Tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển quan hệ bàn bè tích cực cho trẻ 5 6 tuổi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Trâm TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN QUAN HỆ BẠN BÈ TÍCH CỰC CHO TRẺ - TUỔI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Trâm TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN QUAN HỆ BẠN BÈ TÍCH CỰC CHO TRẺ - TUỔI Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VŨ THỊ NGÂN Thành phố Hồ Chí Minh - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập Các thông tin, số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả Trần Thị Hồng Trâm LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập thực luận văn, tác giả nhận đƣợc động viên, giúp đỡ nhiệt tình từ gia đình, thầy cơ, nhà trƣờng bạn bè Thông qua luận văn, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: TS Vũ Thị Ngân – ngƣời thầy nhiệt tình hƣớng dẫn tác giả suốt trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Q thầy phịng Sau đại học hỗ trợ tạo điều kiện để tác giả tham gia học tập thực luận văn Ban giám hiệu trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh, q thầy khoa Giáo dục Mầm non, phòng Quản lý khoa học, thƣ viện trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Tập thể cán giáo viên trƣờng mầm non (trƣờng Mầm non Anh Đào, trƣờng Mầm non 19/5, trƣờng Mầm non Sao Mai 12, trƣờng Mầm non Starkids, trƣờng Mầm non Tắc Rỗi) nhiệt tình hợp tác, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình nghiên cứu thử nghiệm trƣờng Cuối tác giả xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè tập thể lớp Cao học ngành Giáo dục Mầm non khóa 26 động viên tác giả suốt trình học tập nghiên cứu luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng năm 2017 Tác giả Trần Thị Hồng Trâm DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ĐC: Đối chứng GV: Giáo viên HĐTH: Hoạt động tạo hình MG: Mẫu giáo MN: Mầm non QHBBTC: Quan hệ bạn bè tích cực TN: Thử nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Quan điểm GV QHBBTC 45 Bảng 2: Mục đích việc phát triển QHBBTC 46 Bảng 3: Vai trò GV việc phát triển QHBBTC cho trẻ 47 Bảng 4: Những hoạt động phát triển QHBBTC 47 Bảng 5: Những nội dung giáo dục QHBBTC cho trẻ 49 Bảng 6: Những nội dung phát triển QHBBTC tổ chức thơng qua HĐTH 50 Bảng 7: Những thời điểm sử dụng biện pháp tác động để phát triển quan hệ bạn bè 52 Bảng 8: Phƣơng pháp tổ chức hoạt động phát triển QHBBTC cho trẻ 54 Bảng 9: Đánh giá GV mức độ mà GVMN sử dụng HĐTH để phát triển quan hệ bạn bè tínhh cực cho trẻ trƣờng MN 55 Bảng 10: Giáo án 57 Bảng 11: Thời điểm phát triển QHBBTC 58 Bảng 12: Các phƣơng pháp giáo ciên dùng để phát triển QHBBTC cho trẻ 62 Bảng 13: Nội dung phát triển QHBBTC cho trẻ 63 Bảng 14: Giáo viên bao quát trẻ 64 Bảng 15: Mối quan hệ cô trẻ 65 Bảng 16: Nhận xét sản phẩm trẻ 65 Bảng 17: Mức độ biểu QHBBTC trẻ 76 Bảng 1: Mức độ biểu quan hệ bạn trƣớc TN nhóm trẻ ……………… 96 Bảng 2: Kết biểu QHBBTC trƣớc TN hai nhóm trẻ 100 Bảng 3: Mức độ biểu trẻ sau TN hai nhóm trẻ 