Tóm tắt: Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.

Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.Đối chiếu ẩn dụ cấu trúc trong các bản tin y tế tiếng Việt và tiếng Anh.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ VIÊN LAN HƯƠNG ĐỐI CHIẾU ẨN DỤ CẤU TRÚC TRONG CÁC BẢN TIN Y TẾ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH Ngành: N Mã số: so sá , đối iếu 9.22.20.24 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGƠN NGỮ HỌC Hà Nội - 2023 Cơng trình hồn thành tại: HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM VIỆN NGÔN NGỮ HỘ C VIỆN KHOA HỌC XÁC HỘI VIỆT NAM N ười ướ dẫ k oa : TS N uyễ T ị Bí Hạ PGS TS N uyễ Vă C í h Phản biện 1: GS TS Nguyễ Vă K ang Phản biện 2: PGS TS Lâm Qua Đ Phản biện 3: GS TS Nguyễ T iệ Giáp Luận án bảo vệ Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, họp Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, 477 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm 202 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Những năm gần đây, NNH tri nhận trở thành trào lưu bật nghiên cứu ngôn ngữ gắn liền với tư Một trọng tâm khuynh hướng việc tiếp cận ADYN phản ánh chúng vào ngôn ngữ Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 diễn vũ bão giúp cho việc cập nhật thông tin cách đơn giản, liên tục tức thời mặt đời sống xã hội, có y tế liên quan đến tiêu chí đánh giá hạnh phúc người Khi đọc báo y học TA, đồng nghiệp nhiều học viên gặp khơng lúng túng q trình dịch chuyển nghĩa từ, cụm từ, từ TA sang TV, đặc biệt chỗ sử dụng ý niệm AD, dẫn đến không chuyển tải hết nghĩa gốc mà người viết muốn đề cập đến Hơn nữa, nghiên cứu diễn ngơn y tế cịn mẻ, chưa quan tâm thích đáng Với phương châm kế thừa, tiếp nối hướng nghiên cứu người trước, đồng thời khai thác mới, định tập trung sâu vào nghiên cứu đề tài “Đối chiếu AD cấu trúc tin y tế TV TA” để mơ hình AD tri nhận chủ yếu mà người viết hay sử dụng nhằm mục đích tác động cách mạnh mẽ đến người đọc Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết ADYN nói chung AD cấu trúc nói riêng, luận án xác định đối chiếu việc sử dụng BTADYN tin y tế TV TA thời báo điện tử; xác định điểm tương đồng dị biệt hai ngôn ngữ 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu ADYN giới Việt Nam Hệ thống hoá quan điểm lý luận ADYN khái niệm có liên quan làm sở lý luận cho việc nghiên cứu Xác lập BT ngôn ngữ ADYN tin y tế TV TA Miêu tả, phân tích, đối chiếu mơ hình ADYN, tượng chồng lấn ẩn dụ khối ngữ liệu, lý giải điểm tương đồng dị biệt hai ngôn ngữ Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu BTADYN tin y tế TV TA 3.2 Phạm vi nghiên cứu Ngữ liệu nghiên cứu giới hạn phạm vi văn tin điện tử ngày y tế Việt Nam Mỹ khoảng thời gian từ 01/01/2019 - 31/08/2022 Phương pháp nghiên cứu ngữ liệu nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu: hương pháp miêu tả, phương pháp so sánh đối chiếu, thủ pháp thống kê phân loại 4.2 Ngữ liệu nghiên cứu Ngữ liệu gồm 500 tin TV với 357 BTAD 500 tin TA với 658 BTAD, thu thập chủ yếu chuyên mục Sức khỏe trang báo mạng điện tử uy tín Việt Nam như: (http://vtv.vn; http://dantri.com.vn; http://vietnamnet.vn) Mỹ (http://nytimes.com; http://cnn.com; ) Đóng góp luận án 5.1 Đóng góp lý luận Luận án hệ thống có chọn lọc khái niệm cốt lõi NNH tri nhận ADYN qua việc tập trung nghiên cứu chuyên sâu mơ hình AD tìm thấy ngữ liệu 5.2 Đóng góp thực tiễn Góp phần bổ sung làm rõ phương thức tư giới khách quan hai cộng đồng ngơn ngữ nói chung, cách