Tuyên bố thế giới về sự sống còn

TRƯỜNG THCS AN HOÀ Chào em chúc em học tập tốt Tiết 10,11 : TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CỊN, QU : Giáo viên thực HỒ THỊ HỒNG Kiểm tra cũ : Nội dung ý nghĩa việc học văn Đấu tranh cho giới hịa bình ? Bối cảnh giới chục năm cuối kỷ XX đầu kỉ XXI liên quan đến vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em: - Thuận lợi: Khoa học cơng nghệ phát triển, kinh tế tăng trư ởng, tính cộng đồng, hợp tác quốc tế củng cố - Khó khăn: Sự phân hố xã hội (giàu - nghèo); tình trạng chiến tranh bạo lực, trẻ em bị tàn tật, bị bóc lột, bị thất học cịn nhiều quốc gia nước châu Phi… Ngày soạn: Thứ ngày 21 tháng năm 2021 Tiết 11, 12 : TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀNêu SỰ xuất SỐNG xứCỊN, vị trí QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ? EM đoạn trích I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG Xét nội dung hình thức, Xuất xứ văn văn “Tuyên thuộc kiểuHội vănnghị bảncấp ?cao Văn thuộc phần đầu văn bố giới trẻ em” thông qua Phương Hội nghị thứccấp biểu caođạt thếchính giới về? trẻ em họp LHQ ngày 30/ 9/ 1990; in “Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em” - NXB Chính trị Quốc gia Đọc Kiểu văn - Văn nhật dụng –> Nghị luận trị, xã hội - Phương thức biểu đạt : Nghị luận Bố cục - Phần : Phần mở đầu –> khẳng định quyền sống, quyền phát triển trẻ em giới kêu gọi khẩn thiết toàn nhân loại quan tâm đến vấn đề Văn chia - Phần : Sự thách thức –> làm Nêumấy thực tế số phần? Giới hạn nội sống khổ cực nhiều mặt, tình trạng bị bỏ rơi dung phần? vào hiểm hoạ nhiều trẻ em giới - Phần : Cơ hội –> Khẳng định điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế đẩy mạnh việc chăm sóc bảo vệ trẻ em - Phần : Nhiệm vụ –> Xác định nhiệm vụ cụ thể mà quốc gia cộng đồng quốc tế cần làm sống còn, phát triển trẻ em => Mặc dù chia làm bốn phần với ba tiểu mục văn có bố cục chặt chẽ Mở đầu đặt vấn đề thách thức hội nhiệm vụ vấn đề mà nhà lãnh đạo trị cộng đồng quốc tế phải đáp ứng Tiểu mục sở để xác định tiểu mục II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Em có nhận Mục có vai xét trị vị tríthế Phần mở đầu bố cục củavăn vănbản bản?? thếvềnào a Mục –> Giữ vai trò mở đầu, nêu vấn đề, giới thiệu mục đích, nhiệm vụ Hội nghị đời Tuyên bố b Mục Em Nội nhận xét nghệ thuật dung hai Cách diễn đạt nội dung diễn đạtcâu nội dung - “Tất trẻ em đầy ước vọng” –> Khái quát đặc đầu mục câu lại ? phần mở đầu văn ?bản ? điểm trẻ em - “Tất trẻ em giới trắng kinh nghiệm mới” –> Các từ ngữ : “ phải ”, “ ” –> lặp lặp lại –> Khẳng định quyền lợi trẻ em - Nghệ thuật : luận điểm ngắn gọn, rõ ràng có tính chất khẳng định => Nêu rõ đặc điểm, quyền lợi trẻ em nguyên nhân, mục đích diễn Hội nghị cấp cao giới trẻ em làm đề đạt nhiệm vụ 2 Sự thách thức Mở đầu mục 4,5,6 Vai trò chảy tác dụng mục Trong dòng của thời gian,3 a Mục từ ngữ gì, nóthách cócủa tácthức” dụng sao??n tế phần “Sự ntn thực sống trẻ emlà nhiều - Vai trò : chuyển đoạn, chuyển ý (phép liênhiện kết)nay ntn ? ước giới –> Phản biện lại ý, nội dung nêu phần mở đầu… - Tác dụng : tạo cho người nghe (đọc) tập trung ý vào nội dung đề cập văn b Mục 4, 5, - Mở đầu : “hàng ngày”, “mỗi ngày” điệp từ ngữ thời gian vận động theo qui luật tự nhiên * Thực trạng sống nhiều trẻ em t giới hàng giờ, hàng ngày trở thành nạn nhân bao vấn nạn : - Nhiều trẻ em bị phó mặc cho hiểm hoạ làm kìm hãm Cụ thể vấn Nhận xét em cách tăng trưởng phát triển Tác dụng phép lập nạn bày ? trình tác giả ? luận tranh nhưvàthế ? phân - Bị trở thành nạn nhân chiến bạo lực, biệt chủng tộc, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước Lập luận ngắn gọn nêu lên đầy đủ, cụ ngồi thể tình trạng nhiều trẻ em giới bị rơi vào - Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, dịch hiểmmù hoạ Cuộc sống khổ cực môi nhiều mặt trẻ em bệnh, chữ, xuống cấp trường thếchết giới Vàdư đóỡng thách thức lớn đối vớiAIDS, - Bị suynay dinh (40.000 người/ ngày), kể nhà lãnh đạo quốc gia nhân loại ma túy, vệ sinh, nước uống - Nghệ thuật : liệt kê dẫn chứng có tính xác thực mang tính thuyết phục cao Cuộc sống khổ cực bị rơi vào hiểm hoạ nhiều trẻ em giới, thách thức lớn nhà lãnh đạo … c Mục Mặc dù Mục thách7 thức lớn - Kết luận phần “Sự thách thức” –> tiểu kếtcó vai trị vẫnvịcó nhiều hội trí ? => Chỉ rõ trách nhiệm nhà lãnh đạonào hội ? trị nước việc giải thách thức Cơ hội - Sự liên kết quốc gia, ý thức cao cộng đồng quốc tế –> có đủ phương tiện, kiến thức để giải vấn đề - Xuất công ước quyền trẻ em –> Khẳng định mặt pháp lí, tạo thêm hội để quyền phúc lợi trẻ em đảm bảo - Những cải thiện bầu khơng khí trị, hợp tác Hiện nay, thực tế vấn đề quan đồn kết quốc tế ngày có hiệu nhiều lĩnh vực… tâm, chăm sóc bảo vệ trẻ em Nhằm đẩy mạnh nguồn lực phục vụ mục tiêu phúc lợi xã n ước ta nh ? hội (giải trừ quân bị, cắt giảm vũ khí hạt nhân ) - Sự quan tâm Đảng nhà nước, nhận thức tham gia tích cực nhiều tổ chức xã hội phong trào chăm sóc bảo vệ trẻ em, ý thức cao toàn dân vấn đề - Đấu tranh địi Mỹ phải bồi thường sử dụng chất độc hoá học chiến tranh Việt Nam Những hậu chất độc hóa học mà Mĩ để lại thật khủng khiếp ảnh hưởng đến hệ tương lai đất nước - Xây dựng nhiều sở nuôi dạy trẻ em lang thang, nhỡ, tật nguyền Nhiệm vụ Bản “Tuyên bố ” xác định nhiệm a Mục 10 –> 16 vụ cấp thiết cộng đồng quốc tế - Tăng cường sức khoẻ chế độ dinh d ưỡng nhằm hạ thấp tỉ quốc gia ? lệ tử vong trẻ em - Hỗ trợ, quan tâm trẻ em bị tàn tật, trẻ em đặc biệt khó khăn - Tăng cường vai trị phụ nữ, bảo đảm quyền bình đẳng cho bé gái (Hiện có 100 triệu trẻ em mù chữ, 2/3 nữ.) - Tăng cường cơng tác xố mù chữ, đảm bảo cho trẻ học hết bậc giáo dục sở - Củng cố gia đình, xây dựng mơi trường xã hội, khuyến khích trẻ em tham gia sinh hoạt văn hoá xã hội Trên sở thực tế sống trẻ em nhiều nước Phần Mục “Nhiệm 17cuả có vụ” vai trị, ýxây nghĩa dựng Nhận xétlợi em phần nhiệm Qua tuyên bố, em nhận thức giới thuận quốc gia Bảo vệ quyền lợi, chămVấn lo đến phát triển trẻ em đề quan tâm tới?nào dựa nội dung sở ? vụ mà văn đãntn nêu lên? cộng đồng quốc tế tầm quan trọng nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng hàng đầu văn cóthể, tính chấtbảo nhưsự nào? vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em ? Nhiệm vụ toàn diện, cụ đảm tăng trưởng quốc gia cộng đồng quốc tế Đây vấn đề phát triển trẻ em liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước b.toàn Mục nhân 17 loại Nó thể trình độ văn minh Kết thúc phần “Nhiệm vụ” –> đề phương hướng để thực quốc gia cao hay thấp, tiến hay lạc hậu; nhân đạo nhân nhiệm vụ đề phần hay phản động vô nhân đạo * Vấn đề quan tâm –> thích đáng, cụ thể, tồn diện có tính chất tồn cầu III TỔNG KẾT * Ghi nhớ ( sgk ) Phát biểu ý tìm kiếnđáng với em quan Để xứng quan tâmtâm, Qua việc hiểu, em cảm nhận đ chăm sóc địa ph ương, vàquyền nhà ớc, em tự ược gìcủa vềĐảng nội dung củanư “Tuyên tổbố chức trẻ emgì? nơi? em thấy làm xã giớihội vềcần phải sống ” IV LUYỆN TẬP - Gợi ý: Chính quyền địa phương làm gì, tạo điều kiện (vật chất, tinh thần ) trẻ em? - Ra sức học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức, tư cách Cùng với Đoàn TN, Đội TN, Hội chữ thập đỏ tuyên truyền vận động giúp đỡ bạn bị tàn tật, gia đình đặc biệt khó khăn HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại kiến thức học - Chuẩn bị Các phương châm hội thoại (tiếp theo) BÀI HỌC CỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC, CHÚC CÁC EM SỨC KHOẺ, BÌNH AN, CHĂM CHỈ HỌC TẬP