Tác phẩm thanh nhạc Nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.

Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.Tác phẩm thanh nhạc nga trong đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp tại học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam.

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM NGUYỄN KHÁNH LY TÁC PHẨM THANH NHẠC NGA TRONG ĐÀO TẠO THANH NHẠC CHUYÊN NGHIỆP TẠI HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ ÂM NHẠC HỌC HÀ NỘI, NĂM 2023 ` BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM NGUYỄN KHÁNH LY TÁC PHẨM THANH NHẠC NGA TRONG ĐÀO TẠO THANH NHẠC CHUYÊN NGHIỆP TẠI HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: ÂM NHẠC HỌC MÃ SỐ: 62 21 02 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ ÂM NHẠC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS TRẦN THU HÀ HÀ NỘI, NĂM 2023 ` MỞ ĐẦU 1: Lý chọn đề tài Âm nhạc Nga bắt nguồn từ thời lịch sử xa xưa gắn liền với văn hóa sinh hoạt tộc Đông Xlavơ thời cổ đại Trải qua trình phát triển hàng thiên niên kỷ, kỷ XIX âm nhạc Nga hoàn toàn trở thành âm nhạc chuyên nghiệp bác học thật kinh điển Những năm 30 kỷ XIX âm nhạc Nga bắt đầu giới biết đến sau khơng lâu nửa sau kỷ XIX âm nhạc Nga loại hình nghệ thuật khác nước Nga phát triển lên đến đỉnh cao khẳng định vị thế, tầm ảnh hưởng chỗ đứng vững dịng chảy văn hóa nghệ thuật giới Nền âm nhạc Nga từ kỷ XIX có bước phát triển rực rỡ gắn liền với tên tuổi hàng loạt nhà soạn nhạc tiếng giới như: Glinka, Tchaikovsky, Rachmaninoff, Borodin, Rimsky Korsakov… sau tác giả kỷ XX như: Shostakovich, Prokofiev, Shedrin… Nền âm nhạc Nga nghệ thuật biểu diễn nhạc đặt dấu ấn rõ nét lên nghệ thuật giới từ kỷ XIX Các tác phẩm nhạc nhạc sĩ Nga bao gồm thể loại romance, hợp xướng, nhạc kịch… chiếm phần khơng thể thiếu chương trình biểu diễn nhà hát chuyên nghiệp sở đào tạo nghệ thuật tiếng giới Trong kỷ XIX tên tuổi tài ca sĩ opera Nga như: Shalyapin, Smirnov, Sobinov… hệ ca sĩ sau như: Vishnevskaya, Obrasova, Netrevko, Khvorostovski, Galifulina toàn giới biết đến ngưỡng mộ Có thể nói, trường phái nhạc Nga với nét đặc thù riêng khẳng định phần khơng thể thiếu âm nhạc giới Nghệ thuật ca hát chuyên nghiệp phương Tây đời từ kỷ XVI – XVII du nhập vào Việt Nam khoảng năm đầu kỷ XX qua q trình thực dân hóa người Pháp Nghệ thuật nhạc giới nói chung, nước Nga nói riêng có ảnh hưởng định tới đời sống văn hóa, tinh thần người Việt Nam qua trình tiếp thu chuyển hóa Đặc biệt lĩnh vực đào tạo nghệ thuật nhạc chuyên nghiệp đất nước Tại Việt Nam, đời Trường Âm nhạc Việt Nam (nay HVANQGVN) đánh dấu bước ngoặt lớn Âm nhạc nói chung nhạc Việt Nam nói riêng thức phát triển mang tính chuyên nghiệp Trong khoảng 60 năm lịch sử phát triển âm nhạc hàn lâm Việt Nam, có nghệ thuật nhạc chịu ảnh hưởng sâu sắc âm nhạc Nga Trong giai đoạn chiến tranh cứu nước xây dựng đất nước sau giải phóng, Liên bang Xơ Viết sau Liên bang Nga hỗ trợ Việt Nam đào tạo nhiều hệ nghệ sĩ, giảng viên nịng cốt cho nhiều ngành âm nhạc có nhạc Có thể nói