tri nhận vấn đề liên quan đến y tế công cộng, công tác khám chữa, điều trị, chăm sóc sức khoẻ cộng đồng nói riêng Có thể làm tài liệu tham khảo hữu ích phục vụ cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy, biên phiên dịch trường có đào tạo ngành Y khoa, Báo chí, giảng dạy tiếng Anh Ý nghĩa luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận Các kết nghiên cứu luận án góp phần củng cố lý thuyết NNH tri nhận, ADYN tượng chồng lấn ẩn dụ thông qua ngữ liệu tin y tế 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận án giúp cho người làm công tác biên - phiên dịch tài liệu y tế, cho giảng viên biên soạn thiết kế tài liệu giảng dạy TA chuyên ngành, cho sinh viên theo học TA chuyên ngành y tế trường đại học hiểu sâu ẩn dụ tri nhận tin y tế tiếng Việt tiếng Anh Đối với lĩnh vực báo chí, kết nghiên cứu luận án giúp ích cho công tác viết tin, dịch tin tức bình luận tin y tế, qua củng cố thêm tính đa dạng văn hóa ADYN Bố ụ luậ Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án chia thành ba chương Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý luận; Chương 2: Đối chiếu tượng chồng lấn ẩn dụ ý niệm có miền đích “bệnh tật/ dịch bệnh” tin y tế tiếng Việt - tiếng Anh; Chương 3: Đối chiếu tượng chồng lấn ẩn dụ có miền đích “thực thể y sinh” tin y tế tiếng Việt - tiếng Anh C ươ CƠ SỞ LÍ LUẬN Tổ qua tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu ngôn ngữ y học tin y tế nước ngồi Trên giới, giáo trình điển hình kể đến: English for the Medical Professions (Beitler & Macdonald, 1982), The Language of Medicine in English (Bloom, 1982), Human diseases (2003) English in Medicine: course in communication skills (2005) Về từ điển có Mosby's Medical Dictionary 9th Edition, Butterworths Medical Dictionary 2nd edition (1978); Encyclopedia and dictionary of medicine, nursing, and allied health (1983), Dorland’s Illustrated Medical Dictionary với ấn lần thứ 32 coi Từ điển Y khoa tiếng giới Tiếp cận góc độ thuật ngữ có ilegaard, Morten (1997) cộng sự, Berghammer (2006), Mgr et Mgr Eva Dávidová (2011), Adrian Naznean (2013), Anna Browne (2016), Ali Akbar Zeinali (2017), Dzuganova (2017)… Trên bình diện diễn ngơn lý thuyết giao tiếp ngơn ngữ có cơng trình “English in medical education: An intercultural approach to teaching language and values” eih-ying Lu & John Corbett (2012) Dưới góc độ lý thuyết giao tiếp, nhà nghiên cứu Ainsworth Vaughn (1994); Cicourel (1981); Frankel (1990); Hein Wodak (1987) ; Mishler (1984); Robins and Wolf (1988); Sarangi Stembrouk (1998) ; Waitzkin (1983, 1991), ; West (1984); West and Frankel (1991); Wodak (1996); Davidson (2000)… dành nhiều quan tâm đến diễn ngơn y tế Tiếp cận theo hướng tri nhận, kể đến: aul Hodgkin (1985); Mabeck, C E., & Olesen, F (1997), Reisfield & Wilson (2004) Thông qua ba tờ báo uy tín: Tờ The Liberty Times The United Daily News Đài Loan tờ Nhân dân Nhật báo Trung Quốc, Chiang & Duann (2007) phân tích mơ hình ý niệm BỆNH TẬT LÀ CHIẾN TRANH Ngoài ra, Urbonaité Šeškauskiené (2007), Wiggins (2012), Nie v cng s (2016), Bleakley (2017), Franỗoise Salager-Meyer (1990), Alshunnag (2016) có nghiên cứu giá trị ẩn dụ ý niệm y tế, sức khỏe 1.1.2 Tình hình nghiên cứu ngơn ngữ y học tin y tế nước Dưới góc độ lý thuyết giao tiếp có cơng trình nghiên cứu Nguyễn Thị Tuyết Mai (2019), Trần Huy Sáng (2020) Dưới góc độ thuật ngữ, có cơng trình Nguyễn Thị Kim Anh (2017), Nguyễn Chi Lê (2019), hí Thị Việt Hà (2017), Nguyễn Thị Thu Hoài (2018), Vương Thị