Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuât sắc

Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG THƯ VIỆN NHÀ TRƯỜNG ĐẠT TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN XUÂT SẮC A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: “Giáo dục nghiệp cách mạng quần chúng, giáo dục đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển xã hội” Với quan điểm đó, Đảng Nhà nước ta xác định rõ giáo dục “ quốc sách hàng đầu” ; “ đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Chất lượng giáo dục toàn diện trở thành mục tiêu cao nhà trường xu hội nhập quốc tế Lãnh tụ Lê –nin nói “Khơng có sách khơng có tri thức; Khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản” Đối với trường học, sách xem người thầy thứ hai, thư viện nhà trường nơi hội tụ đầy đủ tinh hoa văn hóa nhân loại, tinh hoa cần thiết cho người thầy học sinh trình dạy học, việc nâng cao chất lượng giáo dục Xây dựng thư viện nhà trường theo tiêu chuẩn thư viện xuất sắc nhằm đảm bảo phuc vụ việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực chất quan điểm đạo BGD&ĐT, SGD&ĐT, PGD&ĐT nhà trường qua năm học Đối với trường tôi, xây dựng thư viện nhà trường theo tiêu chuẩn thư viện xuất sắc mục tiêu phấn đấu quan trọng năm học 2014-2015 năm nhằm nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm nhân viên thư viện, thầy cô giáo, học sinh, nâng cao chất lượng hoạt động phát huy hiệu thư viện trường học, thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Trên sở quan điểm lãnh đạo Đảng,Ủy ban thường vụ Quốc hội có Pháp lệnh số 31/2000/PJ-UBTVQH10 ngày 28 tháng 12 năm 2000 thư viện Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 ban hành Quy định tiêu chuẩn trường phổ thông; Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 02 năm 2004 Bộ trưởng BGD&ĐT việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Sở GD&ĐT Quảng Bình có Cơng văn 1582/SGD&ĐT ngày 26/8/2014 hướng dẫn công tác hoạt động thư viện trường học năm học 2014-2015; UBND huyện Lệ Thủy có Quyết định số 5834/QĐ-UBND ngày 05/9/2014 việc ban hành Kế hoạch mục tiêu phát triển Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc giáo dục năm học 2014-2015 Thực chương trình, mục tiêu phát triển giáo dục huyện Lệ Thủy giai đoạn 2010- 2015, Phòng giáo dục đào tào Lệ Thủy có cơng văn số 822/ GD&ĐT-THCS ngày 17 tháng năm 2014 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014- 2015 công văn số 865/GD&ĐT ngày 01 tháng 10 năm 2014 việc hướng dẫn công tác thư viện trường học Trên sở định hướng đạo huyện, chi nhà trường đưa mục tiêu xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc vào Nghị Hội nghị chi nhiệm kỳ năm học 2014-2015 Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2014-2015 đơn vị Thực Nghị chi Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2014-2015 đơn vị, lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Là thủ trưởng đơn vị, thân xác định rõ trọng trách, xem mục tiêu phấn đấu để hoàn thành Kế hoạch xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc vào năm học 2014- 2015 mục tiêu quan trọng điều kiện địa bàn thuộc xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển, vậy, để Kế hoạch xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc trở thành thực, thân ln trăn trở, tìm giải pháp hữu hiệu để thực có hiệu mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng II Điểm sáng kiến: Xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc vừa nhiệm vụ vừa mơ hình hoạt động thư viện trường THCS tỉnh Quảng Bình nói chung huyện Lệ Thủy nói riêng Trường lần UBND huyện Phòng GD&ĐT giao nhiệm vụ thực xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc năm học này, vậy, để đạt mục tiêu đó, bên cạnh số giải pháp có tính chất chung, nhà trường cần có giải pháp riêng, mang tính đặc thù để tiến hành thực lộ trình xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc B PHẦN NỘI DUNG I Thực trạng địa phương, nhà trường, trước xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc: Trường tơi đóng địa bàn xã nghèo, sở hạ tầng xã nhà nhiều thiếu thốn song so với trước có phát