tồn chương trình giảng dạy thời kỳ đầu cho chuyên ngành Trường Âm nhạc Việt Nam từ năm 1956 xây dựng dựa giúp đỡ tư vấn chuyên gia Nga Ngoài chuyên gia đầu ngành nhạc Việt Nam như: Hồ Mộ La, Mai Khanh, Nguyễn Trung Kiên, Phạm Quý Dương, Lê Dung, Nguyễn Quang Thọ, Phạm Ngọc Khang… Đều đào tạo Nga tham gia học khóa học ngắn hạn với chuyên gia Nga Việt Nam Chính thế, chương trình đào tạo nhạc HVANQGVN GS Nguyễn Trung Kiên soạn thảo, khối lượng tác phẩm Nga chiếm số lượng lớn bên cạnh tác phẩm Ý, Đức, Pháp… Với vị quan trọng nghệ thuật nhạc Nga, từ giáo trình tác phẩm Nga đưa vào sử dụng rộng rãi Cho tới năm 2002 Giáo trình chuyên ngành nhạc đại học trung cấp GS Nguyễn Trung Kiên biên soạn thức thơng qua Cũng thời điểm ơng biên soạn Chương trình chun ngành nhạc hệ trung cấp đại học Số lượng tác phẩm Nga đưa vào phong phú đa dạng Có thể nói tác phẩm Nga đồng hành với chương trình đào tạo nhạc chuyên nghiệp nước ta thời gian dài Tuy vậy, nhiều lý chủ quan khách quan việc sử dụng tác phẩm nhạc Nga đào tạo chưa quan tâm mức giảng viên nhạc đứng trước nguy bị lãng quên, ngôn ngữ tiếng Nga trở nên xa lạ, hầu hết giảng viên khơng có kiến thức ngoại ngữ nên đa số né tránh không sử dụng tác phẩm nhạc nhạc sĩ Nga Thực tế làm nhiều nhà sư phạm nước thắc mắc, trăn trở Để có đánh giá xác giá trị tác phẩm nhạc Nga lợi ích to lớn việc sử dụng tác phẩm đào tạo nhạc chuyên nghiệp Việt Nam Với tư cách giảng viên Khoa Thanh nhạc HVANQGVN, với lịng mong muốn góp phần nâng cao, đổi chất lượng đào tạo ngành nhạc nước nhà vươn lên hội nhập với trình độ quốc tế giai đoạn mới, nhận thức cách sâu sắc nhiệm vụ tồn thể giảng viên Khoa cần phải khẩn trương khơi phục, trì bổ xung phát triển vị trí tác phẩm nhạc Nga đào tạo Công việc phần thiết thực đóng góp vào sứ mệnh lớn nói Với lý chúng tơi chọn đề tài: Tác phẩm nhạc Nga đào tạo nhạc chuyên nghiệp HVANQGVN cho đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu Romance tác giả M.I.Glinka, P.I.Tchaikovsky, S.V.Rachmaninoff Đây tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao, sử dụng rộng rãi có hiệu giới nước Từ tìm khuynh hướng, phong cách độc đáo số tác phẩm phù hợp để áp dụng đào tạo nhạc HVANQGVN Luận án nghiên cứu kỹ phương pháp sư phạm trường phái nhạc Nga hệ thống luyện M.I.Glinka Varlamov Từ vận dụng có chọn lọc lý thuyết tập thực hành kỹ thuật nhạc phương pháp sư phạm họ để giải tồn tại, hạn chế thực tiễn giảng dạy HVANQGVN Qua đưa giải pháp nhằm bổ sung, khơi phục phát huy ưu tác phẩm nhạc Nga phương pháp sư phạm trường phái nhạc Nga Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhạc chuyên nghiệp HVANQGVN Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu hướng đến bao gồm vấn đề liên quan đến đào tạo nhạc chuyên nghiệp như: Các quan điểm phương pháp sư phạm nhạc trường phái nhạc Nga, Hệ thống luyện M.I.Glinka, A.E.Varlamov Một số tác phẩm romance tiêu biểu tác giả M.I.Glinka, P.I.Tchaikovsky, S.V.Rachmaninoff (chúng nghiên cứu romance cho hai đối tượng từ trung cấp đến đại học tập trung nghiên cứu nhiều