101 Bảng 4: Kết mức độ biểu quan hệ bạn bè sau TN hai nhóm trẻ 102 Bảng 5: Kết biểu QHBBTC trƣớc sau TN nhóm ĐC 103 Bảng 6: So sánh mức độ biểu trƣớc sau TN nhóm ĐC 105 Bảng 7: So sánh biểu quan hệ bạn bè trẻ trƣớc sau TN nhóm TN 105 Bảng 8: So sánh mức độ biểu quan hệ bạn bè trẻ trƣớc sau TN nhóm TN 107 Bảng 9: So sánh mức độ biểu trƣớc sau TN hai nhóm 108 Bảng 10: Kết đánh giá GV MN hoạt động TN 109 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Mức độ tiêu chí QHBBTC trẻ 73 MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt luận văn Danh mục bảng biểu Danh mục biểu đồ Mở đầu CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN QUAN HỆ BẠN BÈ TÍCH CỰC CHO TRẺ - TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nƣớc 1.1.2 Trong nƣớc 1.2 Quan hệ bạn bè tích cực 11 1.2.1 Một số khái niệm 13 1.2.2 Đặc điểm quan hệ bạn bè trẻ - tuổi 15 1.2.3 Ảnh hƣởng QHBBTC lên phát triển nhân cách trẻ MN 19 1.2.4 Nội dung phát triển QHBBTC cho trẻ - tuổi 22 1.2.5 Hình thức tổ chức phát triển quan hệ bạn bè cho trẻ - tuổi HĐTH 25 1.2.6 Phƣơng pháp phát triển QHBBTC cho trẻ 26 1.2.7 Các yếu tố ảnh hƣởng tới phát triển QHBBTC trẻ 29 1.3 Hoạt động tạo hình 34 1.3.1 Khái niệm 34 1.3.2 Ý nghĩa HĐTH việc phát triển QHBBTC cho trẻ - tuổi 35 1.3.3 Điều kiện sử dụng hoạt động vẽ nhằm phát triển QHBBTC cho trẻ - tuổi 37 TIỂU KẾT CHƢƠNG 39 Hoạt động 2: - Cô cho bé nhóm thực - Bé ngồi nhóm khác (nhóm vẽ màu nƣớc, nhóm vẽ bút chì sáp nhỏ, sáp to) Hoạt động 3: - Bé vẽ xong đem sản phẩm treo lên giá nhận xét - Cuối cho lớp hát hát gia đình Kết thúc tiết học GIÁO ÁN ĐỀ TÀI VẼ MỘT SỐ RAU CỦ I Mục đích – u cầu: - Cháu biết có nhiều loại loại rau củ với tên gọi màu sắc dáng vẻ khác - Củng cố kỹ vẽ số loại rau củ - Khuyến khích trẻ tƣởng tƣợng sáng tạo qua nhân cách hóa loại rau củ vẽ thành hình ảnh sống động : cà chua biết đi, cà rốt nhảy múa, biết đặt tên cho tác phẩm - Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, kiên nhẫn hoàn thành tác phẩm II Chuẩn bị: - Trƣớc hoạt động : cho trẻ quan sát trò chuyện số loại rau củ ngộ nghĩnh góc nghệ thuật - Mơi trƣờng : góc nghệ thuật có trƣng bày số loại rau củ : cà chua, dâu, cà rốt, su su vẽ mắt, mũi, miệng.Nhân cách hóa, tranh sáng tạo nhân cách hóa loại rau củ - Chỗ cho cháu dán sản phẩm - Tranh gợi ý : tranh + Tranh : Chị bầu buồn + Tranh : Chị em cải vui múa hát + Tranh : Gia đình cà chua dạo chơi - Giấy A3 , A4 , giá vẽ, màu nƣớc, màu sáp, đủ loại cọ, khăn lau III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: đọc thơ “ Giáo dục dinh dƣỡng” cô sáng tác - Trong thơ vừa có loại rau gì? - Cơ lấy cà rốt, su su (có vẽ mắt, mũi, miệng) nói chuyện với (Thế chủ su su nào? Cơ chủ dễ thƣơng lắm, ngày chủ chăm tƣới nƣớc, đƣợc tắm mát mê ly, là, lá, la, la…… Cịn ơng chủ Ơi ! Ơng chủ tham lam ! Chỉ bầu tiên mà ơng chủ bẻ gãy cánh chim én nhỏ, thật tội nghiệp én, híc, híc …… Thơi bạn đừng buồn nữa, trời tối rồi, thơi,mai lại trị chuyện tiếp nhé!) -Cuộc trò chuyện vừa em thấy nhƣ nào? -Đúng cà rốt, su su giống nhƣ biết thƣơng yêu quý