Tlgd dia phuong ha noi 7

UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trần Thế Cương (Tổng Chủ biên) Phạm Minh Quang (Chủ biên) Dương Thị Oanh – Mai Thị Phương – Nguyễn Hoài Thu TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI LỚP Hướng dẫn sử dụng C h Mục tiêu: ủ đề DI SẢN VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ TIÊU BIỂU Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI Mục tiêu - Kể tên loại hình mơ tả số nét di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu thành phố Hà Nội Mở đầu: - Tự hào di sản văn hoá phi vật thể thành phố Hà Nội Nhấn mạnh yêu cầu cần đạt, lực phẩm chất, thái độ học sinh cần đạt sau học - Giới thiệu giá trị di sản văn hoá phi vật thể thành phố với người thân cộng đồng Mở đầu Quan sát hình sau trả lời câu hỏi: - Đây thức nhữngmới di sản văn hoá truyền thống Hà Nội? Kiến Luyện tập Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Vận dụng Xác định nhiệm vụ, vấn đề học tập học sinh cần giải quyết; kết nối với điều học sinh biết; nêu vấn đề nhằm kích thích tư duy, tạo hứng thú - Kể tên di sản văn hoá phi vật thể khác Hà Nội mà em biết Mở đầu Kiến thức mới: Kiến thức Các loại hình di sản văn hoá phi vật thể thành phố Hà Nội Các di sản văn hoá phi vật thể thành phố Hà Nội có nhiều loại hình đa dạng, phản ánh đời sống tinh thần, tập quán, tín ngưỡng người dân Hà Nội Những di sản có truyền thống lâu đời, lưu truyền dân gian gìn giữ, phát huy đến Luyện tập ngày Trong đó, nhiều di sản xếp vào danh mục Di sản văn hoá phi vật thể quốc gia UNESCO công nhận Di sản văn hoá phi vật thể đại diện nhân loại Thông qua hoạt động học tập, học sinh khai thác, tiếp nhận kiến thức Một số loại hình di sản văn hố phi vật thể tiêu biểu Hà Nội: Vận - Lễ hộidụng truyền thống: lễ hội Cổ Loa (xã Cổ Loa, huyện Đông Anh), lễ hội gò Đống Đa (phường Quang Trung, quận Đống Đa), hội Gióng đền Phù Đổng (xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm) đền Sóc (xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn), hội thổi cơm thi làng Thị Cấm (phường Xuân Phương, quận Nam Từ Liêm), - Nghệ thuật trình diễn dân gian: ca trù, hát chèo, hát trống quân, múa rối nước,… - Tập quán xã hội tín ngưỡng: kéo co ngồi (phường Thạch Bàn, quận Long Biên), Mởkéo đầu mỏ (kéo co) (xã Xuân Thu, huyện Sóc Sơn) - Nghề thủ công truyền thống: nghề gốm Bát Tràng (xã Bát Tràng, huyện Gia Lâm), nghề cốm Mễ Trì (phường Mễ Trì, quận Nam Từ Liêm), nghề quỳ vàng bạc Kiêu Kỵ Kiến thức (xã Kiêu Kỵ, huyện Gia Lâm), - Lập bảng thống kê di sản văn hoá phi vật thể thành phố Hà Nội theo loại hình di sản Mở đầu Mở đầu Đặc biệt, thực ứng xử văn minh nơi cơng cộng góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hoá Thăng Long - Hà Nội, vùng đất ngàn năm văn hiến; xây dựng người Hà Nội Kiến thức lịch, văn minh, góp phần xây dựng văn hố Thủ tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Kiến thức Nêu ý nghĩa việc thực ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố Hà Nội - Kể tên di sản văn hoá phi vật thể nơi em sinh sống Luyện tập Luyện tập Luyện tập Một số di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu thành phố Hà Nội dụng đền Phù Đổng hội Gióng đền Sóc a) Vận Hội Gióng Hội Gióng đền Phù Đổng (xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm) hội Gióng đền Sóc (xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn) tổ chức để tưởng nhớ Phù Đổng Thiên vương hay gọi Thánh Gióng Qua lễ hội, người dân cầu mong năm mưa thuận gió hồ, gặp nhiều may mắn thuận lợi Hội Gióng đền Phù Đổng - nơi sinh Thánh Gióng, diễn từ ngày đến ngày tháng âm lịch Hội Gióng đền Phù Đổng mô sinh động diễn biến trận đánh Thánh Gióng với giặc Ân Trong ba ngày diễn hội Gióng, dân làng tổ chức nghi thức tế Thánh nghi lễ cầu mong mưa thuận, gió hồ Hoạt động tiêu biểu ngày hội (mùng 9) hai trận đánh: đánh cờ Đống Đàm đánh cờ Soi Bia Hoạt động diễn khơng khí sơi nổi, kết hợp với lời ca, điệu