Vấn đề tiếp nhận tiểu thuyết hiện đại đức ở việt nam

ĐẠI HỌC QC GIA THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HUYNH THỊ MAI TRINH VẮN ĐỀ TIẾP NHẬN TIỀU THUYẾT HIỆN ĐẠI ĐÚC Ở VIỆT NAM Ngành: Lý luận văn học Mã sô: 9220120 LUẬN ÁN TIÉN SĨ NGŨ VĂN NGƯỜI HƯỚNG DẨN KHOA HỌC: PGS TS Huỳnh Văn Vân GS.TS Jorg Thomas Engelbert PHẢN BIỆN ĐỘC LẬP: I PGS.TS Nguyễn Thành Thi PGS.TS Nguyễn Linh Chi PHÁN BIỆN: PGS.TS Nguyễn Thành Thi PGS.TS Trần Thị Phuong Phuong TS Trần Thanh Bình Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan luận án tiên sĩ Ván đê tiêp nhận tiêu thưyêt đại Đức Việt Nam cơng trình nghiên cứu cua riêng tơi Tồn vãn cơng trình chưa công bố nơi khác Mọi trích dần nội dung tham khảo luận án trung thực ghi xuất xứ rõ ràng theo Quy định trích dần chống đạo văn cùa Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, ban hành kèm theo Quyết định số 02/QĐ-XHNV-TTPC-SHTT ngày 19/01/2018 TP Hồ Chí Minh, ngày thảng Tác gia luận án Huỳnh Thị Mai Trinh năm 2022 LỜI CÁM ƠN Trước hết, tơi xin tị lịng tri ân sâu sắc với PGS.TS Huỳnh Vãn Vân GS.TS Jorg Thomas Engelbert, hai người Thầy dẫn dắt suốt hành trinh nghiên cún văn học Đức tiếp nhận văn học cùa trường phái Konstanz Sự hướng dần tận tình, kĩ lưỡng Thầy Vân không nhừng mang lại cho tơi nguồn tri thức q báu mà cịn cho tơi niềm đam mê nghiên cứu tiếp nhận văn học Sự gợi ý, giúp đỡ Thầy Engelbert phá vờ rào can khó khăn tiếu thuyết Đức hình thành từ khác biệt vãn hóa nơi tôi, Thầy gợi mớ nguồn kiến thức bất tận để theo đuổi văn chương Đức 17 năm theo văn học Đức 11 năm nghiên cứu tiếp nhận văn học, học cách bước vào khu vườn nhiều màu sắc, cố gắng nồ lực để chinh phục bước ngắn hành trinh dài Song song với đó, hai Thầy người đồng hành tốt bụng nghiêm khắc mà trân q Tơi xin chân thành cám ơn PGS.TS Trần Thị Phương Phương, người đà khơi gợi cho ý tưởng dê tơi hình thành hướng nghiên cứu tiếp nhận tiểu thuyết phía Đơng Đức Tơi xin chân thành cảm ơn GS TS Huỳnh Như Phương đà gợi ý cho kiến thức tiền khởi cúa Konstanz châu Âu Ngôn ngừ học, Chu nghĩa cấu trúc, Hậu cấu trúc Tơi xin gưi lịng biết ơn đến PGS.TS Nguyễn Hữu Hiếu, PGS.TS Trần Lê Hoa Tranh góp ý, điều chinh hưởng chuyên đề tiến sĩ đe tơi có ỷ tướng hồn thành luận án Tôi nhận nhiều khuyến khích, động viên từ Thầy Cơ đế tiếp tục hành trinh nghiên cứu li thuyết tiếp nhận tiếu thuyết Đức Việt Nam hôm Tôi xin chân thành cám ơn đội ngũ dịch giả văn học Đức Việt Nam, xin cảm ơn nhùng nhà nghiên cứu văn học Đức Việt Nam, xin cảm on Anh Chị thư viện Đức Việt Nam giúp tơi có nguồn tư liệu phong phú cho đề tài Tôi xin cam ơn Thầy Cơ Bộ mơn Lý luận Phê bình văn học nói riêng Khoa Văn học nói chung q trình học tập nghiên cứu từ nãm 1999 den Tơi cảm ơn chí dần chia sẻ kinh nghiệm viết luận án TS Thái Thị Hoài An, TS Lưu Hồng Sơn, TS Nguyễn Thị Toàn Thắng, động viên, khuyến khích cua Anh Chị suốt trinh nghiên cứu tơi Tơi gừi lịng mến mộ, cảm ơn đến TS Nguyễn Ngọc Bào Trâm, thật may mắn có người bạn đồng hành suốt nhừng tháng năm đại học Đồng hành với chúng tơi khơng thiết phải có mặt diem cuối, mà ln có dấu ấn chặng hành trình Tơi có điều từ quan tâm, theo dõi giúp đờ lúc cua Bảo Trâm nhiều nãm qua Tôi xin cảm ơn quý đồng nghiệp trường Đại học Văn Hiến, Thầy Cô khoa Xã hội - Truyền thông, cam ơn sinh viên Văn Hiến hành trình này, tơi làm việc trường thành từ sống đến chuyên môn Tôi xin cảm ơn Anh Cao Quang Nghiệp — giảng viên trường Dại học Hamburg, người giúp việc kết nối VỚI Giáo sư Engelbert vấn đề chuyên môn vụ sau đại học Xin gửi lòng tri ân sâu sac đến người thân gia đình, đến em Thanh Huyền em Minh Dự, bên cạnh, chăm sóc động viên tơi thời gian dài Luận án tơi khơng hồn thành thiếu gập gỡ, yêu thương đến từ sống MỤC LỤC DẢN NHẬP 1 Lí chọn đề tài Đổi tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án 5.1 lí thuyết 5.1.1 Cập nhật tông thuật tư liệu 5.1.2 Hướng 5.2 tiểu thuyết đại Đức cơng trình khảo cứu Cấu trúc luận án CHƯƠNG 1: TĨNG QƯAN TÌNH HÌNH NGHIÊN cúư VÀ co SỎ LÍ THƯYÉT CỦA ĐÈ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Bức tranh nghiên cứu, phê bình vãn học Đức tiếu thuyết Đức 1.1.2 Bức tranh dịch thuật tiếu thuyết đại Dức Việt Nam 15 1.2 Cơ sở lí thuyết cùa đề tài 20 1.2.1 Giới thuyết khái niệm “hiện đại” “tiểu thuyết đại” 20 1.2.1.1 Thuật ngữ “hiện đại” 20 1.2.1.2 khái niệm “Tiểu thuyết đại Đức” cua đề tài 22 1.2.2 Mì học tiếp nhận việc nghiên cứu, ứng dụng mĩ học tiếp nhận nghiên cứu văn học nước Việt Nam 24 1.2.2.1 Các cơng trình dịch lí thuyết tiếp nhận văn học 26 3.1 Những tiền đề lịch sư, xã hội văn hóa anh hướng đến việc tiếp nhận tiểu thuyết đại Đức miền Bắc .95 3.1.1 Bổi cảnh xã hội miền Bắc Việt Nam giai đoạn 1954-1975 95 3.1.2 Tư tướng mác xít miền Bắc giai đoạn 1954 - 1975 anh hương cùa đến việc tiếp nhận tiểu thuyết đại Đức 97 3.2 Tiếp nhận tiểu thuyết đại Đức miền Bắc giai đoạn 1954 - 1975 bình diện dịch thuật 100 3.2.1 Dịch thuật tập trung, số lượng 100 3.2.2 Dịch tiểu thuyết Đức có nội dung lưu vong chống phát xít, chống chiến tranh, ca ngợi hịa bình đồn kết 106 3.3 Tiếp nhận tiếu thuyết đại Đức miền Bắc giai đoạn 1954 - 1975 bình diện nghiên cửu phê bình 109 3.3.1 Giới thiệu văn học cùa Cộng hòa dân chu Đức miền Bắc Việt Nam 109 3.3.2 Bức tranh nghiên cứu giới thiệu tiểu thuyết đại Dức miền Bắc 112 3.3.3 Một vài nhận xét vấn đề tiếp nhận tiểu thuyết đại Đức miền Bắc Việt Nam 122 CHƯƠNG 4: sụ TIÉP NHẬN TIÊU THUYÉT HIỆN ĐẠI ĐÚC Ở VIỆT NAM TỪ SAU NĂM í 975 126 4.1 Tiền đề lịch sử xã hội văn hóa Việt Nam sau năm 1975 anh hưởng đến tiếp nhận tiếu thuyết Đức 126 4.1.1 Bức tranh văn hóa, xã hội Việt Nam sau ngày thống đất nước 126 4.1.2 Tư tưởng mác xít anh hưởng đến tiếp nhận tiểu thuyết Đức Việt Nam giai đoạn sau năm 1975 128 4.2 Tinh hình tiếp nhận tiểu thuyết đại Đức Việt Nam từ sau năm 1975 đến năm 1986 hai bình diện dịch thuật lẫn nghiên cứu, phê bình 130 1.2.2.2 Các cơng trình nghiên cứu lí thuyết tiếp nhận văn học Việt Nam 30 1.2.2.3 Mĩ học tiếp nhận: nhìn từ Hans Robert Jauss số nhà lí luận tiêu biếu 38 CHƯƠNG 2: TIÉP NHẬN TIÉU THUYẾT HIỆN ĐẠI ĐỨC Ở MIỀN NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 51 2.1 Những tiền đề lịch sử, xã hội văn hóa anh hưởng đến việc tiếp nhận văn học nước miền Nam 52 2.1.1 Bối cảnh văn hóa, xã hội miền Nam ảnh hưởng đến dịch thuật, nghiên cứu văn học nước 52 2.1.2 Vai trò báo chí, xuất việc truyền bá văn học dịch miền Nam 57 2.2 Tiếp nhận tiều thuyết đại Đức miền Nam giai đoạn 1954 - 1975 bình diện dịch thuật 59 2.2.1 Bức tranh dịch thuật tiêu thuyết đại Đức miền Nam 59 2.2.2 Dịch phẩm tiểu thuyết đại Đức mối tương tác với độc giả miền Nam 69 2.2.3 Tinh hình dịch cơng trình nghiên cứu tiêu thuyết đại Đức học giá nước 81 2.3 Tiếp nhận tiểu thuyết đại Dức miền Nam giai đoạn 1954 - 1975 trơn bình diện nghiên cứu, phê bình 85 2.3.1 Tình hình điểm sách viết lời giới thiệu 86 2.3.2 Những khảo cứu, phê bình tiểu thuyết đại Đức 89 2.3.3 Một vài nhận xét vấn đề tiếp nhận tiếu thuyết đại Đức miền Nam Việt Nam 91 CHƯƠNG 3: TIẾP NHẬN TIÉU THUYẾT HIỆN ĐẠI ĐỨC Ở MIỀN BẤC GIAI ĐOẠN 1954 -1975 95 DẢN NHẬP Lí chọn đề tài Văn học Dức nhắc đến văn chương tư tường - nơi hội tụ bậc tư tưởng lỗi lạc Gotthold Ephraim Lessing, Johann Gottfried Herder, Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller, Johann Christian Friedrich Holderlin, Heinrich Heine, Bertolt Brecht, anh em nhà Mann (Heinrich Mann Thomas Mann), Giinter Grass Thế kỉ 20 kì thành cơng Đức lĩnh vực văn chương, đặc biệt tiếu thuyết Nhùng tiểu thuyết gia nhận giải Nobel Thomas Mann (1929), Hermann Hesse (1946), Heinrich