1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ SAU ĐẠI HỌC (Higher education program) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (MAJOR) c.
PTCT.QT.xx.03 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ SAU ĐẠI HỌC (Higher education program) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (MAJOR): chung cho khối ngành kinh tế ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Syllabus) Tên học phần: TRIẾT HỌC (PHILOSOPHY) Mã học phần (Course code): Bộ môn phụ trách giảng dạy (Teaching Department): Khoa Lý luận trị Trình độ (Level of competency): Thạc sĩ, Tiến sĩ Số tín (Credits): ( 60 tiết) Phân bổ thời gian (Time allocation): + Lên lớp (lý thuyết) (theories): 48 tiết (12 buổi) + Thuyết trình, thảo luận lớp: tiết ( buổi) + Làm việc nhóm (group works) LMS: tiết Điều kiện tiên (prequisite courses): Không Mô tả vắn tắt nội dung học phần (Course description) Chương trình học phần Triết học gồm chương, đó, Chương 1: Khái luận triết học, giới thiệu đời đặc điểm trường phái triết học lịch sử; chương 2: Bản thể luận, trình bày lý luận thể trường phái triết học nói chung chủ nghĩa vật biện chứng nói riêng; Hai chương tiếp theo: Phép biện chứng (chương 3) Nhận thức luận ( chương 4), bao gồm nội dung lý luận vận động, phát triển chung giới quan điểm nhận thức số trường phái triết học lịch sử; đó, phép biện chứng vật khoa học quy luật phổ biến vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội, tư lý luận nhận thức vật biện chứng sở lý luận số nguyên tắc quan trọng, đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tuân theo, như: nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc lịch sử - cụ thể, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Các chương 5,6,7,8 với tên gọi tương ứng là: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, Triết học trị, Ý thức xã hội, Triết học người trình bày nội dung lý luận triết học kinh tế, trị, văn hóa người trường phái triết học, đặc biệt chủ nghĩa vật lịch sử Chủ nghĩa vật lịch sử Mác – Ăng ghen sáng lập Lênin phát triển, bao gồm hệ thống quan điểm vật biện chứng xã hội; kết vận dụng lý luận vật biện chứng phép biện chứng vật vào việc nghiên cứu đời sống xã hội lịch sử nhân loại Chuẩn đầu học phần – Chuẩn đầu cấp (Course Learning Outcomes - CLOs) Học viên sau hoàn thành học phần Triết học đạt chuẩn đầu sau: 9.1 Chuẩn đầu Kiến thức (Knowledge) - CLO1.1: Có kiến thức triết học sâu sắc, toàn diện Hiểu đời, đặc điểm, nội dung trường phái triết học lớn qua thời kỳ lịch sử phương Đơng phương Tây, qua làm phong phú nâng cao lực tư lý luận thân - CLO1.2: Phân tích thể luận, nhận thức luận quan điểm trị, xã hội người trường phái triết học lịch sử, đặc biệt triết học Mác – Lênin, qua hiểu đời triết học Mác bước ngoặt mang tính cách mạng lịch sử triết học - CLO1.3: Hiểu nội dung phép biện chứng, đặc biệt phép biện chứng vật – hình thức phát triển cao phép biện chứng lý luận nhận thức vật biện chứng; đồng thời, nắm vững yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc lịch sử - cụ thể, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, tầm quan trọng việc tuân thủ nguyên tắc hoạt động nhận thức thực tiễn - CLO1.4: Hiểu nội dung, tính khoa học