múa, chiếu chèo, trò chơi dân gian, Kết thúc múa cờ kết thúc trận đánh Ông Hiệu cờ vừa bước Mô tả quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng số nội dung sau: Vận dụng Đánh giá mức độ thực hành vi ứng xử thân (đánh dấu x vào ô lựa chọn) Vận dụng Mức độ thực Mô tả Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực ? ? ? ? Khơng gian, phương tiện, cơng trình cơng cộng ? ? ? ? Ứng xử với người khác ? ? ? ? Trang phục ? ? ? ? ? ? ? ? Đối với lẽ phải, người yếu ? ? ? ? Cảnh quan môi trường ? ? ? ? Các quy định pháp luật, nội quy, quy tắc nơi công cộng Luyện tập: Đưa câu hỏi, tập thực hành để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ gắn với kiến thức vừa học Mở đầu Kiến thức Luyện tập Đối với người khuyết tật, phụ nữ có thai, người già, trẻ em Em viết đoạn văn ngắn chia sẻ ý kiến, cảm xúc nhận định sau: Văn hố chào hỏi góp phần bồi đắp, lan toả văn hoá giao tiếp gắn với hệ thống quy tắc ứng xử nơi công cộng thành phố Hà Nội Vận dụng Tìm hiểu, liệt kê thực quy tắc ứng xử văn minh số nơi cơng cộng cụ thể Vỉa hè, lịng đường Khu vui chơi, giải trí, điểm tham quan du lịch Vườn hoa, quảng trường, tượng đài, công viên 24 Khi tham gia giao thông Vận dụng: Đưa tình huống, vấn đề thực tế, giúp học sinh sử dụng kiến thức, kĩ học để xử lí tình Nơi cơng cộng Nhà ga, bến xe, bến tàu, thuyền, sân bay Trung tâm thương mại, siêu thị, chợ, nhà hàng, quán ăn Cơ sở tín ngưỡng, tơn giáo Bảo tàng, thư viện, nhà văn hoá Thiết kế sản phẩm tuyên truyền, vận động người thân bạn bè thực ứng xử văn minh nơi công cộng Gợi ý: poster, pano, infographic, tranh vẽ, thơ, hát, viết,… Hình 3.13 Tuyên truyền Quy tắc ứng xử nơi công cộng - trang trí tủ điện phường Yết Kiêu (quận Hà Đơng) 25 Lời nói đầu Các em học sinh thân mến! Các em sống học tập Hà Nội – Thủ đô ngàn năm văn hiến Để giúp em hiểu rõ vùng đất sống, Tài liệu Giáo dục địa phương thành phố Hà Nội – lớp biên soạn nhằm cung cấp cho em kiến thức văn hố, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp, Hà Nội Tài liệu gồm chủ đề, chủ đề xây dựng theo cấu trúc đảm bảo tính logic hoạt động: Mở đầu – Kiến thức – Luyện tập – Vận dụng Các em có thêm hiểu biết nơi sống, thêm u q hương, có ý thức tìm hiểu vận dụng điều học để góp phần giải vấn đề địa phương Hi vọng tài liệu mang lại cho em kiến thức hay, dễ hiểu trải nghiệm thú vị CÁC TÁC GIẢ Mục lục Trang Chủ đề Lịch sử Hà Nội từ kỉ XI đến đầu kỉ XvI Chủ đề Di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu thành phố Hà Nội 11 Chủ đề Ứng xử văn minh nơi công cộng 19 Chủ đề Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thành phố Hà Nội 28 Chủ đề Nông nghiệp công nghệ cao thành phố Hà Nội 38 Chủ đề Phong trào Đền ơn đáp nghĩa thành phố Hà Nội 46 Chủ đề Bảo vệ cảnh quan, mơi trường thành phố Hà Nội 54 Giải thích thuật ngữ 63 Nguồn tư liệu ảnh 64 Ch ủ đề LỊCH SỬ HÀ NỘI TỪ THẾ KỈ XI ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI Mục tiêu - Kể tên giai đoạn lịch sử Hà Nội từ kỉ XI đến đầu kỉ XvI – Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, văn hoá Hà Nội từ kỉ XI đến đầu kỉ XvI – Giới thiệu, tuyên truyền lịch sử thành phố Hà Nội với người thân bạn bè Mở đầu Quan sát cơng trình kiến trúc trình bày hiểu biết em thông qua lịchKiến sử Hà Nộimới cơng trình kiến trúc này? thức Luyện tập Vận dụng Hình 1.1 Khuê Văn Các (Văn Miếu – Quốc Tử Giám) Hình 1.2 Chùa Một Cột Hình 1.3 Đền Qn Thánh Hình 1.4 Di tích Đoan Mơn (Hồng thành Thăng Long) Mở đầu Kiến thức Kinh đô Thăng Long từ kỉ XI đến đầu kỉ XV a) Tình hình trị Cuối năm 1009, Lý Công Uẩn lên vua lập nên nhà Lý Năm 1010, Lý Thái Tổ định dờitập đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) thành Đại La (Hà Nội) đổi tên Thăng Luyện Long Kinh thành Thăng Long nhà Lý nhà Trần xây dựng mở rộng, trở thành trung tâm trị nước Vận dụng Hình 1.5 Tranh vẽ vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư thành Đại La Kinh thành Thăng