Thu Minh (2005), Lưu Trọng Tuấn (2009) Dưới góc độ NNH chức hệ thống, Nguyễn Thanh Nga (2018), Nguyễn Thị Kim Luyến (2019) Tiếp cận theo hướng tri nhận, Đỗ Thị Nga (2014) phân tích làm rõ sở ánh xạ, chất ánh xạ ADYN từ MN sức khỏe bệnh tật Cho đến nay, Việt Nam có nhiều nghiên cứu lĩnh vực y học nói chung ngơn ngữ y tế nói riêng chưa có luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ hay cơng trình nghiên cứu tồn diện chun sâu ADYN diễn ngôn y tế Trong xu xã hội ngày phát triển, y học ngày tiến việc lựa chọn đề tài Đối chiếu AD cấu trúc tin y tế TV TA làm tư liệu nghiên cứu trở nên cấp thiết mang tính khoa học 1.2 Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu 1.2.1 Cơ sở lý luận ẩn dụ ý niệm Theo quan điểm NNH tri nhận, hiểu AD phương thức biểu tượng tri thức, dạng ngôn ngữ ADYN việc hiểu miền ý niệm thơng qua miền ý niệm khác ADYN hình thành dựa kinh nghiệm người giới ADYN có đặc điểm bật: ADYN có tính đơn hướng, ADYN có tính che giấu nhấn mạnh, ADYN có tính hệ thống, ADYN có tính tầng bậc, ADYN có tính phổ qt, ADYN có tính biến thiên văn hóa, ADYN có tính tương hịa văn hóa Theo thuyết ADYN AD gồm hai cấp độ AD sở (primary metaphor) AD phái sinh (complex metaphor) AD sở xuất phát từ trải nghiệm mang tính chủ quan người, phần lớn vơ thức mang tính phổ qt AD phái sinh hình thành kết hợp ý niệm Khi hai ẩn dụ thỏa mãn thành công hai mục đích, trùng lặp mục đích tương ứng với trùng lặp ẩn dụ Những chồng chéo đặc trưng hóa dạng hệ ẩn dụ chia sẻ tương ứng chồng lấn ẩn dụ chúng thiết lập hân loại ẩn dụ ý niệm a) Ẩn dụ cấu trúc AD cấu trúc hiểu loại AD mà từ/ BT thuộc MĐ hiểu thông qua cấu trúc từ/ BT thuộc MN AD cấu trúc nhóm ADYN lớn b) Ẩn dụ thể Bản chất AD thể trình “vật thể hóa” thể trừu tượng, từ vạch ranh giới chúng khơng gian c) Ẩn dụ định hướng AD định hướng không cấu trúc hoá ý niệm thuật ngữ ý niệm khác mà tổ chức hệ thống ý niệm hệ thống khác 1.2.2 Cơ sở lý luận ngôn ngữ y học tin y tế Ngôn ngữ y học kí hiệu sử dụng làm phương tiện để thơng báo diễn đạt nội dung liên quan đến chẩn đốn, tiên lượng, điều trị phịng ngừa bệnh tật Bản tin y tế thể loại báo chí nhà nước, tổ chức nhóm xã hội; nội dung phản ánh vấn đề, kiện xảy liên quan đến lĩnh vực y tế 1.2.3 Cơ sở lý luận ngôn ngữ học đối chiếu (Contrastive Linguistics) Bùi Mạnh Hùng (2008) nhận thấy NNH so sánh đối chiếu phân nhánh NNH nghiên cứu với mục đích “so sánh hai nhiều hai ngôn ngữ để xác định điểm giống khác ngơn ngữ đó, khơng tính đến vấn đề ngơn ngữ so sánh có quan hệ cội nguồn hay thuộc loại hình hay khơng” Kế thừa nghiên cứu nguyên tắc thực đối chiếu ngôn ngữ nhà nghiên cứu giới, Bùi Mạnh Hùng (2008) đưa năm nguyên tắc cần tuân thủ Về phương pháp nghiên cứu đối chiếu, có hai kiểu đối chiếu ngơn ngữ: đối chiếu định lượng đối chiếu định tính Chương luận án tổng quan tình hình nghiên cứu ADYN giới Việt Nam, đặc biệt nghiên cứu ADYN văn y tế nói chung tin y tế nói riêng, hệ thống hố quan điểm lý luận ADYN khái niệm có liên quan làm sở lý luận cho việc triển khai chương nội dung luận án Trong đó, khung lý thuyết NNH tri nhận, ADYN vấn đề liên quan đến ADYN, tượng chồng lấn ẩn dụ, vấn đề diễn ngôn tin y tế, NNH đối chiếu… bàn đến khung tham chiếu cụ thể, làm sở lý luận cho khảo sát phân tích luận án giải mã tượng chồng lấn ẩn dụ Chương Chương với hai miền đích tiêu biểu “Dịch bệnh/ bệnh tật” “Thực thể y sinh” C ươ ĐỐI CHIẾU HIỆN TƯỢNG CHỒNG LẤN TRONG CÁC ẨN DỤ CĨ MIỀN ĐÍCH “BỆNH TẬT/ DỊCH BỆNH” TRONG BẢN TIN Y TẾ TIẾNG