Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC BÀI THẢO LUẬN MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài Phân tích tư tưởng của Hồ Chí Minh về đạo đức Liên hệ tới quá trình tu dưỡng đạo đức của sinh viên trường[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC BÀI THẢO LUẬN MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Liên hệ tới trình tu dưỡng đạo đức sinh viên trường Đại học Thương mại GVHD : Ngô Thị Huyền Trang Mã HP : 2244HCMI0111 Nhóm thực : 06 Hà Nội - 2022 h MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức .4 1.1 Đạo đức gốc, tảng tinh thần xã hội 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng Liên hệ tới trình tu dưỡng đạo đức sinh viên trường Đại học Thương Mại .7 2.1 Thực trạng trình tu dưỡng sinh viên 2.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường đại học Thương Mại KẾT LUẬN .10 TÀI LIỆU THAM KHẢO .11 h MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng quan trọng hơn, họ người chủ tương lai đất nước, họ cầu nối hệ - “người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai" Bác nói: “Một năm mùa xuân, đời tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Thật vậy, việc tu dưỡng đạo đức hệ trẻ thực việc vô quan trọng, q trình khơng ngừng nghỉ, có sức ảnh hưởng đến xã hội Vậy làm để hệ trẻ tu dưỡng đạo đức tốt? Họ học học học nào? Câu trả lời cần phải học tập, làm theo tư tưởng đạo đức, gương Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa giới Đã 50 năm trơi qua kể từ ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh xa, gương, di sản mà Người để lại cho hậu trường tồn với thời gian Ngày nay, bối cảnh đất nước đổi mới, chủ động hội nhập quốc tế sâu rộng, phận không nhỏ niên suy thối tư tưởng trị, lối sống, thiếu ý thức tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu khiến đạo đức bị xuống cấp, việc học tập làm theo Bác nói chung, học tập làm theo tư tưởng đạo đức, gương đạo đức Bác nói riêng lại đặt thiết Chính tính thiết đó, nhóm chúng em xin nghiên cứu chuyên sâu đề tài: “Sinh viên Trường đại học Thương Mại học tập làm theo tư tưởng đạo đức, gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhằm đem đến nhìn tổng quan, xác thực trạng hệ trẻ đại diện bạn sinh viên Đại học Thương Mại vấn đề học tập, tu dưỡng đạo đức, thành tích khuyết điểm, hạn chế mà bạn chưa làm Từ đó, chúng tơi muốn đề xuất, đưa biện pháp đắn, thiết thực để giải toán “đạo đức” h Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.1 Đạo đức gốc, tảng tinh thần xã hội - Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng gốc người cách mạng, từ sớm xuyên suốt đời cách mạng Người coi đạo đức gốc cây, nguồn sơng, sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân - Theo Hồ Chí Minh, đạo đức tảng tinh thần người, giúp cho người vững vàng trước khó khăn, thử thách Có đạo đức giúp người cán cách mạng không lùi bước trước khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh cho nghiệp cách mạng “Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, khơng rụt rè, lùi bước”, “khi gặp thuận lợi, thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Đó biểu đạo đức cách mạng - Hồ Chí Minh cho rằng, đạo đức “gốc” người cách mạng Đạo đức cách mạng giúp người cán phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện hoàn thiện thân q trình tham gia cách mạng, lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt, không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, khơng hủ hóa Chăm lo gốc, nguồn, tảng phải công việc thường xun tồn Đảng, tồn dân, gia đình người xã hội - Đạo đức tiêu chí đánh giá văn minh, cao thượng xã hội, người Người có đạo đức người cao thượng; dân tộc, kinh tế cịn lạc hậu, có đạo đức cần, kiệm, liêm, xứng đáng dân tộc văn minh - Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục toàn diện cho em học sinh, sinh viên “Đức, Trí, Thể, Mỹ” Trong đó, đức gốc, trước hết, tài quan trọng, khơng có tài khơng xây dựng, phát triển đất nước Đức bao gồm nếp ăn ở, sinh hoạt hàng ngày, trước hết với gia đình, anh em, bạn bè, rộng với quốc gia, dân tộc, học để làm việc, làm người, làm cán h - Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hóa mặt đức, coi nhẹ mặt tài Đức gốc, đức tài, hồng chuyên phải kết hợp, phẩm chất lực phải đơi, khơng thể có mặt này, thiếu mặt Đức tảng tài, định hướng cho tài phát triển Ngược lại, tài thành tố góp phần tạo nên đức, hồn thiện đức Do đó, người cán cần