Long xây dựng theo cấu trúc ba vịng thành vịng thành ngồi La thành (Đại La thành), vòng thành Hồng thành, vịng thành Cấm thành Cấm thành bảo vệ nghiêm ngặt, nơi vua hoàng tộc, nơi làm việc triều đình Giữa Hồng thành La thành khu dân cư, chia thành phường Đến năm 1230 thời Trần, Thăng Long chia thành 61 phường tập trung theo ngành nghề sản xuất EM CÓ BIẾT Năm 2002, trình chuẩn bị xây dựng Nhà Quốc hội mới, nhà khoa học phát di tích khảo cổ học đặc biệt số 18 Hồng Diệu (quận Ba Đình) Kết lần khai quật khảo cổ học quy mô lớn phát lộ dấu vết Hồng thành Thăng Long tiến trình lịch sử kéo dài suốt 13 kỉ (từ kỉ VII đến kỉ XX) với loại hình kiến trúc cung điện, vật tầng văn hoá chồng xếp lên Đây đặc điểm mang giá trị bật mà thủ đô giới có Năm 2010, di tích Khu trung tâm Hoàng thành Thăng Long - Hà Nội UNESCO cơng nhận Di sản văn hố giới Năm 1400, Hồ Quý Ly lập nhà Hồ Nhà vua cho xây dựng kinh đô Tây Đô (Thanh Hố), Thăng Long đổi tên Đơng Đơ Năm 1407, sau thất bại nhà Hồ kháng chiến chống quân xâm lược, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh Chúng đặt nước ta thành quận Giao Chỉ, đàn áp, bóc lột nhân dân ta Giai đoạn này, Đông Đô bị đổi tên thành Đông Quan b) Tình hình kinh tế Nơng nghiệp: Phía tây Kinh thành Thăng Long có nhiều làng nghề nơng nghiệp làng hoa Ngọc Hà, làng thuốc Đại Yên,… Thủ công nghiệp: Nhiều làng nghề thủ công nghiệp truyền thống Thăng Long hình thành phát triển làng nuôi tằm, dệt lụa Nghi Tàm (quận Tây Hồ), làng làm giấy dó Yên Thái (quận Tây Hồ), làng gốm Bát Tràng (huyện Gia Lâm),… Thương nghiệp: Hoạt động buôn bán chợ bến, phố phường diễn tấp nập Các chợ bến sông bến Giang Khẩu, bến Triều Đông, bến Yên Hoa, bến Cơ Xá,… nơi trao đổi hàng hố kinh với vùng Nhiều chợ hoạt động nhộn nhịp chợ Hình 1.6 Ấm gốm hoa nâu thời Lý Cửa Đông, chợ Cửa Tây, chợ Cửa Nam Trong đó, chợ Cửa Đơng, hay cịn gọi chợ Đơng (thuộc khu vực phố hàng Đường, hàng Buồm quận Hoàn Kiếm) trung tâm bn bán sầm uất Kinh thành c) Tình hình văn hố Giáo dục: Nhà Lý, nhà Trần trọng phát triển giáo dục Năm 1070, nhà Lý lập văn Miếu Năm 1076, Quốc Tử Giám thành lập Nhà Trần lập thêm Quốc học viện việc học hành ban đầu dành cho em hoàng tộc, sau mở rộng đến quan lại dân thường nước Các kì thi Nho học tổ chức thường xuyên quy củ để chọn người tài giỏi làm quan Kiến trúc: Hoàng Thành Thăng Long vua Lý Thái Tổ cho đắp từ năm 1010 Thành đắp đất, sau xây ốp gạch đá, phía ngồi thành có hào, mở bốn cửa bốn phía: đơng, tây, nam, bắc Năm 1243, nhà Trần đắp lại thành này, đổi tên Long Phượng thành Các cung điện Kinh thành xây dựng tu sửa qua triều đại Những vật tìm thấy khu di tích Hồng thành Thăng Long giúp hình dung quy mô nghệ thuật kiến trúc thời Lý – Trần Mở Hìnhđầu 1.7 Tượng đầu chim phượng, trang trí đầu mái, thời Lý Hình 1.8 Tượng đầu chim phượng, trang trí đầu mái, thời Trần Ngồi Hồng thành Thăng Long, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Thăng Long Kiến thức xây dựng như: chùa Một Cột, tháp Báo Thiên, chuông Quy Điền Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, văn hoá Kinh thành Thăng Long từ kỉ XI đến đầu kỉ Xv Kinh đô Đông Luyện tập Kinh từ đầu kỉ XV đến đầu kỉ XVI a) Tình hình trị Năm 1428, khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi, chấm dứt 20 năm đô hộ nhà Minh, Vậnnền dụng khơi phục độc lập mở thời kì phát triển đất nước Lê Lợi lên hồng đế, thành lập nhà Lê sơ, đóng thành Thăng Long cũ Năm 1430, Đông Đô đổi tên Đông Kinh Dưới thời vua Lê Thánh Tông, nước chia thành đạo thừa tuyên vùng kinh thành gọi phủ Trung Đô – đơn vị hành đặc biệt, ngang với đạo thừa tun, trực thuộc quản lí triều đình Năm 1469, phủ Trung Đô đổi tên thành phủ Phụng Thiên Phủ Phụng Thiên gồm huyện Quảng Đức vĩnh Xương, chia thành 36 phường (mỗi huyện có 18 phường) b) Tình hình kinh tế Nơng nghiệp: vua Lê Thánh Tơng khuyến khích lập đồn điền, khai phá ruộng đất để sản xuất nông nghiệp Xung quanh Đông