Đang tải... (xem toàn văn)
M� Đ�U ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THÁI HÂỤ BÔ ̣CÔNG AN THƢC̣ HIÊṆ CHỦ TRƢƠNG CỦA ĐẢNG VỀ TÂP̣ TRUNG GIÁO DUC̣, CẢI TẠO NHƢ̃NG PHẦN TƢ̉ NGUY[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THÁI HẬU BỘ CÔNG AN THƢ̣C HIỆN CHỦ TRƢƠNG CỦA ĐẢNG VỀ TẬP TRUNG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NHƢ̃ NG PHẦN TƢ̉ NGUY HẠI CHO XÃ HỘI TƢ̀ NĂM 1961 ĐẾN NĂM 1975 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Hà Nội - 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THÁI HẬU BỘ CÔNG AN THƢ̣C HIỆN CHỦ TRƢƠNG CỦA ĐẢNG VỀ TẬP TRUNG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NHƢ̃ NG PHẦN TƢ̉ NGUY HẠI CHO XÃ HỘI TƢ̀ NĂM 1961 ĐẾN NĂM 1975 Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã số: 60.22.56 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS HOÀNG HỒNG Hà Nội - 2013 NHỮNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ANQG: An ninh quốc gia ANTT An ninh, trật tự CNXH: Chủ nghĩa xã hội CT/TW Chỉ thị Trung ương NXB: Nhà xuất TTGDCT: Tập trung giáo dục, cải tạo UBHC: Ủy ban Hành XHCN: Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu nguồn tư liệu Đóng góp đề tài Kết cấu luận văn Chƣơng BỘ CÔNG AN THỰC HIỆN CHỦ TRƢƠNG CỦA ĐẢNG VỀ TẬP TRUNG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NHỮNG PHẦN TỬ NGUY HẠI CHO XÃ HỘI GIAI ĐOẠN 1961 - 1964 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tƣ tƣởng Hồ Chí Minh cơng tác tập trung giáo dục cải tạo 1.1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin công tác tập trung, giáo dục cải tạo 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác tập trung giáo dục, cải tạo 13 1.2 Chủ trƣơng Đảng trình thực Bộ Công an tập trung giáo dục, cải tạo 16 1.2.1 Chủ trương Đảng phương hướng, kế hoạch Bộ Cơng an 16 1.2.2 Q trình thực Bộ Công an 288 Chƣơng BỘ CÔNG AN THỰC HIỆN CHỦ TRƢƠNG CỦA ĐẢNG VỀ TẬP TRUNG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NHỮNG PHẦN TỬ NGUY HẠI CHO XÃ HỘI GIAI ĐOẠN 1965 - 1975 45 2.1 Chủ trƣơng Đảng phƣơng hƣớng, kế hoạch Bộ Công an.45 2.1.1 Chủ trương Đảng 45 2.1.2 Phương hướng, kế hoạch Bộ Công an 51 2.2 Quá trình thực Bộ Cơng an tập trung giáo dục, cải tạo giai đoạn 1965 - 1975 55 2.2.1 Công tác lập hồ sơ bắt giữ đối tượng TTGDCT 55 2.2.2 Công tác quản lý, giáo dục cải tạo 57 2.2.3 Công tác xét tha quản lý đối tượng tha địa phương 67 Chƣơng 3: MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ KINH NGHIỆM 75 3.1 Một số nhận xét 75 3.1.1 Ưu điểm 75 3.1.2 Hạn chế………………………………………………………………80 3.2 Một số kinh nghiệm 82 3.2.1 Vận dụng sáng tạo chủ trương, quan điểm đạo Đảng, Nhà nước, Chính phủ cơng tác TTGDCT vào thực tiễn ngành Công an 82 3.2.2 Nâng cao lực đội ngũ cán công tác TTGDCT 87 3.2.3 Phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị cơng tác TTGDCT 92 3.2.4 Đảm bảo sở vật chất đáp ứng yêu cầu công tác TTGDCT……… 98 KẾT LUẬN 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (tháng 9/1960) khẳng định “Nhà nước dân chủ nhân dân dựa sở liên minh công nông ủng hộ toàn thể nhân dân, phải thực hành chuyên với bọn phản cách mạng, nghiêm trị kẻ chống lại cách mạng xã hội chủ nghĩa công thực thống nhất nước nhà Phải kiện tồn quan Cơng an nhân dân, quan Kiểm sát nhân dân, Tòa án nhân dân; giáo dục nhân dân nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng: động viên tổ chức quần chúng tham gia giữ gìn trật tự trị an, đấu tranh nhằm trừng trị bọn phản cách mạng