Trường THCS Dương Quang Kế hoạch bài dạy Toán 6 BÀI 3 ĐOẠN THẲNG Môn học Toán 6 ( Hình ) Lớp 6D Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Biết định nghĩa đoạn thẳng, vẽ đoạn thằng, đo[.]
Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán BÀI 3: ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Mơn học: Tốn ( Hình ) Lớp 6D Thời gian thực hiện: tiết - Biết định nghĩa đoạn thẳng, vẽ đoạn thằng, đo độ dài đoạn thẳng thước đo độ dài, so sánh hai đoạn thẳng - Nhận biết trung điểm đoạn thẳng - Nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia - Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác Năng lực: Góp phần hình thành lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác * Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học, lực mơ hình hóa tốn học Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 92: ĐOẠN THẲNG Hoạt động 1: Mở đầu (7 phút) a) Mục tiêu:gợi động vào b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập: Bạn Thu vẽ sơ đồ đường từ nhà (điểm 0) đến vị trí ba hiệu sách A, B, C gợi nên hình ảnh gì? Các số đo độ dài 200 m, 150 m, 100 m nói lên điều gì? * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Mỗi hình ảnh GV yêu cầu khoảng HS trả lời miệng - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - GV đặt vấn đề vào mới:trong học nhận biếtđoạn thẳng AB, so sánh độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng Tổ Tự nhiên Sản phẩm dự kiến A O B C B OA 150 m OB 200 m OC 100 m Ba đường nối từ đến điểm gợi nên hình ảnh đoạn thẳng Các số đo 200m, 150m, 100m nói lên độ dài Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán đoạn thẳng (hay so sánh độ dài đoạn thẳng) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(36 phút) Hoạt động 2.1:Khái niệm đoạn thẳng AB (20 phút) a) Mục tiêu:HS hiểu đoạn thẳng , nêu cách vẽ đoạn thẳng b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân: quan B A sát hình 39, thực hoạt động SGK trang 84.( Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng theo mẫu hình 39) * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động thực hoạt động B A SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ Đặt cạnh thước qua hai điểm lấy đầu HS thực xác thao tác vẽ chì vạch theo cạnh thước từ đến đoạn thẳng thước thẳng Nét vẽ trang giấy hình ảnh đoạn * Báo cáo, thảo luận thẳng - GV yêu cầu HS trả lời - HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết hoạt động Kết luận: Đoạn thẳng hình gồm điểm , điểm tất điểm nằm B A * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV nêu ví dụ SGK trang 84, hướng dẫn HS điểm thuộc đoạn thẳng , điểm không thuộc đoạn thẳng Yêu cầu HS quan sát GV thực hiện, kết hợp đọc hướng dẫn SGK trình bày vào * HS thực nhiệm vụ 2: - HS điểm thuộc điểm không thuộc đoạn thẳng * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu – HS trả lời - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 2: GV xác Tổ Tự nhiên - Ví dụ 1:Quan sát hình 40 cho biết điểm thuộc đoạn thẳng , điểm không thuộc đoạn thẳng A C B D Hình 40 Giải: Hai điểm thuộc đoạn thẳng nằm hai điểm nên điểm thuộc đoạn thẳng Điểm không nằm hai điểm không thuộc đoạn thẳng Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Điểm nên điểm Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Tốn hóa lời giải đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập : Áp dụng 1: - Yêu cầu HS làm tập áp dụng vào Quan sát hình 41 cho biết: Biết điểm thuộc đoạn thẳng IK, điểm không thuộc * HS thực nhiệm vụ 3: đoạn thẳng IK - HS hoạt động cá nhân để làm tập T * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu lên bảng trình bày Q K I R P - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận Hình 41 xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 3: GV xác Điểm thuộc đoạn hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành, Điểm khơng thuộc kĩ làm việc nhóm HS Hoạt động 2.2: Hai đoạn thẳng nhau( 16 phút) a) Mục tiêu: - HS biết hai đoạn thẳng Biết vẽ đoạn thẳng đoạn thẳng cho trước