Kinh có số đồn điền Quán La, Dịch vọng, Thịnh Quang, vĩnh Hưng Thủ cơng nghiệp: Triều đình tập hợp thợ thủ công giỏi dân gian lập nên Cục Bách tác Cục Bách tác trở thành sở sản xuất thủ công nghiệp phục vụ triều đình Đơng Kinh có nhiều phường thủ cơng tiếng như: phường Yên Thái (quận Tây Hồ) làm giấy dó, phường Thuỵ Chương (quận Tây Hồ) phường Nghi Tàm (quận Tây Hồ) dệt lụa, phường Hàng Đào (quận Hoàn Kiếm) nhuộm điều, phường Thịnh Quang (quận Đống Đa) làm long nhãn,… Ở vùng ven đô, làng gốm Bát Tràng (huyện Gia Lâm) sản xuất phát triển Thương nghiệp: Tiếp nối phát triển thương nghiệp từ kỉ trước, hoạt động buôn bán Đông Kinh có nhiều bước phát triển với hệ thống phố phường, chợ bến nhộn nhịp Hoạt động buôn bán với thương nhân người Hoa tập trung phường Đường Nhân (khu vực phố Hàng Ngang, quận Hồn Kiếm) c) Tình hình văn hố Giáo dục: Thời Lê Thánh Tơng, giáo dục, khoa cử Nho học đạt đến đỉnh cao Năm 1442, khoa thi Hội nhà Lê sơ tổ chức Kinh thành Các khoa thi nhà Lê sơ tổ chức quy củ đặn Từ năm 1484, vua Lê Thánh Tông cho lập bia Tiến sĩ văn Miếu – Quốc Tử Giám để tôn vinh người đỗ đạt kì thi Hội Kiến trúc: Hồng thành Đơng Kinh thời Lê sơ tiếp tục xây dựng mở rộng so với Hoàng thành Thăng Long thời Lý – Trần Nhà Lê sơ xây dựng bố trí lại nhiều cung điện, lầu gác Cấm thành Hình 1.9 Bộ thành bậc điện Kính Thiên (khu di tích Hồng thành Thăng Long) EM CĨ BIẾT Điện Kính Thiên nhà Lê xây dựng từ năm 1428, cũ cung Càn Nguyên - Thiên An thời Lý - Trần Đây nơi thiết triều, cử hành nghi lễ quan trọng triều đình tiếp đón sứ giả nước Dấu tích điện Kính Thiên cịn khu cũ thành bậc trước cửa điện Bộ thành bậc điện Mở đầu Kính Thiên gồm hai thành bậc chạm rồng hai thành bậc chạm mây hoá rồng hai bên tạo thành ba lối vào Trong đó, lối dành riêng cho nhà vua Năm 2020, thành bậc điện Kính Thiên cơng nhận bảo vật quốc gia, khẳng định giá trị Kiến thức kiệt tác nghệ thuật điêu khắc thời Lê sơ Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, văn hố Kinh thành Đông Kinh thời Lê sơ Luyện tập Mở đầu Kiến thức Luyện tập vẽ sơ đồ tư tóm tắt nét tình hình trị, kinh tế, văn hoá Hà Nội từ kỉ XI đến đầu kỉ XvI Vận dụng Em có nhận xét tình hình trị, kinh tế, văn hố Kinh thành Đơng Kinh thờiLuyện Lê sơtập so với Kinh thành Thăng Long thời Lý – Trần? Vận dụng Sưu tầm thông tin, tranh ảnh nhân vật lịch sử tiêu biểu Hà Nội từ kỉ XI đến đầu kỉ XvI theo gợi ý: TÊN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Năm sinh - Năm mất: Quê quán: Công lao: Nơi thờ tự: Câu chuyện, hình ảnh liên quan: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu di tích lịch sử - văn hố Hà Nội (ví dụ: văn Miếu - Quốc Tử Giám, di tích Khu trung tâm Hồng thành Thăng Long, ) Kiến thức Kể tên số hoạt động đền ơn đáp nghĩa ban, ngành, doanh nghiệp, người dân địa bàn thành phố Hà Nội địa phương em Luyện tập EM CÓ BIẾT Hiện nay, thành phố Hà Nội địa phương nước có Trung tâm chăm sóc, niVận dưỡng điều trị nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam/dioxin, trung tâm dụng nuôi dưỡng, điều trị cho 100 nạn nhân đẻ người bị nhiễm chất độc dioxin Những năm gần đây, thành phố thực điều dưỡng phục hồi sức khoẻ cho hàng trăm ngàn lượt người có cơng Đặc biệt, Hội đồng Nhân dân thành phố ban hành Nghị số 11/2018/NQ-HĐND ngày - 12 - 2018 số sách đặc thù thành phố người có cơng: Quy định mức hỗ trợ năm ban liên lạc tù trị địa bàn thành phố, chế độ điều dưỡng đối người có cơng với cách mạng từ 80 tuổi trở lên, mức tặng quà thành phố tới đối tượng tết Nguyên đán, kỉ niệm ngày Thương binh - Liệt sĩ 27 - 7, ngày Quốc khánh - 9, Ý nghĩa hoạt động đền ơn đáp nghĩa Hoạt động đền ơn đáp nghĩa không giúp đỡ thiết thực vật chất mà xoa dịu nỗi đau mát, động viên gia đình sách người có cơng Các hoạt động đền ơn đáp nghĩa góp phần giáo dục truyền thống, đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Đạo lí truyền thống dân tộc ngày thấm nhuần sâu sắc suy