triển lên, đời sống nhân dân ngày nâng cao, nhận thức công tác giáo dục hệ trẻ phụ huynh học sinh ngày chuyển biến tích cực, cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày tốt Đây điều kiện tốt để giáo dục địa phương nói chung giáo dục trường tơi nói riêng phát triển ổn định, vững Từ sở vật chất ban đầu có phòng học văn phòng nhà trường, phòng làm việc cịn thiếu thốn, sân chơi bãi tập, khn viên nhà trường chưa quy hoạch, đến năm 2006, Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc trường có có thay đổi nhanh chóng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục, hoạt động thư viện đặc biệt trường phấn đấu để đạt mục tiêu trường chuẩn quốc gia Bên cạnh thuận lợi đó, đơn vị tơi gặp khơng khó khăn: Tỉ lệ hộ nghèo, cận nghèo xã nhiều, phận dân cư làm ăn sinh sống thiếu tập trung, số nhân dân hàng năm làm ăn xa miền Nam, phận nhân dân trình độ dân trí chưa cao, nhận thức cịn hạn chế nên chưa có đầu tư thích đáng cho em học tập rèn luyện, q trình đóng góp, huy động nguồn lực xây dựng trường chậm, việc huy động số lượng nâng cao chất lượng giáo dục, cơng tác xã hội hóa giáo dục cịn gặp khơng khó khăn, vướng mắc Bước vào năm học 2014- 2015, sau UBND huyện Phòng giáo dục đào tạo Lệ Thủy giao nhiệm vụ xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, dựa vào Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 02 năm 2004 Bộ trưởng BGD&ĐT việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Cơng văn 1582/SGD&ĐT ngày 26/8/2014 Sở GD&ĐT Quảng Bình hướng dẫn công tác hoạt động thư viện trường học năm học 2014-2015 kết xếp loại thư viện năm học 2013-2014 trường, nhà trường tự củ soát lại theo tiêu chuẩn, kết sau Tiêu Chuẩn 1: Về sách, báo, tạp chí, ảnh, biểu đồ : Đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến Chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, lý do: - Thiếu số sách nghiệp vụ sách tham khảo Tiêu chuẩn 2: Cơ sở vật chất, kĩ thuật: Đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến Chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, lý do: - Chưa có phịng thư viện tách biệt - Thiếu 06 máy tính, 01 hình 51 in, tủ đựng sách, 01 giá trưng bày sách, 40 ghế cho bạn đọc, trang trí rèm chưa có, bảng biểu, hiệu thiếu Tiêu chuẩn 3: Về nghiệp vụ: Đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến Chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, lý do: - Nhân viên thư viện chưa tích cực chủ động tham mưu cho lãnh đạo số mơ hình hoạt động thư viện theo hương thư viện xuất sắc Tiêu chuẩn 4: Về tổ chức hoạt động: Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến Chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, lý do: - Tổ chức hoạt động thư viện chưa có nét bật, mơ hình hoạt động chưa thật phong phú Tiêu chuẩn 5: Về quản lý thư viện: Đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến Chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, lý do: - Cơ sở vật chất thiếu nhiều theo tiêu chuẩn thư viện xuất sắc nên ảnh hưởng đến công tác quản lý, đạo hoạt động KẾT LUẬN CHUNG: Đến thời điểm tháng năm 2014, thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện tiên tiến, chưa đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc IV Các giải pháp thực hiện: Trên sở định hướng đạo cấp trên, xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường, Hiệu trưởng, thân suy nghĩ, trăn trở tiến hành giải pháp để xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc năm học 2014- 2015, giải pháp là : Giải pháp định hướng: 1.1 Định hướng mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc: Có xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung nhiệm vụ trên, lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch, lộ trình mang tính khả thi, có đạo, tổ chức, triển khai thực huy động nguồn lực phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc giúp cho người thủ trưởng đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch, lộ trình, triển khai tổ chức thực hiện, huy động nguồn lực, làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương cấp Muốn định hướng người thủ trưởng đơn vị cần