romance cho hệ đại học) thực trạng giảng dạy tác phẩm nhạc Nga bao gồm mặt thuận lợi hạn chế cần khắc phục, gợi mở hướng phát triển công tác giảng dạy học tập Khoa Thanh nhạc HVANQGVN 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong kho tàng đồ sộ tác phẩm nhạc Nga bao gồm aria trích opera romance nhiều tác giả tiếng người Nga có nhiều tác phẩm hay, có giá trị nghệ thuật cao phổ biến rộng rãi giới Nhưng khuôn khổ đề tài thực tế sử dụng Việt Nam nên sâu vào nghiên cứu tác phẩm romance Nga đào tạo nhạc chuyên nghiệp HVANQGVN Phạm vi nghiên cứu đề tài tác phẩm romance Nga, chủ yếu romance tiêu biểu có giáo trình TG VN có trình sử dụng nhiều tác giả M.I.Glinka, P.I.Tchaikovsky, S.V.Rachmaninoff Những romance GS NSND Nguyễn Trung Kiên đưa vào chương trình giáo trình giảng dạy Khoa Thanh nhạc HVANQGVN Phạm vi khảo sát nghiên cứu đề tài chủ yếu Khoa Thanh nhạc HVANQGVN Do khuôn khổ luận án điều kiện thân nên lựa chọn HVANQGVN nơi để thực việc nghiên cứu đề tài bao gồm lý sau: - Theo chúng tơi nhận thức việc đào tạo âm nhạc nói chung ngành nhạc nói riêng HVANQGVN sở chuẩn mực nước có q trình với bề dày lịch sử phát triển nơi tập trung đội ngũ giảng viên hùng hậu nhiều hệ có uy tín chất lượng cao nước Chính nơi cung cấp nguồn nhân lực âm nhạc cho sở đào tạo khác nước - Với trình hình thành phát ngành nhạc đất nước HVANQGVN nơi tiếp thu ảnh hưởng nhiều trường phái nhạc Nga có thời kỹ phát triển rực rỡ với thành tựu to lớn - Hơn nữa, thân học tập, trưởng thành tham gia giảng dạy nhạc Khoa Thanh nhạc HVANQGVN môi trường nghiên cứu thuận lợi, mang tính khả thi có điều kiện thực tốt Khi thực nghiên cứu sở mang tính chất đại diện chung cho sở đào tạo Âm nhạc chuyên nghiệp khác nước Phạm vi thử nghiệm tiến hành trình đào tạo HSSV Khoa Thanh nhạc HVANQGVN Giả thuyết nghiên cứu - Trường phái nhạc Nga có ảnh hưởng to lớn đến nhạc giới giai đoạn từ kỷ XIX đến kỷ XX sáng tạo nhạc sĩ, ca sĩ tiếng như: Glinka, Tchaikovsky, Varlamov, Rachmaninoff, Rimsky Korsakov, Shostakovich, Shalyapin, Smirnov, Sobinov… - Luận án đặt giả thuyết nhạc Việt Nam chịu nhiều ảnh hưởng trường phái nhạc Nga trình hình thành phát triển - Trong trình phát triển nhạc Việt Nam, tác phẩm nhạc sĩ Nga như: Glinka, Tchaikovsky, Rachmaninoff, Rimsky Korsakov ln chiếm vai trị, vị trí quan trọng chương trình đào tạo nhạc HVANQGVN Tuy nhiên, giai đoạn gần số lý khách quan chủ quan dần bị lãng quên đào tạo nhạc chuyên nghiệp Việt Nam - Các quan điểm nhà sư phạm nhạc lỗi lạc Nga khứ như: M.I.Glinka, A.E.Varlamov, Nixxen-Xaloman, Kamillo EEveradi… hồn tồn khơng giá trị khoa học tính thực tiễn đào tạo nhạc giới nói chung Việt Nam nói riêng - Việc luyện tập phát âm tiếng Nga tìm hiểu tác giả, nội dung tác phẩm, phong cách sáng tác yếu tố then chốt mang lại thành cơng q trình học tập biểu diễn tác phẩm nhạc Nga Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực dựa quan điểm phương pháp luận khoa học chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử, cụ thể nội dung nghiên cứu trường phái nhạc