VIỆT - TIẾNG ANH 2.1 Dẫn nhập Trong tin y tế TV TA, bệnh tật, dịch bệnh MĐ phổ dụng, nội dung tâm điểm tin y tế Qua kết khảo sát luận án, cho tượng chồng lấn ẩn dụ xảy phổ biến tin y tế TV, TA Sự xuất AD có MĐ bệnh tật/ dịch bệnh tin y tế TV, TA thể qua hình 2.1 đây: Hì 2.1: Tầ suất sử dụ tiểu loại ẩ dụ ó miề đí BỆNH TẬT/ DỊCH BỆNH Hình 2.2 thể tính tầng bậc AD có MĐ bệnh tật/ dịch bệnh tin y tế TV, TA: Bả 2.3: T ố kê ẩ dụ bậ ẩ dụ DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT Số báo ó sử dụ Số BTAD ADYN T uộ tí miề uồ TV Số AD TA % Số dụ dẫ Số % TV TA TV TA Các kiểu thiên tai 13 2,6 1,6 15 13 Tác động tiêu cực thiên tai 11 2,2 1,6 12 13 10 Tổ 24 4,8 16 3,2 27 26 17 ộ Có thể thể lược đồ ánh xạ AD DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT LÀ THIÊN TAI qua bảng 2.4 đây: Bả 2.4: Lượ đồ T uộ tí miề xạ DỊCH BỆNH/BỆNH TẬT LÀ THIÊN TAI uồ T uộ tí (Bệ (Thiên tai) Các kiểu thiên tai  Tác động tiêu cực thiên tai  * Đối miề đí tật/ dị bệ ) Các loại dịch bệnh/bệnh tật nguy hiểm Tác động tiêu cực dịch bệnh/bệnh tật đến cộng đồng iếu ẩ dụ DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT LÀ THIÊN TAI Về điểm tương đồng: có tương đồng cấu trúc ánh xạ hai ngôn ngữ kích hoạt MN “bão” - loại thiên tai điển hình để nói mức độ ảnh hưởng hậu dịch bệnh COVID-19 bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus SARS-CoV-2 gây an sinh xã hội Về điểm khác biệt: Về tần suất AD có MN “thiên tai”, TV có vượt trội so với TA (TV: xuất 24 tin y tế với 27 BTAD; TA xuất 16 tin y tế với 26 BTAD), số lượt dụ dẫn TV cao TA (55 lượt TV 13 lượt TA) 2.4 Ẩn dụ ý niệm DỊCH BỆNH LÀ TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO tin y tế tiếng Anh Sự xuất BTAD dụ dẫn AD liên quan đến MN thể thao tin y tế TA thể bảng 2.5 đây: 11 Bả 2.5: T ố kê ẩ dụ bậ ẩ dụ BỆNH TẬT/ DỊCH BỆNH LÀ TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO T uộ tí miề uồ Các môn thể thao Chiến thuật thi đấu thể thao Số báo có sử dụng Số dụ dẫ ADYN Số BTAD AD TV TA Số Số % % TV TA TV TA bài 1 0 0,2 11 0 1,6 Xung đột thể thao 0 0 0 Tổ 0 1,8 12 ộ Chúng khảo sát đưa lược đồ chiếu xạ hai miền không gian sau: Bả 2.6: Lượ đồ ánh xạ BỆNH TẬT/DỊCH BỆNH LÀ TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO T uộ tí miề uồ (trậ t i đấu t ể t ao) T uộ tí (dị bệ miề đí /bệ tật) Có tính chất cạnh tranh, đối kháng mầm Có tính chất cạnh tranh, đối kháng hai  bệnh thể bệnh nhân, dịch bệnh đội thi đấu đội ngũ chăm sóc y tế Mỗi loại dịch bệnh/ bệnh tật điều trị với Mỗi mơn thể thao có luật chơi riêng, phác đồ riêng, phân định việc đẩy lùi/ phân định kết thắng/ thua  chữa khỏi hay khả chữa trị chung bệnh tật Các nhà nghiên cứu, trị liệu y sinh/ đội ngũ Người chơi thể thao đưa chăm sóc y tế sử dụng phương pháp/ chiến thuật khác nhằm chiến thắng  loại thuốc khác nhau, phù hợp với giai đối phương đoạn bệnh tật để đẩy lùi bệnh tật 2.5 Tiểu kết chương AD cấu trúc có MĐ BỆNH TẬT/ DỊCH BỆNH tin y tế TV, TA hình thành dựa mơ hình ánh xạ thuộc tính từ số MN phổ dụng chiến tranh, thiên tai, thể thao, từ tạo nên AD sở bệnh tật/ dịch bệnh chiến tranh, dịch bệnh/ bệnh tật thiên tai, dịch bệnh/ bệnh tật trận thi đấu thể thao với AD phái sinh thể cấu trúc tầng bậc AD Tính phức hợp, chồng lấn ẩn dụ khẳng định chứng minh rõ ràng miền nguồn: chiến tranh, thiên tai thể thao kích hoạt để làm rõ chiều cạnh, phương diện khác miền đích “dịch bệnh/ bệnh tật” 12 C ươ ĐỐI CHIẾU HIỆN TƯỢNG CHỒNG LẤN TRONG CÁC ẨN DỤ CĨ MIỀN ĐÍCH “THỰC THỂ/ LIỆU PHÁP Y SINH” TRONG