Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI CAM ĐOAN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VƢƠNG VĂN TÍN TƢ TƢỞNG CỦA J P SARTRE TRONG TÁC PHẨM “RUỒI” (LES MOUCHES) LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành Triết[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VƢƠNG VĂN TÍN TƢ TƢỞNG CỦA J P SARTRE TRONG TÁC PHẨM “RUỒI” (LES MOUCHES) LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN ĐÌNH TƢỜNG Hà Nội - 2015 z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi dƣới hƣớng dẫn PGS TS Nguyễn Đình Tƣờng Các nhận định nêu luận văn kết nghiên cứu nghiêm túc, độc lập thân tác giả luận văn sở tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu khoa học dịch tác phẩm “Ruồi” đƣợc cơng bố Luận văn đảm bảo tính khách quan, trung thực khoa học Học viên Vương Văn Tín z LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Nguyễn Đình Tƣờng – ngƣời thầy giúp đỡ hƣớng dẫn em tận tình trình thực đề tài nghiên cứu Em xin chân thành cảm ơn ý kiến nhận xét thiết thực thầy – cô phản biện giúp cho đề tài đƣợc hoàn thiện Cuối tình cảm biết ơn chân thành em xin đƣợc gửi tới toàn thể thầy cô khoa Triết học tạo điều kiện cho em đƣợc học tập, rèn luyện hoàn thành tốt luận văn tốt nghiệp Hà Nội, tháng năm 2015 Học viên Vương Văn Tín z MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 11 Chương 1.ĐIỀU KIỆN, TIỀN ĐỀ RA ĐỜI TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC 11 J P SARTRE TRONG TÁC PHẨM “RUỒI” 11 1.1 Điều kiện kinh tế - trị - xã hội – văn hố cho hình thành tƣ tƣởng triết học J P Sartre 11 1.2 Tiền đề lý luận cho đời tƣ tƣởng triết học J P Sartre 15 1.2.1 Triết học đời sống 16 1.2.2 Hiện tượng luận Husserl 20 1.2.3 Tư tưởng triết học sinh M Heidegger K Jaspers 25 1.3 Khái quát đời nghiệp J P Sartre tác phẩm “Ruồi” 37 1.3.1 Khái quát đời nghiệp J P Sartre 37 1.3.2 Tác phẩm “ Ruồi” 40 Kết luận chƣơng 42 Chương NHỮNG TƢ TUỞNG TRIẾT HỌC CƠ BẢN CỦA J P SARTRE TRONG TÁC PHẨM “RUỒI” 44 2.1 Tƣ tƣởng thể luận J P Sartre 44 2.1.1 Tồn tự tồn cho 44 2.1.2 Hiện sinh 56 2.2 Tƣ tƣởng đạo đức học J P Sartre 62 2.2.1 Tự – xuất phát điểm đạo đức học sinh J P Sartre 62 2.2.2 Tiêu chuẩn Thiện – Ác 66 2.2.3 Quan niệm tha nhân 69 z 2.3 Quan niệm sinh lịch sử nhân học sinh J P Sartre 73 2.3.1 Quan niệm sinh lịch sử J P Sartre 73 2.3.2 Nhân học sinh J P Sartre 81 2.4 Những giá trị hạn chế tƣ tƣởng triết học J P Sartre tác phẩm “ Ruồi” 87 Kết luận chương 91 C KẾT LUẬN 93 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 z A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam đƣờng hội nhập với nên văn hoá giới Ở vừa phải tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại đồng thời phổ biến văn hoá dân tộc với