Boll (1972), Gunter Grass (1999) họ ưa chuộng Việt Nam Với thành tựu trên, tiểu thuyết Đức đại xứng đáng có quan tâm giới, đặc biệt nhà dịch thuật phê binh, nghiên cứu văn học Vấn đề nghiên cứu tiếp nhận văn học Đức, đặc biệt tiếu thuyết đại Đức Việt Nam trớ nên cần thiết sau nưa kí người đọc Việt Nam tiếp xúc với văn học Câu hỏi đặt tiêu thuyết đại Dức dịch, giới thiệu nghiên cứu Việt Nam đem lại tác động gây nhừng ánh hưởng người đọc Việt Nam mà chủ yếu tầng lớp độc già chuyên nghiệp: dịch giả, nhà phê bình nghiên cứu văn học nhà văn nửa kỉ qua Sự tiếp nhận tiều thuyết đại Dức Việt Nam chịu chi phối nhiều điều kiện cụ giai đoạn lịch sử đặc biệt quốc gia này, nên mồi thời có đặc diem tiếp nhận đặc biệt, đáng đổ lưu ý nghiên cứu Việc đánh giá tiếp nhận tiểu thuyết hiên đại Đức Việt Nam, trước het cần hồ trự cúa lí thuyết tiếp nhận cúa số nhà lí luận lớn, dặc biệt trường phái Konstanz Việc nghiên cứu lí thuyết ngày giới nghiên cứu nước quan tâm, điều kiện thuận lợi để tiến hành khảo sát, tim hièu số quan diem lí thuyết việc nghiên cứu tiếp nhận vân học Việt Nam Sau đỏ, luận án nêu lên xác định mặt phương pháp nghiên cứu lịch sử tiếp r r 4.2.1 Tiêp nhận tiêu thuyêt đại Đức Việt Nam từ sau năm 1975 đến năm 1986 bình diện dịch thuật 130 4.2.2 Tình hình nghiên cứu, phê bình tiểu thuyết đại Dức Việt Nam giai đoạn từ sau năm 1975 đen năm 1986 135 4.3 Tiếp nhận tiều thuyết đại Đức Việt Nam từ sau Đổi 141 4.3.1 Diện mạo tiểu thuyết đại Đức Việt Nam từ sau Đồi phưong diện dịch thuật, tái bán 141 4.3.2 Tinh hình nghiên cứu, phê bình tiêu thuyết đại Đức từ sau Đôi Việt Nam 145 4.3.3 Tình hình dịch tái ban tiếu thuyết đại Đức hai thập niên đẩu cùa the ki 21 152 KẾT LUẬN 157 TÀI LIỆU THAM KHÁO 161 181 254 Nguyễn Thị Thanh Hương (1993) Hanx Rôbơc Daux (Hans Robert Jauss) người sáng lập trường phái mỹ học công - xtăng (Konstant) Tạp chí Văn học, sổ 6, 56 - 57 255 Nguyễn Thị Thanh Hương (1993) Vai trò kinh nghiệm thấm mỹ việc tiếp nhận tác phẩm văn chương Tạp chí Văn học, số 6, - 256 Nguyễn Thị Thanh I lương (1999) Tim hiểu hoà đồng thấm mĩ sáng tạo tiếp nhận văn chương Tạp chí Văn học, so 11, 47 - 54 257 Nguyễn Tri Nguyên (1997) Một trăm nhà văn tiêu biểu ký XX nhìn từ cách đánh giá Tạp chí Văn học, số 258 Nguyễn Trọng Hoàn (1998) Liên tương, tường tượng tiẻp nhận văn học - Quá trình biêu lọc cảm xúc thẩm mì Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 10, 20 - 21, 23 259 Nguyễn Trọng Hoàn (2001) Văn chương “năng lượng có mặt” việc xác định đối tuợng tiếp nhận thấm mỹ nhà trường Tạp chí Văn học sổ 75 - 80 260 Nguyễn Trọng Nghía (2011) Hiện tượng học Edmund Husserl diện Việt Nam Hà Nội: Chính trị Quốc Gia 261 Nguyễn Trung Đức (1990) Tiếp thu văn học giới tinh thần dân chu nhân văn Tạp chí Văn học, sổ 1, 53 - 56 262 Nguyễn Văn Dân (1985) Tiếp nhận “mỹ học tiếp nhận” nào? Thông tin Khoa học xã hội, số 11 (89), 49 - 54 263 Nguyễn Vãn Dân (1986) Nghiên cứu tiếp nhận văn chương trơn quan điểm liên ngành Tạp chí Văn học, số 4, 23 - 29 264 Nguyễn Văn Dân, Trần Đình Sư tác giả khác (1991) Văn học nghệ thuật tiếp nhận Hà Nội: Viện Thông tin Khoa học xã hội 265 Nguyền Văn Dàn (2010) Đừng làm rối trí người đọc Văn nghệ, số 31, ngày 31 tháng 182 266 Nguyễn Văn Dân (2011) Chú nghĩa đại văn học nghệ thuật - Ban chất đặc trưng Tạp chí Văn học nước ngoài, số 10, 126 - 144 267 Nguyễn Văn Dân (2020) Ván hóa - văn học góc nhìn liên khơng gian Hà Nội: Thế giới 268 Nguyễn Văn Hạnh (1971) Ý kiến Lê-nin mối quan hệ văn học đời song Tạp chi Văn học, số 4, 91 - 99 269 Nguyễn Vãn Thuấn (2014) Một số vấn đề người đọc lý thuyết vãn chương Tạp chí Nghiên cửu Văn học, số 9, 12 - 24 270 Nguyễn Văn Trung (1962) Nghệ thuật kịch Bertolt Brecht Tạp chi Bách Khoa, số 130,41 -52 271 Nguyễn Vãn Trung (1987) Những văn