phải có hai phẩm chất 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Theo Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam gồm điểm sau: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; Yêu thương người; Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung - Trung với nước, hiếu với dân: Đây phẩm chất đạo đức bao trùm quan trọng chi phối phẩm chất khác Trung với nước trung thành vô hạn với nghiệp dựng nước, giữ nước, phát triển đất nước, làm cho đất nước “sánh vai với cường quốc năm châu” Nước dân, dân làm chủ đất nước, trung với nước trung với dân, lợi ích nhân dân, “bao nhiêu quyền hạn dân”; ‘‘bao nhiêu lợi ích dân” Trung với nước, hiếu với dân suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư: Theo Hồ Chí Minh, cần, kiệm, liêm, bốn đức tính người, trời có bốn mùa, đất có bốn phương, Chí cơng vơ tư đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước hết Phải trọng lợi ích cách mạng tính mệnh Phải hy sinh lợi ích cho Đảng; việc cá nhân lợi ích cá nhân để lại sau Theo Bác, chí cơng vơ tư đạo đức cao - Yêu thương người: Hồ Chí Minh yêu thương người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la, vừa gần gũi, bao trùm cộng đồng đến số phận người Tình yêu rộng lớn dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột Hồ Chí Minh ham muốn cho đất nước hoàn toàn độc lập, dân tự do, người có cơm ăn, áo mặc, học hành Chỉ có tình u thương người bao la đến có cách mạng, nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Nghiêm khắc với mình, độ lượng với h người khác Phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người Người dặn Đảng phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau, nguyên tắc tự phê bình phê bình chân thành Tình yêu thương người cịn tình u bạn bè, đồng chí, có thái độ tơn trọng người, điều có ý nghĩa người lãnh đạo - Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung: Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đoàn kết quốc tế mở rộng quan niệm đạo đức nhân đạo, nhân văn Người phạm vi toàn nhân loại Quan niệm đạo đức tình đồn kết quốc tế sáng Hồ Chí Minh thể điểm sau: Đồn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột Đồn kết quốc tế người vơ sản tồn giới mục tiêu chung, “bốn phương vơ sản anh em” Đồn kết với nhân loại tiến hịa bình, cơng lý tiến xã hội Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng, chống lại biểu chủ nghĩa sơ vanh, vị kỷ, hẹp hịi, kỳ thị dân tộc 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh nêu lên ba nguyên tắc xây dựng đạo đức xã hội Người suốt đời khơng mệt mỏi tự rèn làm gương để giáo dục, động viên cán bộ, đảng viên, nhân dân thực - Nói phải đơi với làm, nêu gương đạo đức: Đối với người, lời nói phải đơi với việc làm Nói đơi với làm trước hết nêu gương tốt Sự làm gương hệ trước với hệ sau, lãnh đạo với nhân viên quan trọng “Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước” - Xây đơi với chống: Hồ Chí Minh cho rằng, ngun tắc xây đơi với chống địi hỏi đạo đức mới, thể tính nhân đạo chiến đấu mục tiêu nghiệp cách mạng Muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích cho xây Cùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, thiết phải chống biểu phi đạo đức, sai trái, xấu xa, trái với yêu cầu đạo đức mới, chống “chủ nghĩa cá nhân” h - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời: Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ thành “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố" Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Người khắng định, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục Liên hệ tới trình tu dưỡng đạo đức sinh viên trường Đại học Thương Mại 2.1 Thực trạng trình tu dưỡng sinh viên - Đã làm được: Sinh viên có đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khỏe, tư động hành động sáng tạo, có phẩm chất đạo đức tốt, trung thực, thẳng thắn, sống sống đoàn kết tập thể, hoà nhã, gần gũi Tiếp nối truyền thống hào hùng dân tộc, nêu cao lịng u nước, có ý thức xây dựng xã hội chủ nghĩa Khơng ngại khó khăn, gian khổ, có hoạt động tình nguyện cộng đồng, có trách nhiệm với gia đình xã hội Có ý chí vươn lên học tập, lao động mong muốn cống hiến cho đất nước, hướng đến sống văn hóa tinh thần lành mạnh Ln tin tưởng vào lãnh đạo Đảnh phát triển đất nước - Chưa làm được: Sinh viên bỏ qua việc học tập đạo đức nhỏ lẻ, không tâm, xem nhẹ chúng mà chạy theo thành tích điểm số, tích lũy tín Tính độc lập, chủ động sáng tạo yếu chưa đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Một số phận sống thiếu lý tưởng, quan tâm đến tình hình đất nước, sống thực dụng, thiếu ý thức chấp nhận hành pháp luật Xa rời truyền thống văn hóa dân tộc h Tính độc lập sáng tạo cịn yếu 2.