cải tạo phần tử lạc hậu” [37] Như vậy, với xây dựng nhà nước dân chủ nhân dân cần phải thực chuyên với kẻ chống lại cách mạng XHCN Ngày 04/10/1961, Ban Chấp hành Trung ương đạo: Vấn đề tập trung giáo dục, cải tạo phần tử nguy hại cho xã hội công tác quan trọng phải tiến hành cách khẩn trương Trong 21 năm kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, lực lượng Công an nhân dân tổ chức tập trung giáo dục, cải tạo hàng vạn phần tử gây nguy hại cho xã hội trở thành người lương thiện, sống có ích cho gia đình xã hội, góp phần giữ vững an ninh, trật tự, an toàn xã hội Đặc biệt từ năm 1961 đến năm 1975, công tác giáo dục tập trung giáo dục, cải tạo đạt thành tựu to lớn góp phần vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước Nghiên cứu nhằm khẳng định vai trò quan trọng Đảng lĩnh vực cải tạo người lầm lỗi thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước rút học kinh nghiệm phục vụ cho công tác giáo dục phạm nhân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước cần thiết Vì vậy, tơi chọn đề tài “Bộ Cơng an thực chủ trương Đảng tập trung giáo dục, cải tạo phần từ nguy hại cho xã hội từ năm 1961 đến năm 1975” làm luận văn thạc sĩ chuyên ngành lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tình hình nghiên cứu Bản chất công tác giáo dục, cải tạo người lầm lỗi giáo dục làm cho họ chuyển biến mặt tư tưởng, nhận thức rõ chất nhân đạo chế độ xã hội chủ nghĩa để trở thành người cơng dân lương thiện, có ích cho xã hội Nghiên cứu công tác TTGDCT phần tử gây nguy hại cho xã hội có số cơng trình nghiên cứu đề tài tập trung giáo dục, cải tạo ngành Công an như: - Đề tài “Tổng kết lịch sử 35 năm công tác tập trung giáo dục cải tạo (1961 - 1995)”, tập trung nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước; Lực lượng Công an quán triệt thực đạo Đảng, Nhà nước công tác TTGDCT từ thực tiễn rút học kinh nghiệm công tác TTGDCT từ năm 1961 đến năm 1995 - Đề tài “Tổng kết lịch sử công tác TTGDCT đối tượng xâm phạm an ninh quốc gia” nghiên cứu văn bản, Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước, Bộ Công an công tác TTGDCT đối tượng xâm phạm an ninh quốc gia rút học kinh nghiệm công tác TTGDCT đối tượng xâm phạm ANQG 35 năm (1961 - 1995) - Đề tài “Tổng kết lịch sử công tác tập trung giáo dục cải tạo đối tượng hình 1945 - 2000”, cơng trình nghiên cứu khái qt cơng tác TTGDCT đối tượng hình sự: Sự hình thành phát triển công tác TTGDCT 1945 1961; công tác tập trung giáo dục góp phần bảo vệ an ninh trật tự thực hai nhiệm vụ chiến lược 1961 - 1975; tập trung cải tạo đối tượng hình góp phần bảo vệ an ninh trật tự giai đoạn xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (1975 - 2000) Cơng trình nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước Bộ Cơng an cơng tác TTGDCT đối tượng hình suốt 55 năm từ năm 1945 đến năm 2000 rút học kinh nghiệm công tác quản lý, giam giữ đối tượng hình giai đoạn - Cuốn sách “Lịch sử lực lượng Cảnh sát trại giam 60 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành”, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2005, đề cập tồn diện mặt cơng tác lực lượng Cảnh sát trại giam giai đoạn, đời trưởng thành đơn vị trại giam, sở giáo dục, trường giáo dưỡng thời kỳ - Kỷ yếu “Hội thảo lực lượng Cảnh sát quản lý trại giam nghiệp kháng chiến chống Mỹ cứu nước năm 2010”, nghiên cứu vai trò trại giam việc quản lý, giam giữ, giáo dục, cải tạo phạm nhân đối tượng TTGDCT góp phần bảo vệ an ninh