quốc ngữ đầu tiên: Thầy Phiền truyện cùa Nguyễn Trọng Quan, Ký niệm ỉ00 năm đời Sài Gịn đốn thiên "Thầy Lazaro Phiền " (1887 -1987) Tài liệu tham khào Sau đại học năm cuối bậc Đại học (tài liệu in ronéo) Tp.lICM: Trường Đại học Sư Phạm 272 Nguyễn Văn Trung (2015) Hồ sơ lục châu học Tìm hiểu người vùng đất Tp.HCM: Trẻ 273 Ôn Thị Mỹ Linh (2018) Hiện thực huyền ảo đa điểm nhìn tiểu thuyết Cái trống thiếc Gunter Grass Tạp chi Nghiên cứu văn học, số 11 - 18 274 Ôn Thị Mỹ Linh (2019) vẩn đề tiếp nhận tiêu thuyết Đức kì XX Việt Nam (De tài cấp Bộ) Bộ Giáo dục Đào tạo 275 Ôn Thị Mỳ Linh (2020a) Không gian biểu tượng tiểu thuyết Núi thần cua Thomas Mann Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 65 (Tập 8), 55-60, DOI: 10.18173/2354-1067.2020-0049 276 Ôn Thị Mỹ Linh (2020b) Tiếp nhận tiểu thuyết Đức k] 20 Việt Nam giai đoạn trước năm 1986 qua dịch thuật nghiên cứu, phê bình Tạp chí Khoa học & Cơng nghệ Đại học Thái Nguyên, số 15 (225), 204 -211 183 277 Ôn Thị Mỹ Linh (2020c) Tiếp nhận tiểu thuyết Đức thể kí XX Việt Nam từ phương diện nghiên cứu, phê bình sau năm 1986 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hủ Nội, số 65 (Tập 2), 10 - 17, DOI: 10.18173/2354-1067.2020-0002 278 Phan Công Khanh LA (2001) Lịch sư tiếp nhận Truyện Kiều Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chi Minh 279 Phạm Công Thiện (1966) Ỷ thức văn nghệ triết học Sài Gòn: An Tiêm 280 Phạm Văn Quang (2019) Xã hội học văn học so vấn đề ban Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 281 Phan Kim Thịnh (1963) Thực văn chương cua Heinrich Bõll Gunter Grass Tạp chi Văn học, số 12 Sài Gòn 282 Phan Ngọc (1996) Dịch thuật đóng vai trị quan trọng phát triên văn hóa ngơn ngữ cua dân tộc Tạp chí Văn học nước ngoài, số 1,239-241 283 Phan Trọng Luận (2008) Văn học — bạn đọc - sáng tạo Hà Nội: Nhà xuất ban Đại học Quốc gia Hà Nội 284 Phan Trọng Thường (2000) Tinh thần nhận chân giá trị cua ký XX Tạp chí Văn học (346), số 12, - 14 285 Phùng Ngọc Kiên (2017) Những the giới song song - Khá the giới hạn (tái) dien giải vãn chương Hà Nội: Tri thức 286 Phùng Văn Nghệ (1994) Tác phẩm vãn chương nghẹ thuật tiếp nhận dạy học Khoa học xã hội, so 19, 48 - 57 287 Phương Lựu, Trần Đinh Sư, Lô Ngọc Trà (1986) Lý luận văn học Hà Nội: Giáo dục 288 Phương Lựu (1993) Nhìn lại việc nghiên cứu giới thiệu lý luận văn học phương Tây đại thập ký qua Tạp chí Văn học, số 184 289 Phương Lựu chu biên (1998) Mười trường phái lý luận, phê bình văn học phương Tây thể kỳ’ XX Hà Nội: Giáo dục 290 Phương Lựu (1999) Hiện tượng luận từ triết học đến lý luận văn học Tạp chí Văn học, số 1, 15 - 18 291 Phương Lựu chủ biên (2001) Lý luận, phê bình văn học phương Tây kỷ XX Hà Nội: Văn học 292 Phương Lựu (2002) So sánh Đông Tây chung quanh vấn đề tiếp nhận văn học Tạp chí Nhà văn, số 4, 44 - 52 293 Phương Lựu (2003) Giáo trình tiếp nhận văn học Hà Nội: Giảo dục 294 Phương Lựu biên (2007) Lý luận văn học (tập - Văn học, nhà văn, bạn đọc) Hà Nội: Đại học Sư Phạm 295 Quang Chiến (1978) Éc-vin Stơ-ri-ma-tơ - xã viên nghệ sĩ Tạp chí Văn học, số 2, 39 — 47 296 Reich - Ranicki Marcel (2012) Những bệnh khó chiều - Đoi thoại vân chương (Thể Dũng - Thiên Trường dịch) Hà Nội: Lao động 297 Reich - Ranicki Marcel (2014) Đời tỏi- Tự truyện cua giảo hoàng văn chương Đức (Lê Chu cầu dịch) Hà Nội: Thế Giới- Nhã Nam 298 Reich - Ranicki Marcel, Voss Peter (2005) Heinrich Boell “Một nhân chứng quan trọng cùa thời (Thế Dũng dịch) Văn nghệ quân đội, số 631, 87 -95 299 Sainte- Bcuvc, Tainc H., Grimm J., Brunctière F., JungC.G., Dilthcy w Jauss H.R (2019) Các lý thuyết phương pháp văn học Hà Nội: Hồng Đức 300 Schweizer Albert (2003) Đạo đức ngưỡng mộ sống (Phạm Vĩnh Cư giới thiệu, Từ Thị Loan dịch) Tạp chí Văn học nước ngoài, sổ 5, 198 - 237 301 Sơn Tùng (1971) Đời sống, nhà văn, tác phẩm, bạn đọc Tạp chí Văn học, sơ 5, 101 - 116 185 302 Stephen Owen, David Damrosch Karen Thornber (2016) Lý thuyết ứng dụng lý thuyết nghiền cứu Vãn học (tập hài giảng tài liệu tham kháo) I Nội: Khoa học xã hội 303 Thạch Chương (1966) Hermann Hcssc lứa nhó ngồi đèm bão lạnh Tập san Văn chương tư tưởng nghệ thuật, số 70 7-11 304 Thạch Phương (1972) Văn học thực tiến thống trị tàn bạo cua Mỹ - Nguỵ miền Nam Tạp chí Vãn học, số 1, 47 - 66 305 Thạch Phương (1977) Đọc lại viết văn nghệ vùng Mỹ - Nguỵ năm qua Tạp chí Vãn học, 107-117 306 Thái Thị Hoài An LA (2018) vấn đề tiếp nhận Franz Kafka Việt Nam Trường Dại học Khoa học xã hội nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh 307 Thành Đức Hồng Hà (2014) Tiếp nhận A s Pushkin Việt Nam Tạp chí Nghiên cữu Văn học, số 2, 59 - 67 308 Thích Đức Nhuận (1965) Phan ứng cua trí thức Việt va chạm ngôn ngừ Đông - Tây Vạn Hạnh, số 3, - 13 309 Thúy Toàn (1996a) Bước đau tìm hiẽu lịch sử dịch sách cùa nước ta Tạp chí Văn học nước ngồi, số 1, 235 - 238 310 Thúy Tồn (1996b) Bước đầu tìm hiểu lịch sử dịch sách nước ta (tt) Tạp chi Văn học nước ngoài, số 2, 213 - 216 311 Thúy Tồn (1999) Khơng phái riêng Hà Nội: Văn học Trung tâm ngôn ngừ Đông Tây 312 Tôn Thảo Miên (2013) Thị hiếu thâm mỳ công chúng - nhìn từ đời sống văn học Việt Nam đương đại Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 2, 76 - 84 313 Tơn Thị Thảo Miên (chủ biên) (2014) Cịng chủng, giao lưu quáng há văn học thời đôi (1986 - 2010) Hà Nội: Nhà xuất bán Khoa học xà hội 186 314 Trager Claus (1998) Lịch sử giới - Văn học dân tộc, Lịch sư dân tộc Vãn học giới (Trương Hồng Quang dịch) Tạp chí Văn học nước ngồi, số 3, 158 - 172 315 Trần Đình Sử (1999) Lý thuyết tiếp nhận phê bình văn học Tạp chí Sơng Hương, số 124, thảng 316 Trần Đình Sử (2001) Đọc văn học văn Hà Nội: Giáo dục 317 Trần Đình Sư (2003) Tính đại cúa tư lí luận phê bình văn học Văn nghệ, sổ 34, ngày 23 tháng 318 Trần Dinh Sử (2010) Những lý luận khó tin (Dọc Khi người đọc xuất cua Đỗ Lai Thúy) Văn nghệ, số 24, ngày 12 tháng 319 Trần Đình Sử (2010) cần có tiêu chí khoa học đổ phân biệt người đọc cổ điển đại Văn nghệ, số 28, ngày 10 tháng 320 Trần Đình Sử (2016) Trên đường biên cua li luận văn học Hà Nội: Phụ nữ 321 Trần Đương (1998) Sức sống lâu bền cùa nghiệp văn chương Tạp chí Vãn học nước ngồi, số 3, 151-158 322 Trần Đương (2011) Văn hoá Đức tiếp xúc câm nhận Hà Nội: Thế Giới 323 Trần Hải Yến (2017) Tiếp cận Văn học Châu A từ lý thuyết phương Tày đại Hà Nội: Khoa học xã hội 324 Trần Hĩnh (2016) Tiêu thuyết phương Tây kỳ XX Khuynh hướng - Tác già - Tác phẩm Hà Nội: Đại học Quốc gia 325 Trần Hoài Anh (2008) Quan niệm tiểu thuyết lý luận phê binh vãn học thị miền Nam 1954 - 1975 Tạp chí Nghiên cứu văn học, 48(4), 50 -62 326 Trân Hoài Anh (2009a) Lý luận - Phê bình văn học thị miền Nam ỉ 954 - 1975 Hà Nội: Hội Nhà văn 187 327 Trần Hoài Anh (2OƠ9b) Khuynh hướng phê bình chịu ánh hương tư tường tơn giáo đô thị miền Nam 1954 - 1975 Nghiên cứu văn học, 49( 11), 91 - 100 328 Trần Hữu Phong (2014) Sự gợi ý cúa lý thuyết tiếp nhận văn học việc dạy học đọc hiêu văn trường trung học phơ thơng Tạp chí Nghiên cứu văn học, sô 9, 113-119 329 Trần Hữu Tá (2000) Nhìn lại chặng đường văn học (Văn học yêu nước, cách mạng miền Nam 1954 - 1975) Tp.HCM: Nxb Tổng hợp 330 Trần Minh Dũng (1960) Tính tu tường dịch thuật Nghiên cừu văn học, số 10, 87 - 88 331 Trần Ngọc Quyên (2011) Giáo sư Guenter Giesenfeld, người tích cực quảng bá văn học Việt Nam Đức Tạp chi Văn học nước ngoài, số 1, (97, 98), 194-203 332 Trần Ngọc Vương & Phạm Xuân Thạch (1999) Dịch vãn học tiến trình cận - đại hoá văn học Việt Nam giai đoạn giao thời Tạp chí Văn học, số 2, 43 - 52 333 Trần Phong Giao (1966) Vài nét Hermann Hesse Tập