TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM BÀI 1 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN A TÌM HIỂU CHUN[.]
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM BÀI TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN A TÌM HIỂU CHUNG Hoàn cảnh sáng tác - Văn “Tuyên bố giới phát triển, quyền bảo vệ phát triển trẻ em” trích từ Tuyên bố Hội nghị cấp cao giới trẻ em họp Liên hợp quốc ngày 30- 9-1990, in Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em Bố cục -Đoạn (Từ đầu đến “những kinh nghiệm mới”): khẳng định quyền sống, quyền phát triển trẻ em Trái đất, kêu gọi nhân loại quan tâm nhiều đến điều - Đoạn (Sự thách thức): thách thức cho phát triển nhiều trẻ em giới -Đoạn (Cơ hội): Những điều kiện thuận lợi để giới đẩy mạnh việc quan tâm, chăm sóc trẻ em - Đoạn (Nhiệm vụ): Nhiệm vụ cụ thể quốc gia cộng đồng cần làm sống cịn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Giá trị nội dung Văn phần cho ta thấy thực trạng sống trẻ em giới tầm quan trọng việc bảo vệ chăm sóc trẻ em Giá trị nghệ thuật Văn trình bày chặt chẽ khoa học vơ hợp lí, tồn diện vấn đề nêu B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Sự khẳng định quyền sống, quyền phát triển trẻ em Trái đất, kêu gọi nhân loại quan tâm nhiều đến điều - Giới thiệu hoàn cảnh lời kêu gọi, “lời kêu gọi khẩn thiết hướng tới toàn thể nhân loại” mục đích: đảm bảo cho trẻ em tương lai tốt đẹp hơn” - Nêu đặc điểm trẻ em: “trong trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc” -Khẳng định quyền sống, quyền phát triển tất trẻ em toàn giới: “phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển ” ⇒ Cách nêu vấn đề trực tiếp, rõ ràng Những thách thức cho phát triển nhiều trẻ em giới - Phản ánh thực trạng trẻ em toàn giới: + Trở thành nạn nhân chiến tranh bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi + Phải sống thảm họa đói nghèo, khủng hoảng kinh tế + Tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, môi trường xuống cấp + Rất nhiều trẻ em phải bỏ mạng ngày suy dinh dưỡng bệnh tật Những điều kiện thuận lợi để giới đẩy mạnh việc quan tâm, chăm sóc trẻ em - Bên cạnh khó khăn, tuyên bố đưa hội cho việc chăm sóc, hướng tới phát triển trẻ em: + Sự liên kết nước “công ước quyền trẻ em”đã tạo quyền phúc lợi cho trẻ em, chúng “được tôn trọng” khắp nơi giới + Bầu khơng khí trị quốc tế cải thiện, cụ thể chiến tranh lạnh chấm dứt, hợp tác liên kết quốc tế tăng cường, phong trào giải trừ quân bị đẩy mạnh ⇒ Tạo điều kiện cho số tài nguyên to lớn chuyển sang phục vụ mục tiêu kinh tế, tăng cường phúc lợi xã hội ⇒ Có thể tạo nhiều kết tốt đẹp cho phát triển trẻ em Nhiệm vụ cụ thể quốc gia cộng đồng cần làm sống cịn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em - Tuyên bố đưa nhiệm vụ cấp thiết cho cộng đồng quốc tế quốc gia: + Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng trẻ em + Chăm sóc nhiều trẻ em bị tàn tật có hồn cảnh sống đặc biệt khó khăn + Tăng cường vai trị phụ nữ bình đẳng nam nữ + Bảo đảm phát triển giáo dục cho trẻ em + Bảo đảm an toàn cho phụ nữ mang thai + Tạo môi trường sống tốt đẹp cho trẻ em + Khôi phục phát triển kinh tế ⇒ Những nhiệm vụ mang tính cấp thiết thực sẽ, tương lai tốt đẹp cho trẻ em toàn giới BÀI CÁC ĐỀ ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT TẬP LÀM VĂN I.ĐỀ ĐỌC HIỂU Đề số Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM” (trích) Chúng tơi tham dự Hội nghị cấp cao giới trẻ em để cam kết lời kêu gọi khẩn thiết với toàn nhân loại: Hãy đảm bảo cho tất trẻ em tương lai tốt đẹp 4.Hằng ngày có vô số trẻ em khắp nơi giới bị phó mặc cho hiểm họa làm kìm hãm tăng trưởng phát triển cháu Chúng phải chịu nỗi bất hạnh bị trở thành nạn nhân chiến tranh bạo lực […] Có cháu trở thành người tị nạn, sống tha hương […] 5.Mỗi ngày, có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng thảm họa đói nghèo khủng hoảng kinh tế, nạn đói, tình trạng vơ gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp […]” (Dẫn theo Ngữ văn 9, tập 1, trang 31-32, NxbGD, 2005) Câu Đoạn trích đề cập đến đối tượng chủ yếu? Câu “Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng” Từ ngữ sử dụng để nối hai câu dẫn? Câu “Chúng tham dự Hội nghị cấp cao giới trẻ em để cam kết lời kêu gọi khẩn thiết với toàn nhân loại: Hãy đảm bảo cho tất trẻ em tương lai tốt đẹp hơn” Em hiểu tình cảm thái độ “Chúng tôi”- nhà lãnh đạo trị - câu văn này? Câu So với thời thơ ấu nhiều trẻ em giới nêu tuyên bố, tuổi thơ em nào? Hãy viết điều khoảng đến câu * Gợi ý giải Đoạn trích đề cập đến trẻ em giới chủ yếu 2.“Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng” Từ ngữ sử dụng để nối hai câu dẫn: “Đồng thời” -Tình cảm “Chúng tơi”- nhà lãnh đạo trị - câu văn: Yêu thương trẻ em, quan tâm đến quyền bảo vệ phát triển trẻ em - Thái độ “Chúng tôi”- nhà lãnh đạo trị - câu văn: cứng rắn, kiên để cam kết lời kêu gọi khẩn thiết với toàn nhân loại: Hãy đảm bảo cho tất trẻ em tương lai tốt đẹp Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát yêu cầu đề ra, sau số gợi ý: Tuổi thơ em sống gia đình ấm áp tình yêu thương; Được học hành đầy đủ; Được tham gia hoạt động văn nghệ thể dục thể thao,… Đề số Cần tạo cho trẻ em hội tìm biết nguồn gốc lai lịch nhận thức giá trị thân môi trường mà em cảm thấy nơi nương tựa an tồn, qua đình người khác trơng nom em tạo Phải chuẩn bị để em sống sống có trách nhiệm xã hội tự Cần khuyến khích trẻ em từ lúc nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội… (Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em) Hãy cho biết nội dung đoạn trích trên? Tìm từ mượn tiếng Hán sử dụng đoạn trích trên? 3.Có ý kiến cho gia đình người thân yếu tố quan trọng cho phát triển trẻ em Em có đồng ý với ý kiến hay khơng? Vì sao? Tại việc bảo vệ trẻ em lại việc quan trọng? 5.“Phải chuẩn bị để em sống sống có trách nhiệm…” Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn luận sống có trách nhiệm * Gợi ý giải Cần tạo cho trẻ em sống tốt, sống có trách nhiệm -Nguồn gốc, trách nhiệm, khuyến khích, văn hóa - Gia đình ln giữ vai trị hàng đầu, yếu tố định việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Quan hệ huyết thống ni dưỡng hai ba mối quan hệ tạo nên gia đình Cha mẹ thành viên gia đình người gần gũi mật thiết, thường xuyên bên cạnh trẻ em, nên việc chăm sóc trẻ khơng trách nhiệm mà cịn “bản năng” họ Trong gia đình, việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em cần thực cách khoa học, với kiến thức, kỹ phù hợp -Chăm sóc phải gắn liền với bảo vệ, phải xác định gia đình nơi an tồn cho trẻ em - Bảo vệ trẻ em trước hết đảm bảo cho trẻ em thực quyền mình; đồng thời phịng ngừa khơng để trẻ em bị thiệt thịi, khơng bị xâm hại đến quyền pháp luật thừa nhận Việc trẻ bảo vệ trẻ em quan trọng vì: - Trẻ em dễ bị tổn thương phụ thuộc - Chưa đủ lực để tự bảo vệ Cần có ý sau: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Giải thích vấn đề cần nghị luận - Khẳng định cách sống tốt, đắn: + Ý nghĩa, tầm quan trọng sống có trách nhiệm + Trách nhiệm với thân, gia đình xã hội (dẫn chứng thực tế để thấy biểu ln điều cần thiết sống) - Phê phán người thiếu trách nhiệm… -> hậu - Nêu phương hướng hành động thân Đề số a.Mục đích Hội nghị cấp cao giới trẻ em đưa văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em gì? b.Nêu khó khăn thuận lợi cho việc thực quyền trẻ em mà văn đưa Tìm số liệu năm 2019 thay cho số liệu năm 1990 mà văn dùng để thấy rõ tình hình thực quyền trẻ em c Viết đoạn văn khoảng 12 câu với chủ đề: Trẻ em hôm nay, giới ngày mai * Gợi ý giải Mục đích Hội nghị là: + Đảm bảo cho tất trẻ em tương lai tốt đẹp + Khẳng định quyền sống, quyền phát triển hịa bình, hạnh phúc trẻ em - Khó khăn: + Trẻ em trở thành nạn nhân hiểm họa chiến tranh bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi + Trẻ em nạn nhân đói nghèo khủng hoảng kinh tế, nạn vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp + Trẻ em phải đối mặt trước tình trạng suy dinh dưỡng, bệnh tật ma túy - Thuận lợi: + Sự hợp tác đồn kết quốc tế + Cơng ước quyền trẻ em đời + Bầu khơng khí trị giới thay đổi từ đối đầu sang đối thoại Học sinh đảm bảo số ý sau: + Giải thích câu