mến Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại - Bạn Hoàng lớp 1B vẽ tranh bạn rau củ dễ thƣơng, cô cho xem - Cho trẻ xem tranh + Con đốn xem bạn vẽ đây? + Vì nghĩ bầu buồn? + Còn tranh bạn vẽ từ loại rau vậy? + Theo rau cải làm gì? + Bạn vẽ nhƣ mà biết cải vui nhảy múa? So sánh tranh: + Còn cách xếp tranh nhƣ nào? + Những tranh thật vui, thật ngộ nghĩnh, đặt tên cho tranh ? + Còn con? + Gia đình cà chua nhƣ ? Sao nghĩ nhƣ thế? - Các bạn vẽ số rau củ ngộ nghĩnh, rau củ mà biết vui, biết cƣời, cịn biết buồn - Hơm vẽ số loại rau, củ cho thật độc đáo, ngộ nghĩnh ! - Trò chuyện hỏi ý tƣởng trẻ : + Con định vẽ loại rau củ gì? + Con vẽ …………………….nhƣ nào? + Con vẽ để biết ……đang cƣời? + Bạn dự định vẽ khác bạn? + Tại vẽ…….đang buồn? + Vẽ ……buồn vẽ làm sao? - Cô chúc vẽ đƣợc nhiều tranh ngộ nghĩnh, lạ để khoe với bố mẹ chiều nhé! Hoạt động 3: Trẻ thực hành - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu dùng lời gợi ý trƣởng cho trẻ vẽ thể cảm xúc riêng Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm (Bài hát “ Đánh đàn Piano”) - Cô khen lớp vẽ tranh ngộ nghĩnh - Con thấy tác phẩm lạ – lạ nhƣ nào? + Con thấy tranh đẹp? Đẹp chỗ nào? - Cô nhận xét tác phẩm sáng tạo, gởi ý tƣởng cho tranh chƣa hoàn chỉnh - Bạn chƣa hồn thành tác phẩm vào góc chơi thực tiếp - Con nghĩ xem với tác phẩm làm gì? Đƣa vào góc chơi nào? - Kết thúc hoạt động : Hát múa “Quả gì?” GIÁO ÁN ĐỀ TÀI: VẼ VƢỜN CÂY I Mục đích yêu cầu: - Biết sử dụng sợi dây nhúng màu để tạo hình vƣờn theo ý thích - Sử dụng ngón tay để vẽ, kết hợp màu sắc phong phú - Phát triển trí tƣởng tƣợng sáng tạo II Chuẩn bị: - Màu nƣớc, dây cắt dài ngắn khác nhau, hồ dán, viết màu - Một số tranh mẫu cô III Tiến trình: Hoạt động 1: Trị chuyện - Cô trẻ hát, vận động bài” Vƣờn ba” Đàm thoại loại có hát… - Cô đố trẻ dừa, leo,… cho trẻ tìm tranh vẽ loại đó, cho trẻ quan sát đàm thoại tranh Hoạt động 2: Làm mẫu - Cô giới thiệu vật liệu: màu, loại dây… cô làm mẫu mà trẻ thích ý cách uốn dây để tạo dáng, cách dùng tờ giấy khác để in thành hai cây, gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết - Cô gợi hỏi vài trẻ ý định thực sản phẩm gì, chọn dây để làm… Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát, gợi ý cho trẻ thêm chi tiết - Trẻ tạo sản phẩm kết hợp ngón tay chấm màu để vẽ thêm chi tiết… Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ giới thiệu sản phẩm Hƣớng trẻ viết tên viết chủ đề cho tranh vẽ GIÁO ÁN ĐỀ TÀI NẶN CÁC LOẠI QUẢ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết cách nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành số loại kỹ học - Phát triển trí trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào tạo thành loại - Rèn khéo léo, linh hoạt đôi bàn tay Thái độ: - Trẻ biết rửa tay sau nặn xong - Biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị: Của cơ: Cửa hàng bán hoa - Một số mẫu cô: Quả cam, khế, hồng, chùm nho… - Nhạc hát: Đố quả, bầu bí Của trẻ: Bàn ghế, đất nặn, bảng con, đĩa đựng đủ cho trẻ III Tiến hành: Hoạt đơng 1: Trị chuyện gây hứng thú - Giới thiệu