Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Phạm Hữu Lầu’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU ĐỀ (Đề có trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI Thời gian làm : 90 phút (không kể thời gian phát đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm ) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: CÂU CHUYỆN CỦA HAI HẠT MẦM Có hai hạt mầm nằm cạnh mảnh đất màu mỡ Hạt mầm thứ nói: - Tơi muốn lớn lên thật nhanh Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên… Tơi muốn nở cánh hoa dịu dàng dấu hiệu chào đón mùa xuân… Tôi muốn cảm nhận ấm áp ánh mặt trời thưởng thức giọt sương mai đọng cành Rồi hạt mầm mọc lên Hạt mầm thứ hai bảo: - Tôi sợ Nếu bén nhánh rễ vào lịng đất sâu bên dưới, tơi khơng biết gặp phải điều nơi tối tăm Và chồi non tơi có mọc ra, đám côn trùng kéo đến nuốt lấy chúng Một ngày đó, bơng hoa tơi nở bọn trẻ vặt lấy mà đùa nghịch Không, tốt hết nên nằm cảm thấy thật an tòan Và hạt thóc nằm im chờ đợi Một ngày nọ, gà loanh quanh vườn tìm thức ăn, thấy hạt mầm nằm lạc lõng mặt đất mổ Trong sống có hội cho dám chấp nhận mạo hiểm, trải nghiệm thử thách, mạnh dạn vượt qua khn khổ, lối mịn để bước lên đường (Trích “Hạt giống tâm hồn”) Câu (0.5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm) Nêu nội dung văn Câu (1.0 điểm) Hãy tìm câu văn thể thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn Em hiểu “khn khổ, lối mịn” có nghĩa gì? Câu (1.0 điểm) Xác định mục đích nói kiểu hành động nói câu sau: “Có hai hạt mầm nằm cạnh mảnh đất màu mỡ” Câu (1.5 điểm) Theo em, hình ảnh hai hạt mần ẩn ý cho hai kiểu người xã hội Từ hai nhân vật đó, em rút học cho thân mình? II LÀM VĂN (5.0 điểm) Đề bài: Trong văn “Bàn phép học”, Nguyễn thiếp trình bày phép học đắn học rộng tóm cho gọn, theo điều học mà làm Em viết nghị luận nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành” HẾT ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm ) Câu (0.5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt văn Mức độ Nội dung Mức độ tối đa Học sinh trả lời được: - Phương thức biểu đạt chính: tự Mức chưa tối đa Học sinh trả lời có phương thức biểu đạt phụ Không đạt Không trả lời trả lời không Thang điểm 0,5 0,25 Câu (1.0 điểm) Nêu nội dung văn Mức độ Nội dung Mức độ tối đa Học sinh trả lời được: Nội dung chính: Truyện kể suy nghĩ hành động hai Thang điểm 1,0 hạt mầm trái ngược nhau, hạt muốn nảy mầm lớn thật nhanh hạt không muốn nảy mầm sợ hãi nhiều điều Mức chưa tối đa Học sinh trả lời hai ý Không đạt Không trả lời trả lời không 0,5 Câu (1.0 điểm) Hãy tìm câu văn thể thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn Em hiểu “khn khổ, lối mịn” có nghĩa gì? Mức độ Nội dung Mức độ tối đa Học sinh trả lời nội dung sau: - Thông điệp: Trong sống ln có hội cho dám chấp nhận mạo hiểm, trải nghiệm thử thách, mạnh dạn vượt qua khuôn khổ, lối mòn để bước lên đường - Khn khổ, lối mịn: Là suy nghĩ tiêu cực, hạn hẹp, bó buộc người… Mức chưa tối đa Học sinh trả lời hai ý Không đạt Không trả lời trả lời không Thang điểm 0,5 0,5 0,5 Câu (1.0 điểm) Xác định mục đích nói kiểu hành động nói câu sau: “Có hai hạt mầm nằm cạnh mảnh đất màu mỡ” Mức độ Nội dung Mức độ tối đa Học sinh trả lời nội dung sau: Thang điểm - Mục đích nói: Giới thiệu, kể 0,5 - Hành động nói: Trình bày 0,5 Mức chưa tối đa Học sinh trả lời hai ý 0,5 Không đạt Không trả lời trả lời không Câu (1.5 điểm) Theo em, hình ảnh hai hạt mần ẩn ý cho hai kiểu người xã hội Từ hai nhân vật đó, em rút học cho thân mình? Mức độ Nội dung Thang điểm Mức độ tối đa Mức chưa tối đa Học sinh trả lời nội dung sau: - Hai kiểu người xã hội: + Hạt mầm thứ 1: Kiểu người tự tin, mạnh dạn, đầy mơ ước, dũng cảm dám đối mặt với thử thách + Hạt mầm thứ 2: Kiểu người rụt rè, nhút nhát, sống an toàn, thụ động, sợ hãi với giới… - Bài học cho thân: Trong sống, đường bước tới ước mơ, khát vọng thành công chưa đường phẳng, trải đầy hoa mà đầy khó khăn, thử thách Vì thế, để đạt thành cơng người cần có ý chí mạnh mẽ, kiên cường, tâm, nỗ lực phấn đấu không ngừng đường chạm tới ước mơ đến gần (GV chấm linh hoạt, tôn trọng suy nghĩ học sinh) Học sinh trả lời hai ba ý Không đạt Không trả lời trả lời không II PHẦN LÀM VĂN (5.0 điểm) Yêu cầu chung * Hình thức Bài văn đủ bố cục; trình bày mạch lạc, đẹp, rõ ràng * Kĩ - Viết văn nghị luận có hệ thống luận điểm rõ ràng, luận thuyết phục, lập luận chặt chẽ - Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, tả - Có kĩ xây dựng đoạn văn - Sử dụng hợp lý phương pháp làm văn nghị luận - Kết hợp yếu tố phụ tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh văn nghị luận * Nội dung Mở Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: Bảo vệ rừng bảo vệ sống 0,5 0,5 0,5 1,0 Học sinh trình bày nội dung sau: Khái niệm “học” “hành” Tác dụng việc “học” “hành” Phê phán cách học vẹt, học lệch, học hình thức… Đề phương pháp học đắn Kết Nhấn mạnh lại vấn đề nêu cảm nghĩ thân Thang điểm Thân Mức độ Yêu cầu Thang điểm Mức độ tối đa - Đảm bảo yêu cầu nội dung, hình thức, kĩ 4.75 – 5.0 văn nghị luận - Khơng sai q lỗi tả - Có sáng tạo, cảm xúc lời văn Mức độ chưa tối đa Mức độ chưa tối đa - Đáp ứng phần lớn yêu cầu hình thức, nội dung, kĩ văn nghị luận - Cịn sai số lỗi tả lỗi diễn đạt 4.0 – 4.5 - Đáp ứng phần lớn yêu cầu hình thức, nội dung, kĩ văn nghị luận - Sắp xếp ý chưa hợp lý 3.0 – 3.75 - Còn sai số lỗi tả Mức độ chưa tối đa - Nội dung nghị luận thiếu - Đơi chỗ chưa tách đoạn, tách ý hợp lí, mắc lỗi 2.0 – 2.75 tả Mức độ chưa tối đa - Nội dung nghị luận sơ sài Mức độ chưa tối đa - Viết đoạn Mức khơng đạt - Khơng viết 1.0 – 1.75 - Chưa xây dựng đoạn hợp lí - Cịn sai nhiều lỗi tả, trình bày chưa 0.5 – 0.75 HẾT