học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Nắm bắt quy luật chi phối vận động, phát triển xã hội; Qua có sở khoa học vững để phân tích sách kinh tế - xã hội có khả vận dụng quy luật xã hội vào hoạt động thực tiễn - CLO1.5: Có kiến thức đa dạng, phong phú nhà nước, văn hóa, người; qua thấy giá trị khoa học tính cách mạng chủ nghĩa vật lịch sử quan niệm xã hội 9.2 Chuẩn đầu Kỹ (Skills) - CLO2.1: Có khả phân tích, so sánh, đánh giá giới quan, phương pháp luận trường phái triết học, làm rõ tính khoa học hạn chế chúng; góp phần củng cố giới quan nâng cao lực nhận thức thân - CLO2.2: Với giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật trang bị, người học nâng cao lực tư phản biện kỹ phân tích, đánh giá sách kinh tế, văn hóa, xã hội - CLO2.3: Có kỹ phân tích sử dụng hiệu nguồn tài liệu nghiên cứu, kỹ đặt giải vấn đề - CLO2.4: Có khả vận dụng tư biện chứng phương pháp biện chứng vào việc nghiên cứu chủ trương, sách, pháp luật vào hoạt động nhận thức, thực tiễn thân 9.3 Chuẩn đầu Mức độ tự chủ trách nhiệm (Autonomy and Resposibility) - PLO3.1: Có lực tự ý thức, tự đánh giá thân, biết đặt mối liên hệ phổ biến để giải vấn đề - PLO3.2: Có lĩnh khoa học, lĩnh trị; biết nhận diện nguồn gốc, động lực, cách thức, khuynh hướng phát triển tham gia có trách nhiệm vào việc góp ý, tư vấn, phản biện xã hội - PLO3.3: Nhận diện chất quan hệ, vai trò, trách nhiệm cá nhân với tập thể, cá nhân với xã hội; biết hợp tác công việc biết vận dụng nguyên tắc chung cách linh hoạt, mềm dẻo vào hoạt động thực tiễn Ma trận chuẩn đầu học phần (CĐR cấp 3) chuẩn đầu chương trình đào tạo (Course learning outcomes matrix) Chuẩn đầu học phần (CLOs) (CĐR cấp 3) Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLOs) (CĐR cấp 2) PLO 1.1 PLO 1.2 PLO 1.3 PLO 1.4 CLO1.1: Có kiến thức triết học sâu sắc, toàn diện Hiểu đời, đặc điểm, nội dung trường phái triết học lớn qua thời kỳ lịch sử phương Đơng phương Tây, qua làm phong phú nâng cao lực tư lý luận thân CLO1.2: Phân tích thể luận, nhận thức luận quan điểm trị, xã hội người trường phái triết học lịch sử, đặc biệt triết học Mác - Lênin, qua hiểu đời triết học Mác bước ngoặt mang tính cách mạng lịch sử triết học CLO1.3: Hiểu nội dung phép biện chứng, đặc biệt phép biện chứng vật – hình thức phát triển cao phép biện chứng lý luận nhận thức vật biện chứng; đồng thời, nắm vững yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc lịch sử - cụ thể, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, tầm quan trọng việc tuân thủ nguyên tắc hoạt động nhận thức thực tiễn PLO 1.5 PLO 1.6 PLO 2.1 PLO 2.2 PLO 2.3 PLO 2.4 PLO 3.1 PLO 3.2 PLO 3.3 PLO 3.4 PLO 3.5 CLO1.4: Hiểu nội dung, tính khoa học học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Nắm bắt quy luật chi phối vận động, phát triển xã hội; Qua có sở khoa học vững để phân tích sách kinh tế - xã hội có khả vận dụng quy luật xã hội vào hoạt động thực tiễn CLO1.5: Có kiến thức đa dạng, phong phú nhà nước, văn hóa, người; qua thấy giá trị khoa học tính cách mạng chủ nghĩa vật lịch sử quan niệm xã hội CLO2.1: Có khả phân tích, so sánh, đánh giá giới quan, phương pháp luận trường phái triết học, làm rõ tính khoa học hạn chế chúng; góp phần củng cố