Bài thu hoạch tổ chức giúp đỡ đối tượng học sinh yếu kém

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM  BÀI THU HOẠCH TỔ CHỨC GIÚP ĐỠ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH YẾU KÉM Giảng viên hướng dẫn : Sinh viên thực : MSSV Học phần : Quản lý hoạt động dạy học TP.HCM, ngày 15 tháng 11 năm 2018 1 Đánh giá thực trạng học sinh yếu trường học sở giáo dục: - Người Hiệu trưởng, cán quản lý phải phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn việc lập danh sách học sinh yếu vào điểm số kiểm tra đánh giá định kì, kiểm tra đánh giá cuối kì, khảo sát chất lượng thái độ học tập lớp học sinh - Phối hợp vơi giáo viên chủ nhiệm thơng báo tình trạng học tập học sinh đến cha mẹ học sinh thông qua sổ liên lạc, họp định kì, liên lạc riêng qua điện thoại,… Lập kế hoạch hoạt động đạo phân công bồi dưỡng cho học sinh bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh yếu 2.1 Về đạo phân công giáo viên bồi dưỡng cho học sinh yếu kém: - Việc triển khai phân công giáo viên bồi dưỡng nên diễn từ đầu năm học để nhà trường giáo viên có thời gian thống hành động từ đầu năm suốt năm học - Người giáo viên giao nhiệm vụ bồi dưỡng phải có kinh nghiệm lực để thực tốt công tác bồi dưỡng chịu trách nhiệm chất lượng học sinh mơn dạy - u cầu tổ chuyên môn giáo viên bồi dưỡng phải xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh yếu riêng 2.2 Về bồi dưỡng chuyên môn cho cán giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh yếu - Người giáo viên phải nhiệt tình, chu đáo chịu khó tìm tịi, trau dồi thêm kiến thức kinh nghiệm cho thân - Mời báo cáo viên, giáo viên có kinh nghiệm đến để trao đổi truyền đạt kinh nghiệm cho giáo viên - Người giáo viên tiếp thu phương pháp cải tiến áp dụng vào dạy học để kích thích nâng cao chất lượng học tập học sinh Tạo môi trường, điều kiện cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên hiệu chất lượng: - Phải có phối hợp chặt chẽ Ban giám hiệu, tổ chuyên môn việc tạo điều kiện thời gian, tài liệu, trang thiết bị, sở vật chất để tiết dạy giáo viên diễn hiệu quả, tránh tình trạng thiếu tiết, bỏ sót kiến thức - Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng chuyên đề khó khăn việc bồi dưỡng đối tượng học sinh yếu để làm tư liệu lưu lại tổ, có giá trị lâu dài Giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng: - Cuối kì, nhà trường tiến hành bàn giao kết bồi dưỡng cho giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên dạy lớp khóa để đánh giá tiếp tục theo dõi kết học tập học sinh - Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn phải phối hợp chặt chẽ việc theo dõi, đánh giá thông tin kịp thời đến cha mẹ học sinh tình hình chuyển biến học sinh để cha mẹ dành nhiều thời gian nhà trường tạo điều kiện cho em học sinh học tập Tổ chức khen thưởng động viên học sinh có tiến học tập giáo viên bồi dưỡng: - Khen ngợi, khích lệ tinh thần học tập học sinh lúc, chỗ, tránh việc lạm dụng nhiều gây nhàn chán tác dụng kích thích học tập vốn có nó; khen thưởng học sinh có tiến - Hiệu trưởng cần phải quan tâm, thăm hỏi khích lệ tinh thần đội ngũ giáo viên chịu trách nhiệm bồi dưỡng, biết can thiệp lúc, cho lời khuyên đề xuất giải pháp giúp giáo viên thực tốt hơn, tạo động lực để họ sáng tạo, tìm biện pháp dạy học hiệu quả, khen thưởng cuối năm giáo viên có thành tích xuất sắc cơng tác bồi dưỡng