LÔØI CAÙM ÔN SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhi đồng Việt Nam được sinh ra và lớn lên trong “cái nôi cách mạng” rất đỗi hào hùng của dân tộc Việ.
SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO A-PHẦN MỞ ĐẦU I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nhi đồng Việt Nam sinh lớn lên “cái nôi cách mạng” đỗi hào hùng dân tộc Việt Nam –Một dân tộc gan góc chiến đấu chiến thắng nhiều kẻ thù bạo –Một ân tộc vừa chiến đấu vừa xây dựng đất nước Trong hồn cảnh lịch sử ,thiếu niên nhi đồng ln sát cánh bên cạnh cha anh hoạt động cách mạng , nhiều gương anh hùng nhỏ tuổi Kim Đồng, .,Kơpa Kơlơng… Đã làm chói ngời trang lịch sử hùng đội TNTP Hồ Chí Minh Ngày nay, lãnh đạo Đảng dìu dắt Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh , phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ.Đọi thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ thiếu nhi không ngừng lớn mạnh, xứng đáng lực lượng giáo dục tích cực ngồi nhà trường , góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Hơn nữa, thời kỳ đổi đất nước –Thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hốHiện đại hố, người đặt trung tâm chiến lược phát triển kinh tế-xã hội , lớp Thiếu niên,Nhi đồng hôm công dân , người chủ tương lai đất nước Đội Nhi đồng lực lượng dự bị hùng hậu Ddôij Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh,là sở hệ giáo dục Cộng sản cho hệ trẻ nhằm thực mục tiêu cách mạng lý tưởng Đảng Bác Hồ Vì vậy, tư năm 1980 đến , công tác Nhi đồng trường tiểu học ln cấp Đồn quan tâm đạo , cải tiến nội dung, phương pháp hình thức tổ chức để ngày hoàn thiện , phù hợp tâm lý trẻ em với đổi giáo dục tiểu học, nhằm tập hợp đông đảo NHi đồng vào sinh hoạt vui chơi , rèn luyện với mục tiêu giúp em thực điều Bác Hồ dạy, xứng đáng ngoan, trò giỏi ,bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ phấn đấu trở thành Đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đồng chí Tố Hữu nói “Cái tuổi 18-20 cần có phải gieo từ , từ tuổi nhi đồng hoa, Thiếu nhi quả, Thanh niên chín.Hoa , hoa khoẻ có bầu tốt để kết thành quả, hoa hỏng bị thui chột được” Thật tâm đắc câu nói thực tế ,tôi giáo viên –Tổng phụ trách trường tiểu học ,số lượng nhi đồng lớn, chiếm 1/2 số học sinh toàn trường.Thường xuyên tiếp xúc với em nhận thấy em cần tập thể , thích hoạt động sống hồ tập thể.Đặc biệt em ưa thích hoạt động ,hay bắt chước ,hay tìm hiểu giới xung quanh mong muốn giải đáp câu hỏi “Vì sao?,tại sao? đặt suy nghĩ em.Các em dễ dàng tiếp thu giáo dục chịu tác động bên mạnh mẽ.Những phẩm chất đạo đức bắt đầu nẩy mầm bén rễ, thói hư tật xấu dễ dàng xâm lấn, có thành nếp suốt đời.Lứa tuổi có nhiều tiềm lực phát triển lớn trí thơng minh , lịng dũng cảm tính nhân người xã hội chủ nghĩa Vậy Đội TNTP Hồ Chí Minh phải làm để lớp nhi đồng hơm trở thành người vừa có “tài”,vừa có “đức” đứng lên làm chủ đất nước mai sau,viết tiếp trang sử hào hùng dân tộc?.Đây SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO động lực thúc đẩy tơi chọn đề tài “Tích hợp âm nhạc trị chơi sinh hoạt nhi đồng” 2-MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: -Nghiên cứu thực tích hợp âm nhạc trị chơi sinh hoạt nhi đồng trường tiểu học ,đề biện pháp tối ưu phù hợp vơi tâm lý trẻ ,với nội dung giáo dục nhi đồng để hoạt động sinh hoạt nhi đồng trường tiểu học đạt hiệu 3-ĐỐI TƯỢNG GHIÊN CỨU: -Nhi đồng khối 1,2,3 trường tiểu học … 4-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: -Phương pháp trò chuyện -Phương pháp tổng kết kinh nghiệm -Phương pháp nghiên cứu tài liệu:Sách ,báo B-PHẦN NỘI DUNG I-Những vấn đề chung giáo dục nhi đồng nhi đồng 1.1-Quy định chung nhi đồng: -Sao nhi đồng hình thức tập hợp em nhi đồng từ 6-8 tuổi,để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn em làm quen với sinh hoạt tập thể, xứng đáng ngoan trò giỏi , bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành đội viên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh -Cách tổ chức sao: +Từ 5-10 em họp thành +Mỗi cử trưởng để tập điều khiển công việc sao bầu theo hình thức luân phiên nhằm giúp em mạnh dạn hoạt động +Sao nhi đồng lấy tên theo đức tính tốt người học sinh nhằm giáo dục tính tốt cho em như:Sao chăm chỉ, đoàn kết, sẽ… +Các nhi đồng lớp gọi lớp nhi đồng -Mỗi có đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh phụ trách giúp nhi đồng sinh hoạt vui chơi Một lớp nhi đồng có chi đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giúp đỡ có cán phụ trách giáo viên chủ nhiệm lớp -Bài hát thức nhi đồng bài:”Nhanh bước nhanh nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã -lời hứa nhi đồng là: “Vâng lời Bacs Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bacs Hồ kính yêu” - Sao nhi đồng sinh hoạt theo chương trình hội đồng đội trung ương đội thiếu niên tiền phong biên soạn, tự nguyện xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh nửa số đội viên chi đội đồng ý nhi đồng đội viên phụ trách Sao giới thiệu kết nạp vào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh theo điều lệ đội TNTP Hồ Chí Minh SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO 1.2-Nội dung giáo dục nhi đồng Với mục tiêu giúp nhi đồng thực tốt điều Bác Hồ dạy,xứng đáng ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ phấn đấu trở thành đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.Nội dung để giáo dục nhi đồng gồm vấn đề sau a) Kính yêu bác Hồ -Thuộc điều Bác Hồ dạy,nhớ câu chuyện hát, thơ nói Bác Hồ -Biết nết tiểu sử Bác Hồ - Nhớ số kỷ niệm quan trọng như: Ngày 3-2,8-3,26-3,15-5, 19-5, 1-6, 2-9… b)con ngoan -Kính u lễ phép với ơng bà, cha mẹ, bà họ hàng người -Biết giúp đỡ gia đình cơng việc nhỏ phù hợp với lứa tuổi -Biết tiết kiệm cho gia đình -Biết bố mẹ địa gia đình, nhớ ngày sinh c)Chăm học -Biết thực yêu cầu học tập như:Đi học giờ, học thuộc bài, làm đầy đủ, giữ , chữ viết đẹp -Kính u lời gáo, anh chị phụ trách, thực nội quy nhà trường -Đạt kết học tập ngày tốt d) Vệ sinh -Giữ gìn vệ sinh thân thể tốt -Biết giữ vệ sinh công cộng, không vứt rác bừa bãi, khơng nhổ bậy -Biết cách đề phịng số bệnh thông thường như:Đứt tay,đau răng, cảm nắng, cảm lạnh… -Thuộc thể dục nhi đồng E)Yêu nhi đồng đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh -Nhớ tên ý nghĩa nhi đồng, sinh hoạt đặn, lời, yêu quý phụ trách -Biết số hát, múa, trò chơi…của nhi đồng -Biết xếp hàng , hàng đôi , hàng dọc -Thuộc động tác : Ngiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau, thắt khăn quàng đỏ f)Những điều cần biết qua đường -Biết cách qua đường quy định, luật giao thông -Biết nên chơi nơi nào, không nên chơi nơi nguy hiểm, khơng an tồn, vệ sinh -có lời nói cử đẹp đường, người già, em bé, người tàn tật, người nước ngồi -Biết tên số đường phố ,ngõ xóm trạm y tế, đồn công an, cửa hàng địa phương G) Noi gương người tốt việc tốt -Biết số gương tốt truyện dân gian, ngụ ngôn, anh hùng… SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO -biết thương yêu, giúp đỡ bạn, bạn gặp khó khăn…, noi gương bạn học giỏi, ngoan -Hàng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu -Các nội dung văn chương trình dự bị đội viên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh dành cho nhi đồng thể chi tiết cụ thể cuốn”sổ tay nhi đồng”với chủ điểm:Con ngoan,trò giỏi,tay xinh tay khéo, vệ sinh sẽ, cử đẹp lời nói hay,yêu yêu đội, em yêu quê hương kính yêu Bác Hồ 2-Thực trạng việc tổ chức hoạt động nhi đồng trường tiểu học: 2.1.Thực trạng công tác nhi đồng địa bàn Phú Xuân –Krông năng-Đăc lắc -Những năm gần đây, công tác nhi đồng quan tâm đạo sâu sát HĐĐ huyện Krông năng.Ngay vào đầu năm học HĐĐ huyện phối hợp với phịng giáo dục ký liên ngành triển khai chương trình sinh hoạt nhi đồng đến100% liên tục trực thuộc.100% liên đội khối tiểu học xây dựng chương trình sinh hoạt sao, sinh hoạt chủ điểm tháng, thành lập có phụ trách hướng dẫn em sinh hoạt định kỳ hàng tuần theo chủ điểm.54/54 liên đội tiểu học thuộc địa bàn thành áBuôn Ma Thuột tổ chức lớp tập huấn cho đội ngũ phụ trách -HĐĐ huyện tổ chức hội thi”phụ trách giỏi “ cấp huyện tham gia cấp tỉnh đạt nhất.100% liên đội khối tiểu học tổ chức hội thi nhi đồng chăm ngoan, phụ trách giỏi liên đội Hoạt động nhi đồng liên đội khối tiểu học trọng, liên đội xây dựng chương trình sinh hoạt sao, sinh hoạt Búp măünginh với nhiều hoạt động phong phú đa dạng có nhiều đổi mới:Tập hát, múa, hướng dẫn em hoạt động cộng đồng, hội thi bình chọn sao… đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng em nhi đồng.Chương trình dự bị đội viên triển khai đồng 100% nhi đồng thực tốt nội dung rèn luyện theo sổ tay nhi đồng.Tồn huyện cơng nhận1455 em đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành phố (trích báo cáo tổng kết cơng tác đội phong trào thiếu nhi huyện Krông năm học 2007-2008) 2.2-Thực trạng công tác nhi đồng tiểu học Phú xuân-Krôngnăng-Đăc lắc Trường tiểu học trường có bề dày truyền thống, 10năm liền nhận cờ thi đua xuất sắc cấp tỉnh, chủ tịch nước tặng thưởng huân chương lao động hạng ba,hạng hai Là trường có nhiều thuận lợi,đội ngũ giáo viên có lực,phụ huynh học sinh quan tâm đến