giới quan nâng cao lực nhận thức thân CLO2.2: Với giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật trang bị, người học nâng cao lực tư phản biện kỹ phân tích, đánh giá sách kinh tế, văn hóa, xã hội CLO2.3: Có kỹ phân tích sử dụng hiệu nguồn tài liệu nghiên cứu, kỹ đặt giải vấn đề CLO2.4: Có khả vận dụng tư biện chứng phương pháp biện chứng vào việc nghiên cứu chủ trương, sách, pháp luật vào hoạt động nhận thức, thực tiễn thân PLO3.1: Có lực tự ý thức, tự đánh giá thân, biết đặt mối liên hệ phổ biến để giải vấn đề - PLO3.2: Có lĩnh khoa học, lĩnh trị; biết nhận diện nguồn gốc, động lực, cách thức, khuynh hướng phát triển tham gia có trách nhiệm vào việc góp ý, tư vấn, phản biện xã hội - PLO3.3: Nhận diện chất quan hệ, vai trò, trách nhiệm cá nhân với tập thể, cá nhân với xã hội; biết hợp tác công việc biết vận dụng nguyên tắc chung cách linh hoạt, mềm dẻo vào hoạt động thực tiễn Ghi chú: ký tự thể P: Đóng góp phần cho chuẩn đầu Partial supported S: Đóng góp cho chuẩn đầu Supported H: Đóng góp quan trọng cho chuẩn đầu Highly supported 10 Tài liệu học tập (Learning materials) 10.1 Tài liệu bắt buộc (Text books) 10.1.1 Đại học Kinh tế TP.HCM, Khoa Lý luận trị, Triết học (dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học) 10.1.2 Bài giảng PowerPoint giảng viên 10.2 Tài liệu tham khảo (Referrences) 10.2.1 TS Bùi Xuân Thanh, Tư tưởng trị xã hội Mạnh Tử: Giá trị hạn chế, Sách chuyên khảo, NXB Chính trị Quốc gia thật, Hà Nội, 2021 10.2.2 Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Giáo trình Triết học (dùng đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học xã hội nhân văn không chuyên ngành triết học), NXB Đại học Sư phạm; 10.2.3 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X, XI , XII , XIII, NXB Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 10.3 Khác (Others) 10.3.1 Bài tập tình giảng viên cung cấp 10.3.2 Có thể tham khảo thêm tài liệu Triết học phương Đông Triết học phương Tây 11 Kế hoạch giảng dạy học phần (Course teaching plan): Buổi (số tiết) Day (hour no.) Phương pháp giảng dạy (Teaching method) Nội dung giảng dạy (Content) (chapter, section) Buổi Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC (4 tiết) I TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Thuyết giảng Triết học đối tượng triết học Tài liệu học tập (Learning materials) (chapter, section) Chuẩn bị sinh viên (Student works in detail) (bài tập, thuyết trình, giải tình huống…) Đáp ứng CĐR học phần (Correspo nding CLO) - 10.1.1; chương 1; mục I + II ( 1,2) Đọc trước tài liệu 10.1.1; chương 1; mục I + II ( 1,2) CLO1.1 10.1.1;chương 1;mục II(3,4,5 ) Đọc trước tài liệu10.1.1; chương 1; mục II(3,4,5 ) CLO1.1 10.1.1; chương 2; mục I,II(1,2 ) - Đọc trước tài liệu chương 2; mục I,II (1,2 ) CLO1.1 - So sánh Bản thể luận triết học phương CLO2.1 CLO2.1 - 10.2.1 Vấn đề triết học chức triết học II SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC TRONG LỊCH SỬ Tính quy luật hình thành, phát triển triết học lịch sử Sự đời phát triển triết học phương Đông Buổi Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC ( tiếp theo) (4 tiết) II SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC TRONG LỊCH SỬ Thuyết giảng