Đ�I H�C QU�C GIA HÀ N�I ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN VĂN NỘI TƯ TƯỞNG TRI T HỌ Ủ R R TR NG T H TRI THỨ H H U N” LUẬN VĂN THẠ SĨ TRI T HỌC Hà Nội, 2016 ĐẠI HỌ[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN VĂN NỘI TƯ TƯỞNG TRI T HỌ Ủ TR NG T H TRI THỨ R H H LUẬN VĂN THẠ SĨ TRI T HỌC Hà Nội, 2016 R U N” ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN VĂN NỘI TƯ TƯỞNG TRI T HỌ TR NG T H Ủ TRI THỨ R H R H U N” Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRI T HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Vũ Hảo Hà Nội, 2016 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU .1 B NỘI DUNG 13 hương NH NG ĐI U TRI T HỌ H H Ủ R R ĐỜI TƯ TƯỞNG R TR NG T H i n inh ế - ủ hội h họ ời ưởng 13 - 13 TRI THỨ U N” .13 1.1 Nh ng i iế họ I N VÀ TI N Đ i n ận 15 ời ưởng iế họ ủ 18 18 ng tri t h c c a B Rusell A Ayer 18 1.2.2 – ng tri t h c c 19 1.2.3 Ch 21 ời 1.3 Cuộ h T i h h n” 21 21 23 tác phẩ : “ hương S H UẬN TI N H N ỐI VÀ c khách qua ” 29 Ủ R V Ậ NHÀ TRI THỨ HỦ THU T U TH H H N 32 h i h ưởng iế họ h họ ủ Karl Popper 32 34 38 Th ế h h h n ủ 48 48 - 60 hương TƯ TƯỞNG UẬNTI N H Ủ R VÀ Đ NH GI R V TRI THỨ HUNG TƯ TƯỞNG TRI T HỌ POPPER 73 Nh ng nội ng ản ủ i ận iến h 73 73 77 Nh ng gi h T i h n hế ủ h h ưởng iế họ ng n” 86 86 93 C K T LUẬN .100 D DANH MỤC TÀI LI U THAM KHẢO 101 A MỞ ĐẦU Lý chọn tài : t, t ẩ , Qua , , tri t h c khoa h c Song nhiên th k c bi t Tây, M v ng phái Vienna, M Schilck s ri t h c khoa h c k t qu c a s ng thành ngày l n c a khoa h c Nh ng v muồ tri t h c c a khoa h c nh hình ngày rõ nét , ng ng sâu , tri t h c nhi tr ng c u , nh cm r Trong nh ng tác phẩm v tri t h c khoa h c, t nghiên c u ch xu n tác phẩm c th Vi t Raimund g Trên khô u ,t Karl “ Popper k ” (B Magee), “ (Ge )….[69, tr.1] t nh ng khuôn m t tri t h c n i tr i c a th ” ng l n nh t c a th Popper a Popper k t - D XXI, m t s cơng trình tr ng y Popper d ch c hai cơng trình: “Sự nghèo nàn thuyết sử luậ ” “ r t cách tiếp cậ dướ ó độ tiế ó ”t t c khách quan t t r t , nhà xu t b n Tri Th c n hành quan) ẩ - ẩ Popper Popper :“ ư c i h h h g i họ g h m Tổng quan tình hình nghiên cứu Karl Popper - - u tiên là: “Vai trò củ p ươ đ i với phát triển khoa h c tự luận triết h c Mác - Lê 977) tác gi Vi n Tri t h c p p ê ” c a nhóm u t ng quan v c a tri t h : “ hủ n i v i s phát tri n khoa h c t nhiên, c th ĩ tâm p ươ tinh thần khoa h c tự p p tư s ì mâu t uẫn với ê ”, ti u m c: “Chủ ĩ t ực ch ng - kẻ thù nguy hiểm khoa h c tự nhiên”, tác gi c ch ng m i, t nêu b t nh Popper Các tác gi m b n ch t c a ch ng t i th gi c ch ng m i, n c a khoa h c, tri t h c khoa h c t i s phát tri n c a khoa h c t nhiên Tuy nhiên, nh ng n i dung liên quan t i Popper th y nét riêng c a Popper khác bi t v ng phái Viên Do song riêng Trong t p chí Tri t h c, s (3 - 1988), tác gi Nguy bài: “Về tri th c luận v ng chủ thể đ vi t tác gi nhận th c Popper” Trong c trình bày nh ng nh h c khoa h c, n i dung n tri t xu t nh ng nh u, ng nghiên c u v Popper m n v t bi n ẩ ch ng Tuy nhiên, th Vi t, ồng th i nhi u thu t ng thu c v tri t h c khoa h ẩ hóa “ ẩn ” ẩ : “ “ ” vi ( ) ẩ 3, Cách “ ” n Popper K uk vi (“ ”) l “ 5, ” h ằ ằ 6, :( ) ( ) ẩ ( ằ )”[11, tr 75] ẩm: “ r ết h c mở Xã hội mở” c a M Cornforth 00 c d ch gi Minh H sang ti ng Vi t t b n N ơng trình phê phán toàn di n h th ng tri t h c c a Popper t Anh qu c th gi n v t bi n ch ng , n i dung tri t h c khoa h c p sâu tác phẩm, m t m t tính khái quát c a tác phẩm, m t khác, tính th i s c a tác phẩ cho m t s v gi ti p c ng m i Conforth Popper Trong tác phẩm: “N ững kiến giải triết h c khoa h ”, biên so n n giáo trình tri t h c khoa h d y t i Trung Qu c Anh c gi ng i dung bao quát nh t v tri t h c khoa h c nói chung, tri t h c khoa h c c a Popper nh v tri t h c khoa h c thu t ng , i Tuy nhiên, cơng trình cịn nhi u b t c p v cơng trình biên so n v logic v tri t h c khoa h c chung Trong nh tác gi Minh H i vi t nhi u v Popper cơng trình nghiên c u v l ch s tri t h “D ện mạo triết h p ươ ây ệ đạ ” (2006) “Lịch sử triết h ươ ” (2010), đại u có nghiên c u v Popper Trong : “Khoa h c hậu cổ đ ển triết h làm rõ hi : p ươ ây ệ đạ ”, tác gi ng khoa h c xã h h c, v n tri t n khoa h c h u c n, s phân tách khoa h c t nhiên khoa h c xã h S phân tích cho th y ti n trình v Descartes cho t i Qua s ng c a tri t h c khoa h c t R ng qua l i tri t h c, xã h i khoa h c, tri t h ng tri t h c khoa h n: nh n th c lu n ti n hóa (S Toulmin) tri th c lu n ti n hóa (K Popper) Ư n m b t c a cơng trình tính khái qt ti n trình l ch s c a tri t h c khoa ồng th i m h c ng ti p c tri t h c khoa h c, tính ph c h nv ng ng chuyên sâu s phát tri n tri t h c khoa h c Trong cơng trình sau tác gi ti p t c m r ng b i c nh toàn b l ch s tri t h c nói chung Popper Trong giáo trình “Lịch sử triết h ”, Nguy n H u Vui ch c n Popper ây, Popper Popper