cơng tác giáo dục …vì phong trào hoạt động đội liên đội thật sôi đạt nhiều thành tích đáng tự hào -Hồ chung phong trào tồn thành phố, cơng tác nhi đồng trường tiểu học gây ý em nhi đồng, em yêu thích tích cực tham gia vào hoạt động , phong trào liên đội đề Một số kết cụ thể : SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO - Đạt giải hội thi phụ trách cấp tỉnh năm học ….tặng giấy khen, HĐĐ tỉnh … tặng khen -100% lớp nhi đồng hoàn thành tốt thi tỉnh , thành phố , liên đội đề ra.Mỗi năm liên đội công nhận 99,5% nhi đồng đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp liên đội , 5% đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành phố(năm học 2006-2007) có 10 em nhi đồng cơng nhận nhi đồng chăm ngoan cấp tỉnh) -Thông qua hoạt động nhi đồng em trở nên chăm ngoan Thông qua hoạt động tạo gắn bó nhi đồng thiếu niên hoạt động đội trường -Nhi đồng với liên đội nhà trường hoạt động tốt phong trào đội đạt hiệu cao:100% lớp nhi đồng tích cực tham gia phong trào”đền ơn đáp nghĩa, phong trào từ thiện w” liên đội phát động.100% nhi đồng công nhận danh hiệu Chăú ngoan Bác Hồ -Tổ chức nhi đồng nhà trường tiểu học thực tạo điều kiện cho em phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi,góp phần thực tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường 3-Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động nhi đồng 3.1 Biện pháp: 3.1-tìm hiểu tâm lý nhi đồng a)”Biết người biết ta trăm trận trăm thắng”đó t rên mặt trận qn sự,Cịn mặt trận sao?Mặt trận giáo dục mặt trận khơng có đối thủ mà có đối tượng , người nhận lãnh trách nhiệm giáo dục đơn giản , phải có tinh thần trách nhiệm,quả cảm đức hi sinh đến kết quả, chẳng khắc chiến sĩ trận tuyến, việc giáo dục coi mặt trận “chiến thắng” tức đạt mục đích giáo dục Chúng ta phải hiểu rõ em việc giáo dục có hiệu Vậy hiểu em?Đó hiểu tâm lý em.Trên phương diện quân sự, tìm hiểu tinh thần đối phương có khó chưa phải khó Trên phương diện giáo dục, để hiểu tâm lý đối tượng giáo dục mn vàn khó khăn.Ta khơng thể xem nhẹ vấn đề” tâm lý” vì: -Có hiểu tâm lý trẻ cá thể đạt mục đích giáo dục -Hiểu tâm lý trẻ ta có phương pháp thích hợp để giáo dục -Chúng ta giáo dục em tình thương thì”càng hiểu lại tình thương” b)Phương pháp -Nghiên cứu kết mà nhà khoa học, tâm lý học bỏ thời gian nghiên cứu.Phải nắm điều làm kiến bẳn tâm lý -Tự quan sát cơng việc , cử chỉ, lời nói, vui chơi -Gần gũi trị chuyện , tìm hiểu hồn cảnh,tâm tư nguyện vọng em C:Đặc điểm phát triển nhân cách nhi đồng: Sự phát triển nhân cách tuổi nhi đồng diễn rõ nét SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO *Tính cách tuổi nhi đồng : Tính cách hình thành ,chưa ổn định bền vững.Các em phục tùng người lớn cách tuyệt đối đồng thời nhạy cảm với đối xử người lớn.Các em thích bắt chước người lớn bạn tuổi bắt chước nhân vật sách phim em u thích.Điều mặt có tác động tốt mặt khác em bắt chước điều xấu Tuổi nhi đồng có nhiều nét tính cách tốt lịng vị tha ,tính ham hiểu biết, t8inhs chân thực, ngây thơ, thẳng thắn…Lứa tuổi có nhiều đặc điểm để xây dựng nên phẩm chất,tính cách tốt như;tính dễ bảo, tính tin, tính hay bắt chước….Vì uy tín giáo viên anh chị phụ trách có ảnh hưởng lớn nhi đồng ,giáo viên anh chị phụ trách phải gương để cá em noi theo *Tình cảm nhi đồng:Lứa tuổi này, tình cảm chiếm ưu thế.Các em dễ xúc cảm, chưa biết kìm chế tình cảm, chưa biết kiểm sốt thể tình cảm bên ngồi.Các em thường biểu lộ trực tiếp,công khai vui mừng,tự hào, lo âu, thoả mãn hay không thoả mãn.Phụ trách nhi đồng cần biết bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, truyền thống dân tộc, lịng thương người, tình cảm tập thể…cho em thường xuyên qua câu chuyện, hoạt động ngoại khoá liên đội nhà trường tổ chức *Hứng thú nhi đồng:Nhi đồng phát triển hứng thú rõ nét, đặc biệt hứng thú nhận thức, hứng thú tìm hiểu giới xung quanh, ln có khát vọng tìm hiểu nhiều hơn.