nghiên cứu đầy đủ định, công văn, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, hướng dẫn nội dung, quy trình, hồ sơ cơng tác kiểm tra thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, mục tiêu, kế hoạch xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc huyện đạo trực tiếp quan quản lý cấp để xác định mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm, sở tình hình thực tế địa phương nhà trường mà đề công việc cần thực vào thời điểm có hiệu quả, cụ thể từ đầu năm học, từ cấp Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc ủy, chi bộ, Ban giám hiệu, lực lượng cốt cán, Ban chấp hành cơng đồn, Ban chấp hành chi đoàn tổ chức họp thống chủ trương, xác định mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng thư viện xuất sắc phải làm phải làm cho năm học 2014-2015 1.2 Định hướng việc xây dựng kế hoạch, lộ trình, bước đi: Kế hoạch, lộ trình vấn đề mang tính cụ thể, khả thi, bước đi, việc làm rõ ràng cần triển khai thực giai đoạn, thể tính chủ động, sáng tạo, đảm bảo trình thực hướng, đảm bảo vững kết công việc Kế hoạch, lộ trình cụ thể, rõ ràng bước chủ động, hướng, kết vững nhiêu Từ mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung định hướng, nhà trường trực tiếp đưa nhiệm vụ xây dựng thư viện xuất sắc vào kế hoạch năm học với lộ trình đầu tháng năm 2014 phấn đấu hoàn thành kế hoạch vào tháng năm 2015 1.3 Định hướng công tác đạo, tổ chức, triển khai thực hiện: Công tác đạo, tổ chức, triển khai thực vấn đề quan trọng quy trình, định rõ người cơng việc phải tiến hành, định rõ cách thức, biện pháp tổ chức triển khai thực hiện, định rõ vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung, rút kinh nghiệm, vậy, phải có Ban đạo thực nhiệm vụ xây dựng thư viện xuất sắc, định rõ trách nhiệm người đạo triển khai thực 1.4 Định hướng huy động nguồn lực: Nguồn lực yếu tố có tính định đến thành công công việc, đồng thời điều kiện, phương tiện để có khả thực thi nhiệm vụ cách có hiệu Đối với địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn phải định hướng rõ, cụ thể nguồn lực cần huy động cho nhiệm vụ xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, nguồn lực là: Về nguồn lực người gồm tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Về nguồn lực tài chính, nhà trường xác định nội lực chủ yếu, song bên cạnh phải huy động nguồn lực từ cơng tác xã hội hóa, từ ngân sách cấp ủng hộ, chung tay đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Giải pháp tuyên truyền: Là địa phương thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí cịn thấp so với vùng thuận lợi, nhận thức số cán địa phương, quần chúng nhân dân, phụ huynh giáo dục nhiều hạn chế, địa bàn dân cư sống rải rác, số thôn cách xa trung tâm km, hộ nghèo cận nghèo chiếm tỉ lệ tương đối cao, vấn đề tuyên truyền cơng tác xã hội hóa giáo dục, mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc quan trọng Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Tuyên truyền trước hết để nâng cao nhận thức giáo dục, để thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục quan trọng để huy động nguồn lực cho công việc xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Đối tượng tuyên truyền trước hết đội ngũ cấp ủy Đảng, quyền, đoàn thể xã hội, nhân dân, phụ huynh địa phương, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường, sau lực lượng bên ngoài, nhà hảo tâm , cụ thể từ đầu năm học nhà trường báo cáo với lãnh đạo địa phương nhiệm vụ xây dựng thư viện xuất sắc theo kế hoạch huyện Phòng GD&ĐT giao cho trường để lãnh đạo địa phương thấy vai trị, tầm quan trọng cơng tác phổ biến rộng rãi cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân dịa phương, nhà trường tổ chức tuyên truyền họp kiện toàn Ban đại diện cha mẹ học sinh, họp phụ huynh toàn trường đầu năm học, tuyên truyền đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015, tuyên truyền học sinh qua hoạt động tập thể, qua tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn để nâng cao nhận thức cho người công tác Giải pháp tham mưu: Thực nhiệm vụ xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, nhà