nghĩ, hành động người dân; khơi dậy tinh thần yêu nước, niềm tự hào lòng biết ơn hệ trẻ người trước Hoạt động đền ơn đáp nghĩa giúp thương binh, bệnh binh, thân nhân liệt sĩ người có cơng với cách mạng vượt lên khó khăn, nỗ lực phấn đấu, cần cù lao động, chăm lo cho sống góp phần xây dựng q hương, đất nước đầu Họ Mở không gương sáng lòng dũng cảm, hi sinh cao cho độc lập dân tộc mà gương sản xuất kinh doanh giỏi thời bình Những điển hình thương binh, gia đình liệt sĩ vượt khó vươn lên sống thành phố Kiến mớivà tôn vinh Hà Nội biểuthức dương - Nêu ý nghĩa hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa bàn thành phố - Chia sẻ cảm nghĩ em truyền thống “Ăn nhớ kẻ trồng cây” “Uống nước nhớ nguồn” người dân thành phố Hà Nội Luyện tập Luyện tập a) Nêu hoạt động đền ơn đáp nghĩa giáo viên học sinh nhà trường nơi em học Vận dụng ? ? ? Hoạt động đền ơn đáp nghĩa nhà trường Thăm hỏi, tặng quà Bà mẹ Việt Nam Anh hùng ? ? b) Tìm hiểu phong trào Đền ơn đáp nghĩa địa phương em thành phố Hà Nội theo gợi ý sau: – Tên phong trào; – Mục đích, ý nghĩa phong trào; – Các hoạt động triển khai; – Kết đạt phong trào; – Sự hưởng ứng, chia sẻ cộng đồng; – Đóng góp em cho phong trào Em hiểu câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”? Theo em, học sinh Hà Nội cần làm để phát huy truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc ta? Hình 6.15 Học sinh Hà Nội chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Ngọc Hồi Luyện tập Vận dụng Cùng bạn bè, thầy cô tổ chức triển lãm tranh em tự vẽ để hưởng ứng quỹ “Đền ơn đáp nghĩa” thành phố Hà Nội Lập thực kế hoạch giúp đỡ bạn gia đình sách, thương binh, liệt sĩ,… nơi em sinh sống Gợi ý: - Thuyết phục tham gia bạn bè, người thân - Tìm hiểu hồn cảnh bạn gia đình sách, thương binh, liệt sĩ,… - Đưa cách thức giúp đỡ: quyên góp sách vở, chia sẻ đồ dùng học tập,… - Lên kế hoạch thời gian địa điểm triển khai hoạt động - Triển khai đánh giá hoạt động Viết đoạn văn ngắn chia sẻ việc em vận động người thân cộng đồng tham gia phong trào Đền ơn đáp nghĩa địa phương 52 Ch ủ đề BẢO VỆ CẢNH QUAN, MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI Mục tiêu - Nêu số phong trào góp phần bảo vệ cảnh quan, mơi trường thành phố Hà Nội - Trình bày ý nghĩa hoạt động bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố Hà Nội - Nêu số hoạt động học sinh Hà Nội góp phần bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố - Tuyên truyền cho bạn bè, gia đình cộng đồng tham gia bảo vệ cảnh quan, môi trường địa phương Mở đầu Quan sát hình ảnh cho biết ý nghĩa hoạt động Kiến thức Luyện tập Hình 7.1 Học sinh trường THCS Nguyễn Huy Tưởng phân loại rác nhà (huyện Đơng Anh) Vận dụng Hình 7.2 Hoạt động thu gom pin qua sử dụng trường THCS Lĩnh Nam (quận Hồng Mai) Hình 7.3 Đồn viên Đồn Thanh niên xã Cát Quế chăm sóc tuyến đường hoa (huyện Hồi Đức) Hình 7.4 Thành viên Câu lạc Mơi trường xanh phường Giảng Võ tham gia làm môi trường (quận Ba Đình) Mở đầu Kiến thức Một số phong trào bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố Hà Nội Thành phố Hà Nội có nhiều phong trào nhằm góp phần xây dựng cảnh quan bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp từ thành thị đến nông thôn Luyện tập Vận dụng Hình 7.5 Tuyến đường ven hồ vẽ thêm tranh với chủ đề bảo vệ môi trường (quận Bắc Từ Liêm) a) Phong trào Giữ gìn ngõ phố xanh, sạch, đẹp với chung tay cộng đồng tâm thay đổi mặt khu dân cư, góp phần tạo khang trang, đẹp cho thơn làng, tổ dân phố, phong trào Giữ gìn ngõ phố xanh, sạch, đẹp không dừng lại thi “Giữ gìn ngõ phố xanh, sạch, trang hồng đường phố đẹp” Sở văn hoá Thể thao thành phố Hà Nội phát động, mà trì, nhân rộng, tạo thành nét văn hố, góp phần lan toả phong trào làm đẹp môi trường sống người dân Thủ Hình 7.6 Ngõ 495 đường Nguyễn Trãi đẹp (quận Thanh Xuân) Phong trào triển khai khắp quận, huyện Ở quận, phường thường xuyên quân tuyên truyền, vận động, xử lí vi phạm trật tự thị, trật tự an tồn giao thông, vệ sinh môi trường Một số phường thực tuyên truyền vận động tổ dân phố nhân dân chủ động trang trí, chăm sóc hoa trước cửa nhà, ban công để xây dựng cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp ví dụ như: Quận Ba Đình có nhiều hoạt động góp phần giữ gìn ngõ phố xanh – – đẹp; tuyến phố văn hố, văn minh thị Quận phát động phong trào Toàn dân tham gia tổng vệ sinh môi trường, thu gom rác thải vào thứ Bảy, Chủ nhật tuần Bên cạnh đó, đồn thể xây dựng số mơ hình như: “Đoạn đường Thanh niên tự quản”, “Hội Phụ nữ tự quản”, địa bàn quận, số tổ dân phố khơng cịn tình trạng dán quảng cáo, rao vặt sai quy định,… Phường Ngọc Hà xoá bỏ điểm chân rác tự phát thành khu vui chơi cho thiếu nhi, tường vẽ tranh bích hoạ làm đẹp thêm cảnh quan địa bàn dân cư,… Hình 7.7 Các ngõ phố xanh – – đẹp quận Ba Đình Đối với huyện, cảnh quan mơi trường đầu tư chỉnh trang, diện mạo khu dân cư có thay đổi rõ rệt Cảnh quan làng xóm đẹp hơn, khơng gian xanh mát, đường làng, ngõ xóm phong quang, tường bao, tường rào sơn, sửa, trang trí tranh bích hoạ rực rỡ Hình 7.8 Con đường bích hoạ xã Lệ Chi (huyện Gia Lâm) Tích cực hưởng ứng thi “Giữ gìn ngõ phố xanh, sạch, trang hoàng đường phố đẹp” Sở văn hoá Thể thao Hà Nội phát động, huyện Ứng Hịa có nhiều mơ hình hay cách làm sáng tạo Các mơ hình triển khai đạt kết tích cực góp phần thay đổi diện mạo nông thôn ngày sáng, xanh, sạch, đẹp Tồn huyện có 95% đường làng, ngõ xóm bê tơng hố, cống rãnh có nắp đậy Các xã, thị trấn tiến hành phát quang bờ cây, bụi cỏ tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp Trên địa bàn dân cư, tượng rác thải, phế liệu, đất cát, bụi tồn đọng rơi vãi đường làng, 5 ngõ xóm xử lí kịp thời, hạn chế việc gây ô nhiễm môi trường Hiện nay, địa bàn huyện có nhiều đoạn đường tự quản, đoạn đường xanh – – đẹp tuyến đường nở hoa Hình 7.9 Đường hoa xã Đại Hùng (huyện Ứng Hồ) Hình 7.10 Tranh tường xã Liên Bạt (huyện Ứng Hoà) Kết phong trào nhiều tuyến phố, khu dân cư, đường làng, ngõ xóm trang hồng đẹp, ý thức người dân việc giữ gìn vệ sinh nâng cao rõ rệt, trở thành thói quen tốt người dân Đây tiền đề quan trọng việc nâng cao ý thức bảo vệ cảnh quan, môi trường người dân Thủ đô b) Phong trào Ngày Chủ nhật xanh Phong trào Ngày Chủ nhật xanh với chung tay người dân Thủ góp phần xây dựng thành phố xanh, sạch, đẹp; hướng đến đô thị sinh thái, nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường người dân; xử lí vấn đề môi trường xúc, cải thiện địa điểm ô nhiễm Phong trào triển khai hoạt động như: dọn dẹp vệ sinh môi trường, thu gom rác thải khu dân cư, trường học, tuyến đường; nhặt rác xung quanh hồ thành phố; bóc xố quảng cáo rao vặt tường; trồng chăm sóc xanh;… Hình 7.11 Đồn Thanh niên xã Liên Hà (huyện Đông Anh) cải tạo sân chơi phục vụ người dân Hình 7.12 Thanh niên Thủ đô sơn lại tường trường học Phong trào góp phần giáo dục nâng cao nhận thức vai trò việc bảo vệ xây dựng cảnh quan môi trường chất lượng sống từ học đường Thay đổi nhận thức người dân vệ sinh môi trường sống, tạo thêm cảnh quan môi trường từ thành thị đến nông thôn ngày khang trang, sạch, đẹp Phong trào Ngày Chủ nhật xanh hoạt động thiết thực, bổ ích mang nhiều ý nghĩa Trong đó, đặc biệt giúp nâng cao hiểu biết người dân vấn đề bảo vệ môi trường, tầm quan trọng việc bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố Hà Nội, nhằm chung tay giải thực trạng ô nhiễm mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu tạo không gian học tập xanh – – đẹp Tại quận Thanh Xuân, Đoàn Thanh niên đồng loạt tổ chức quân hưởng ứng “Ngày Chủ nhật xanh” toàn quốc lần thứ năm 2022 Hơn 300 đoàn viên niên 11 phường đồng loạt qn vệ sinh mơi trường, bóc xố quảng cáo, rao vặt tường rào, gốc cây, cột điện; vẽ tranh bích hoạ, qt vơi gốc cây; xố điểm đen môi trường, điểm tập kết rác sai quy định, thực tuyến đường “Sáng – xanh – – đẹp – văn minh – an toàn”,… Phong