Ở lứa tuổi này, khả phát triển mặt thẩm mỹ , nghệ thuật hình thành Các em thường thích vẽ, nặn, hát nhạc…Vì vậy, tổ chức hoạt động cho nhi đồng cần đưa nội dung vào để hình thành phát triển tình cảm thẩm mỹ cho em Chúng ta có nhiệt tình với em bao nhiêu, dù có tha thiết với nhiệm vụ thương em đến mức độ chưa hiểu tâm lý em khó đạt kết theo mong muốn.Nhiều ông cha giáo dục cháu khuôn khổ cứng nhắc , khơng tìm hiểu tâm lý nên thất bại.Nhiều bà mẹ lại nuông chiều nên hoá hư hỏng họ thiếu “tâm lý giáo dục” 3.1.2-Qua tìm hiểu kỹ nội dung cơng tác giáo dục nhi đồng, tìm hiểu tâm lý nhi đồng nhận thấy cácù em nhi đồng hiếu động , lúc chân tay, ý không lâu dễ sinh chán nản.Vì vậy, với em nhi đồng hoạt động khơng nên kéo dài , hình thức sinh hoạt phải thay đổi để hút ý cá em.Nhi đồng giàu cảm xúc, thật thà, tin người, thích khen, thưởng nên hoạt động phải ln động viên , khích lệ em.Hơn trí tưởng tượng em phong phú, em thích khám phá giới xung quanh, thích biết nhiều trị chơi, hát múa ,kể chuyện chơi cách vô tư, hồn nhiên Vì hoạt động yêu cầu cần thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở nhiều lần để em dễ nhớ…Chính điều tơi dành nhiều thời gian tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng em, nắm vững tính cách hành vi đạo đức học sinh làm SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO để điều chỉnh biện pháp, kế hoạch thực nhằm đạt kết cao nhất.Tôi thực thêm biện pháp sau: @-Tham mưu, tuyên truyền: -Luôn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường, tranh thủ quan tâm ban giám hiệu nhà trường, ban giám hiệu đề kế hoạch hoạt động tháng, kỳ.Lập kế hoạch tổ chức hội thi nhi đồng năm như: “Hội thi chữ viết đẹp nhi đồng”, “Hội thi vẽ”, “Hội thi đồng diễn thể dục”, “Nhi đồng vui khoẻ chăm ngoan”…và với chuyên môn nhà trường lập kế hoạch tổ chức “Ngày hội học tập” nhi đồng -Phát động phong trào thi đua như: Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống nước nhớ nguồn”, phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”…thường xuyên qua buổi chào cờ đầu tuần -Tuyên truyền ý nghĩa thiết thực phong trào thi đua, hội thi đến lớp nhi đồng để đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt, tạo khơng khí thi đua học tập sơi nổi, góp phần nâng cao chất lượng học tập nhà trường -Cùng với chuyên môn nhà trường kiểm tra việc thực phong trào đề -Cùng với ban giám hiệu xây dựng kế hoạch khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học cho cá nhân tập thể xuất sắc phong trào hoạt động @-Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao; -phụ trách “Linh hồn” nhi đồng, người trợ thủ đắc lực nhi đồng.vì ,Đội TNTP Hồ chí Minh phải có trách nhiệm bồi dưỡng em mặt cần có thống , phối hành động nhà trường ,Đồn, Đội gia đình với nỗ lực học tập, rèn luyện em -Phụ trách Đội viên thiếu niên tiền phong chi đội cử để giúp đỡ cho nhi đồng thực hiện, sinh hoạt, vui chơi tập thể theo năm điều bác Hồ dạy.Muốn nhi đồng hoạt động tốt phải có đội phụ trách giỏi , lựa chọn huấn luyện nghiệp vụ thường xun.Chính vậy, cơng tác bồi dưỡng muốn có hiệu cần lựa chọn tiêu chuẩn: Nhiệt tình có hồn cảnh thïn lợi u mến em nhi đồng, có đạo đức tốt, ham học hỏi, có lực tổ chức cho nhi đồng , biết cách khuyến khích, lơi nhi đồng tham gia thực yêu cầu đề ra.Bên cạnh phụ trách cịn người có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, kể chuyện, trò chơi, hát múa…với yêu cầu tiến hành lựa chọn phụ trách tiến hành bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sau: a/Nội dung bồi dưỡng: *Bồi dưỡng truyền thống: +Lý do:Makarenco-nhà sư phạm lỗi lạc Liên Xô khẳng định : “xây dựng truyền thống giáo dục tôn trọng truyền thống phần vô quan trọng công tác giáo dục.Một trường học thiếu truyền thống trường học tốt” +Ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống:Truyền thống tất tượng tâm lý xã hội lối sống xã hội nảy sinh khứ SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO điều kiện lịch sử cụ thể xã hội , lưu giữ truyền thụ từ hệ sag hệ khác, tiếp tục trì tâm lý , lối sống hệ Truyền thống tư tưởng tình cảm , phẩm chất đạo đức lực hoạt động , thói quen sinh hoạt, phong tục tập quán Hoạt động giáo dục truyền thống Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động , có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp cho thiếu nhi nhận thức hoạt động quý báu truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội …Từ giúp em biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp , hun đúc thêm tình yêu quê hương đất nước đồng thời với hành trang chuẩn bị , em phụ trách hướng dẫn , truyền thụ đến em nhi đồng giúp em hiểu biết thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc +Hình thức giáo dục truyền thống: -Xây dựng góc truyền thống, phịng truyền thống -Tuyên truyền, sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề: đất nước, địa phương, quân đội nhân dân ,bác Hồ kính yêu… -viếng nghĩa trang liệt sĩ , thăm tặng quà gia đình thương binh liệt sĩ nhân ngày 27/07, bà mẹ Việt Nam anh hùng… -Tổ chức hoạt động hái hoa dân chủ, kể chuyện truyền thống v v -Bồi dưỡng kiến thức văn hoá, hiểu biết tâm lý, giáo dục học Cụ thể biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng như:nhi