nói: Khẳng định tầm quan trọng trẻ em, chủ nhân tương lai giới + Khẳng định tính đắn, chứng minh + Bình luận: Bày tỏ đau xót, lên án trước tình trạng số khu vực chưa đảm bảo quyền trẻ em Làm để chuẩn bị cho hệ tốt + Bài học nhận thức hành động II ĐỀ VIẾT TẬP LÀM VĂN Đề bài: Phân tích văn “Tuyên bố giới sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em” văn trích “Tuyên bố Hội nghị cấp cao giới trẻ em" họp Liên hợp quốc ngày 30.9 990 Cấu trúc văn chặt chẽ hợp lí, lời kêu gọi mở đầu hướng ai, đối tượng mà lời tuyên bố Sự thách thức nói lên thực trạng, tình trạng sống, cịn, đau khổ trẻ em giới Hai điều hội hoàn cảnh xã hội lịch sử thuận lợi Phần nhiệm vụ nội dung tuyên bố Tính pháp lí, tính cộng đồng, tính nhân đạo bao trùm văn 1.Mở đầu Bản tuyên bố lời kêu gọi "khẩn thiết” hướng tới "toàn thể nhân loại” mục đích “hãy bảo đảm cho tất trẻ em tương lai tốt đẹp hơn" (Điều 1) Điều nói rõ ai, đối tượng nào, đối tượng mà lời kêu gọi Đó tất trẻ em giới, lớp người “đều trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc” Lớp người nhỏ tuổi cần “phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển” Hịa bình, ấm no, hạnh phúc điều kiện, nhu cầu sống trẻ em Tính cộng đồng (rộng lớn), tính nhân đạo thể rõ vô sâu sắc 2.Năm điều nói thách thức, phản ánh thực trạng, điều kiện sống tuổi thơ giới Vô số trẻ em phải chịu “nỗi bất hạnh”, “nạn nhân” chiến tranh bạo lực, nạn phân biệt chủng tộc, chế độ a-pác-thai, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi Có cháu chịu cảnh tị nạn, tàn tật bị “đối xử tàn nhẫn bóc lột" (Điều 4) Có hàng triệu trẻ em nước phát triển, chậm phát triển sống đói nghèo, vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp Nguyên nhân “tác động nặng nề nợ nước ngồi”, tình hình kinh tế "khơng có khả tăng trưởng" (Điều 5) Điều nêu lên số liệu đáng sợ: ngày giới có 40.000 trẻ em chết suy dinh dưỡng, bệnh tật, hội chứng AIDS, đo điều kiện sống: thiếu nước sạch, thiếu vệ sinh, tác động vấn đề ma túy (Điều 6) Văn không nêu lên thực trạng trẻ em giới, mà cịn nói lên ngun nhân Nhưng khơng đụng chạm tới quốc gia Đó tính pháp lí thể cách viết sâu sắc, tế nhị 3.Phần hội có điều Sự liên kết nước “công ước quyền trẻ em” tạo hội quyền phúc lợi trẻ em “được tôn trọng" khắp nơi giới (Điều 8) (@tailieuhoctapvip) Bầu không khí trị quốc tế “cải thiện” (cuộc chiến tranh lạnh phá bỏ), hợp tác đoàn kết quốc tế (khôi phục phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường ), giải trừ quân bị, tăng cường phúc lợi trẻ em (Điều 9), Những hội tận dụng 15 năm qua, làm cho sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em nhiều khu vực, nhiều quốc gia thu nhiều thành tựu tốt đẹp Phần nhiệm vụ có điều (10 - I7) - Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng trẻ em; cứu vãn sinh mệnh trẻ em, giảm tỉ lệ tử vong trẻ sơ sinh (10) - Chăm sóc nhiều trẻ em bị tàn tật có hồn cảnh sống đặc biệt khó khăn (Liên hệ: hàng chục vạn trẻ em nước ta bị chất độc màu da cam chiến tranh, (Điều 11) -Tăng cường vai trị phụ nữ, đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ lợi ích trẻ em tồn cầu; em gái cần đối xử bình đẳng (Điều 12) - Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục sở (Điều 13) -Bảo đảm an toàn cho phụ nữ mang thai sinh đẻ, kế hoạch hóa gia đình để trẻ em lớn khôn phát triển (Điều 14), -Cần tạo cho trẻ em môi trường sống, xã hội tự để trẻ em có nơi nương tựa an tồn, khuyến khích tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội (Điều 15), -Khôi phục lại tăng trưởng phát triển kinh tế tất nước; tìm giải pháp “nhanh chóng, rộng lớn lâu bền" cho vấn đề nợ nước (Điều 16) -Điều 17 điều kiện để thực nhiệm vụ nêu cần “những nỗ lực liên tục”, “sự phối hợp hành động” nước hợp tác quốc tế Đọc văn “Tuyên bố giới sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em” cảm thấy ý nghĩa sâu xa vấn đề nuôi dưỡng, dạy dỗ, chăm sóc trẻ em nghiệp vơ to lớn dân tộc, quốc gia toàn giới “Trẻ em tương lai Tổ quốc ","Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”, câu hiệu trở nên thân thiết với người @tailieuhoctapvip