TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN BÀI THAM LUẬN Chủ Đề “20 Năm quan hệ đối tác chiến lược Asean – Trung Quốc thành tựu các mặt và triển vọng tương lai” Đề Tài Trang phục truyền thống Trung Quốc Việt Nam ([.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN - BÀI THAM LUẬN Chủ Đề: “20 Năm quan hệ đối tác chiến lược Asean – Trung Quốc thành tựu mặt triển vọng tương lai” Đề Tài: Trang phục truyền thống Trung Quốc- Việt Nam ( đề xuất ý tưởng ) Họ tên SV : Đào Thị Lê Na Lớp: K28NTB10 MSSV: 28206627083 Đà Nẵng, ngày 25 tháng năm 2023 MỤC LỤC * LỜI MỞ ĐẦU……………………………………………………………… PHẦN I: MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA “VẬT CHẤT” VÀ “Ý THỨC”………………………………………………………………………….3 1.” Vật chất” triết học Mác-Lênin ? 1.1.Định nghĩa vật chất………………………………………………….3 1.2.Vai trò vật chất ý thức…………………………………… 2.”Ý thức” triết học Mác-Lênin ? .4 2.1.Định nghĩa ý thức………………………………………………… 2.2.Vai trò ý thức vật chất…………………………………… PHẦN II: LÀM RÕ QUAN ĐIỂM “ ĐIỀU KIỆN VẬT CHẤT THAY ĐỔI THÌ SỚM MUỘN TƯ TƯỞNG , TÌNH THẦN CŨNG THAY ĐỔI THEO”………………………………………………………………………… PHẦN III: Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN…………………………… PHẦN IV: LIÊN HỆ VÀ KẾT LUẬN……………………………………… Liên hệ……………………………………………………………………6 Kết luận ……………………………………………………………… * LỜI MỞ ĐẦU Là công dân Việt Nam sống thời đại văn minh tốt, ta kể đến công lao to lớn chủ tịch Hồ Chị Minh- vị cha già đáng kính dân tộc Việt Nam 60 năm hành trình dài lịch sử người tìm đường cứu nước theo chủ nghĩa Mác- Lênin Cho tới tận thời bình ngày hơm nay, Đảng nhà nước ta đặt cao nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ Tổ quốc phát triển kinh tế lên hàng đầu, ln lấy Chủ nghĩa Mác-Lênin , tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng, làm kim nam cho hoạt động Ngày nay, triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế, xã hội Đối với sinh viên năm em tiếp thu mơn Triết học này, em cảm thấy thú vị Và thông qua tiểu luận với chủ đề : “ Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Làm rõ quan điểm “ điều kiện vật chất thay đổi sớm muộn tư tưởng, tinh thần thay đổi theo”, em muốn tìm hiểu triết học Tuy nhiên, vốn kiến thức kinh nghiệm cịn nhiều thiếu sót khơng tránh khỏi Em hy vọng có lời nhận xét, đánh giá góp ý thầy để em hoàn thiện cho tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn ! Tài liệu tham khảo : 1.Giáo trình triết học Mác-Lênin (ĐH Duy Tân) 2 Cửu dương thần công.com 3.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-phenikaa/mon-triet/btltriet-hoc-bai-tieu-luan-chu-phan-tich-moi-quan-he-bien-chung-giua-vat-chatva-y-thuc/ 4.luathoangphi.vn/moi-quan-he-giua-vat-chat-va-y-thuc/ PHẦN I: MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA “ VẬT CHẤT” VÀ “ Ý THỨC * Mối quan hệ vật chất ý thức “ vấn đề triết học, đặc biệt triết học đại” Trong triết học người ta hình thành trường phái chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm * Chủ nghĩa tâm cho ý thức có trước vật chất có sau, ý thức định vật chất * Chủ nghĩa vật siêu hình cho vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức sinh ý thức Tuy nhiên quan điểm họ chưa thấy vai trị, tính động sáng tạo ý thức 1.” Vật chất” triết học Mác- Lênin ? 