san Vãn chương tư tường nghệ thuật, số 70, 2- 334 Trần Thanh Đạm (1995) Giao lưu văn hố Việt Đức: Dơi điều suy nghĩ khứ tương lai Tập san Khoa học A: Khoa học Xă hội, trường Dại học Tổng hợp Tp HCM, số 01,41 - 51 335 Trần Thị Phương Phương (2018) Văn học Nga đại vấn đề lý thuyết lịch sử Văn hóa - Văn nghệ 336 Trần Thị Phương Phương (2019) Giáo trình văn học so sánh Đại học quốc Gia 337 Trần Thị Phương Phương, Huỳnh Như Phương & Nguyễn Ngọc Báo Trâm (2019) Vượt qua ranh giới cùa văn chương vãn học so sánh hướng nghiên cữu liên ngành Văn hóa - Văn nghệ 188 338 Trần Thị Phương Phương, Huỳnh Như Phương & Nguyễn Ngọc Báo Trâm (2019) Những hội ngộ cùa văn chương the giới vãn học so sánh: nghiên cứu dịch thuật Văn hóa - Vãn nghệ 339 Trần Thị Quỳnh Nga (2010) Tiếp nhận văn xuôi Nga kỳXIXở Việt Nam Hà Nội: Giáo dục Việt Nam 340 Trân Thu Hương (2014) Việc tiếp nhận thư Pháp chương trình trung học phổ thơng Việt Nam Tạp chí Nghiên cứu văn học, sổ 2, 125 - 133 341 Trần Trọng Đãng Đàn (1991) Văn học thực dân Mỹ miền Nam Việt Nam năm 1954 - 1975 Hà Nội: Sự thật 342 Trần Trọng Đăng Đàn (2015) Văn học đau tranh tư tướng miền Nam Việt Nam thòi kỳ 1954 - 1975 Hà Nội: Khoa học xã hội 343 Tràng Thiên (1962) Thời đại ngày công việc sáng tác theo ý Hermann Hesse Tạp chí Bách Khoa, số 137, 103 - 106 344 Tràng Thiên (1962) Uwe Johnson Tạp chí Bách Khoa, số 143, 59 - 63 345 Trịnh Y Thư (2009) Đôi điều dịch thuật Tạp chí Văn học nước ngồi, số 3, 145- 152 346 Trung Kiên (lược thuật) (2011) Cuộc hội ngộ văn học tiếng Đức Tạp chí Văn học nước ngồi, sơ 4, 184- 190 347 Trương Chính (1960) Mấy ý nghĩ dịch tác phấm văn học Tạp chí Nghiên cửu văn học, số 4, 79 - 83 348 Trương Chinh (1960) vần chuyện dịch Tạp chi cứu văn học, số 8, 89-90 349 Trương Đăng Dung (1996) Tác phẩm văn học q trình Tạp chí Văn học, số 12, 19-27 350 Trương Đăng Dung (2002) Phương thức tồn tác phàm văn học Tạp chí Văn học, số 7, 36 - 47 351 Trương Đăng Dung (2002) Phương thức tồn tác phẩm văn học Tạp chí Văn học, số 8, - 18 189 352 Trương Đăng Dung (2003) Thế giới nghệ thuật cua Franz Kafka Tạp chí Văn học nước ngồi, số 6, 192 - 198 353 Trương Dăng Dung (2004) Tác phẩm văn học trình Hà Nội: Khoa học Xã hội 354 Trương Đăng Dung (2009) Từ văn bàn đến tác phẩm văn học giá trị thẩm mỹ Tạp chi Văn học nước ngoài, so 6, 130 - 140 355 Trương Dăng Dung (2009) Những giới hạn cua cộng đồng diễn giái Tạp chí Vân học nước ngoài, số (80), 134 - 145 356 Trương Dăng Dung (2011) Khoa học văn học đại, hậu đại Tạp chí Nghiên cứu văn học, sổ (474), 12-25 357 Từ Sơn (1990) Nghi công chúng văn học Tạp chí Văn học, sổ 4, 30 - 34 41 358 Văn Khang (1972) Phán ánh luận Lê - nin với mối quan hệ với đời sông, nhà văn, tác phâm bạn đọc Tạp chí Văn học, 120 - 132 359 Võ Phiến (1959) Cá tính văn học miền Nam Tạp chí Bách Khoa, số 63, 23 -30 360 Võ Phiến (1972) Nhìn lại 15 năm văn nghệ miền Nam Tạp Bách Khoa, số 361 -362,39-42 361 Vũ Duy Từ (1967) Thomas Mann (1975 - 1955) tác giả tác phẩm Tập san Văn chương tư tưởng nghệ thuật, số 95, 2-17 362 Vũ Duy Từ (1968) Bertolt Brccht thuyết lịch sử mác - xít Tập san Văn chương tư tường nghệ thuật, số 113, 10 - 18 363 Vũ Đình Lưu (1965) Cuộc đời đau khố Kafka Tập san Văn chương tư tướng nghệ thuật, sô 39, 5-19 364 Vù Đình Lưu (1965) Kafka mát độc giã đông-phương Tập san Văn chương tư tướng nghệ thuật, sô 39, 36 - 56 190 365 Vũ Đình Lưu (1973) Nghĩ phong trào dịch thuật miền Nam Việt Nam Tập san Ván chương tư tướng nghệ thuật, số 227, 12-23 366 Vũ Hạnh (1961) Hoàn cánh sáng tác điều kiện sống thời cua văn nghệ sĩ Tạp chí Bách khoa, số 120, 33 - 50 367 Vù Hạnh & Nguyễn Ngọc Phan (2008) Văn học thời kỳ’ ỉ 945 - 1975 thành phố Hồ Chi Minh (ỉ00 cáu hoi đáp Sài Gòn - Gia Định - TP Hồ Chi Mình) Tp HCM: Tồng hợp 368 Vũ Huy Quang (1996) Vài