giới trở thành yêu cầu tất yếu Trong đa dạng văn hoá giới bật lên văn hố phƣơng Tây hình thành phát triển từ sớm mà thành bật văn minh kỹ thuật nâng cao chất lƣợng đời sống xã hội Tồn xã hội có thay đổi mặt Sự thay đổi không ngoại trừ lĩnh vực triết học Triết học lĩnh vực khiết sáng phản ánh tồn mặt biến đổi Các nhà triết học phƣơng Tây đại tìm phƣơng hƣớng khác để lý giải đâu nguyên thể Triết học phƣơng Tây đại lấy ngƣời làm đối tƣợng trung tâm Với nhiều trào lƣu đời nhƣ: Phân tâm học, chủ nghĩa Tômát mới, trƣờng phái Frankfurt, Hiện tƣợng luận, chủ nghĩa Hiện sinh Ở triết học khám phá góc khuất ngƣời mà triết sử trƣớc đây, triết gia vơ tình hay hữu ý gác qua bên để khám phá lý trí mà hiền nhân coi vạn năng, với tham vọng thơng qua thâu tóm đƣợc toàn vũ trụ Nhƣng rồi, ngƣời ta dần nhận đƣợc phần lý ngƣời không giúp cho sống nhân sinh ngƣời bớt nỗi khổ đau trần Sự khủng hoảng bộc lộ rõ kỷ XX với hai chiến tranh tàn khốc chiến tranh giới thứ nhất, thứ hai nhiều chiến tranh cục bộ, nội chiến diễn ra, đẩy ngƣời vào chết sợ hãi Tồn ngƣời thật mong manh vô lý, thật đáng “Buồn nôn”, “Phi lý” nhƣờng Câu hỏi Con ngƣời ? mà Kant đặt ra, đƣợc thay bằng: Tôi ? Câu hỏi đƣợc đặt thành vấn đề tâm thức ngƣời có lƣơng tâm, địi hỏi triết gia phải đƣợc giải theo cách thức định thông qua kinh nghiệm cụ thể ngƣời cụ thể z Những vấn đề lớn triết học truyền thống nhƣ; thể luận, nhận thức luận, đạo đức học, nghệ thuật…vốn mang hạn chế định Bởi hậu tham vọng mong muốn giải thích tất tƣợng để tới chất minh xác nhƣ toán học, logic hình thức làm, khơng thực đƣợc Những cơng trình nghiên cứu phác hoạ đồ triết học trải rộng, bao la, xuyên qua nghìn năm lịch sử Nhƣng thực tế thành lại ngày bao la hơn, xa hơn, so với tham vọng ban đầu, thách thức ngày lớn tồn ngƣời Yêu cầu phải tìm lại phần thiếu xót mong mơ mộng tới chân lý hoàn toàn Các cơng trình nghiên cứu chủ nghĩa sinh vơ đồ sộ, cơng trình hầu nhƣ bóc trần đƣợc hầu hết mặt, cạnh, góc chủ nghĩa sinh phƣơng diện văn học Thực tế chủ nghĩa sinh một: Tâm tính xác định ngƣời phƣơng Tây đại Vậy dù phƣơng Tây hay phƣơng Đơng hoạt động tinh thần ln vấn đề khó lý giải không muốn thừa nhận huyền bí Triết học J P Sartre trào lƣu triết học đại ảnh hƣởng sâu rộng tới quần chúng nhân dân phản ứng thiết thực, hữu đời sống ngƣời khủng hoảng Ông ngƣời trụ cột phong trào sinh nói chung sinh Pháp nói riêng Bản thân Sartre triết gia có sức quấn hút giới ,thiếu niên Những quan điểm triết học ông động chạm tới tâm tính xác định phận ngƣời tƣơi trẻ, mẻ Ông nhƣ ngƣời cha đỡ đầu, ngƣời dẫn đƣờng cho hệ ngƣời cảm nhận đƣợc mong manh đời chết, bệnh tật, trật tự, luân lý…đang đe doạ Những sáng tác Sartre đồ sộ đa dạng nhiều thể loại: luận thuyết triết