BẢN TIN Y TẾ TIẾNG VIỆT - TIẾNG ANH 3.1 Dẫn nhập Trong tin y tế TV, TA, MĐ “TTYS” làm rõ nhiều MN, tạo nên ma trận miền gồm: người, đội qn phịng vệ, thơng tin, máy móc, phương tiện, đó, có MN xuất TA mà không xuất TV động vật, ăn Các thuộc tính MN lựa chọn, kích hoạt chiếu xạ lên MĐ, góp phần làm rõ thuộc tính, đặc tính TTYS/ LPYS So sá 400 đị lượ tiểu loại ẩ dụ ó miề đí “T ự t ể y si ” 364 350 300 279 250 200 150 100 58 72 50 39 63 22 23 62 44 11 0 Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền Ẩn dụ có miền nguồn CON nguồn nguồn MÁY nguồn nguồn HỆ nguồn ĐỘNG nguồn MÓN NGƯỜI THƠNG TIN MĨC HƯƠNG THỐNG VẬT HOANG ĂN TIỆN HỊNG VỆ DÃ/ THÚ SĂN MỒI Tiếng Việt Hì 3.1: Tầ suất sử dụ Tiếng Anh tiểu loại ẩ dụ tro THỰC THỂ Y SINH Tính tầng bậc AD qua hình 3.2 đây: 13 ẩ dụ ó miề đí Hì 3.2: Tí tầ bậ ẩ dụ ó miề đí THỰC THỂ Y SINH 3.2 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ CON NGƯỜI 3.2.1 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ CON NGƯỜI SINH HỌC Kết khảo sát cho thấy, tin y tế TV TA, có xuất với số lượng vượt trội BTAD có MN “con người” (bình diện sinh học) với 83 BT TV (191 lượt dụ dẫn) 117 BT TA (169 lượt dụ dẫn) Từ AD bậc TTYS LÀ CON NGƯỜI SINH HỌC 3.2.2 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ TỘI PHẠM/ KHỦNG BỐ 14 Trong tin y tế TV TA có xuất số lượng lớn BTAD có MN “tội phạm/ khủng bố” với 55 BTAD TV (113 lượt dụ dẫn) 34 BTAD TA (47 lượt dụ dẫn) 3.2.3 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘI QUÂN PHÒNG VỆ tin y tế tiếng Việt - tiếng Anh Ẩn dụ TTYS LÀ ĐỘI QUÂN HÒNG VỆ vừa AD bậc AD sở BỆNH TẬT LÀ CHIẾN TRANH, vừa AD bậc AD sở TTYS LÀ CON NGƯỜI Tần suất xuất AD TV 08/ 500 (≈ 1,6 %) với 09 BTAD, TA 12/500 (≈ 2,4%) với 17 BTAD 3.2.4 Ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ NGƯỜI LÍNH THAM CHIẾN Miền nguồn “người lính tham chiến” góp phần làm rõ cách thức hoạt động, chiến đấu chống lại virus, tế bào lạ, mầm bệnh… TTYS (hệ miễn dịch) để tạo nên đề kháng tự nhiên người 3.3 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ THÔNG TIN Các tin y tế TV TA, có xuất đa dạng BTAD Từ AD sở, chúng tơi tìm AD phái sinh với độ phân bố BTAD lượt dụ dẫn thể bảng 3.7 đây: Bảng 3.7: Thống kê ẩn dụ bậ ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ THƠNG TIN Số báo ó sử dụ T uộ tí miề uồ ADYN TV Số Số BTAD Số dụ dẫ AD TA % Số % TV TA TV TA Hệ thống ký tự văn 14 2,8 22 4,4 20 55 15 21 Hệ thống tín hiệu, mật mã 12 2,4 1,8 12 15 12 Tổ 26 5,2 31 6,2 32 70 27 28 ộ Thông qua ngữ liệu khảo sát, xây dựng lược đồ ánh xạ mơ hình AD TTYS LÀ THÔNG TIN qua bảng 3.8 đây: 15 Bả 3.8 Lượ đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ THÔNG TIN T uộ tí miề uồ T uộ tí miề đí (T ự t ể y si (Thơng tin) Được lưu trữ hệ thống văn bản, ký tự Được lưu trữ truyền thông qua hệ thống đường truyền, tín hiệu, mật mã quy ước   ) Là hệ thống văn đặc biệt chứa nhiều thông tin quy ước Là hệ thống tín hiệu, mật mã chứa đựng thơng tin quy ước Có thể cải biến, chép, thay đổi  Có thể chép, cải biến, thay đổi Có thể sai sót, sửa chữa, hiệu đính  Có thể bị lỗi, đột biến Có thể lập trình, cài đặt điều khiển thơng qua hệ thống phần mềm, máy móc  Có thể lập trình cài đặt theo chế sinh học độc lập * Đối chiếu ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ HỆ THỐNG TÍN HIỆU, MẬT MÃ Về tần suất, tin y tế TA có trội số lượng dụ dẫn lượt xuất (28 dụ dẫn, với 72 lượt xuất hiện) so với TV (27 dụ dẫn, với 58 lượt xuất hiện) Về đặc trưng tư duy, với BTAD xác định, có tương