đồng ưa hoạt động, không ý lâu, hồn nhiên thật thà, thích khen, thưởng hay bắt chước v v Yêu cầu :phụ trách tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, phải nắm tuổi nhi đồng em thích khơng thích gì?Mỗi trường hợp phải xử lý nào?giúp em thêm gắn bó, yêu thương em nhỏ Hướng dẫn em quy định tổ chức nhi đồng -Mỗi gồm 5-10 em, có em làm trưởng điều khiển công việc -Sao nhi đồng đặt tên em tự chọn theo đức tính tốt người học sinh như: chăm ,sao đoàn kết,sao sẽ… -Sinh hoạt tuần lần, sáng sinh hoạt lớp nhi đồng lần -Phụ trách phải thuộc biết hướng dẫn nhi đồng thuộc hát truyền thống nhi đồng(bài nhanh bước nhanh nhi đồng phong nhã sáng tác) thuộc lời hứa nhi đồng Hướng dẫn kỹ năng, nghiệp vụ đội bao gồm:Nghi thức đội, lề lối công tác làm việc đội , hát, múa, kể chuyện, trò chơi, TDTM, cách tiến hành buổi sinh hoạt , cách hướng dẫn- tổ chức & điều khiển cho nhi đồng chơi trò chơi phù hợp với lứa tuổi v v Cụ thể :Hướng dẫn phụ trách bước tiến hành buổi sinh hoạt Một buổi sinh hoạt gồm bước: Bước ổn: -Ổn định tổ chức SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO -Hát (nhanh bước nhanh nhi đồng)m Bước hai: -Kiểm tra thi đua, người tốt việc tốt( tuần qua nhiều điểm tốt, việc tốt bị nhắc nhở ) -Phụ trách tặng hoa khen, nhắc nhở em Bước ba: -Phổ biến nội dung sinh hoạt theo chủ điểm Tổ chức buổi sinh hoạt theo kế hoạch Bước bốn: -Nhận xét buổi sinh hoạt -đọc lời hứa nhi đồng Bước năm : -Dặn dò sinh hoạt tuần sau Hướng dẫn em số kiến thức -Hát, múa theo chủ điểm, chủ đề -Kể chuyện, trò chơi -Các nghi thức kỹ Lưu ý:-Nội dung sinh hoạt phong phú đa dạng, sinh hoạt theo chủ điểm, kể câu chuyện, tập hát, trò chơi, múa.v vTuy nhiên yếu tố định thành công sinh hoạt phương pháp hướng dẫn phụ trách sao, thái độ giao tiếp ,cách ứng xử linh hoạt phụ trách với em nhi đồng vơiù chuẩn bị phương tiện, đồ dùng trực quan hào hứng tham gia sôi em nhi đồng -Khi lựa chọn nội dung sinh hoạt cho em phải chủ điểm sinh hoạt cho tháng VD:tháng 10 thực chủ điểm ngoan tập hát:tiếng chào theo em, kể câu chuyện :sự tích hoa cúc… b) bước tiến hành bồi dưỡng phụ trách -Tổng phụ trách lên kế hoạch bồi dưỡng phụ trách năm, tháng -Phổ biến cho ban huy liên, chi đội giáo viên chủ nhiệm lớp Tổng phụ trách phải làm số hoạt động thực tế thật cẩn thận, chuẩn mực để em quan sát -Cho em thực hành sáng tạo, tập kỹ hoạt động …thảo luận , trao đổi ,rút kinh nghiệm -Bồi dưỡng chiếu, khối chọn điểm lớp sau nhân rộng tồn khối -Cần lựa chọn phương pháp hình thức bồi dưỡng phụ trách cho phù hợp với chủ điểm sinh hoạt nhi đồng -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm giám sát, kiểm tra, rút kinh nghiệm để kịp thời biểu dương hoạt động tốt giải đáp để em khắc phục tồn buổi sinh hoạt c)Phương pháp bồi dưỡng phụ trách sao: SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO -Đối với phụ trách nhi đồng chủ yếu tập trung vào phương pháp điển hình sau: -Phương pháp quan sát mẫu :TPT làm mẫu , cho em quan sát (ghi chép), sau hoạt động mẫu chọn HS đóng góp ý kiến tìm hướng dẫn phù hợp với đối tượng nhi đồng -Phương pháp luyện tập :Luyện tập kĩ nghiệp vụ công tác cho phụ trách nghi thức đội , trò chơi, kể chuyện, dạy hát, dạy múa.v.cầnf thường xuyên kiểm tra kĩ , thao tác phụ trách phụ trách cách điều hành , hướng dẫn tổ chức hoạt động cho nhi đồng trì buổi sinh hoạt hàng tuần cho nhi đồng -Phương pháp ghi chép:Hướng dẫn phụ trách biết cách ghi chép sổ sách để ghi nhớ nội dung sinh hoạt , ghi nhớ nội dung thông qua hoạt động thực tiễn d) kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng phụ trách : Qua tập huấn cho phụ trách kĩ , nghiệp vụ tiến hành tổ chức hội thi phụ trách giỏi với ba phần thi:kiến thức, kĩ ứng xử -Phần thi kiến thức :Các câu hỏi xoay quanh hiểu biết em tự nhiên , xã hội, đội TNTP Hồ Chí Minh, nhi đồng v v -Phần thi kĩ :Tổ chức điều hành sinh hoạt nhi đồng -Phần thi ứng xử :Đặt câu hỏi tình hoạt động, sinh hoạt nhi đồng cách xử lý sinh hoạt v v…cho em trả lời qua đánh giá nhạy bén , nhanh nhẹn khả ứng xử tinh tế em Hội thi đỉnh cao công tác bồi dưỡng phụ trách sao, hội cho em học hỏi thêm bạn hiểu biết , kĩ tổ chức sinh hoạt tinh tế giao tiếp ứng xử với em nhi đồng qua hội thi em bộc lộ khiếm khuyết mình,TPT nắm bắt giúp đỡ, bồi dưỡng thêm cho em @- Bồi dưỡng thêm lớp nhi đồng “ - Trong trường tiểu học, phụ trách nhi đồng đồng thớøi giáo viên chủ nhiệm lớp Phụ trách nhi đồng có nhiệm vụ hướng dẫn phụ trách tổ chức hoạt động đạo giáo viên-tổng phụ trách đội Vì để cơng tác nhi đồng đạt kết cao, có phối hợp nhịp