lý; hồi ký; tiểu luận văn nghệ hay trị; kịch có luận đề, phản ánh nhiều góc độ khác đời sống xã hội.Trong kịch có luận đề thể loại sở trƣờng có đóng góp quan trọng cho nghệ thuật, triết z học nhân loại Vở kịch “Ruồi” sáng tác đầu tay ơng mang nhiều giá trị triết học nhƣ: Bản thể luận, đạo đức học, triết học lịch sử, nhân học sinh…, đƣa triết học vào tầng lớp nhân dân Mỗi nhân vật lời thoại “Ruồi” mang lại cảm xúc, ƣu tƣ…về thân phận làm ngƣời Con ngƣời theo ông trở thành mà muốn thơng qua hành động đích thực theo quy luật nội cảm xúc Con ngƣời hoàn toàn ngƣời tuỳ theo hồn cảnh mà có cách ứng xử phù hợp với tha nhân Nhân vật kịch Orextơ phát chất tự thân phận làm ngƣời để thơng qua dậy cho dân chúng thành bang Argox biết đƣợc thiêng liêng ngƣời, thức tỉnh ngƣời chìm đắm trật tự nguỵ tín hành động đích thực nhƣ hình thức dấn thân tự mà biểu lựa chọn riêng Với lý chọn đề tài “Tƣ tƣởng triết học J P Sartre tác phẩm “Ruồi” làm đề tài luận văn thạc sĩ (Kịch “Ruồi” đƣợc dịch giả Châu Diên dịch năm 2006 đƣợc nhà xuất sân khấu phát hành) Tình hình nghiên cứu Chủ nghĩa sinh nói chung triết học sinh J P Sartre nói riêng đƣợc đông đảo học giả giới nhƣ Việt Nam biết tới Tuy nhiên nƣớc ta đặc thù trị, tác phẩm Sartre thời gian dài lịch sử chƣa đƣợc quan tâm mức Gần yêu cầu thời ký đổi mới, hội nhập với văn hóa giới đƣợc quan tâm nghiên cứu rộng hơn, tác phẩm Sartre hầu nhƣ đƣợc dịch hết sang tiếng Việt Trần Thái Đỉnh tác phẩm “Triết học sinh”(1967) Nxb Văn học, 2012 phân tích nhiều quan điểm thể luận J P Sartre Với ngòi bút sâu sắc, với kinh nghiệm thân tác giả Trần Thái Đỉnh coi J P Sartre z tác gia chƣớng đƣơng thời Theo tác giả, Sartre có vũ trụ quan vơ thần, tất phi lý Các tƣ tƣởng Sartre nhƣ “ Tha nhân ”, Dự phóng”, “ Tồn tự nó” “Tồn cho nó”…đƣợc trình bày đọng có sức hút sở tính ý hƣớng (Dự phóng) ngun lý tƣợng học Ngồi ơng cịn làm rõ quan niệm nhìn nhƣ vấn đề tha nhân Song, quan niệm mâu thuẫn khơng có hồ hợp kết luận “đời đam mê vơ ích” Lê Thành Trị với: Lược khảo “Hiện tượng luận sinh” xuất năm 1974 tập trung vào vấn đề mà triết học J P Sartre quan tâm: Ý thức, tha nhân, thƣợng đế…Lê Thành Trị khẳng định thể luận Sartre tiến tới hƣ vô Lê Thành Trị vạch quan điểm sở để Sartre coi vấn đề tồn ngƣời đáng nghiên cứu Đó quan điểm có ý thức siêu tƣợng tồn tại, tạo nên ý hƣớng tính Qua phân tích ý thức Sartre thấy nhận thức ý thức trực tiếp, ý thức kích thƣớc hữu siêu tƣợng chủ thể Trên sở đó, Sartre nhìn nhận khác ngƣời nhƣ dụng cụ, ảo tƣởng ngƣời Dƣới nhìn phê phán, tác giả Đỗ Đức Hiểu “Phê phán văn học sinh chủ nghĩa”( Nxb Văn học, Hà Nội 1978) trình bày nguồn gốc, triết gia, quan điểm chủ nghĩa sinh Trong công trình phê phán tác giả có đánh giá vai trị vị trí