trường đơn vị trực tiếp thực thi cơng việc song cần có đạo trực tiếp quan quản lý cấp trên, quyền địa phương, nữa, có vấn đề vượt tầm giải nhà trường, vậy, cơng tác tham mưu quan trọng Tham mưu để có đạo đồng bộ, thống từ quan điểm, nhận thức đến hành động, việc làm Tham mưu để có điều chỉnh, bổ sung kế hoạch thực xây dựng thư viện xuất sắc, đề xuất cụ thể công việc cần tập trung đạo thực Tham mưu nhiều hình thức thông qua hội nghị, làm việc trực tiếp với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo huyện lãnh đạo phòng ban cấp huyện, lãnh đạo PGD&ĐT, cụ thể nhà trường tham mưu với lãnh đạo huyện lãnh đạo địa phương đẩy nhanh tiến độ xây dựng nhà thư viện hoàn thành bàn giao tháng năm 2014, tham mưu để thống huy động nguồn lực từ cơng tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu với lãnh đạo Phịng GD&ĐT để có đạo trực tiếp công tác Giải pháp xây dựng kế hoạch, lộ trình: Việc xây dựng kế hoạch, lộ trình phải vào thực trạng tình hình nhà trường địa phương, vừa mang tính cụ thể, khả thi, vừa mang tính ổn định lâu dài, Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc xác định mục tiêu trọng tâm chuẩn, tập trung nguồn lực giải dứt điểm theo lộ trình mục tiêu Xây dựng kế hoạch, lộ trình đề phù hợp tình hình thực tiễn Xác định lộ trình, kế hoạch giúp nhà trường chủ động triển khai thực hiện, chủ động công tác tham mưu, chủ động huy động nguồn lực tất yếu có tính khả thi cao Nắm vững u cầu nội dung tiêu chuẩn qui định thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, sở tình hình thực tế nhà trường địa phương, năm học 2014-2015 nhà trường bước xây dựng lộ trình, kế hoạch thực xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, cụ thể sau: * Tháng năm 2014 - Tham mưu với địa phương xây dựng hoàn chỉnh nhà thư viện tiếp nhận bàn giao - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực tế thư viện theo chuẩn thư viện xuất sắc - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững * Tháng năm 2014 - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Tổ chức họp cấp ủy, lãnh đạo cốt cán nhà trường để quán triệt mục tiêu, nhiệm vụ thống đạo xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện để tiến hành triển khai kế hoạch xây dựng thư viện xuất sắc III Tháng 10 năm 2014 - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Chỉ đạo tiến hành mua 500 sách đợt 1, mua 04 máy tính nối mạng Lan, mua 40 ghế bạn đọc - Chỉ đạo tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc IV Tháng 11 năm 2014: - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Chỉ đạo trang trí thư viện - Tiếp tục tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc V Tháng 12 năm 2014: - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Chỉ đạo mua bổ sung 02 tủ đựng sách, 01 giá trưng bày sách - Tiếp tục tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc VI Tháng năm 2015: Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Tổ chức họp Hội đồng trường để huy động kinh phí hoạt động thường xuyên cho xây dựng thư viện - Chỉ đạo mua 260 sách đợt 2, mua 02 máy tính 01 hình 51 in - Tiếp tục tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc VII Tháng năm 2015: - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Củ sốt lại hồn chỉnh tiêu chuẩn thư viện xuất sắc - Tiếp tục tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc VIII Tháng năm 2015: - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Tự kiểm tra, đánh giá kết xây dựng thư viện theo tiêu chuẩn thư viện xuất sắc - Làm tờ trình đề nghị SGD&ĐT kiểm tra kết xây dựng thư viện xuất sắc - Tiếp tục tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc IX Tháng năm 2015: - Tiếp tục củng cố tiêu chí đạt vững - Tiếp tục đạo tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc - Đón đồn kiểm tra SGD&ĐT thư viện Giải pháp huy động nguồn lực: Nguồn lực có tính định đến thành công công việc, đồng thời điều kiện, phương tiện để có khả thực thi nhiệm vụ cách có hiệu Đối với địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn phải định hướng rõ, cụ thể nguồn lực cần huy động cho nhiệm