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường đại học Thương Mại - Mỗi nhà trường cẩn bổ sung thêm số nguyên tắc đạo đức ứng xử sinh viên hình thức xử lý sinh viên vi phạm cấp độ khác Bước đầu, tiến hành điều tra xã hội học nhằm thu nhập ý kiến từ hai phía sinh viên giảng viên nhằm đưa quy tắc vừa phù hợp, mềm dẻo có tác dụng tích cực - Nhà trường cần phát huy vai trị tổ chức Đồn Hội giáo dục đạo đức cho sinh viên, đặc biệt việc tổ chức nhiều hoạt động tập thể với hình thức phong phú, đa dạng thu hút nhiều sinh viên tham gia nhằm làm cho họ có nhiều điềukiện tiếp cận với chủ trương, sách Đảng Nhà nước, tham gia vào hoạt động, tổ chức xã hội tạo gắn kết cá nhân với cộng đồng Để phát huy vai trị Đòan, Hội việc giáo duc nghĩa vụ đạo đức cho sinh viên, cần có phối hợp với tổ chức xã hội khác Hội liên hiệp phụ nữ, Liên đoàn lao động, nhà trường để tạo thống hỗ trợ lẫn công tác xây dựng giáo dục nghĩa vụ đạo đức cho sinh viên Bên cạnh hoạt động tập thể, Đoàn Hội cần có chủ trương hỗ trợ cho sinh viên học tập, tạo nhiều hội cho sinh viên tìm hiểu thực tế, vừa mang tính giải trí, vừa sựhọc hỏi lẫn giúp sinh viên ngày gắn bó, sống tình cảm có trách nhiệm với người sống - Tuyên truyền việc: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho sinh viên Đẩy mạnh công tác tuyên truyền thông tin đại chúng, mạng xã hội, báo chí cách nhanh để tư tưởng đến sinh viên thời kỳ phát triển xã hội - Sinh viên lứa tuổi động, phát huy truyền thống đạo đức cách mạng, học tập tiến xã hội để hướng đến điều lành mạnh có ích xã hội Sinh viên trường Đại học Thương Mại cần phải xác định mục tiêu, có trách nhiệm với đất nước, với dân tộc, sống có mục đích, có lý tưởng, mang lối sống tốt đẹp mà người cần phải có h - Xã hội nên hình thành mơi trường tốt lành mạnh, tuân thủ pháp luật giá trị đạo đức tốt đẹp để giúp sinh viên bạn trẻ có nhìn tốt lối sống tốt - Để đạt hiệu cao giáo dục đạo đức cho sinh viên thân giảng viên phải gương đạo đức Những học đạo đức thực có giá trị, có tính thuyết phục người thuyết giảng học gương mẫu mực Mỗi giảng viên cần nêu cao thái độ công bằng, tinh thần trách nhiệm nhằm tạo niềm tin cho sinh viên Thầy ngồi việc truyền đạt tri thức phải định hướng kịp thời uốn nắn hành vi, thái độ sinh viên, tạo cho sinh viên có điều kiện thuận lợi để rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống tiếp thu cách có chọn lọc giá trị văn hóa - Cần gắn kết ba chủ thể gia đình, nhà trường xã hội việcgiáo dục đạo đức cho sinh viên Gia đình mơi trường hình thành nhân cách, từ gia đình người có định hướng giá trị sống Đây nơi gắn bó suốt đời nên mơi trường gia đình có ảnh hưởng đến tâm lý, tình cảm, nếp sống người h KẾT LUẬN Như vậy, qua phần nghiên cứu trên, nhóm chúng em vận dụng lý luận tư tưởng đạo đức, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào làm rõ thực tế việc học tập, rèn luyện tư tưởng đạo đức, gương đạo đức Hồ Chí Minh bạn sinh viên đại học Thương mại nói riêng bạn sinh viên, niên nói chung Nhóm đưa nhiều giải pháp, biện pháp thiết thực nhằm phát huy ưu điểm hạn chế, loại trừ khuyết điểm, hạn chế, biểu tiêu cực bạn sinh viên Và điều mong muốn bạn sinh viên, niên Việt Nam, bạn tự ý thức việc học tập, rèn luyện đạo đức việc cấp thiết, q trình liên tục, khơng ngừng nghỉ Hãy phấn đấu học tập, rèn luyện đạo đức thật tốt, để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội Người có đạo đức viên ngọc quý vậy, ngọc có mài sáng, ngọc mài rạng 10 h TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2021): Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh – dành cho hệ khơng chuyên lý luận trị, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội [3] Hồ Chí Minh (2011): Tồn tập (15 tập), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [4] Những mẩu chuyện phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật [5] Những mẩu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minn (2015), Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật [6] http://baotanghochiminh.vn http://bthcm.thuathienhue.gov.vn http://dangcongsan.vn http://nhandan.com.vn http://tapchicongsan.vn http://noichinh.vn 11 h