1.1 Định nghĩa vật chất Vật chất tất thuộc giới khách quan Định nghĩa vật chất V.I.Lênin vật chất thực khách quan, tồn Vai trò vật chất ý thức 1.2 Vai trò vật chất ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức vì: Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất, sản phẩm giới vật chất Kết luận chứng minh phát triển lâu dài khoa học giới tự nhiên; chứng khoa học chứng minh quan điểm: vật chất có trước, ý thức có sau Phải giới xung quanh tự nhiên xã hội bên người tạo ý thức, hay nói cách khác ý thức tương tác não người giới khách quan Lấy ví dụ, người sinh mà não khơng hoạt động hay khơng có não khơng thể có ý thức Cũng câu chuyện cậu bé sống rừng bầy sói khơng tiếp xúc với xã hội lồi người hành động cậu ta sau trở xã hội giống sói Tức hồn tồn khơng có ý thức Đời sống tinh thần người có nguồn gốc từ giới khách quan đời tình tình cảm, suy nghĩ, niềm tin, ước mơ, lấy tưởng, đạo đức, nhân cách từ kết thu nhận sống Ví dụ: Một người đường gặp túi tiền Con người biết tốt xấu trường hợp túi tiền vật chất định ý thức người tốt hay xấu đạo đức Vậy nên, ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Chủ nghĩa vật biện chứng xuất phát từ người thực, người thực tiễn để xem xét mối quan hệ Từ khẳng định, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người sau: + Vật chất định ý thức: vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất định nguồn gốc, chất, nội dung biến đổi ý thức + Vật chất định nguồn gốc ý thức: nghĩa não người dạng vật chất cao có tính chất vật chất quan phản ánh để hoàn thành ý thức Ý thức phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình phản ánh giới khách quan + Vật chất định chất, nội dung ý thức: chất hình ảnh chủ quan giới khách quan, nghĩa ý thức phản ánh giới vật chất giới vật chất dịch chuyển vào óc người, cải biến Vì thế, vật chất định chất nội dung Nội dung phản ánh giới khách quan + Vật chất định biến đổi ý thức: ý thức phản ánh, vật chất phản ánh phản ánh biến đổi phản ánh phải biến đổi theo “ Ý thức” triết học Mác-Lênin ? 2.1 Định nghĩa ý thức Ý thức phạm trù định với phạm trù vật chất, theo ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biến sáng tạo ý thức có mối quan biện chứng với vật chất 2.1.Vai trị ý thức vật chất Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người vì: Ý thức tồn đời sống tinh thần người, phản ánh giới vật chất mà người sống điều kiện, hoàn cảnh lịch sử người trải qua tồn tại.Là ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trò ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện,… để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Như hai kháng chiến chống Pháp Mỹ nhờ có đường lối cách mạng đắn đảng ta giành thắng lợi Cũng Lênin nói “ Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” Ý thức phản ánh thực khách quan có tác dụng thấy đẩy hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới vật chất Ví dụ: Cách nhiều năm trước trường Đại học Duy Tân chưa có tình trạng xếp hàng tháng máy Sau nhiều lần thấy sinh viên chưa có ý thức xếp hàng nhà trường đưa biện pháp làm lối người để vào thang máy Như lối sống xếp hàng tháng máy cịn trì Ý thức người tốt Như vậy, việc định hướng cho hoạt động người , ý thức định hành động người, hoạt động thực tiễn người hay sai, thành công hay thấy bại, hiệu hay không hiệu Tổng quát lại, quan hệ vật chất ý thức quan hệ hai chiều tác động biện chứng qua lại, vật chất định ý thức cịn ý thức tác động trở lại thực tiễn thông qua hoạt động nhận thức người PHẦN II: LÀM RÕ QUAN ĐIỂM “ ĐIỀU KIỆN VẬT CHẤT THAY ĐỔI THÌ SỚM MUỘN TƯ TƯỞNG , TÌNH THẦN CŨNG THAY ĐỔI THEO” Qua phần phần tích mối quan hệ vật chất ý thức triết học khẳng định vật chất có trước tinh thần có sau Xã hội lồi người tồn phát triển theo quy luật khách quan quy luật thực thơng qua hoạt động người có ý thức Do ,nhận thức đắn chất ý thức xã hội và” chuyển hóa ý tưởng thành thực” đời sống xã hội có ý nghĩa quan trọng để hiểu lịch sử xã hội loài người Lênin rõ ràng, để định nghĩa vật chất, làm theo cách thông thường quy khái niệm cần định chất khái niệm rộng Lênin đối lập vật chất với ý thức, hiểu vật chất thực khách quan đem lại cho người cảm giác, vật chất tồn độc lập cảm giác, ý thức, cảm giác ý thức phụ thuộc vào vật chất, phản ánh vật chất Muốn thay đổi tư tưởng, tinh thần, muốn xây dựng ý thức xã hội dứt khốt thay đổi xây dựng phải dựa thay đổi đời sống vật chất điều kiện, quan hệ vật chất xã hội.Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trò ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương huớng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện,…để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thơng qua hoạt động thực tiền người Ở nước ta, thời kỳ chiến tranh, Đảng ta xác định, phải ưu tiên trị, kinh tế nhân tố phục vụ cho mục tiêu trị Thậm chí, mức độ đó, phải tạm thời gác lại nhu cầu, lợi ích kinh tế để ưu tiên tập trung cho giải phóng dân tộc, thống Tổ quốc - nhiệm vụ trị cao bối cảnh lịch sử Vì vậy, việc phát triển kinh tế kế hoạch hóa tập trung, bao cấp phù hợp cần thiết Cũng đời sống vật chất tốt hơn, tư tưởng tinh thần bạn thay đổi theo PHẦN III : Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác - Lênin, rút nguyên tắc phương pháp luận tôn trọng tính khách quan kết hợp phát huy tính động chủ quan Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, chủ trương, đường lối, kế hoạch, mục tiêu, phải xuất phát từ thực tế khách quan, từ điều kiện, tiền đề vật chất có Phải tôn trọng hành động theo qui luật khách quan, không làm vậy, phải gánh chịu hậu tai hại khôn lường Nhận thức vật tượng phải chân thực, đắn, tránh tô hồng bôi đen đối tượng, không gán cho đối tượng mà khơng có Văn kiện Đại hội XII chủ trương phải nhìn thẳng vào thật, phản ánh thật, đánh giá thật, nói rõ thật Nhận thức, cải tạo vật tượng, nhìn chung, phải xuất từ thân vật tượng với thuộc tính, mối liên hệ bên vốn có Cần phải tránh chủ nghĩa chủ quan, bệnh chủ quan ý chí; chủ nghĩa vật tầm thường, chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa khách quan PHẤN IV : LIÊN HỆ VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ,KẾT LUẬN 1.LIÊN HỆ Trong giáo dục Việt Nam ta nhiều khó khăn, thiếu thốn sở vật chất Xong ta đạt nhiều thành tựu đáng tự hào nhờ ủng hộ ucar nhiều thứ vật chất tốt khác để Việt Nam đào tạo nhiều đội ngũ nghiên cứu khóa học chất lượng Những người cống hiến cho cộng đồng khoa học nước quốc tế, nói sinh viên Việt Nam thơng minh sáng tạo Là người đất Việt, thân em cunngx cần phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người, khơng thụ động, bảo thủ, trì trệ,ý lại phải coi trọng vai trị ý thức,coi trọng cơng tác tư tưởng giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác-Leenin tư tưởng Hồ Chí Minh 2.KẾT LUẬN Xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam khó khăn phức tạp.Những diễn biến phức tạp tình hình giới, hay biến động năm gần Covid19 ảnh hướng trực tiếp trình đổi tonaf diện xã hội Vì địi hỏi phải Đàng nhà nước ta kiên trì, giữ vững lòng tin đồng thời đủ tỉnh táo để vượt qua tình hình khó khăn Và thực tế giải Qua mối quan hệ ”vật chất” ”ý thức ” vận dụng thành thạo phép vật biện chứng vào việc nghiên cứu quan lý kinh tế, phát huy mạnh mẽ quan hệ biện chứng kinh tế.Nhất định trở thành cán góp phần vào công đổi kinh tế đất nước, tạo điều kiện kinh tế Việt Nam cất cánh bay xa, để từ nâng cao vị Việt Nam chiến trường quốc tế, góp phần ổn định trị, xã hội, tư tưởng tinh thần đất nước hình chữ S