vụ xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Huy động nguồn lực trước hết phải xác định rõ phát huy sức mạnh nội lực chủ yếu việc phát huy có hiệu nguồn lực có nhà trường, địa phương, định rõ nội dung thuộc trách nhiệm nhà trường, nội dung thuộc trách nhiệm địa phương để từ có huy động nguồn lực hướng đem lại hiệu Huy động nội lực phát huy sức mạnh tập thể hội đồng sư phạm, học sinh, sử dụng nguồn tài cấp cấp cho đơn vị phù hợp có hiệu quả, ưu tiên tập trung cho chuẩn giải quyền hạn đơn vị, Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc phát huy sáng tạo khả năng, tiềm lực có địa phương, phát huy hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục, phải có đoán, động, sáng tạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, phải có đồng thuận, phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể, quần chúng nhân dân phụ huynh học sinh địa bàn Ngoài phát huy nội lực chủ yếu, song cần có huy động hỗ trợ bên ngoài, nhà hảo tâm, cụ thể: Nhà trường huy động nguồn lực người từ lãnh đạo địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tồn trường tham gia vào cơng việc Về nguồn lực tài chính, nhà trường huy động 915 triệu đồng để xây dựng sở vật chất, kinh phí xã hội hóa 40 triệu đồng, kinh phí hoạt động thường xuyên 30 triệu đồng, kinh phí huyện cấp 830 triệu đồng, kinh phí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh ủng hộ triệu đồng 114 sách có giá trị Giải pháp đạo: Chỉ đạo lập Kế hoạch, lộ trình xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc cần có lãnh đạo, đạo trực tiếp, là đạo Thường vụ Đảng ủy xã, Phòng giáo dục Đào tạo, lãnh đạo nhà trường Chỉ đạo cơng tác tun truyền q trình xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Công tác tuyên truyền cần tiến hành sâu rộng, thường xuyên, kiên trì, kết hợp tuyên truyền với vận động, giải thích, nêu gương Chỉ đạo công tác triển khai thực hiện, phải dựa kế hoạch, lộ trình để định rõ nội dung, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban đạo, đạo dứt điểm giai đoạn, nội dung công việc, kiểm tra tiến độ thực điều chỉnh, bổ sung kế hoạch, cụ thể: Nhà trường thành lập Ban đạo, phân công đồng chí Hiệu trưởng đạo chung, đồng chí Phó Hiệu trưởng trực tiếp đạo công tác thư viện trường học, tổ trưởng thành viên Ban đạo, nhân viên thư viện người trực tiếp thực hoạt động Hàng tháng, thành viên Ban đạo tổ chức họp, củ sốt lại tiến trình công việc định rõ công việc tiếp nối cho tháng sau Chỉ đạo nhân viên thư viện tham quan, tìm hiểu hoạt động số thư viện trường THCS địa bàn huyện Lệ Thủy tỉnh Quảng Bình vào tình hình thực tiễn nhà trường để tổ chức hoạt động thư viện theo mơ hình thư viện xuất sắc huy động tổ cộng tác viên thư viện đưa sách, báo tận lớp học, tổ chức cho học sinh đọc sách báo qua hoạt động 15 phút đầu buổi, tiết sinh hoạt chi đội, tổ chức giới thiệu sách theo chủ điểm hàng tháng giới thiệu Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc sách lãnh đạo, nhân viên thư viện giáo viên tổ Văn thực hiện, tổ chức viết cảm tưởng sau đọc sách, tổ chức thi kể chuyện theo sách Bác Hồ học sinh, tổ chức dựng vi ô clip giới thiệu thư viện nhà trường, giới thiệu thi kể chuyện theo sách, truy cập thông tin bổ ích qua mạng Intene V Kết trình xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc năm học: 2014- 2015: Qua năm học, nhà trường thực giải pháp nêu trình tổ chức hoạt động thư viện đem lại kết tốt, nhà trường tự kiểm tra nhận thấy thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Đến thời điểm tháng năm 2015, SGD&ĐT Quảng Bình tổ chức kiểm tra thư viện trường tôi, kết sau: Tiêu Chuẩn 1: Đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Tiêu chuẩn 2: Đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Tiêu chuẩn 3: Đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Tiêu chuẩn 5: Đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc * Kết chung: Thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc năm học 2014-2015 V Bài học kinh nghiệm: Xây dựng trường thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vinh dự cho địa phương nhà trường, song