trào Ngày chủ nhật xanh hoạt động thiết thực, bổ ích mang đến nhiều ý nghĩa, góp phần nâng cao hiểu biết người dân vấn đề bảo vệ môi trường, tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường sống người dân Hình 7.13 Đồn Thanh niên phường Thanh Xn Trung qt vơi gốc Hình 7.14 Đồn Thanh niên quận Thanh Xn vệ sinh môi trường Học sinh Hà Nội tham gia bảo vệ cảnh quan, môi trường a) Hoạt động Hội đồng Đội Nhiều hoạt động học sinh thành phố chung tay bảo vệ môi trường Hội đồng Đội, trường học gắn với phong trào thi đua thường xuyên như: “Trồng gây quỹ Đội”, “vì màu xanh quê hương”, “Sạch nhà - lớp - trường”, “Làm đẹp Đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ”,… Đây hoạt động có ý nghĩa lớn, tác động đến nhận thức học sinh việc tham gia bảo vệ môi trường Năm học 2017 - 2018, sở Đoàn - Đội có hoạt động tuyên truyền, hướng dẫn đầu họcMở sinh tham gia bảo vệ môi trường, phù hợp với khả em Trong năm học 2018 - 2019, Hội đồng Đội thành phố tiếp tục tuyên truyền, hướng dẫn học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường học đường nơi ở; triển khai nhiều chương trình giáo dục để Kiến em gópthức sức bảo vệ môi trường sống hành động nhỏ ý nghĩa lớn Từ thông tin trên, em lựa chọn phong trào góp phần bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố Hà Nội cho biết: - Tên phong trào; Luyện - Mục tập đích phong trào; - Các hoạt động triển khai; - Kết đạt phong trào; Vận dụng - Ý nghĩa phong trào Kể tên số phong trào hoạt động địa phương em nhằm góp phần bảo vệ cảnh quan, môi trường b) Hoạt động số trường Trung học sở thành phố Hà Nội Tại trường THCS Lĩnh Nam (quận Hoàng Mai), nhà trường tổ chức ngày hội “Hành động nhỏ mơi trường xanh” Ngày hội diễn với chuỗi hoạt động thầy trị nhà trường hưởng ứng chương trình “Xây dựng trường học xanh Hà Nội xanh” Liên đội nhà trường phát động đến Chi đội thu gom pin hỏng, vỏ lon nhôm qua sử dụng, rác thải nhựa để tích điểm đổi trang trí lớp học Các lớp nhận chậu xinh xắn Mỗi lớp học “xanh hoá” nhiều chậu học sinh tự tay chăm sóc, góp phần xây dựng trường học xanh Ngày hội “Hành động nhỏ mơi trường xanh” trở thành hoạt động diễn tháng trường THCS Lĩnh Nam nhằm tạo thói quen phân loại rác, giữ gìn cảnh quan mơi trường, góp phần tạo khơng gian xanh lớp học Hình 7.15 Cây xanh nhỏ để trang trí lớp học trường THCS Lĩnh Nam Hình 7.16 Cơng trình măng non chăm sóc bồn hoa cảnh trước lớp học sinh trường THCS Nguyễn Du Ở quận Nam Từ Liêm, trường THCS Nguyễn Du tổ chức cho học sinh tổng vệ sinh phịng học, khn viên nhà trường Các lớp học quét dọn sẽ, trang trí đẹp mắt, cơng trình măng non học sinh bồn hoa cảnh trước lớp, sân trường cắt tỉa cành, làm cỏ, bón phân tưới nước, Các hoạt động cụ thể giúp nâng cao nhận thức, hiểu biết học sinh vai trị củaMở mơiđầu trường, việc trồng xanh, tác hại biến đổi khí hậu Khi học sinh học trường xanh, sạch, đẹp, em thấy yêu mến trường lớp, có ý thức việc bảo vệ mơi trường, tích cực bảo vệ mơi trường nơi học, tuyên truyền tới bạn bè, ngườiKiến thânthức ý thức, thái độ bảo vệ môi trường Mở đầu Kể tên số hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan mà học sinh trường THCS Nguyễn Du trường THCS Lĩnh Nam tham gia Các hoạt động có Kiến thức ý nghĩa việc bảo vệ cảnh quan, môi trường? Luyện tập Chia sẻ với bạn vè người thân phong trào góp phần bảo vệ cản quan, môi trường em tham gia trường học địa phương em Vận dụng Luyện tập Liệt kê số hoạt động người dân thành phố Hà Nội góp phần bảo vệ cảnh quan, mơiVận trường dụng ? ? ? Hoạt động góp phần bảo vệ cảnh quan, môi trường Vớt rác hồ Hà Nội ? ? Xác định việc nên làm không nên làm nhằm bảo vệ cảnh quan, môi trường thành phố Hà Nội Tên cảnh quan môi trường Những việc nên làm Những việc không nên làm Trường học ? ? Khu vườn ? ? Cơng viên ? ? Nhà văn hố ? ? Khu di tích ? ? ? ? ? Xử lí tình Khi đến vui chơi cơng viên tiếng địa phương, M biết, cơng viên có nhiều xanh, vườn