TẠI SAO KHI NGHIÊN CỨU VỀ VĂN HÓA PHẢI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LIÊN NGÀNH

Phương pháp liên ngành khi nghiên cứu văn hóa

BÀI TẬP LỚN HỌC KÌ Môn: Đại cương về văn hóa Việt Nam

Họ và tên: Phan Thị Thanh Tâm

Lớp: NO2-Nhóm 6 MSSV: 381613

ĐỀ BÀI :

TẠI SAO KHI NGHIÊN CỨU VỀ VĂN

HÓA PHẢI SỬ DỤNG PHƯƠNG

PHÁP LIÊN NGÀNH LẤY VÍ DỤ MINH HỌA

NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH

I.KHÁI QUÁT VỀ VĂN HÓA VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA

1 Văn hóa

2 Các phương pháp nghiên cứu văn hóa

II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LIÊN NGÀNH

TRONG NGHIÊN CỨU VĂN HÓA

1.Phương pháp nghiên cứu liên ngành

2 Nguyên nhân cần áp dụng phương pháp liên ngành trong nghiên cứu văn hóa

3 Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu liên ngành khi nghiên cứu văn hóa

III VÍ DỤ THỰC TIỄN: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LIÊN NGÀNH KHI NGHIÊN CỨU TRỐNG ĐỒNG

ĐÔNG SƠN

I.KHÁI QUÁT VỀ VĂN HÓA VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA

1 Văn hóa

Có nhiều khái niệm về văn hóa Ở mỗi góc độ tiếp

cận khác nhau sẽ có một định khái niệm về văn hóa khác nhau.

Theo UNESCO ( Tổ chức Văn hóa, Giáo dục và

Khoa học Thế giới) : “Văn hóa phản ánh và thể hiện một

cách tổng quát sống động mọi mặt của cuộc sống ( mỗi cá nhân và cộng đồng) đã diễn ra trong quá khứ, cũng như đang diễn ra trong hiện tại, qua hàng bao thế kỉ, nó đã cấu thành nên một hệ thống các giá trị, truyền thống, thẩm mĩ

và lối sống mà dựa trên đó từng dân tộc tự khẳng định

riêng bản sắc của mình”.

2 Các phương pháp nghiên cứu văn hóa

Phương pháp nghiên cứu văn hóa là tập hợp các phương thức, thao tác và biện pháp được sử dụng để nghiên cứu văn hóa

Nhóm phương pháp chung : bao gồm các phương pháp

hệ thống- chỉnh thể; phương pháp liên ngành,phương pháp lịch sử và phương pháp logic

Nhóm phương pháp chuyên ngành gồm có các cách tiếp cận :

- Cách tiếp cận nhân học: Nhân học văn hóa

- Cách tiếp cận sử học: Sử học văn hóa

- Cách tiếp cận xã hội học: Xã hội học văn hóa

- Cách tiếp cận kinh tế học: Kinh tế học văn hóa

Mỗi phương pháp trên có một ưu nhược điểm riêng, song

phương pháp nghiên cứu liên ngành luôn là phương pháp

nghiên cứu được sử dụng phổ biến và rộng rãi.

II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LIÊN NGÀNH TRONG NGHIÊN CỨU VĂN HÓA

1.Phương pháp nghiên cứu liên ngành

Phương pháp liên ngành là tiếp cận một đối tượng bằng nhiều cách thức, dựa trên dữ liệu của nhiều chuyên ngành Có ba mức độ liên ngành:

- Dùng phương pháp của một ngành ứng dụng vào ngành khác

- Dùng lý thuyết của ngành này áp dụng vào các

ngành khác để xem xét hiệu quả

- Tìm những điểm nổi trội, giao thoa giữa các ngành khoa học

2 Nguyên nhân cần áp dụng phương pháp liên ngành trong nghiên cứu văn hóa

a.Văn hóa học là một khoa học liên ngành, do đó khi nghiên cứu

về văn hóa cần phải nhìn nhận dưới quan điểm liên ngành, tránh cái nhìn chia cắt trong quá trình nghiên cứu

Văn hóa học là một ngành khoa học liên ngành Khi nghiên cứu

về một vấn đề trong văn hóa, nó sẽ có ý nghĩa trên nhiều mặt,

nhiều lĩnh vực Có sự tương quan chặt chẽ giữa văn hóa học với các ngành khoa học khác, có sự gắn kết giữa ý nghĩa của hiện

tượng văn hóa trong nghiên cứu của ngành này với ngành khác

Là một khoa học chuyên ngành, chính vì vậy khi tìm hiểu đối tượng của văn hóa học là văn hóa, đòi hỏi phải sử dụng phương pháp liên ngành Có như thế mới có cái nhìn toàn diện, sâu sắc và tranh chia cắt khi nghiên cứu văn hóa.