b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn bước so sánh hai đoạn B A thẳng compa SGK Yêu cầu HS quan sát GV thực hiện, kết hợp đọc hướng dẫn SGK để vẽ hình vào - Nêu bước vẽ hai đoạn thẳng D C d * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát GV thực bước vẽ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng , đường thẳng bảng, đọc thêm hướng dẫn SGK điểm nằm vẽ hình vào Bước 2: Đặt compa cho mũi nhọn trùng - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, hỗ trợ với điểm , mũi trùng với điểm đoạn HS thực thao tác vẽ thẳng - HS nêu bước vẽ hai đoạn thẳng Bước 3: Giữ độ mờ compa không đổi, đặt compa cho mũi nhọn trùng với * Báo cáo, thảo luận điểm , mũi thuộc đường thẳng d, cho ta - GV gọi vài HS trả lời miệng điểm Ta nhận đoạn thẳng - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét Nhận xét:Ta nói hai đoạn thẳng * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS Kí hiệu: chuẩn hóa Hoạt động 3.1:Đo đoạn thẳng( 18 phút) a) Mục tiêu: Biết độ dài đoạn thẳng gì? Biết đo độ dài đoạn thẳng Tổ Tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1)Đo đoạn thẳng: - GV chiếu hình 43 SGk trang 85 yêu cầu * HĐ2 SGK trang 85 HS quan sát - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thực vàtrả lời: A B Em cho biết đoạn thẳng AB có độ dài ? Độ dài đoạn thẳng gì? Mỗi đoạn thẳng có nhiều độ dài? Điều kiện độ dài đoạn thẳng gì? * HS thực nhiệm vụ * Nhận xét : - HS quan sát hình ảnh GV đưa thực Mỗi đoạn thẳng có độ dài số dương hoạt động (SGK trang 85) Hai đoạn thẳng có độ dài - HS trả lời câu hỏi GV rút nhận xét Độ dài đoạn thẳng gọi khoảng * Báo cáo, thảo luận cách hai điểm - HS đứng lên bảng trình bày kết thực HĐ2 - HS nêu nhận xét - HS áp dụng vễ đoạn thẳng đo đoạn thẳng xem có độ dài - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết HĐ2, xác hóa kết tập áp dụng từ giúp HS rút nhận xét Hoạt động 3.2:So sánh hai đoạn thẳng(25 phút) a) Mục tiêu: - Biết so sánh hai đoạn thẳng b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 2) So sánh hai đoạn thẳng: - GV yêu cầu hs: Ví dụ 2: SGK (trang 86) a) Đo độ dài đoạn thẳng hình 44( sgk trang 86) b) So sánh độ dài hai đoạn thẳng AB CD; AB EG Nhận xét: - GV nêu ví dụ SGK trang 86, yêu cầu HS Tổ Tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán thảo luận theo bàn trả lời điền dấu thích Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so hợp vào hỏi chấm sánh độ dài chúng * HS thực nhiệm vụ + Nếu độ dài đoạn thẳng độ dài đoạn - HS trả lời miệng hình 44 thẳng ta có - HS nghiên cứu ví dụ SGK so sánh + Nếu độ dài đoạn thẳng lớn độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng ta có đoạn thẳng lớn - HS thựchiệncácnhiệmvụ đoạn thẳng kí hiệu * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời ví dụ sau gọi + Nếu độ dài đoạn thẳng nhỏ độ dài HS lên bảng thực đoạn thẳng ta có đoạn thẳng nhỏ - HS cảlớp theo dõi, nhậnxét đoạn thẳng kí hiệu * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS - GV nhấn mạnh lại cách so sánh hai đoạn thẳng * GV giao nhiệm vụ học tập 3: * Luyện tập (SGK trang 86) - GV yêu cầu HS hoạt động theo bàn làm C Luyện tập SGK trang 86 * HS thực nhiệm vụ 3: -HS thực làm luyện tập theo hình thức thảo luận theo bàn - HS suy nghĩ làm tập bổ sung phút * Báocáo, thảo luận 3: - Các bàn thảo luận ghi kết phần tập luyện tập 2củabàn bảng nhóm, A GV chọn kết vài nhóm chiếu B kết chiếu nhóm Hình 45 khác quan sát đánh giá * Kết luận, nhận định 3: - GV đánh giá kết nhóm, xác hóa kết - Qua luyện tập giáo viên chốt lại cách so sánh đoạn thẳng Hướngdẫntựhọc nhà (2phút) - Đọc lại toàn Sản phẩm dự kiến học - Học thuộc: Các nhận xét - Làm tập: Bài SGK trang 88 RÚT KINH NGHIỆM Tổ Tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán Tiết 95: LUYỆN TẬP: Hoạt động : Trung điểm đoạn thẳng( 42 phút) a) Mục tiêu: - HS hiểu trung điểm đoạn thẳng gì? - Nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình 46 SGk trang 86 yêu cầu HS quan sát - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thực trả lời: Em có