ý kiến nhó đề tài lớn: dịch thuật Tạp chí Văn học nước ngồi, số 5, 245 - 247 369 Vù Tuấn Anh (1972), Mối quan hệ động sáng tác nhà vãn hiệu qua tác phấm - giá trị tác phẩm văn học khâu tiếp thu người đọc Tạp chí Văn học, số 6, 110-116 370 Vũ Thế Khôi (1996) Kiến thức văn hóa với dịch thuật phê bình dịch Tạp chí Văn học nước ngoải, số 2, 217 - 220 371 Vương Anh Tuấn (1982) VỊ trí vai trị tích cực cúa người dọc dời sống vãn học Tạp chí Văn học, số 3, 18 - 25 372 Vương Anh Tuan (1983) Một vài tình hình tiếp nhận văn nghệ công chúng năm 1980 Tạp chí Văn học, số 5, 114-119 373 Vương Anh Tuấn (1990) Xung quanh việc tiếp nhận văn học Tạp chí Văn học, số 6, 16-21 374 (1957) Tuần báo Văn (của Hội Nhà văn Việt Nam), số 23 375 (1960) Sơ kết ý kiến trao đổi vấn đề dịch tác phẩm văn học nước Tạp chi Nghiên cứu văn học, số 11,82 - 88 376 (1960) Trao đổi ý kiến vấn đồ dịch tác phâm vãn học Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 7, 85 - 88 377 (1964) Tiểu sữ nhà văn Stephan Zweig Tập san Văn chương tư tưởng nghệ thuật, sô 7, 191 378 (1991) Củi khoa học xã hội: Văn học nghệ thuật tiếp nhận Hà Nội: Viện Thông tin Khoa học Xã hội 379 (1992) Cải khoa học xã hội: Văn học ngôn ngữ học (tập 2), số 26 Hà Nội: Viện Thông tin Khoa học Xã hội 380 (1992) Cải khoa học xã hội: Văn học ngôn ngữ học (tập 4), số 31 Hà Nội: Viện Thông tin Khoa học Xã hội 381 (2002) Tạp chí Văn học nước ngồi, số (Văn học Đức) 382 (2005) Tạp chí Văn học nước ngồi, số (Văn học Đức) 383 (2007) Tạp chí Văn học nước ngoài, số 4, - 99 (Văn học Đức) 384 (2009) Cụm lý thuyết dịch Tạp chi Nghiên cứu văn học, số 12 (454) 385 (2011) Teip chí Văn học nước ngoài, số (Số chuycn đồ Văn học Đức đương đại) Tiếng nước 386 Eagleton Terry (1997) Einfuhrung in die Literaturtheorie Weimar: Verlag J.B Metzler, Stuttgart 387 Fieguth Rolf (Hrsg.) (1975) Literarische Kommunikation Germany: Scriptor Vcrlag 388 Huynh Mai Trinh (2018) Reading Christa Wolf in Socialist Vietnam Christa Wolf (A Companion) Germany: De Gruyter 389 Ingarden Roman (1968) Vom Erkennen des literarischen Kunswerks Germany: Max Niemeyer Verlag Tiirbingen 390 Iser Wolfgang (1972) Der hnplizite Leser Germany: Fink 391 Iser Wolfgang (1974) The Implied Reader USA: The Johns Hopkins University Press 392 Iser Wolfgang (1976) Der Akt des Lesens Germany: Fink 192 393 Iser Wolfgang (1978) The Act of Reading USA: The Johns Hopkins University Press 394 Jauss Hans Robert (1969) Literaturgeschichte als Provokation der Literaturwissenschaft Im Verlag der Druckerei und Verlagsanstalt Konstanz Universitãtsverlag GmbH 395 Jauss Hans Robert (1987) Die Theorie der Rezeptionriickschau auf ihre unerkannte Vorgeschichte Universitătsverlag Konstanz GmbH 396 Jauss Hans Robert (2007) Toward an Aesthetic of Reception University of Minnesota Press Minneapolis 397 Kenan Shlomith Rimmon Narrative Fiction: Contemporary Poetics London and New York: Routledge 398 Kimmick Dorothy und Slicgler Bernd (2003) Zur Rezeption der Rezeptiontheorie Berlin: BWV Berliner Wissenschafts Verlag 399 Luong Ngọc Binh, LA (1989) Die Gestaltung des Kdmpfers fur die nationale Befreiung bei Nguyen Ngoc und Nguyen Minh Chau sowie des antifaschistischen wiederstandskdmpfers bei Anna Seghers und Billi Bredel Leipzig: Karl - Marx Universitãt 400 Martini Fritz (1991) Deutsche Literaturgeschichte von den Anfdngen bis zu Gegenwart Koln: Komet 401 Philipp Reclam jun Stuttgart (1975) Literatur und Leser Theorien und Modelie zur Rezeption literarischer Werke Germany: Kosel, Kempten 402 Robert c Holub (1984) Reception Theory A critical introduction USA: Methuen, Inc 403 Weinrich Harald (1971) Literatur fur Leser Stuttgart - Berlin - Koln - Maiz: Verlag w Kohlhammer 404 Wulf Joseph (1963) Literatur und Dichtung im Dritten Reich