J P Sartre phong trào sinh Về quan điểm tự tƣ tƣởng ơng trích dẫn luận tƣ tƣởng có tác phẩm “Ruồi” Ngồi tác giả cịn trình bày phạm trù nhƣ: Tha nhân, Cái phi lý, Hư vơ, Buồn nôn, Lo âu Về tác phẩm Ruồi, Tác giả, Trần Thiện Đạo sách mang tựa đề “ Từ chủ nghĩa sinh tới thuyết cấu trúc”(Nxb Tri thức, 2001) trình bày hầu hết góc độ trƣớc tác Ruồi tác giả Sartre Tuy nhiên công trình ơng dừng lại tính văn học, chƣa đƣa đƣợc quan điểm z tƣ tƣởng triết học cách thật rõ ràng Đáng ý Trần Thiện Đạo điểm sai cách dịch Phùng Thăng Tác giả: Nguyễn Vũ Hảo, Đỗ Minh Hợp, “Giáo trình triết học phương Tây đại” (Khoa triết học, Đại học Quốc gia Hà Nội, Trƣờng Đại học khoa học xã hội nhân văn Hà Nội, năm 2009) J P Sartre đƣợc nhìn nhận nhƣ ngƣời tiên phong phát triển chủ nghĩa sinh Với tƣ tƣởng nhƣ: Bản thể luận, đạo đức học, quan niệm sinh lịch sử, quan niệm thực tiễn, quan hệ chung, riêng đơn nhất, nhân học sinh, khái niệm chỉnh thể hoá Những vấn đề đƣợc trình bày thật trở thành sở để vào tác phẩm cụ thể J P Sartre Tạp chí triết học số 11/2005 đăng tải viết tác giả Đỗ Minh Hợp “ Tư tưởng đạo đức J P Sartre” Tác giả tập trung phân tích khái niệm tự sở coi sinh hƣ vơ, lựa chọn tình cụ thể Đây nguyên lý cần quán triệt nghiên cứu tƣ tƣởng đạo đức học J P Sartre Theo tác giả tự lựa chọn tạo nên khả mình, phân biệt tồn với hữu Ông đƣa định nghĩa tự tự chủ lựa chọn Trong tự gắn liền với trách nhiệm, phù hợp với lƣơng tâm Tuy nhiên trách nhiệm gắn với tồn ngƣời sợ hãi, lo âu trƣớc tự lựa chọn Tác giả phân biệt tự theo nghĩa triết học tự theo nghĩa luật học Đây tƣ tƣởng đạo đức học J P Sartre Đặng Hữu Toàn viết: “Về chủ nghĩa sinh vô thần J P.Sartre” in “Những vấn đề triết học phương tây kỷ XX” ( kỷ yếu hội thảo quốc tế, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007) Theo tác giả, J P Sartre lấy tự ngƣời làm trung tâm xuất phát điểm quan điểm đạo đức học, phạm trù để phân biệt tồn ngƣời với hữu Tự chất hành vi ngƣời, hành vi khởi thuỷ tồn tại, khả tồn ngƣời Với tự ngƣời tạo nên chất Lựa chọn khả vinh quang ngƣời sinh, z ... nghiên cứu luận văn tƣ tƣởng triết học J P Sartre tác phẩm “Ruồi” Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu, phân tích số nội dung tƣ tƣởng triết học J P Sartre tác phẩm “Ruồi” nhƣ: tƣ tƣởng thể luận, ... luận thực tiễn z Phương ph? ?p nghiên cứu: Luận văn sử dụng phƣơng ph? ?p phân tích tổng h? ?p, phƣơng ph? ?p logic lịch sử, phƣơng ph? ?p so sánh số phƣơng ph? ?p khác Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Đối tư? ??ng... ? ?văn hoá tiền đề lý luận cho hình thành tƣ tƣởng triết học J P Sartre tác phẩm “Ruồi” Thứ hai, khái quát đời, nghi? ?p J P Sartre tác phẩm “Ruồi” Thứ ba, làm rõ nội dung tƣ tƣởng triết học J. P Sartre