nhận xét vị trí điểm M điểm A , điểm B? Hãy so sánh đoạn thẳng MA MB * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh GV đưa thực hoạt động (SGK trang 86) nằm - HS trả lời câu hỏi GV, nêu khái niệm * Khái niệm: * Báo cáo, thảo luận Trung điểm đoạn thẳng điểm - HS đứng lên bảng trình bày kết thực nằm hai điểm cho HĐ2 M - HS nêu dự đoán phát biểu khái niệm A B * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết nhận xét Chú ý:Trung điểm đoạn thẳng mức độ hoàn thành HS gọi điểm đoạn thẳng - GV nhấn mạnh lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng * GV giao nhiệm vụ học tập 2: * Ví dụ (SGK trang 87) - GV nêu ví dụ SGK trang 87, yêu cầu HS Điểm trung điểm đoạn thẳng quan sát hình 47 thảo luận theo bàn trả Điểm trung điểm đoạn thẳng lời câu hỏi Điểm trung điểm đoạn thẳng - Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK Điểm trung điểm đoạn thẳng nêu cách làm (cá nhân) * Ví dụ (SGK trang 87) * HS thực nhiệm vụ 2: - HS quan sát hình 47 SGK trang 87 - HS nghiên cứu ví dụ SGK nêu cách vẽ trung điểm đoạn thẳng - HS thực nhiệm vụ Hình 48 * Báo cáo, thảo luận 2: Các cách vẽ trung điểm đoạn thẳng: - GV gọi đại diện vài HS trả lời sau Cách 1: Đặt thước cho điểm vạch gọi đại diện HS trình bày bảng Tổ Tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán - GV yêu cầu HS trả lời ví dụ sau gọi HS lên bảng thực - HS lớp theo dõi, nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS - GV nhấn mạnh lại cách cẽ trung điểm đoạn thẳng * GV giao nhiệmvụhọctập 3: - GV yêu cầu HS hoạt động theo bàn làm Luyện tập SGK trang 87 - GV: yêu cầu HS thực cá nhân (3phút) làm tập sau: Quan sát vị trí điểm hình vẽ sau cho biết điểm có trung điểm đoạn thẳng khơng? Vì sao? Hình 1: A M Hình 2: M B A B Hình 3: A số 0, điểm vạch số Khi đố trung điểm đoạn thẳng vạch số Cách 2: Gấp giấy cho điểm trùng vào điểm Nếp gấp cắt đoạn thẳng điểm điểm trung điểm đoạn thẳng Vận dụng * Luyện tập (SGK trang 87) Cách làm: - Dùng sợi dây xác định chiều dài gỗ - Gấp dây cho hai đầu trùng - Nếp gấp dây xác định trung điểm gỗ Bài tập tập bổ sung Hình 1, hình 2, hình điểm khơng trung điểm đoạn thẳng Hình 4: Điểm trung điểm đoạn thẳng Vì điểm nằm Bài tập SGK trang 88 B B 3cm C Hình 4: A M M 4cm I 4cm 3cm B - Làm tập: SGK trang 88 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực làm luyện tập theo hình thức thảo luận theo bàn - HS suy nghĩ làm tập bổ sung phút - HS thực làm tập theo hình thức nhóm kỹ thuật khăn trảibàn A a) Điểm thuộc đoạn thẳng đoạn thẳng b) Điểm trung điểm đoạn thẳng đoạn thẳng c) Điểm không thuộc đoạn thẳng: * Báo cáo, thảo luận 3: Tổ Tự nhiên D Giáo viên: Nguyễn Kim Mai Trường THCS Dương Quang Kế hoạch dạy Toán - Các bàn thảo luận ghi kết phần tập luyện tập bàn bảng nhóm, GV chọn kết vài nhóm chiếu kết chiếu nhóm khác quan sát đánh giá - Một HS lên bảng làm tập bổ sung - GV yêu cầu nhóm treo bảng phụ phần tập nhóm mình, nhóm khác quan sát đánh giá - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV đánh giá kết nhóm, xác hóa kết - Qua luyện tập giáo viên chốt lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng Hoạt động 4: Vận dụng(3 phút) a) Mục tiêu: - Nhận đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng Nhận biết trung điểm đoạn thẳng thông qua hình ảnh thực tế sống; vận dụng kiến thức học để giải tập có Sản phẩm dự kiến liên quan, tập có Sản phẩm dự kiến gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệmvụ 1: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ngồi học giải tốn thực tiễn: Tìm hình ảnh trung điểm đoạn thẳng thực tế sống mà em quan sát - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệmvụ 2: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ cách đọc viết tên đoạn thẳng, phân biệt độ dài đoạn thẳng AB với khoảng cách hai điểm A B Xác định trung điểm đoạn thẳng - Làm tập sau: Bài tập 3; SGK trang 88 Đọc phần: Tìm tịi mở rộng làm phần áp dụng SGK trang 88 - Chuẩn bị mới: Tia RÚT KINH NGHIỆM Tổ Tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Kim Mai