cô đến dự - Hôm bạn gấu Misa khai trƣơng cửa hàng bán hoa Bạn mời cô tất bạn lớp 5TB đến dự Cô trẻ hát bài: “Đố quả” lên thăm mơ hình cửa hàng bán hoa bạn gấu Misa + Chúng chào bạn gấu Misa Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Trong cửa hàng có loại nào? + Có loại dạng hình trịn? + Những loại có điểm khác nhau? - Cơ cịn thấy có loại dạng dài Đó gì? - Ngồi cửa hàng cịn có nữa? - Chúng đƣợc ăn loại chƣa? + Bạn biết ăn cung cấp chất cho thể? => Giáo dục trẻ ăn hàng ngày, trƣớc ăn phải rửa tay, rửa quả… - Trốn cô – trốn cơ: * Quả cam: - Cơ có đây? - C/m có nhận xét cam này? - Các sờ xem cam cô nặn ntn? - Để nặn đƣợc cam theo phải nặn ntn? Cho trẻ nói kỹ nặn cô bổ sung * Quả chuối: - Cơ đọc câu đố: Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng thơm Ăn ngon bổ Đố lớp gì? - Các xem nặn đƣợc đây? - C/m có nhận xét chuối cô nặn? - Để nặn đƣợc chuối phải nặn ntn? (Gọi 2-3 trẻ) => Các muốn nặn đƣợc chuối trƣớc tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối * Quả khế: - Quả mà chua chua thế? - Cô nặn đƣợc khế chua - C/m có nhận xét khế cô nặn? - Muốn nặn đƣợc khế theo cô phải nặn ntn? - Nhân dịp khai trƣơng cửa hàng bạn gấu, c/m thi đua nặn thật nhiều để tặng bạn gấu cho cửa hàng bạn có thật nhiều loại * Hỏi ý định trẻ: - Con nặn gì? Con nặn ntn? Con dung kỹ để nặn? (Hỏi 3-4 trẻ) - Bây c/m chỗ để nặn thật nhiều tặng bạn gấu khai trƣơng cửa hàng - Cho trẻ đọc thơ “Ăn quả” chỗ ngồi Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ thực bật nhạc bài: Đố quả, bầu bí - Cô đến cá nhân trẻ để giúp đỡ, khuyến khích động viên trẻ Hoạt động 4: Trƣng bày sản phẩm - Đã hết cô mời đặt vào đĩa mang lên tặng cho bạn Gấu khai trƣơng cửa hàng - Các nặn đƣợc gì? - Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích? - Con dùng kỹ để nặn? - Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn giỏi, khéo tay nặn đƣợc nhiều loại để tặng bạn gấu Bạn gấu Misa cảm ơn tất bạn lớp 5TB nặn đƣợc nhiều loại làm cho cửa hàng bạn phong phú; bạn gấu muốn mời tất c/m lại dự bữa liên hoan nho nhỏ với bạn khai trƣơng cửa hàng bạn - Kết thúc: Cho trẻ cất đất nặn rửa tay GIÁO ÁN ĐỀ TÀI CẮT DÁN CẦU VỒNG I Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết đƣợc xuất cầu vồng màu cầu vồng - Trẻ thể khéo léo, thẩm mỹ thơng qua việc vẽ cắt tạo thành cầu vồng - Phát triển kỹ cắt hình có độ cong, dán, can hình II Chuẩn bị: - Tranh mẫu - Giấy thủ công đủ màu - Bút màu - Kéo, keo, … III Tiến hành: Hoạt động 1: Hát: Cho tơi làm mƣa với - Các có thấy cầu vồng chƣa? - Thế cầu vồng xuất nào? - Cầu vồng gồm có màu, gồm màu nào? - Bạn vẽ lại cầu vồng cho bạn xem? - Mời trẻ vẽ Hoạt động 2: Cắt dán cầu vồng - Cô cho trẻ xem tranh mẫu cắt dán cầu vồng - Trẻ trò chuyện nhận xét tranh - Cô hƣớng dẫn trẻ vẽ, cắt dán cầu vồng ( cắt hình có độ cong rộng) - Gợi ý trẻ sau cắt dán xong vẽ thêm chi tiết nhƣ xanh, nhà, hoa cỏ, chim, mây…để tranh hoàn chỉnh sinh động GIÁO ÁN 10 ĐỀ TÀI GẤP CON CÁ I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết cách gấp vuông gấp chéo để tạo thành cá - Rèn kĩ gấp vuông, gấp chéo, vẽ chi tiết nhỏ để thành phận cá II Chuẩn bị: - Con cá mẫu - Dây để trƣng bày sản phẩm trẻ - Giấy gấp - Bàn ghế cho trẻ - Bút sáp màu cho trẻ để trẻ sáng tạo thêm chi tiết III Tiến hành: Ổn định: Cho trẻ vận động bài: cá vàng Hoạt động 1: Trò chuyện- giới thiệu vật mẫu - Các vừa vận động hát có vật gì? - Cơ có q muốn tặng con? Bây bạn lên mở quà cho lớp xem - Món quà đây? - Các có muốn gấp đƣợc cá nhƣ không? Muốn gấp đƣợc cô mời xem cô gấp nha! + Cô làm mẫu - Khi cô gấp xong cô lấy tờ giấy vẽ ao cá, dịng sơng cá bơi dán cá lên - Cô hỏi lại bƣớc thực Hoạt động 2: Luyện tập - Cô cho trẻ bàn ngồi lấy giấy làm - Cô bao quát, quan sát trẻ thực hiện, gợi ý cho trẻ hƣớng dẫn trẻ yếu Hoạt động 3: Trƣng bày sản phẩm nhận xét - Cô cho trẻ ghi tên vào sản phẩm mang lên trƣng bày - Nhận xét - Kết thúc PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THIẾT KẾ Kính gửi Cơ: ………………………………………………………………… Cơng tác trƣờng:………………………………………………………… Đây hoạt động tạo hình nhằm phát triển quan hệ bạn bè tích cực cho trẻ - tuổi Mong Cơ vui lịng cho ý kiến đánh giá lời nhận xét vào bảng dƣới Nội dung đánh giá lời nhận xét Cô sở quan trọng để điều chỉnh lại hoạt động xây dựng Trân trọng cảm ơn giúp đỡ quí báu Cô Mức độ phù hợp Nội dung đánh giá STT Hồn tồn khơng phù hợp HĐ sao: Vẽ chân dung cho bạn HĐ mảnh ghép hồn hảo: Trang trí hình trịn HĐ ngƣời bạn yêu thƣơng HĐ dấu hiệu bạn bè: Vẽ trang trí đồng hồ đeo tay HĐ vẽ chuyền bút: Vẽ đƣờng đến trƣờng HĐ chia sẻ: Vẽ bé thích HĐ xăm hình: Vẽ hình xăm trái HĐ bàn tay sáng tạo: Vẽ bơng hoa từ hình bàn tay HĐ ngƣời màu sắc: Vẽ hoa hƣớng dƣơng 10 HĐ chuyền tranh: Vẽ vƣờn hoa yêu thƣơng Khá phù hợp cần Hoàn toàn điều chỉnh phù hợp PHỤ LỤC HÌNH ẢNH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG THỬ NGHIỆM HĐ sao: Vẽ chân dung cho bạn HĐ mảnh ghép hồn hảo: Trang trí hình trịn HĐ bàn tay sáng tạo: Vẽ bơng hoa từ hình bàn tay HĐ vẽ chuyền bút: Vẽ đƣờng đến trƣờng HĐ ngƣời màu sắc: Vẽ hoa hƣớng dƣơng HĐ truyền tranh: Vẽ vƣờn hoa yêu thƣơng PHỤ LỤC MỨC ĐỘ CÁC TIÊU CHÍ VỀ QHBBTC CỦA TRẺ N=56 STT 10 11 12 TIÊU CHÍ Dễ hịa đồng với bạn bè nhóm chơi Chủ động giao tiếp với bạn Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn Sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn Có nhóm bạn chơi thƣờng xuyên Biết chờ đến lƣợt tham gia vào hoạt động Thể thân thiện, đoàn kết với bạn Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản bạn Khen ngợi lẫn thành tích khuyến khích, động viên lẫn cảm thấy tồi tệ thân Hành vi quan hệ bạn bè cân bằng, bình đẳng theo chiều ngang phạm trù quyền lực Nhận biết, phân biệt đƣợc hành vi – sai mối quan hệ bạn bè Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với bạn phù hợp MỨC ĐỘ SL % MỨC ĐỘ SL % MỨC ĐỘ SL % TRUNG BÌNH 0 22 39.3 34 60.7 2.61 0 21 37.5 35 62.5 2.63 0 33 58.9 23 41.1 2.41 0 46 82.1 10 17.9 2.18 3.6 25 44.6 29 51.8 2.48 5.4 42 75.0 11 19.6 2.14 0.0 31 55.4 18 32.1 2.07 0.0 48 85.7 14.3 2.14 1.8 48 85.7 12.5 2.11 1.8 51 91.1 7.14 2.05 0 44 78.6 12 21.4 2.21 0 36 64.3 20 35.7 2.36