q trình thực có nhiều gian nan, vất vả, qua năm học triển khai thực hiện, đơn vị đạt mục tiêu đề Có kết thành cơng nhờ vào yếu tố sau đây: Sự nhận thức đắn, nhiệt thành, tâm huyết lực lượng tham gia Sự động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường Sự lãnh đạo, quan tâm đạo xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Phòng GD&ĐT UBND huyện Lệ Thủy Sự đạo, điều hành trực tiếp Ban đạo xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc trường Sự chung tay, góp sức nhà hảo tâm Từ yếu tố làm nên thành công ấy, thủ trưởng đơn vị, thân rút cho số kinh nghiệm nhỏ trình thực xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, là: Sáng kiến kinh nghiệm 10 Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc 1/ Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động tất lực lượng, huy động tối đa lực lượng tham gia 2/ Làm tố cơng tác xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể địa phương 3/ Biết phát huy nội lực chính, đồng thời tranh thủ góp sức lực lượng bên ngồi q trình huy động nguồn lực 4/ Tích cực, có kế hoạch cụ thể công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, UBND huyện phòng ban cấp huyện vấn đề nhà trường giải 5/ Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, nhà trường phải thống tư tưởng hành động, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước nhiệm vụ, trọng trách người 6/ Phải xuất phát từ thực tiễn địa phương, nhà trường để có kế hoạch, lộ trình, bước đi, giải pháp phù hợp, có tính khả thi đem lại hiệu cao C KẾT LUẬN I Ý nghĩa, phạm vi áp dụng sáng kiến Xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc mục tiêu quan trọng ngành giáo dục Đối với nhà trường, nhiệm vụ nặng nề vinh dự, địi hỏi phải có đồng lịng, đồng sức, nổ lực phấn đấu, huy động nhiều nguồn lực, nhiều lực lượng tham gia, cần có đạo chặt chẽ thường xun cấp uỷ Đảng quyền đồn thể địa phương, Phòng Giáo dục- đào tạo Cơng tác tham mưu địi hỏi phải tích cực, thiết thực cụ thể Ban đạo xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ cơng tác này, nhà trường tranh thủ ủng hộ, quan tâm đạo sâu sát, hiệu lãnh đạo Đảng, quyền cấp, PGD&ĐT Lệ Thủy, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ, học sinh lực lượng giáo dục xã nhà, tập trung nguồn lực, tâm đẩy nhanh tiến độ xây dựng thư viện trường THCS đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc để kiểm tra công nhận thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc vào cuối năm học 20142015 Trường tơi hồn thành mục tiêu, kế hoạch xây dựng thư viện xuất sắc năm học 2014- 2015 cố gắng vượt bậc cấp ủy Đảng, Sáng kiến kinh nghiệm 11 Một số kinh nghiệm đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc quyền, đoàn thể địa phương, đội ngũ thầy cô giáo, học sinh, Ban đại diện cha mẹ lực lượng giáo dục xã nhà, hội lớn để em địa phương sớm có mơi trường giáo dục lành mạnh, có đủ điều kiện phục vụ tốt cho hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời đánh dấu bước đột phá phát triển lên công tác nhà trường, song địa phương, nhà trường phải phấn đấu nổ lực nhiều để giữ vững phát triển thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc mức độ cao năm học Với những giải pháp tổ chức thực hiện, kết đạt học kinh nghiệm rút nhà trường xây dựng thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc tơi hy vọng có ích cho nhiều trường trình phấn đấu xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc địa bàn huyện Lệ Thủy nói riêng tỉnh Quảng Bình nói chung Những vấn đề thân tơi trình bày phạm vi đề tài chắn tránh khỏi hạn chế, song phần đem lại kết thực nhiệm vụ xây dựng thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, đồng thời cho thân kinh nghiệm công tác lãnh đạo nhà trường thực nhiệm vụ năm học nói chung thực nhiệm vụ xây dựng thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuất nói riêng, thân tơi mong muốn góp ý chân thành đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Sáng kiến kinh nghim 12 Sỏng kin kinh nghim ============================================================== Đặng Đình Thanh - Trường THCS Sen Thñy - 13 -