Dưới đây là sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa văn hóa học với các ngành khoa học khác

SƠ ĐỒ CẤU TRÚC VĂN HÓA HỌC CỦA A A GORELOV

b Do các hiện tượng của văn hóa rất đa dạng và bao trùm lên tất cả các mặt của đời sống con người, xã hội, cộng đồng… nên việc lí

giải một hiện tượng văn hóa đòi hỏi sự đóng góp công sức của

nhiều chuyên ngành nghiên cứu khác nhau.

Như ta đã biết, văn hóa là khái niệm bao hàm nhiều giá trị, nhiều hiện tượng Những hiện tượng văn hóa rất đa dạng và phong phú

Văn hóa phổ biến là vậy, đa dạng phong phú như vậy nên rất cần thiết có sự tiếp cận nghiên cứu từ nhiều ngành khoa học HƠn

nữa, giữa các ngành đó phải có sự phối hợp chặt chẽ với nhau để

có thể tìm hiểu về văn hóa sâu sắc và kĩ lưỡng nhất, đồng thời tìm

ra sợi dây tương quan về ý nghĩa, giá trị của hiện tượng văn hóa

đó qua từng cách tiếp cận.

sắc trên nhiều mặt, với sự nghiên cứu của nhiều ngành khoa học khác nhau.

c.Do tình hình thế giới có nhiều thay đổi, văn hóa giữa các quốc gia có sự giao thoa, biến đổi, vì vậy cần phải có lối tư duy tổng hợp và sự phối hợp nghiên cứu liên ngành.

Thế kỉ XXI là thời đại của toàn cầu hóa, thời đại của sự giao thoa văn hóa.

Trong tình hình đó, văn hóa Việt Nam đã và đang tiếp thu những hiện tượng văn hóa, những luồng văn hóa từ bên ngoài

du nhập từ bên ngoài vào Những hiện tượng, giá trị văn hóa truyền thống có những sự thay đổi, sự biến hóa nhất định cho phù hợp với thực tế điều kiện phát triển của đất nước.

Khi đó, những giá trị văn hóa truyền thống dưới cái nhìn của bạn bè thế giới sẽ có ý nghĩa khác hơn, mới mẻ hơn.

=>đòi hỏi khi nghiên cứu văn hóa phải có tư duy liên hệ, tổng hợp và mới mẻ Như vậy mới phát hiện được những ý nghĩa

văn hóa mới và tạo nền móng cho việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

3 Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu liên ngành khi nghiên cứu văn hóa

- Phương pháp này cho phép những người nghiên cứu và những người quan tâm, tìm hiểu văn hóa có cái nhìn sâu sắc và toàn diện về những hiện tượng văn hóa, những giá trị văn hóa

- Phương pháp này còn góp phần tạo ra tư duy hệ thống

và quan điểm toàn diện

- Sự phối hợp giữa các ngành khoa học khi nghiên cứu về văn hóa sẽ tạo ra hiệu quả cao hơn khi phát hiện và phân tích những ý nghĩa mới của các biểu tượng văn hóa trong

xã hội ngày nay

III VÍ DỤ THỰC TIỄN: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LIÊN

NGÀNH KHI NGHIÊN CỨU TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

Có thể nói, một trong những niềm hãnh diện lớn của

dân tộc Việt ở châu Á là sự xuất hiện của nền văn hóa trống đồng Đông Sơn Trống đồng là di vật tiêu biểu cho nền văn minh lúa nước của người Việt, không chỉ là vật tiêu biểu cho nền văn minh Việt cổ mà còn có ý nghĩa biểu tượng lớn cho cả cộng đồng

Với một vật mang nhiều ý nghĩa văn hóa như trống

đồng Đông Sơn cần phải nghiên cứu bằng phương pháp liên ngành nhằmcó cái nhìn toàn diện và sâu sắc.