Nga, sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết bao gồm: - Nghiên cứu tư liệu - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu vấn đề liên quan đến đề tài - Phương pháp đối chiếu so sánh - Phương pháp nghị luận Trong luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm: - Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm: Khảo sát thực tế, đánh giá thành tựu đạt khiếm khuyết việc dạy học romance tác giả người Nga HVANQGVN Đổi phương pháp giảng dạy, tiến hành tổ chức thực nghiệm sư phạm để khẳng định hướng đắn đề tài nghiên cứu - Phương pháp phi thực nghiệm: Thống kê, vấn chuyên gia hàng đầu nhạc Việt Nam, dự giảng dạy nhạc, tổng kết rút kinh nghiệm Ý nghĩa khoa học thực tiễn Ý nghĩa khoa học Đây cơng trình khoa học nghiên cứu chuyên sâu trường phái nhạc Nga chủ yếu bao gồm quan điểm, phương pháp sư phạm nhạc Tìm hiểu giới thiệu phân tích tác phẩm Nga mà chủ yếu romance để ứng dụng đào tạo giảng dạy Kết nghiên cứu luận án nêu rõ ưu việt vị trí quan trọng trường phái nhạc Nga giới Việt Nam Luận án nghiên cứu tác phẩm có chương trình, giáo trình tiếp tục bổ sung số tác phẩm tiêu biểu để đưa vào giáo trình giảng dạy nhạc chuyên nghiệp Ý nghĩa thực tiễn Với mục tiêu khôi phục, phát triển nâng cao vị việc giảng dạy tác phẩm Nga đào tạo nhạc chuyên nghiệp HVANQGVN, luận án cơng trình nghiên cứu sâu Romance ba tác giả tiêu biểu M.I.Glinka, P.I.Tchaikovsky, S.V.Rachmaninoff Việc nghiên cứu sâu phương pháp sư phạm hệ thống luyện trường phái nhạc Nga thông qua Nhà sư phạm tiêu biểu M.I.Glinka, Varlamov gợi mở cho chúng tơi tiêu chí phù hợp với hướng phát triển đào tạo nhạc chuyên nghiệp HVANQGVN Việc chọn luyện thanh, tác phẩm romance phù hợp với chương trình đào tạo khả học sinh, sinh viên HVANQGVN luận án phần tư liệu hữu ích giúp cho việc giảng dạy giảng viên việc học tập em HSSV tác phẩm Nga trở nên dễ dàng thuận tiện Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận án gồm chương: Chương 1: Khái quát trường phái nhạc Nga số romance tiêu biểu Chương 2: Thực trạng giảng dạy romance Nga Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam Chương 3: Giải pháp nâng cao vị trí chất lượng dạy học tác phẩm romance Nga HVANQGVN Chương KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG PHÁI THANH NHẠC NGA VÀ MỘT SỐ BẢN ROMANCE TIÊU BIỂU 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu Nền nghệ thuật nhạc Nga có vị trí to lớn lịch sử phát triển nghệ thuật nhạc giới, nên đối tượng quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học, lý luận, sư phạm Vì cần hiểu tác phẩm nhạc Nga không đơn đất nước Nga mà tác phẩm nằm kho tàng nghệ thuật nhạc giới phải có ví trí thích đáng giáo trình đào tạo Chúng tơi tìm hiểu số cơng trình chun khảo sách nước ngồi nước, số luận án công trình khoa học liên quan đến nhạc phương pháp sư phạm nhạc… ngồi mục đích tư liệu tham khảo quý giá cho luận án mà cịn nhằm mục đích tìm vấn đề cịn bỏ ngỏ công tác đào tạo chuyên ngành nhạc để từ xây dựng hướng nghiên cứu luận án Dưới số cơng trình đáng ý 