp cấp tính nặng (SARS CoV-2) gây Tác động gây rộng, ảnh hướng đến xã hội nói chung, kinh tế, văn hóa, sinh thái, trị nhiều lĩnh vực khác Ngày 11.3.2020, WHO tuyên bố COVID-19 đại dịch Đây đại dịch virus Corona gây Tới 21.12.2021, tổng số ca mắc COVID-19 toàn cầu theo số liệu Worldometers 276 triệu ca, với 5,3 triệu ca tử vong Tới nay, quốc gia có số ca COVID-19 nhiều giới là: Mỹ, Ấn Độ, Brazil, Anh Nga Trong suốt năm qua, tốc độ lây lan virus SARS-CoV-2 khiến nhân loại lo ngại Dù vậy, tới nay, số quốc gia chưa ghi nhận ca COVID-19 Theo trang koryogroup.com, tới ngày 5.12.2021, có quốc gia chưa xác nhận ca COVID-19 gồm: Triều Tiên, Turkmenistan, Tuvalu, Nauru Năm 2021, tình hình dịch bệnh COVID–19 tiếp tục diễn biến phức tạp khu vực giới Với xuất biến chủng Delta nguy hiểm, tốc độ lây lan nhanh, nhiều quốc gia với tiềm lực kinh tế mạnh, có độ bao phủ vaccine rộng khắp lao đao để ứng phó với biến chủng Ở nước, từ xuất biến chủng Delta vào cuối tháng 4/2021, hệ thống trị tồn dân phải căng chống dịch Dịch bệnh tác động nặng nề đến mặt đời sống kinh tế-xã hội, sức khỏe tính mạng nhân dân Với giới thay đổi nhanh chóng vài tháng qua, tất cảm thấy mát Một số người thương tiếc mát người thân đại dịch Những người khác than khóc việc làm Và học sinh quý cuối năm học Trong thời gian này, điều quan trọng phải học cách vượt qua cảm giác khó khăn cách lành mạnh Tiếng còi hú vang, nhiều người tạm biệt gia đình, lên xe cứu thương điều trị Họ khơng thể ngờ lần cuối gặp mặt người thân Trong chiến chống dịch COVID-19, đặc biệt đợt dịch lần thứ 4, có nhiều người mãi Những hy sinh, mát dai dẳng tâm trí người lại nỗi ám ảnh khôn nguôi với nhân viên y tế… Những gia đình phải chống trọi với diễn biến căng thẳng dịch bệnh, ngày số ca tử vong tăng cao, người thân gia đình hồn cảnh dịch bệnh khiến họ bên cạnh người thân thời gian cuối đời, đứa trẻ nhiên mồ côi cha mẹ Và nguy tử vong cao khơng chung tay phịng chống dịch Đây đề tài nóng bỏng người quan tâm II Nhiệm vụ: Cần tập trung giải vấn đề sau đề tài: Tổng quan tình hình mà đề tài nghiên cứu, liên quan đến vấn đề tử vong covid-19 gia đình phải gánh chịu tổn thương Lí gia đình trở thành điểm tựa chiến chống dịch Làm rõ lý luận dẫn đến tình trạng tử vong tăng cao Khảo sát tình hình nay, ảnh hưởng tình trạng tử vong đến hộ hia đình Xác định ảnh hưởng đưa giải pháp khắc phục III Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Trong đề tài cần tập trung nghiên cứu gia đình có người thân tử vong covid-19 Khảo sát mức độ tổn thương mức độ ảnh hưởng gia đình Khách thể nghiên cứu: Những thơng tin tình hình tử vong covid, đứa trẻ mồ cơi điểm tựa gia đình đem lại Phạm vi nghiên cứu: Không gian: Những gia đình Việt Nam, trẻ em có bố mẹ covid Thời gian: Trong suốt thời gian đại dịch covid diễn IV Phương pháp nghiên cứu: Để nghiên cứu đề tài: “ Những gia đình có người thân đại dịch, đứa trẻ nhiên mồ cơi Thế gia đình ln điểm tựa chiến chống lại bệnh tật.” cần sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu kết hợp như: định tính định lượng, quan sát, phân tích tài liệu, lập bảng hỏi, phân tích thống kê, tổng hợp lý thuyết, quản lí liệu … Phân tích tài liệu: Phân tích tài liệu: Báo cáo, thống kê, liệu xuất liên quan đến đề tài Trước hết cần thoả mãn mục đích phục vụ nghiên cứu đề tài Những báo số tử vong, tình hình dịch bệnh Đối chứng liệu xần sử dụng Lập bảng hỏi: Lập bảng hỏi giấy để gửi đến nhà giúp thu thập thông tin gia đình, với lập khảo sát online để thu thập rộng rãi, đa dạng ý kiến tất người Từ lấy thông tin người dân cung cấp để nghiên cứu đề tài Phỏng vấn: Cùng với bảng hỏi cần có thêm vấn đề đem lại thơng tin trực tiếp, nhanh xác tỏn thương gia đình phải điều kiện cho phép Phương pháp logic: Xâu chuỗi tất kiện, liệu liên quan để có nhìn khách quan đắn đề tài Cần tư để đư lý tổn thương, từ đề xuất giải pháp đắn Phương pháp tổng hợp lý thuyết: Dựa tất liệu thu thập từ việc điều tra, khảo sát tìm hiểu để nghiên cứu đề tài Sửa đổi, bổ sung tất đề tài cịn thiếu sót Sắp xế quy luật trình tự cho đề tài nghiên cứu V Thực trạng đề tài nghiên cứu: Kể từ đầu dịch đến Việt Nam có 1.666.545 ca COVID-19, đứng thứ 31/223 quốc gia vùng lãnh thổ, với tỷ lệ số ca nhiễm/1 triệu dân, Việt Nam đứng thứ 144/223 quốc gia vùng lãnh thổ (bình qn triệu người có 16.900 ca nhiễm) Đợt dịch thứ (từ ngày 27/4/2021 đến nay): + Số ca nhiễm ghi nhận nước 1.660.900 ca, có 1.256.797 bệnh nhân cơng bố khỏi bệnh + Có tỉnh, thành phố khơng có ca lây nhiễm thứ phát địa bàn 14 ngày qua: Bắc Kạn + Các địa phương ghi nhận số nhiễm tích lũy cao đợt dịch này: TP HCM (500.617), Bình Dương (290.240), Đồng Nai (97.043), Tây Ninh (71.537), Đồng Tháp (41.816) Số bệnh nhân nặng điều trị 7.636 ca, đó: Thở xy qua mặt nạ: 5.378 ca; Thở xy dịng cao HFNC: 1.178 ca; Thở máy không xâm lấn: 156 ca; Thở máy xâm lấn: 905 ca; ECMO: 19 ca Số bệnh nhân tử vong: Trung bình số tử vong ghi nhận 07 ngày qua: 232 ca; Tổng số ca tử vong COVID-19 Việt Nam tính đến 31.418 ca, chiếm tỷ lệ 1,9% so với tổng số ca nhiễm; Tổng số ca tử vong xếp thứ 27/234 vùng lãnh thổ, số ca tử vong triệu dân xếp thứ 131/224 quốc gia, vùng lãnh thổ giới So với châu Á, tổng số ca tử vong xếp thứ 7/49 (xếp thứ ASEAN), tử vong triệu dân xếp thứ 26/49 quốc gia, vùng lãnh thổ châu Á (xếp thứ ASEAN) Theo số liệu thống kê trang mạng worldometers.info, cập nhật đến sáng 28/12 (giờ Việt Nam), tổng số ca mắc bệnh viêm đường hô hấp cấp COVID-19 tồn cầu vượt 281.009.481 ca, có 5.429.959 người tử vong Có nhiều tuần liền Thành phố Hồ Chí Minh, số trường hợp mắc COVID-19 tử vong 200-300 người ngày Rất nhiều F0 dù can thiệp kỹ thuật chuyên sâu nhất, đại nhất, với bác sĩ giỏi – đầu hàng trước COVID-19 Theo báo cáo nhanh Bộ Lao động, Thương binh Xã hội (LĐ-TB&XH) tính đến hết ngày 14-10, nước 2.184 trẻ mồ côi, không nơi nương tựa ảnh hưởng đại dịch Covid-19 Trong đó, có 2.084 trẻ mồ cơi cha mẹ, 41 trẻ mồ côi cha, mẹ đại dịch 10