đồng lớn hai ngôn ngữ sử dụng dụ dẫn/ mã thông báo AD tương đương Sự khác biệt nằm tần suất xuất dụ dẫn (với xu hướng TA nhiều TV) 3.4 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ MÁY MĨC Có thể quan sát tần số xuất AD phái sinh qua bảng 3.9 đây: 16 Bảng 3.9: Thống kê ẩn dụ bậ ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ MÁY MÓC Số báo ó sử T uộ tí miề uồ dụ ADYN TV TA Số % Số Số Số dụ BTAD dẫ AD % TV TA TV TA Các loại/ phận máy móc 1,8 1,8 16 14 Cơ chế vận hành máy móc 10 20 11 33 10 Kỹ thuật thiết kế bảo trì máy móc 24 4,8 5,8 27 49 12 24 Tổ ộ 29 Chúng xây dựng lược đồ ánh xạ ADYN TTYS LÀ MÁY MÓC biểu diễn qua bảng 3.10 đây: Bảng 3.10: Lượ đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ MÁY MÓC T uộ tí miề uồ T uộ tí (THỰC THỂ Y SINH) (MÁY MĨC) Cấu trúc máy móc (cơng tắc, kích hoạt, nút xoay, động cơ…) miề đí  Cấu trúc thực thể y sinh Cơ chế vận hành máy móc (khởi động, bật, tắt, tắt nguồn, tắt máy, mở, đóng,  Cơ chế vận hành thực thể y sinh đảo chiều…) Hiệu suất máy móc (quay, tăng tốc, tăng áp, bơi trơn, phản ứng ngược) Kỹ thuật, thiết kế bảo trì máy móc * Đối   Hiệu suất liệu pháp y tế sử dụng thực thể y sinh làm cơng cụ Vai trị điều chỉnh/ sửa chữa động thực thể y sinh iếu ẩ dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ MÁY MÓC Về điểm tương đồng: Khi chiếu xạ lên MĐ TTYS, có tương đồng hai ngôn ngữ sử dụng dụ dẫn mô tả dạng/ phận máy móc, chế vận hành máy móc để mô tả/ dạng/ loại chế hoạt động/ chế sinh học TTYS 17 Về điểm khác biệt: Về tần suất xuất hiện, số lượng tin y tế BTAD tin TA nhiều so với TV (TA: xuất 29 tin với 49 BTAD; TV: xuất 24 tin với 27 BTAD) Số lượt dụ dẫn tin y tế TA cao so với TV (63 lượt dụ dẫn TA 39 lượt dụ dẫn TV) 3.5 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH/ LIỆU PHÁP Y SINH LÀ PHƯƠNG TIỆN tin y tế tiếng Việt - tiếng Anh Chúng xây dựng sơ đồ ánh xạ MN “phương tiện” lên MĐ “TTYS” qua bảng 3.12 đây: Bả 3.12: Lượ đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ PHƯƠNG TIỆN T uộ tí (P ươ miề uồ T uộ tí tiệ ) miề đí (T ự t ể y si ) Thực thể y sinh có khả di chuyển, xâm Có khả di chuyển, xâm nhập, điều khiển  nhập, điều khiển tế bào/hệ miễn dịch thể Có chức ngăn chặn xâm nhập, công * Đối Thực thể y sinh có khả ngăn chặn  xâm nhập, công virus/vi khuẩn tới hệ miễn sịch người iếu ẩ dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ PHƯƠNG TIỆN Về tần suất xuất hiện, số tin y tế số dụ dẫn loại ngôn ngữ gần tương đương (08 tin 10 dụ dẫn TV so với 09 tin 09 dụ dẫn TA) Về ánh xạ, có tương đồng tư hình thành AD dụ dẫn hai AD KHẢ NĂNG XÂM NHẬ , ĐIỀU KHIỂN CỦA HƯƠNG TIỆN AD CHỨC NĂNG NGĂN CHẶN SỰ XÂM NHẬ CỦA HƯƠNG TIỆN 3.6 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH/ LIỆU PHÁP Y SINH LÀ HỆ THỐNG PHỊNG VỆ ADYN có MN “hệ thống phòng vệ” xuất phổ biến tin y tế TV TA với 19 BTAD TV, 25 BTAD TA Quan sát xuất dụ dẫn AD qua bảng 3.13 đây: 18 Bảng 3.13 Thống kê tần suất xuất ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ HỆ THỐNG PHỊNG VỆ Số báo ó sử dụ Số BTAD ADYN T uộ tí miề uồ TV Số Hệ thống phòng vệ Tổ ộ Số dụ dẫ AD TA % Số % TV TA TV TA 13 2,6 19 3,8 19 25 10 13 2,6 19 3,8 19 25 10 Chúng xây dựng lược đồ chiếu xạ ADYN THỰC THỂ Y SINH LÀ HỆ THỐNG HÒNG VỆ qua bảng 3.14 đây: 3.14 Lượ đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ HỆ THỐNG PHỊNG VỆ Bả T uộ tí (Hệ t ố miề uồ p ị vệ) T uộ tí miề đí (T ự t ể y si ) Ở bị động, ln tình Ln bị động, trạng thái sẵn sàng sẵn sàng chiến đấu chống lại lực lượng  