hoa cơng trình cơng cộng đẹp, đại Tuy nhiên, lượng người dân địa phương người dân tỉnh lân cận đến tham quan vui chơi ngày tăng, nhiều người xả rác bừa bãi giẫm đạp lên thảm hoa cơng viên Nếu M, em có kế hoạch để tuyên truyền người bảo vệ cảnh quan, môi trường công viên? Luyện tập Vận dụng với hỗ trợ người thân, em lập thực dự án “Ngôi nhà xanh” theo gợi ý: - Thiết kế hệ thống xanh trước sân nhà; - Hệ thống sân vườn; - Các tiểu cảnh khuôn viên; -… Lập thực kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan, môi trường địa phương em theo gợi ý sau: Kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan, môi trường - Mục tiêu: - Đối tượng: - Thời gian: - Địa điểm: - Người hỗ trợ: - Nội dung: - Hình thức thực hiện: - Phân cơng nhiệm vụ: Giải thích thuật ngữ Thuật ngữ Ý nghĩa Số trang Công nghệ biofloc Công nghệ Biofloc (BFT) q trình tự nitrat hố ao ni tơm khơng cần thay nước Biofloc tập hợp khối chất hữu lơ lửng nước loại tảo đơn bào, tảo đa bào, phân, thức ăn dư thừa, xác vi sinh vật, vi khuẩn kể động vật khơng xương sống,… Biofloc có khả đồng hố loại chất thải hữu chuyển thành sinh khối vi khuẩn thời gian ngắn nhằm cải thiện môi trường nước mà không cần ánh sáng loại tảo 44 Hầm biogas Hầm biogas nơi chứa đựng chất thải phân vật nuôi lợn, bị, gà,… Mơi trường yếm khí hầm làm xảy tượng phân huỷ chất thải hữu sinh khí biogas Khí người dân tận dụng làm nguồn lượng để đun, nấu ngày 43 Núi sót Phần cịn lại vùng núi bị phá huỷ sau q trình bóc mòn lâu dài, thường phân bố đơn độc hay thành nhóm nhỏ rời rạc vùng đồi đồng 27 Người yếu Những đối tượng gặp khó khăn tham gia vào quan hệ xã hội, quan hệ lao động, quan hệ pháp luật so với đối tượng khác hồn cảnh Ví dụ: người khuyết tật, người dân tộc thiểu số, người nghèo, trẻ em, người già neo đơn, nạn nhân chất độc màu da cam,… 29 Văn hoá phi vật thể Các nét riêng biệt tinh thần, trí tuệ, biểu tượng trưng, “không sờ thấy được” xã hội nhóm người xã hội sáng tạo, tích luỹ, lưu truyền biến đổi theo thời gian Ví dụ: phong tục, tập quán, lễ hội, âm nhạc,… 11 Nguồn ảnh Trang 7,8 Hình ảnh Nguồn ảnh Bìa 1, bìa Nghiêm Sĩ Thương Hình 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Trần Thu Hà Hình 1.6, 1.7,1.8 hoangthanhthanglong Trang 33 34 34 Hình ảnh Nguồn ảnh Hình 4.9 Nghiêm Sĩ Thương Hình 4.10 Nghiên Sĩ Thương Hình 4.11 TTXVN Hình 4.12 Viện Hàn lâm KHCN Việt Nam Hình 5.1 Phạm Ngọc Thành Hình 5.2 Shutterstock Hình 5.3 TTXVN Hình 5.4 Giang Hồng Hình 5.5 Trần Cơng Đạt Hình 5.6 Shutterstock Hình 5.7 Shutterstock Hình 5.8 Hồng Đạt Hình 5.9 Phương Nga Hình 5.10 Nguyễn Ngọc Anh TTXVN Hình 1.9 hoangthanhthanglong Hình 2.1 Trần Thu Hà Hình 2.2 Nghiêm Sĩ Thương Hình 2.3 Phạm Duy Anh Hình 2.4 TTXVN 12 Hình 2.5 TTXVN 13 Hình 2.6 Nguyễn Ngọc Dũng 14 Hình 2.7 TTXVN 14 Hình 2.8 TTXVN 16 Hình 2.9 TTXVN Hình 2.10 VN plus Hình 2.11 TTXVN 44 Hình 5.11 Hình 3.1 Phạm Duy Anh Hình 3.2, 3.3 TTXVN 46 Hình 6.1, 6.2, TTXVN 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 20 Hình 3.4 Giang Nam 47 Hình 6.7, 6.8 TTXVN 22 Hình 3.6, 3.7 Báo Hanoimoi 48 Trường THCS Trưng Vương 23 Hình 3.8, 3.9, 3.10, 3.11 Hình 6.9, 6.10, 6.11, 6.12 Báo Hanoimoi 49 Hình 6.13, 6.14 TTXVN 24 Hình 3.12 Báo Giaothong 51 Hình 6.15 TTXVN 25 Hình 3.13 Báo Hanoimoi Hình 7.1 Hình 4.1 TTXVN Trường THCS Nguyễn Huy Tưởng Hình 4.2 Nhật Quang Hình 7.2 Trường THCS Lĩnh Nam Hình 4.3 Nguyễn Đức Văn Hình 7.3, 7.4 TTXVN Hình 4.4 Viện Hàn lâm KHCN Việt Nam 54 Hình 7.5 Nguyễn Nam Hình 4.5 TTXVN 55 Hình 4.6 Trần Cơng Đạt Hình 4.7 Trần Thu Hà Hình 4.8 Trần Thu Hà 11 17 19 27 28 31 32 39 40 41 43 53 Hình 7.6 Thắng Nguyễn Hình 7.7 Đình Trung Hình 7.8 TTXVN 56 Hình 7.9, 7.10, 7.11, 7.12 TTXVN 57 Hình 7.13, 7.14 TTXVN TÀI LI GI C ĐịA H NG THÀNH H M số In bản, (QĐ ) khổ 19 x 26,5 cm Đơn vị in: địa Cơ sở in: địa Số ĐKXB: /CXBIPH/ /GD Số QĐXB: /QĐ - GD - HN ngày tháng năm 20 In xong nộp lưu chiểu tháng năm 20 Mã số ISBN: HÀ N I L P