Deutschland: Rowohlt 193 405 Yi Zhang (2007) Rezeptionsgeschichte der deutschsprachigen Literatur in China von den Anfangen bis zur Gegenwart Peter Lang c Website 406 Đồn Thị Thanh Huyền (2013) Khống cách thâm mỹ đồng thầm mỹ tiếp nhận tác phẩm văn học trường phổ thông http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghi%C3%AAn- c%El%BB%A9u/Ng%El%BB%AF-v%C4%83n-H%C3%AlnN%C3%B4m/p/khoang-cach-tham-mi-va-dong-nhat-tham-mi-trong-tiep- nhan-tac-pham-van-hoc-o-nha-truong-thpt-897 (Truy cập ngày 23/2/2022) 407 Nguyễn Hưng Quốc Các lý thuyết phê bình vãn học — thuyết người đọc https://www.tienvc.org/home/litcrature/vicwLitcraturc.do?action=vicwArtwor k&artworkĩd=3811 (Truy cập ngày 23/2/2022) 408 Nguyễn Ngọc Thiện (2011) vấn đề người đọc - tiếp nhận lý luận tiêu thuyết từ nửa sau kỳ XX (2) https://toquoc.vn/van-dc- nguoi-doc-ticp-nhan-trong-ly-luan-tieu-thuyct-o-vict-nam-tu-nua-sau-tk-xx- cho-den-nay-2-99105947.htm (Truy cập ngày 23/2/2022) 409 Nguyễn Thanh Tâm (2012) Sự thay đôi thị hiếu thâm mỹ cùa công chúng văn học sau Đôi https://www.sachhay.org/dicm-sach/ChiTict/902/suthay-doi-thi-hieu-tham-mi-cua-cong-chung-van-hoc-sau-doi-moi (Truy cập ngày 23/2/2022) 410 Phan Mạnh Hùng (2012) Tiếp nhận Khải Hưng miền Nam trước ì975 http://webcachc.googleuscrcontcnt.com/search?q=cachc:l'wBAdik5m2gJ:vien vanhoc.vass.gov.vn/UserControls/News/pFormPrint.aspx?UrlListProcess%3 D/noidung/tintuc/Lists/LichSu Vanl loc%26ListId%3Db769fde7-6481 -4a89- 8dc0-9963780c2f09%26SiteId%3D37596567-bc8d-47de-878d- a9d5b872324b%26ĩtemID%3D33%26SiteRootlD%3D0bc68ab8-ac6c-4815b474-9fdf6d929548&hl=vi&gl=vn&strip= &vwsrc=o 23/2/2022) (Truy cập ngày 194 411 Thái Kim Lan (2021) B Brecht: Người không chết văn học nhân hàn https://tiasang.com.vn/-van-hoa/B-Brecht-Nguoi-khong-chet-trong- mot-nen-van-hoc-nhan-ban-26992 (Truy cập ngày 15/06/2021) 412 Trần Lê Hoa Tranh (2011) Việc tiếp nhận Kim Dung Việt Nam http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/nghien-cuu/van-hoc-nuoc-ngoai-va-van- hoc-so-sanh/2395-vic-tip-nhn-kim-dung-ti-vit-nam.html (Truy cập ngày 23/2/2022) 413 Trần Hoài Anh (2009) Người đọc quan niệm lý luận - phê hình văn học thị miền Nam 1954 — 1975 http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghi%C3%AAn-c%E1%BB%A9u/L%C3%BD- lu%El%BA%ADn-v%C4%83n-h%El%BB%8Dc/p/nguoi-doc-trong-quanniem-cua-ly-luan-phe-binh-van-hoc-do-thi-mien-nam-1954-1975-1146 (truy cập ngày 20/10/2020) 414 Trần Thanh Đạm (2010) Nhà văn - vãn ban/ tác phàm - người đọc (mấy vẩn đề lý luận văn học đại), https://honvietquochoc.com.vn/nh-vn- vn-bn-tc-phm-ngi-c-my-vn-l-lun-vn-hc-hin-i (Truy cập ngày 23/2/2022) 415 Weber Elena (2020) Auf einen Blick: (lie Literaturepoche der Modern? (1880-1920) https://abi.unicum.de/abitur/abitur-lernen/moderne (Truy cập ngày 10/12/2021) DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN cúu KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LUẬN ẤN (2014) Tiểu thuyết đại Đức miền Nam Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 bình diện dịch thuật Tạp chi khoa học Đại học Văn Hiến, sổ Tr 59-66 ISSN 1859 -2961 (2017) Nhóm 47- Diễn đàn văn chương quan trọng Cộng hòa liên bang Đức Ký yếu Hội thảo quốc tế Văn hõa-Xã hội giáo dục Việt Nam thời hội nhập kinh tế, trường Đại học Văn Hiển ISBN 978-604-648237-6 (2018) Reading Christa Wolf in Socialist Vietnam Tr 263-278 In Christa Wolf (A Companion) Đức: Nxb De Guy ter ISSN 2193-9659 ISBN 978-3-11-049199-9 https://doi.org/10.1515/9783110496000-016 (2020) Tiep nhận Anna Seghers Ờ mien Bắc Việt Nam giai đoạn 19541975 Tạp chí khoa học Đại học Ván Hiến, số (3) Tr 27-39 ISSN 1859 -2961 (2020) Đặc trưng loại tiếu thuyết gia đình qua Gia đình Buddenbrook cua Thomas Mann Tạp chi khoa học Đại học Văn Hiến, số (3) Tr 17- 26 ISSN 1859-2961