CLO2.1 Sự đời phát triển triết học phương Tây Khái lược đời phát triển tư tưởng triết học Việt Nam thời phong kiến Khái quát triết học Mác - Lênin Buổi Chương 2: BẢN THỂ LUẬN (4 tiết) I KHÁI NIỆM BẢN THỂ LUẬN VÀ MỘT SỐ NỘI DUNG BẢN THỂ LUẬN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC Khái niệm “bản thể luận” Kết hợp Thuyết giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – trao đổi CLO1.2 Một số nội dung thể luận triết học phương Đông 10.1.2: Chương Một số nội dung thể luận triết học phương Tây Kết hợp Thuyết II NỘI DUNG BẢN THỂ LUẬN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – Cách tiếp cận giải vấn đề thể luận triết học M-L trao đổi Quan niệm triết học Mác – Lênin vật chất 10.1.1; chương 2; mục I,II (1,2 ) 10.1.2: Chương - Đọc trước tài liệu chương 2; mục I,II (1,2 ) Buổi Chương 2: BẢN THỂ LUẬN ( Tiếp theo) (4 tiết) II NỘI DUNG BẢN THỂ LUẬN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Kết hợp Thuyết giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – trao đổi 10.1.1; chương 2; mục II (3, ), III (1,2,3) - Đọc trước tài liệu chương 2; mục II(3,4), III (1,2,3) Kết hợp Thuyết giảng (chủ yếu) I KHÁI NIỆM PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ CÁC HÌNH THỨC CỦA với Thảo luận – PBC TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC trao đổi Phép biện chứng 10.1.1; chương 3; mục I, II (1,2.a) Buổi (4 tiết) Chương 2: BẢN THỂ LUẬN (( Tiếp theo) Đông triết học phương Tây Ý thức, nguồn gốc, chất kết cấu ý thức CLO2.2 CLO1.2 CLO2.2 - Làm rõ biểu quan điểm tôn trọng khách quan vận dụng vào hoạt động thực tiễn thân Mối quan hệ vật chất ý thức III BIỆN CHỨNG GIỮA KHÁCH QUAN VÀ CHỦ QUAN Khái niệm ‘khách quan’ ‘chủ quan’ Mối quan hệ biện chứng khách quan chủ quan Ý nghĩa PPL mối quan hệ khách quan chủ quan Buổi (4 tiết) Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG Các hình thức phép biện chứng II NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Các nguyên lý phép biện chứng vật Các quy luật phép biện chứng vật - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương 3; mục I, II (1,2.a) CLO1.3 - Làm rõ Phép biện chứng vật coi hình thức phát triển cao phép biện chứng CLO2.4 CLO2.2 CLO3.1 CLO3.2 a) Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Buổi Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG ( tiếp theo) ( tiết) II NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Thuyết giảng Các quy luật phép biện chứng vật 10.1.1; chương 3; mục II (2.a,c , 3) Đọc trước tài liệu 10.1.1; chương 3; mục II (2.a,c , 3) CLO1.3 CLO2.2 CLO2.3 b) Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập CLO2.4 c) Quy luật phủ định phủ định CLO3.1 3.Các cặp phạm trù phép biện chứng vật CLO3.2 CLO3.3 Buổi (4 tiết) Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG (tiếp theo) Kết hợp Thuyết III NHỮNG NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG trao đổi QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.Một số nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật 2.Sự vận dụng nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật trình Đổi Việt Nam Chương 4: NHẬN THỨC LUẬN I NHẬN THỨC LUẬN VÀ KHÁI QUÁT MỘT SỐ NỘI DUNG NHẬN THỨC LUẬN TRONG TRIẾT HỌC