1.1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước ngồi Trong khn khổ luận án chúng tơi giới thiệu số sách tiêu biểu liên quan đến đề tài nghiên cứu sau: Cuốn Nghệ thuật nhạc N.M Malysheva (2001), (Nhà xuất Âm nhạc Matxcova) Đây cơng trình khoa học độc đáo cấu thành từ hợp phần phác thảo riêng biệt đề cập đến khía cạnh khác cơng việc đào tạo nghệ sĩ hát chuyên nghiệp Phần đầu sách viết kinh nghiệm làm việc với học viên nhạc học với tiêu chí: người hát phải tự nhiên, thoải mái, khơng bị bó buộc khuôn mẫu cứng nhắc không cần thiết chưa kiểm chứng Bà đặc biệt quan tâm đến máy phát âm, cấu âm, kỹ thuật xử lý thở người học viên nhạc, bà đề cập đến nhóm trực tiếp tham gia công việc ca hát người ca sĩ Một điểm tạo nên độc đáo phong cách giảng dạy Malysheva là: ln có hệ thuật ngữ chuyên ngành nhạc dễ hiểu, dễ tiếp thu học viên Phần sách phần phân tích nội dung hình tượng, đặc điểm âm nhạc kỹ thuật nhạc thông qua số romance tiêu biểu nhạc sĩ người Nga Đây sách vơ hữu ích tư liệu giúp cho trình nghiên cứu đề tài trở nên dễ dàng thuận tiện Bên cạnh chúng tơi nhìn nhận điểm chưa đề cập sách để từ tiếp tục bổ sung nghiên cứu sâu luận án Cuốn Nghệ thuật ca hát I.K.Nadarenco (Nhà xuất Âm nhạc Maxcơva năm 2002) Giới thiệu số nhà sư phạm nhạc tiếng trường phái cổ điển Ý, trường phái Pháp, trường phái Ý kỷ XIX Trường phái Đức trường phái Ý kỷ XX, trường phái Nga nghiên cứu lĩnh vực lý luận nghệ thuật nhạc Những quan điểm rõ ràng thở, Nadarenco làm quen với độc giả quan điểm nghệ thuật ca hát với thể nghệ sĩ tài Saliapin Cuốn sách Nadarenco giúp cho ca sĩ trẻ người thầy dạy nhạc vào nghề vấn đề nghệ thuật ca hát Cuốn Phương pháp nhạc L.B.Dmitriev (Nhà xuất Âm nhạc Maxcơva năm 2004 tái năm 2012) Giới thiệu lịch sử phát triển trường phái nhạc Nga nghệ thuật nhạc Xô Viết, hoạt động quan giọng hát ca hát, số vấn đề việc thực hành cho học sinh sư phạm nhạc cho lớp học hát thính phòng opera Nhiệm vụ sách mở rộng nhãn quan thầy giáo trẻ dạy hát cho phép họ đánh giá tượng có liên quan tới phát triển giọng hát Cuốn hướng dẫn ca sĩ trẻ thầy giáo nhạc tư logic sở kiến thức nhất, giúp họ tìm hướng đắn công tác giảng dạy nhạc Đây tài liệu vô quý giới thiệu đầy đủ vấn đề lý thuyết thực hành phương pháp sư phạm, qua tài liệu người đọc hiểu sâu sắc vấn đề nhạc cần quan tâm Cuốn Kỹ thuật hát K.Pluzhnikov (Nhà xuất Saint Peterburg xuất năm 2004) Tác giả ca sĩ, NSND đạo diễn Opera danh tiếng Saint Peterburg Nga Trong Kỹ thuật hát K.I.Pluzhnikov trình bầy cách khoa học vấn đề chủ yếu nhạc giúp giữ gìn phát triển lâu bền cho giọng hát Tuổi thọ nghề nghiệp tác giả chứng tốt cho đắn lý luận mà ông đưa Cuốn sách dành cho tất quan tâm nghệ thuật nhạc, trước hết giảng viên, học sinh, sinh viên trường âm nhạc Cuốn Nghệ thuật hát F.Lamperti (tái lần St.Petersburg: Nxb “Lan”, “Nhà xuất Hành tinh âm nhạc” năm 2009) Đây sách tiếng tổng kết kinh nghiệm ca hát trường phái nhạc Ý có nguyên tắc việc xử lý kỹ thuật lời khuyên dành cho học sinh nghệ sĩ nhạc Cuốn sách có trình bày rõ quan điểm Lamperti