chiến đấu chống lại vi khuẩn/ tế bào lạ xâm xâm lược công từ bên ngồi nhập Khơng cố định hoạt động phận Khơng cố định hoạt động điểm, có định, linh hoạt việc di chuyển thể linh hoạt việc rút lui, tổ chức tổ chức công virus/ tế bào xâm nhập phản công, chủ động công trước thể nhận diện mục tiêu Chiến thuật hệ miễn dịch công Chiến thuật thường sử dụng công sau phịng thủ: đánh bại cơng  đối phương trước, sau tổ chức phản cơng sau phòng thủ: đánh bại tế bào lạ/ virus xâm nhập trước, sau tổ chức tổng phản cơng Có khả cảnh giới từ xa sử dụng Có khả cảnh giới phát tín hiệu báo biện pháp báo động để huy động đội  động cho hệ miễn dịch để huy động đội quân tiếp viện đến chiến đấu quân tiếp viện đến chiến đấu * Đối iếu ẩ dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ HỆ THỐNG PHÒNG VỆ 19 Về điểm khác biệt: Bản tin y tế TA có xu hướng trội tin TV số lượng BTAD tần suất dụ dẫn AD (TA: AD xuất 65 tin với 101 BTAD; TV 34 tin với 44 BTAD (bằng 1/2 TA) Về điểm tương đồng: Cả hai ngôn ngữ chia sẻ nhiều điểm chung kích hoạt, lựa chọn dụ dẫn tiêu biểu cho thuộc tính MN để gán lên MĐ Các ẩn dụ ý niệm xuất tin y tế tiếng Anh 3.7 Các ẩn dụ ý niệm xuất tin y tế tiếng Anh 3.7.1 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ/ THÚ SĂN MỒI Qua khảo sát từ tư liệu nghiên cứu, tin y tế TA xuất BTAD có MN “động vật” (với 34 BTAD 62 lượt dụ dẫn) mà khơng xuất TV Có thể thấy, kiểu tư ý niệm dị biệt người Anh quan sát đánh giá mức độ nguy hiểm/ khó nắm bắt TTYS trị liệu, thơng qua hai thuộc tính MN “động vật” “động vật hoang dã/ thú săn mồi” “tập tính động vật hoang dã/ thú săn mồi” Có thể quan sát tỷ lệ xuất BT, dụ dẫn AD qua bảng 3.15 đây: Bảng 3.15 Thống kê ẩn dụ bậ ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ/ THÚ SĂN MỒI Số báo ó sử dụ T uộ tí miề uồ TV Số Động vật hoang dã/ thú săn mồi Tập tính lồi động vật hoang dã/ thú săn mồi Tổ ộ ADYN Số BTAD Số dụ dẫ AD TA % Số % TV TA TV TA 0 10 21 0 13 10 0 15 34 19 Chúng xây dựng lược đồ ánh xạ mơ hình ý niệm TTYS LÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ/ THÚ SĂN MỒI qua bảng 3.16 đây: 20 Bảng 3.16 Lược đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ/ THÚ SĂN MỒI T uộ tí (Độ vật oa miề uồ T uộ tí dã/ T ú să mồi) (T ự t ể y si Chưa hóa, có săn mồi để sinh tồn, có tập tính lồi riêng biệt Có thể cơng hạ gục/ giết chết mồi   Có thể hóa/ chịu chi phối người miề đí  ) Chưa có thuốc khống chế, có khả công đối tượng để ký sinh/ sinh sôi Có thể cơng huỷ hoại/ giết chết thể người bệnh Có thể bị kiểm sốt nhà nghiên cứu, trị liệu y sinh/ liệu pháp y sinh 3.7.2 Ẩn dụ ý niệm THỰC THỂ Y SINH LÀ MĨN ĂN Các ADYN với MN “món ăn” có sở trở thành AD phổ dụng, đời thường văn hóa Trong tin y tế TA, dụ dẫn thuộc MN “món ăn” xuất (02 lượt) xuất mã thông báo ẩn dụ cho thấy tư người Anh bệnh tật/ hoạt động trị liệu y sinh nhìn thơng qua nhìn chiếu xạ từ MN “món ăn” Bảng 3.17 Thống kê ẩn dụ bậ ẩn dụ THỰC THỂ Y SINH LÀ MĨN ĂN Số báo ó sử dụ Số BTAD ADYN T uộ tí miề uồ TV Số Chủng loại ăn Tổ ộ Số dụ dẫ AD TA % Số % TV TA TV TA 0 0,4 2 0 0,4 2 Chúng xây dựng lược đồ ánh xạ mơ hình ý niệm TTYS LÀ MĨN ĂN bảng 3.18 đây: 21 Bả T uộ tí 3.18 Lượ đồ ánh xạ THỰC THỂ Y SINH LÀ MĨN ĂN miề uồ T uộ tí (Mó ă ) miề đí (T ự t ể y si Các chủng loại ăn  Các loại thực thể y sinh Đặc tính, hấp dẫn ăn  ) Đặc tính, hấp dẫn thực thể y sinh nghiên cứu 3.8 Tiểu kết chương Chương luận án đối chiếu chồng lấn AD cấu trúc có MĐ “TTYS” tin y tế TV TA Trong hai ngôn ngữ, có nhiều tương đồng tư