NGỒI MÁCXÍT 1) Nhận thức luận Khái quát số nội dung nhận thức luận triết học ngồi mácxít a) Trong triết học phương Đơng b) Trong triết học phương Tây ngồi mácxít 10 10.1.1; chương 3; mục III (1,2) + chương 4; mục I - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương 3; mục III (1,2) + chương 4; mục I CLO2.2 - Chỉ điểm khác biệt nhận thức luận triết học phương Đông phương Tây CLO3.1 CLO2.3 CLO2.4 CLO3.2 Buổi Chương 4: NHẬN THỨC LUẬN ( tiếp theo) (4 tiết) II NHẬN THỨC LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG Kết hợp Thuyết giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – trao đổi Nguyên lý phản ánh – sở nhận thức luận vật biện chứng 10.1.1; chương 4; mục II, III, IV - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương 4; mục II, III, IV CLO1.3 CLO2.2 CLO2.3 Bản chất, nguồn gốc, mục đích nhận thức CLO2.4 Chủ thể, khách thể, đối tượng nhận thức CLO3.1 Các giai đoạn trình nhận thức CLO3.2 Vấn đề chân lý Tính biện chứng q trình nhận thức III CÁC HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP NHẬN THỨC KHOA HỌC VÀ TÍNH ĐẶC THÙ CỦA NHẬN THỨC XÃ HỘI Khái niệm “nhận thức khoa học” Một số phương pháp nhận thức khoa học Đặc thù nhận thức xã hội Những nguyên tắc nhận thức khoa học xã hội - nhân văn cách hiểu vật lịch sử nhận thức xã hội Buổi 10 IV NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC Thuyết trình (4 tiết) TIỄN VÀ SỰ VẬN DỤNG NÓ TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở Thảo luận – trao VIỆT NAM HIỆN NAY đổi 10.1.1; chương 4; mục II, III, IV - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương 4; mục II, III, IV CLO1.3 CLO2.2 Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn CLO2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lí luận thực tiễn CLO2.4 Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi VN CLO3.1 11 CLO3.2 Buổi 11 Chương 5: HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI (4 tiết) Kết hợp Thuyết I PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DUY VẬT VÀ DUY TÂM VỀ XÃ HỘI giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – Phương pháp tiếp cận tâm xã hội trao đổi Phương pháp tiếp cận vật xã hội 10.1.1; chương - Đọc trước tài liệu 10.1.1; chương CLO1.4 CLO3.2 - Đọc kỹ mục (II) để trao đổi lớp II NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Sản xuất vật chất tảng vận động, phát triển xã hội Biện chứng phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên III GIÁ TRỊ KHOA HỌC, CÁCH MẠNG CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ SỰ NHẬN THỨC VỀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM Giá trị khoa học, cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin đường lên CNXH Về đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Buổi 12 Chương 6: TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ (4 tiết) Thuyết trình Thảo luận – trao đổi I CÁC QUAN NIỆM VỀ CHÍNH TRỊ TRONG LS TRIẾT HỌC Quan niệm triết học ngồi mácxit trị Quan điểm triết học Mác - Lênin trị Quan niệm đương đại hệ thống trị 12 - 10.1.1; chương - Đọc trước tài liệu 10.1.1; chương - 10.2.1 - So sánh tư tưởng dân phương Đông tư tưởng dân chủ phương Tây CLO1.5 CLO3.2 CLO3.3 II CÁC PHƯƠNG DIỆN CƠ BẢN VỀ CHÍNH