nhàng, khơng chồng chéo từ đầu năm tơi tiến hành bồi dưỡng phụ trách lớp nhi đồng sau : *Bồi dưỡng quy định câu lạc “búp măng xinh” Câu lạc bộn “Búp măng xinh “ hình thức tập hợp nhi đồng vào tổ chức nhằm giáo dục đạo đức , ý thức trách nhiệm em tham gia vào hoạt động tập thể giúp em thêm yêu yêu đội, câu lạc tổ chức cho tất nhi đồng khối lớp1,2,3 lớp nhi đồng câu lạc sinh hoạt theo mơ hình tự quản Phụ trách câu lạc phụ trách lớp nhi đồng Mỗi tháng câu lạc sinh hoạt lần (khoảng 40’) *Cách tiến hành buổi sinh hoạt câu lạc : Bước 1:ổn định tổ chức SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO -Hát chơi trò chơi Bước hai :- Sơ kết tuần -Nhóm trưởng báo cáo tình hình học tập rèn luyện bạn (kết học tập , kết thực nội quy nhà trường v v) Bước ba:Sinh hoạt chủ đề -Đây nội dung buổi sinh hoạt , dùng hình thức :đố vui, kể chuyện, múa hát,trò chơi v v -Để buổi sinh hoạt thêm hấp dẫn, thành viên tích cực tham gia phụ trách câu lạc cần biết giao cho nhóm chuẩn bị chịu trách nhiệm phụ trách VD:nhóm phụ trách phần đố vui, nhóm phụ trách phần trị chơi , nhịm3 phụ trách phần kể chuyện v.v (chú ý :các trò chơi đố vui phải phù hợp với chủ đề giáo dục theo tháng mà liên đội triển khai ) Bước bốn :tổng kết -Nhận xét buổi sinh hoạt -Nêu chủ đề cho buổi sinh hoạt sau * Bồi dưỡng nề nếp sinh hoạt, thời gian sinh hoạt để phụ trách lớp nhi đồng tạo điều kiện cho em chủ động sinh hoạt @-Sự phối hợp phụ trách nhi đồng phụ trách Phụ trách lớp nhi đồng thường xuyên có mặt buổi sinh hoạt nhằm nắm vững hoạt động nhi đồng chất lượng công tác phụ trách vượt qua khó khăn hoạt động Hàng tháng, phụ trách lớp nhi đồng họp với phụ trách nhi đồng lớp phụ trách để nghe phụ trách báo cáo hoạt động nhi đồng nhờ phụ trách lớp nhi đồng giúp đỡ giải vướng mắc hoạt động phụ trách lớp nhi đồng tạo điều kiện phụ trách trao đổi kinh nghiệm học tập rèn luyện, công tác phụ trách để em chuẩn mực cho nhi đồng noi theo mặt 3.1.3-Triển khai kế hoạch Song song với việc bồi dưỡng phụ trách , tiến hành ổn định làm lễ kết nạp nhi đồng lớp vào tổ chức nhi đồng, củng cố nhi đồng có từ năm trước, tơi tiến hành đặt mới, bầu trưởng Phân công chi đội phụ trách lớp nhi đồng chi đội khối năm phụ trách nhi đồng khối và3, chi đội khối phụ trách lơps nhi đồng khối -Triển khai kể hoạch hoạt động nhi đồng tới giáo viên phụ trách lớp nhi đồng yêu cầu việc làm cụ thể tuần, tháng để giáo viên có kế hoạch hoạt động lớp -Chuẩn bị xong nhân , tiến hành triển khai kế hoạch thực chương trình”búp măng xinh “như sau: +Tháng 9:kiện toàn tổ chức nhi đồng, trang bị sổ tay nhi đồng +Tháng 10:Rèn luyện chủ điểm”con ngoan” +Tháng 11:Rèn luyện chủ điểm “trò giỏi” +Tháng 12: Rèn luyện chủ điểm “tay xinh tay khéo” SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO +Tháng 1:Rèn luyện chủ điểm “vệ sinh sẽ” +Tháng 2:rèn luyện chủ điểm”cử đẹp lời nói hay” +Tháng 3:Rèn luyện chủ điểm”yêu yêu đội “ +Tháng 4:Rèn luyện chủ điểm “kính yêu Bác Hồ” +Tháng 5:Tổng kết thi đua -Lập kế hoạch thực chủ điểm triển khai tới đội ngũ phụ trách sao, phụ trách lớp nhi đồng phối hợp thực VD:Tháng 10:Thực chủ điểm “con ngoan” Tuần Nội dung thực Tuần1 -hướng dẫn nội dung sinh hoạt theo chủ điểm, cho em nắm tiêu chuẩn để đạt chủ điểm”con ngoan (theo sổ tay nhi đồng ) -Tập hát :cả nhà thương nhau, tiếng chào theo em -Kể câu chuyện hiếu thảo cha mẹ như:ba cô gái(truyện cổ liên xô), tích hoa cúc… Tuần -hướng dẫn cho em số trò chơi hướng dẫn cho nhi đồng xoay quanh chủ điểm ngoan như:xâu kim giúp bà, thi bé làm trực nhật tiểu phẩm “cách xưng hô nghe điện thoại, khách đến nhà” Tuần -sinh hoạt theo phiếu nhi đồng (thực sổ tay nhi đồng Theo bước: +phụ trách đọc câu hỏi trang phiếu +nhi đồng trả lời miệng theo câu hỏi đánh dấu vào phiếu +nhi đồng tự xếp loại hành vi +lấy ý kiến gia đình em Tuần -ơn lại nội dung học tháng -phụ trách phụ trách lớp nhi đồng kiểm tra đánh giá cơng nhận hồn thành chủ điểm cho em -phụ trách ban chấp hành liên đội kiểm tra phát phiếu cơng nhận hồn thành chủ điểm cho em Như tháng triển khai chủ điểm tháng khác thực tương tự b)Đối với nhi đồng khối 3: Nhi đồng khối lớp nhi đồng sửa đứng vào hàng ngũ đội TNTPHCM Các em rèn luyện thật kỹ chủ điểm lớp và2 lớp em rèn luyện kiến thức để chuẩn bị đội viên TNTPHCM Các kiến thức gồm phần(trang 22+23 sổ tay nhi đồng)được triển khai cụ thể sau : T9:ôn nội dung nhi đồng( lời hứa nhi đồng.bài hát nhi đồng) T10:rèn luyện nội dung kính yêu bác hồ T11: hiểu biết đội TNTPHCM T12:những điều cần biết học tập, sinh hoạt đường SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO T1,2,3,4,5:kết nạp đội viên triển khai tìm hiểu kiến thức người đội viên Ngoài việc triển khai kế hoạch năm học, hàng tháng tơi điều có kế hoạch triển khai cụ thể đến phụ trách phụ trách lớp nhi đồng Ví dụ tháng 11, tơi triển khai nội dung: Những hiểu biết Đội TNTP HCM TUẦN NỘI DUNG I -Biết ngày thành LẬP ĐỘI TNTHCM -học hiệu đội , lời hứa Đội viên -Thuộc Đội ca II Học: Ý nghĩa khăn quàng, ý nghĩa huy hiệu Đội III -Thuộc thực tốt động tác : Nghỉ, nghiêm, chào, quay phải, quay trái, quay đằng sau, tháo thắt khăn quàng đỏ, tiến , lùi, sang phải, sang trái IV -Phụ trách lớp nhi đồng:(GVCN) nhận xét kiểm tra nội dug học sinh rèn luyện tháng vào sổ tay nhi đồng học sinh Giáo dục nhi đồng hoạt động nhi đồng cần thiết, mặt giáo dục thiếu trường tiểu học.Vì địi hỏi người tổng phụ trách phải ln tìm tịi sáng tạo cơng tác đạo để cơng tác nhi đồng trường tiểu học đạt kết cao.Với phương châm: “học mà chơi, chơi mà học’ tổ chức nhiều hoạt động ngoại khoá nhằm thu hút nhi đồng tham gia vào hoạt động Thông qua cá hoạt động , hội thi , ngày hội học tập, đố vui để học…đã kích thích say mê học tập , tìm tịi khám phá, ham hiểu biết cá em 3.2:Một vài thiết kế tổ chức sinh hoạt nhi đồng: VD1; Mơ hình hoạt động nhi đồng(Phần thi kĩ phụ trách trường tiểu học lê hồng phong dự thi phụ trách giỏi cấp thành phố đạt giải cấp tỉnh đạt giải năm học 2007-2008) CHỦ ĐIÊMR: AN TỒN GIAO THƠNG *Mục đích u cầu: -Thơng qua buổi sinh hoạt cung cấp cho nhi đồng kiến thức giao thơng như:tín hiệu đèn xanh,đèn đỏ,một số biển báo hiệu giao thơng… -Tạo khơng khí vui tươi, sôi hào hứng sinh hoạt trò chơi, kể chuyện… -Giáo dục em thực luật giao thông đường *Lời dẫn sinh hoạt: PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG -Chị chào tất em -Chúng em chào chị ạ! -Chị vui gặp lại em SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO chương trình sinh hoạt lần này.Sao trưởng cho chị biết hơm có vắng bạn không? -Các em đưa tay cho chị kiểm tra vệ sinh nào? -cả hơm khen bạn ……… Tay chân ,quần áo gọn gàng nào! -Trong tuần qua, em thực tuần lễ học tốt chào mừng kỉ niệm 63 năm ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12.Vậy em nhiều điểm 10 nhất? -Em điểm 10? -Giỏi lắm! Chị tặng cho em hoa học tốt mong em cố gắng phấn đấu học tốt để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bá hồ kính yêu (cả vỗ tay khen bạn nào!) -Bây vỗ tay hát tặng hát truyền thống nhi đồng nhé! -Bắt hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng” -Các em ạ! Là nhi đồng ngoan, chugs ta cần chăm học, chăm làm, lời ơng bà bố mẹ….Ngồi phải nắm thực tốt luật giao thông đấy.Hôm chị hướng dẫn em chủ điểm “An tồn giao thơng” -Chị đố cá e m gì? (giơ đèn giao thơng) -Chúng ta thường gặp tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ đâu hè phố? -Đúng rồi, đèn xanh nhắc nhở ta điều gì? -Đúng rồi, đèn đỏ thể điều gì? -Đúng rồi, đèn vàng sao? -À rồi.thế em có thích trị -Sao trưởng: Thưa chị , hơm học đầy đủ ạ! -Cả lớp vổ tay -Nhi đồng giơ tay -Nhi đồng vỗ tay hát -Thưa chị đèn xanh, đèn đỏ ạ.(đèn tín hiệu giao thơng) -Ngã tư đường phố -Đèn xanh cho phép phương tiện phép qua đường -Phải lại, cấm -giảm tốc độ, chuẩn bị dừng SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO chơi không?chị hướng dẫn em chơi trò chơi “Đèn xanh- đèn đỏ” Các em giơ hai tay trước ngực, lòng bàn tay nắm hờ Khi chị hơ đèn xanh em quay,khi chị hơ “đèn đỏ” em dừng Bây chị em chơi -các em biết khơng đường phố khơng có cột đèn tín hiệu giao thơng mà cịn có loại biển báo giúp cho phương tiện đường thực tốt luật giao thơng.Mặc dù chúng khơng biết nói, nhìn thâyú chúng lái xe phải răm rắp nghe theo.Chính vậy, chúng -đều hình mệnh trịn, danh viềnlàđỏ,những hình tấmvẽbiển bê biết nói đấy.-Giơ biển báo cấm hỏi:Những biển có giống nhau? -Đúng rồi, hình trịn màu đỏ, hình vẽ màu đen biển cấm.Nếu vịng trịn vẽ hình tức cấm -Giơ biển cấm xe đạp hỏi:Em cho chị biết biển quy định gì? -Giơ biển báo cấm người hỏi:Thế biển báo quy định gì? -giơ biển báo cấm rẽ trái hỏi: biển báo quy định gì? - giơ biển báo cấm rẽ phải hỏi: biển báo quy định gì? Chia tay với nhóm biển báo cấm , chị m đến nhóm biển báo khác -Giơ4 hiệu lệnh hỏi:Những biển báo có giống nhau? -Đúng rồi, tám biển hình xanh , hình vẽ trắng biển hiệu lệnh báo cho người đường phải tuân theo định -Giơ biển báo đường dành cho người -Cho em chơi lần -Đều hình trịn viền đỏ, trắng, Gạch chéo màu đỏ, cáchinhf vẽ bên màu đen -Cấm xe đạp -Cấm người -Cấm rẽ trái -Cấm rẽ phải -Hình trịn xanh, hình vẽ màu trắng Đường dành cho người SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO hỏi:vậy biển báo quy định gì? -Đường dành riêng cho xe thô sơ - Giơ biển báo đường dành cho xe thô sơ hỏi:vậy biển báo quy định gì? Được phép rẽ trái - Giơ biển báo : phép rẽ trái hỏi:vậy biển báo quy định gì? Được phép rẽ phải Giơ biển báo : phép rẽ phải hỏi:vậy biển báo quy định gì? -Hơm any chị giới thiệu số nguyên tắc giao thông nhất.8 biển báo số hàng trăm biển báo giao thông Các em thấy biển không đề chữ , có màu sắc ký hiệu hình vẽ thơi phương tiện phải răm rắp tuân theo Bây chị tặng cho em biển báo để tham gia trị chơi ‘Tơi cần’ -Khi chị hơ: “ Chị cần, chị cần’ em hơ “ Cần gì, cần gì?” -Nếu chị gọi tên biển báo em cầm biển báo cầm chạy lên giơ biển báo cho bạn xem.Nếu làm chị có quà thưởng cho em thấy -Gọi biển báo , cho em cầm biển báo giơ cho bạn xem nhằm củng cố lại tên biển báo học -Các em giỏi nắm tốt biển báo mà chị vừa giới thiệu Chị thưởng quà cho em nè.(Cho trưởng nhận) -Bây em đứng dậy dọc lời hứa nhi đồng nào! -Các em !Muốn xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ kính u em phải chăm học tập.Vâng lời ông bà, cha mẹ ,thầy cô…Phải nắm luật giao thông để đảm bảo an tồn cho người khác Buổi sinh hoạt đến kết thúc, tuần sau chị hướng dẫn chủ điểm “Tay xinhTay khéo” chào mừng ngày học sinh-sinh viên 9/1 Chị chào tất em SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO VD2: SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG CHỦ ĐIỂM :CON NGOAN TRÒ GIỎI I-Mục đích u cầu : -Thơng qua buổi sinh hoạt giúp em nhi đồng hiểu ngoan trò giỏi -Biết cách phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi -Biết sinh hoạt vui vẻ, hấp dẫn Phần Tt Nội dung chương trình Mở đầu -hát múa tập thể”chào người bạn đến”nhạc lời:Lương Bằng Vinh Hỏi:Thế ngoan - trò giỏi Đố vui :Các em đọc câu thơ , hát nói ngoan trị giỏi Phát triển Kể chuyện “ba gái” -Hỏi ý nghĩa câu chuyện nhắc nhở điều gì? -Chúng ta chê trách giá nào?vì sao? -Chúng ta học tập gái nào?vì sao? Múa tập thể: “Tiếng chào theo em” Nhạc sĩ:Hà Hải Hỏi:ý nghĩa hát Hình thức thể -cả vỗ tay hát lần -Múa tập thể lần -PTS hỏi: -Nhi đồng trả lời -PTS góp ý cho em đọc thơ,ca dao, hát đơn ca…giải thích ý nghĩa câu thơ, hát -PTS kể chuyện -PTS hỏi -Nhi đồng trả lời câu hỏi -PTS gợi ý bổ sung nhận xét trả lời em nhi đồng -PTS nhi đồng múa hát tập thể( Đội Thời hình gian Vịng tròn Chữ U Chữ U 10 Ghi Có thể hát bài”con chim vành khuyên SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO Ghi nhớ nhắc nhở điều em chưa gì? thuộc PTS dạy cho em) -PST hỏi , nhi đồng trả lời -PST khen em PTS kết luận, dặn dò, -PTS nhắc Chữ nhắc nhở em phải tu nhở nhi U dưỡng rèn luyện để đồng làm xứng đáng đạt danh làm hiệu” ngoan trò ngoan giỏi” trò giỏi? -Nhi đồng phải biết yêu thương giúp đỡ cha mẹ Múa hát tập thể “ PTS nhi Vòng vui em” đồng tròn múa hát Bước 4: -Đọc đồng lời ghi nhớ nhi đồng -Nhận xét, dặn dò buổi sinh hoạt sau: sưu tầm tranh ảnh, thơ, truyện… chủ đề “Việt Nam tổ quốc mến yêu” VD CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG CHỦ ĐIỂM:VIỆT NAM TỔ QUỐC MẾN YÊU I-Mục đích yêu cầu: -Giúp nhi đồng có hiểu biết đất nước người việt nam- đất nước có truyền thống đoàn kết , kiên cường chống giặc ngoại xâm Từ giúp em thêm yêu Việt Nam , tự hào với truyền thống hào hùng dân tộc cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp văn minh -Giúp nhi đồng làm quen với hoạt động tập thể rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật -Buổi sinh hoạt vui vẻ,đoàn kết, hấp dẫn đạt kết cao II-Chương trình sinh hoạt Bước 1;Tập hợp điểm danh SÁNG KIẾN TÍCH HỢP ÂM NHẠC TRONG SINH HOẠT SAO -Sao trưởng tập hợp bạn, điểm danh báo cáo phụ trách Bước 2:Sơ kết tuần -Kiểm tra vệ sinh cá nhân -Báo cáo việc làm tốt nà chưa tốt tuần qua -Trưng bày sản phẩm sưu tầm:Tranh ảnh, thơ truyện đất nước người Việt nam Bước 3:Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm “Việt Nam tổ quốc mến yêu” Phần TT Nội dung Hình thức Đội hình Thời Ghi chương trình thể gian Mở đầu Hát múa tập PTS Vòng tròn thể” thiếu nhi nhi đồng giới liên múa hát hoan” -Bạn PTS Chữ U tháng hỏi:NĐ trả vừa qua đạt lời danh hiệu PTS nhận “chiến sĩ nhỏ xét, kết Điện Biên” luận Phát triển Tìm hiểu PTS hỏi Chữ U Có thể đất nước ND trả lời cho nhi người (em trả đồng kể Việt Nam lời tên -Truyền anh hùng thống quý thưởng liệt sĩ báu hoa người Việt giấy) Nam PTS nhận kháng chiến xét, kết chống giặc luận ngoại xâm gì? -Đất nước Việt Nam có cảnh đẹp giới công nhận Chơi trò chơi PTS điều Hàng dọc 10 “nhận biết khiển NĐ thành phố chơi lớn Việt