AD nên MĐ “TTYS” giải mã thông qua kiến thức MN phổ dụng như: “con người”, “hệ thống phòng vệ”, “thơng tin”, “máy móc”, “phương tiện”, tạo nên AD sở gồm: TTYS LÀ CON NGƯỜI, TTYS LÀ HỆ THỐNG HỊNG VỆ; TTYS LÀ THƠNG TIN; TTYS LÀ MÁY MÓC; TTYS LÀ HƯƠNG TIỆN Cả ẩn dụ sở với miền nguồn khác ánh xạ lên ý niệm đích “thực thể y sinh”, tạo thành ma trận miền 22 KẾT LUẬN Thông qua kết khảo sát cụ thể xuất AD cấu trúc tin y tế TV TA, luận án rút số kết luận sau: Trong tin y tế TV TA, có xuất số lượng lớn BTAD cấu trúc liên quan đến hai MĐ “bệnh tật/ dịch bệnh” “TTYS”, hai MĐ tiêu biểu bao hàm gần toàn diện vấn đề liên quan đến sức khoẻ, bệnh tật, khoa học y sinh, cơng tác y tế dự phịng y tế công cộng Một hệ thống MN bản, mang tri thức phổ quát huy động cấu trúc ánh xạ để kiến giải làm rõ đặc trưng MĐ, thông qua chuyển di thuộc tính hai miền khơng gian “nguồn”, “đích” Dựa khung lý thuyết ADYN, luận án miêu tả đối chiếu AD chồng lấn có MĐ “Dịch bệnh/ bệnh tật” tin y tế TV, TA với mơ hình AD sở gồm: DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT LÀ CHIẾN TRANH, DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT LÀ THIÊN TAI, DỊCH BỆNH/ BỆNH TẬT LÀ TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO, với hệ thống ẩn dụ phái sinh từ ẩn dụ sở theo lý thuyết tầng bậc AD Trên sở đối chiếu điểm tương đồng khác biệt lược đồ ánh xạ, luận án cấu trúc ánh xạ, chuyển di thuộc tính từ MN lên MĐ, chọn lọc ánh xạ AD chức dụng học BTAD Luận án miêu tả đối chiếu AD chồng lấn có MĐ “TTYS” tin y tế TV TA Hai ngơn ngữ có nhiều tương đồng tư AD cấu trúc ánh xạ BTAD có MĐ “TTYS” Sự chồng lấn AD cịn thể lưỡng phân vai trò TTYS hai mơ hình AD THỰC THỂ Y SINH LÀ NGƯỜI LÍNH THAM CHIẾN THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘI QUÂN HÒNG VỆ Trong tin y tế TA, AD cấu trúc có MĐ “TTYS” cịn kiến giải thông qua tri thức từ MN “động vật hoang dã/ thú săn mồi” MN “món ăn” mà tin y tế TV không xuất hiện, tạo nên mơ hình ý niệm khác biệt gồm: THỰC THỂ Y SINH LÀ ĐỘNG VẬT HOANG DÃ/ THÚ SĂN MỒI; THỰC THỂ Y SINH LÀ MÓN ĂN Đây xem điểm khác biệt AD có MĐ “TTYS” tin y tế TV TA, góp phần làm rõ nét đặc trưng kiểu tư cộng đồng ngôn ngữ vấn đề mang tính tồn cầu, phổ quát liên quan đến lĩnh vực y tế, sức khoẻ y tế dự phịng Điều góp phần 23 khẳng định tính dị biệt tư ngơn ngữ cộng đồng, chi phối văn hố, tập qn sinh sống, mơi trường sinh sống hay điều kiện địa lý, hay quan niệm văn hoá cộng đồng ngữ Thông qua cấu trúc ánh xạ thống kê tỷ lệ tần suất xuất dụ dẫn, việc lựa chọn dụ dẫn với tư cách mã thông báo AD tin y tế TV, TA góp phần khẳng định kiểu tư thiên hình tượng, chi tiết người Việt, khác biệt với kiểu tư thiên khái quát, logic người Anh./ 24 DANH MỤC CÁC CÔNG TR NH KHOA HỌC C A TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Lê Viên Lan Hương (2021), Conceptual metaphor “DISEASE AS WAR” in Vietnamese and English medical news (survey on web-based reports), Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự, số 31 (05/ 2021) Lê Viên Lan Hương (2021), Ẩn dụ ý niệm “bệnh tật hành trình” tin y tế Việt - Anh (trên liệu báo điện tử VTV.vn CNN.com), Tạp chí Ngơn ngữ đời sống, số (313)/ 2021 Lê Viên Lan Hương (2021), Ẩn dụ ý niệm có miền nguồn chiến tranh tin y tế (trên báo mạng tiếng Việt tiếng Anh), Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, số (72) tháng 7/ 2021 Lê Viên Lan Hương (2021), Ẩn dụ ý niệm có miền nguồn “hành trình” tin y tế tiếng Việt), Tạp chí Nhân lực khoa học xã hội, số 05 (96) / 2021