TRỊ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Vấn đề giai cấp đấu tranh giai cấp Dân tộc vấn đề quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại Nhà nước - Tổ chức đặc biệt quyền lực trị III VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI CHÍNH TRỊ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Vấn đề phát huy dân chủ Việt Nam Vấn đề đổi hệ thống trị Việt Nam Vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam Buổi 13 Chương 7: Ý THỨC XÃ HỘI (4 tiết) Kết hợp Thuyết giảng (chủ yếu) với Thảo luận – trao đổi I KHÁI NIỆM TỒN TẠI XÃ HỘI, Ý THỨC XÃ HỘI VÀ CÁC HÌNH THÁI Ý THỨC XÃ HỘI Khái niệm kết cấu tồn xã hội Khái niệm, kết cấu tính giai cấp ý thức xã hội Các hình thái ý thức xã hội II VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH CỦA TỒN TẠI XÃ HỘI ĐỐI VỚI Ý THỨC XÃ HỘI VÀ TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Vai trò ý thức xã hội tồn xã hội III XÂY DỰNG NỀN TẢNG TINH THẦN TRONG TIẾN TRÌNH CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Tính tất yếu việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam 13 - 10.1.1; chương - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương - Tìm hiểu kỹ mục 2(I) mục ( II) để trao đổi lớp tác động qua lại tâm lý xã hội với hệ tư tưởng; hình thái ý thức xã hội CLO1.2 CLO1.5 CLO3.2 CLO3.3 Một số vấn đề lý luận thực tiễn trình dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam Buổi 14 Chương 8: TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI (4 tiết) Kết hợp Thuyết giảng ( chủ yếu) với Thảo luận – trao đổi I MỘT SỐ QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC Một số quan niệm người triết học phương Đông 10.1.1; chương - Đọc trước tài liệu10.1.1; chương CLO1.2 - CLO3.2 CLO1.5 CLO3.3 Một số quan niệm người triết học phương Tây II QUAN NIỆM TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ CON NGƯỜI Các phương diện tiếp cận nguồn gốc, chất người Quan niệm triết học Mác – Lênin người III VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC HỒ CHÍ MINH VÀ PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Vấn đề người tư tưởng triết học Hồ Chí Minh Vấn đề phát huy nhân tố người ỏ Việt Nam Buổi 15 (4 tiết) HV Thảo luận – trao đổi lớp LMS Thảo luận nhóm lớp LMS Thực nộp Bài tập tình vào lớp LMS Thực Bài Tiểu luận 10.1.1; chương ;mục I; chương 4, mục Chuẩn bị câu hỏi III; chương 5, thảo luận, câu hỏi mục III (3); thắc mắc nội dung chương 6, mục II, III; chương học phần, thi kết thúc học phần… 7, mục III; chương 8, mục III, CLO1.2 CLO1.3 CLO1.4 CLO1.5 CLO2.2 CLO2.3 CLO2.4 CLO3.1, CLO3.2, CLO3.3 14 Tổng cộng: 60 tiết 15 12 Nhiệm vụ học viên (Student workload): Đọc kỹ đề cương chi tiết học phần Tham dự lớp đầy đủ Đọc tài liệu trước buổi học theo quy định đề cương học phần Thực tập tình theo nhóm nộp vào lớp LMS thời gian quy định - Thực yêu cầu chuẩn bị trước buổi lên lớp (nếu có) theo quy định đề cương học phần để thảo luận - trao đổi lớp - Làm tiểu luận, kiểm tra học phần thi kết thúc học phần theo quy định - 13 Tiêu chuẩn đánh giá học viên (Student assessment system): Điểm toàn phần (thang điểm 10) bao gồm điểm trình điểm thi kết thúc học phần Cơ cấu điểm cụ thể sau: a) Điểm trình ( thang điểm 