trị trật tự an toàn xã hội kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Qua rút học kinh nghiệm lực lượng Cảnh sát trại giam cơng tác - Cuốn sách “Đồng chí Trần Quốc Hồn cơng tác Cơng an”, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 2011, với nội dung viết phát biểu Đồng chí Trần Quốc Hồn vấn đề mang tính chiến lược chủ trương, đường lối sách; nguyên tắc, phương châm, hình thức biện pháp đấu tranh chống phản cách mạng loại tội phạm khác nhằm bảo vệ vững an ninh trị trật tự an toàn xã hội đất nước suốt hai kháng chiến công xây dựng chủ nghĩa xã hội Cuốn sách gồm 16 vấn đề công tác nghiệp vụ lĩnh vực chống phản cách mạng, bảo vệ nội bộ, công tác sưu tra, vấn đề đấu tranh chống gián điệp, chống phản động lợi dụng đạo Thiên chúa, đặc biệt cơng tác trại giam… mang tính lý luận cao giá trị thực tiễn sâu sắc Trong sách có số viết cơng tác trại giam như: Một số vấn đề cơng tác đánh địch (Bài nói chuyện đồng chí Trần Quốc Hồn Hội nghị Tổng kết cơng tác cải cách ruộng đất đợt đoàn Bắc Ninh, tháng năm 1956); Tăng cường công tác đấu tranh chống phản cách mạng để bảo đảm thắng lợi cho cách mạng xã hội chủ nghĩa (Tham luận Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ ba, tháng 9/1960); Bài nói chuyện đồng chí Bộ trưởng với Hội nghị tổng kết công tác trại giam lần thứ III (tháng 3/1971)… Nói chung tình hình nghiên cứu tập trung giáo dục, cải tạo quan tâm có nhiều cơng trình nghiên cứu Tuy nhiên, tập trung nghiên cứu sâu vào lãnh đạo Đảng triển khai thực Bộ Công an tập trung giáo dục, cải tạo từ năm 1961 đến năm 1975 chưa có cơng trình Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Làm rõ hệ thống chủ trương Đảng công tác tập trung giáo dục, cải tạo từ năm 1961 đến năm 1975 - Làm rõ q trình thực cơng tác tập trung giáo dục, cải tạo Bộ Công an kết đạt - Nêu thành tựu, hạn chế học kinh nghiệm nhằm thực có hiệu lĩnh vực năm 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tập hợp tư liệu liên quan đến chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam q trình thực lực lượng Cơng an nhân dân công tác tập trung giáo dục, cải tạo thời gian từ năm 1961 đến năm 1975 - Hệ thống hóa trình bày q trình Bộ Công an thực chủ trương Đảng tập trung giáo dục cải tạo phần tử nguy hại cho xã hội qua giai đoạn 1961 - 1964 1965 - 1975 - Đánh giá thành tựu, hạn chế đúc rút học kinh nghiệm Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Các chủ trương sách Đảng Nhà nước công tác tập trung giáo dục, cải tạo - Các kế hoạch, biện pháp Bộ Công an công tác tập trung giáo dục cải tạo phần tử nguy hại cho xã hội từ năm 1961 đến năm 1975 4.2 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: - Bối cảnh lịch sử yêu cầu đặt công tác tập trung giáo dục, cải tạo năm 1961 - 1975 - Q trình Bộ Cơng an qn triệt chủ trương sách Đảng Nhà nước cơng tác tập trung giáo dục, cải tạo tiến hành tổ chức thực thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Về thời gian: Từ năm 1961 đến năm 1975 Về không gian: Ở miền Bắc Việt Nam Phƣơng pháp nghiên cứu nguồn tƣ liệu Phương pháp nghiên cứu chủ yếu phương pháp lịch sử, phương pháp lơgíc, ngồi đề tài cịn sử dụng số phương pháp thống kê, tổng hợp… Nguồn tư liệu: - Các Văn kiện, Nghị định, Chỉ thị, Quyết định Đảng Nhà nước công tác tập trung giáo dục, cải tạo - Các Nghị quyết, kế hoạch, báo cáo tổng kết Bộ Công an công tác tập trung giáo dục cải tạo - Các cơng trình, viết chun gia nghiên cứu tập trung giáo dục, cải tạo