Đó là sự phối hợp giữa các ngành Sử học, Biểu tượng

học, Nhân học, Xã hội học….

Sử học: chúng ta có thể xác định được niên đại của nền văn hóa Đông Sơn nói chung và trống đồng Đông Sơn nói riếng Theo đó: nền văn hóa Đông Sơn có thời giam tồn tại là từ năm 700 TCN- 100 Trong giai đoạn phát

triển của nền văn hóa Đông Sơn, kĩ thuật luyện kim và khả năng đúc đồng đã phát triển rất mạnh mẽ Người Việt cổ đã đúc ra những chiếc trống đồng.

Chiếc trống đồng tồn tại từ thời kì văn hóa Đông Sơn

Biểu tượng học: Nghiên cứu những kí hiệu, biểu tượng, hình ảnh khắc trên mặt trống…từ đó, chúng ta có những tri thức ý nghĩa của các hình ảnh đó: ý nghĩa biểu tượng của tín ngưỡng thờ tự nhiên, thể hiện cuộc sống vật chất

và tinh thần của người Việt cổ…

hình ảnh thể hiện mái nhà của người Việt cổ Trong đó có hình ảnh của những đứa trẻ đang chơi đùa

Hình ảnh thể hiện việc cư dân đang giã gạo

HÌnh ảnh thể hiện cuộc sống cư dân Việt cổ: đi thuyền và chài lưới

Đua thuyền, hoạt động văn hóa tinh thần của cả cộng đồng

Mặt trống đồng với hình sao nhiều cánh ở giữa trống- thể hiện tín ngưỡng thờ thần mặt trời

Nhân học:

ngành Nhân học văn hóa có thể xác định được một cách khái quát về đời sống vật chất và

tinh thần của người xưa: đất nước với nền

kinh tế nông nghiệp, với những hoạt động vui chơi giải trí giành cho cả cộng đồng, với

những tín ngưỡng về trời đất, những quan

điểm về nguồn gốc của người Việt cổ

=> quá trình sáng tạo văn hóa của người xưa: Trong nhà nước sơ khai với nền văn minh lúa nước, người Việt với những thành tựu trong

thuật luyện kim, những yêu cầu đò hỏi của sự phát triển kinh tế đã chế tạo ra những công

cụ bằng đồng để phục vụ mục đích nông

nghiệp, đồng thời học đúc nên những trang

sức, những vật dụng hàng ngày và tạo ra

trống đồng.

Tâm lí học văn hóa và Sinh thái học văn hóa chỉ rõ cho

những người nghiên cứu về đời sống tinh thần của con

người thời xưa, cung cấp them những tri thức về môi

trường và điều kiện sống của người Việt cổ…Đó là cuộc sống của con người gắn chặt với cộng đồng, với sự lao

động cần cù, với những nét đẹp trong đời sống tinh thần,

sự gắn kết bền chặt giữa cá nhân và tập thể…

=> Xâu chuỗi các kiến thức, ta có thể thấy ý nghĩa của TRống đồng Đông Sơn:

- Về mặt ý nghĩa biểu tượng: có thể nói, Trống đồng Đông Sơn là biểu tượng của một nền văn hóa rực rỡ trong lịch sử của dân tộc: nền văn hóa Đông Sơn Nó là bản ghi chép lịch sử sơ khai nhưng hoàn mĩ về con người và cuộc sống của người Việt cổ trong thời kì đầu dựng

nước Mang theo ý nghĩa đó cho đến thời đại hiện nay, Trống đồng Đông Sơn trở thành hình ảnh tượng trưng cho nền văn hóa lâu đời của cả dân tộc, tượng trưng cho sức sống lâu bền cũng như những giá trị lâu đời đáng tự hào của dân tộc Ngày nay Trống đồng Đông Sơn trở thành biểu tượng văn hóa đẹp giúp Việt Nam đưa nền văn hóa của mình ra hội nhập với khắp bạn bè trên thế giới …

CẢM ƠN THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA EM