10) chiếm 50% điểm toàn phần, bao gồm: - Tham dự lớp đầy đủ: 20% điểm trình - Làm tập tình theo nhóm thảo luận nhóm: 25 % điểm trình - Kiểm tra học phần: 25% điểm trình - Điểm tiểu luận cá nhân: 30% điểm trình b) Điểm thi kết thúc học phần ( thang điểm 10) chiếm 50 % điểm toàn phần: - Hình thức thi: Tự luận (được sử dụng tài liệu) Thang điểm: (Scoring guide/Rubric) Rubric Đánh giá chuyên cần (tham dự lớp) Tiêu chí Thái độ tham dự tích cực Thời gian tham dự đầy đủ Trọngsố (%) 50 50 Tốt (100%) Tích cực tham gia hoạt động Không vắng buổi Rubric Đánh giá thảo luận nhóm Trọngsố Tốt Tiêu chí (%) (100%) Khơi gợi vấn 20 đề dẫn dắt Thái độ tham gia thảo luận Kỹ thảo luận 40 Phân tích đánh giá tốt Chất lượng đóng góp ý kiến 40 Sáng tạo, phù hợp Rubric Đánh giá thuyết trình theo nhóm Trọngsố Tốt Tiêu chí (%) (100%) Khá (75%) Trung bình (50%) Có tham gia hoạt động Ít tham gia hoạt động Vắng không 20% số tiết Vắng không 40% số tiết Khá (75%) Tham gia thảo luận Phân tích, đánh giá tốt Phù hợp Khá (75%) 16 Trung bình (50%) Ít tham gia thảo luận Phân tích, đánh giá tốt, chưa tốt Có phù hợp, có chưa phù hợp Trung bình (50%) Kém (0%) Khơng tham gia hoạt động Vắng từ 40% trở lên Kém (0%) Không tham gia thảo luận Phân tích, đánh giá chưa tốt Không phù hợp Kém (0%) 10 Phong phú yêu cầu 20 Chính xác, khoa học 10 Cấu trúc slides hợp lý 10 Rất trực quan thẩm mỹ Nội dung Cấu trúc tính trực quan Kỹ trình bày Tương tác cử Quản lý thời gian Trả lời câu hỏi Sự phối hợp nhóm Khá đầy đủ, cịn thiếu nội dung quan trọng Tương đối Khá chính xác, xác, khoa khoa học, cịn học, cịn vài sai sót quan sai sót nhỏ trọng Cấu trúc Cấu trúc slides slides tương đối hợp hợp lý lý Tương đối Khá trực quan trực quan và thẩm mỹ thẩm mỹ Đầy đủ theo yêu cầu Thiếu nhiều nội dung quan trọng Thiếu xác, khoa học, nhiều sai sót quan trọng Cấu trúc slides chưa hợp lý Ít/Khơng trực quan thẩm mỹ Trình bày không rõ ràng, người nghe hiểu nội dung quan trọng 10 Dẫn đắt vấn đề lập luận lơi cuốn, thuyết phục Trình bày rõ ràng chưa lơi cuốn, lập luận thuyết phục Khó theo dõi hiểu nội dung quan trọng 10 Tương tác Tương tác mắt cử mắt tốt cử tốt Có tương tác mắt, cử chưa tốt Không tương tác mắt cử 10 Làm chủ thời gian hoàn toàn linh hoạt điều chỉnh theo tình Hồn tồn thời gian, có linh hoạt điều chỉnh theo tình Hồn thành thời gian, khơng linh hoạt theo tình Quá 10 Các câu hỏi đặt trả lời đầy đủ, rõ ràng thỏa đáng Trả lời đa số câu hỏi đặt nêu định hướng phù hợp câu hỏi chưa trả lời Trả lời đa số câu hỏi chưa nêu định Không trả lời hướng phù đa số câu hợp hỏi đặt câu hỏi chưa trả lời 10 Nhóm phối hợp tốt, thực chia sẻ hỗ trợ báo cáo trả lời Nhóm có phối hợp báo cáo trả lời vài chỗ chưa đồng Nhóm phối hợp báo cáo trả lời 17 Không thể kết nối nhóm 14 Hoạt động hỗ trợ giảng viên trợ giảng (Student support): - Hướng dẫn học viên thực tập nhóm; làm tiểu luận qua điện thoại, vào thứ hàng tuần văn phòng khoa LLCT số 279 Nguyễn Tri Phương, q10 - Giải đáp thắc mắc học viên vấn đề xoay quanh nội dung học phần, nội dung hình thức kiểm tra học phần thi kết thúc học phần qua điện thoại: 0918415335 TP.HCM, ngày 15 tháng năm 2023 PHÊ DUYỆT CỦA TRƯỞNG KHOA NGƯỜI BIÊN SOẠN TS BÙI XUÂN THANH TS BÙI XUÂN THANH 18