Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường đạt trường chuẩn quốc gia sau 5 năm ở đơn vị vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA SAU NĂM Ở ĐƠN VỊ VÙNG KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: Giáo dục nghiệp cách mạng quần chúng, giáo dục đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển xã hội Với quan điểm đó, Đảng Nhà nước ta xác định rõ Giáo dục thực quốc sách hàng đầu; Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển lâu dài bền vững đất nước Xây dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng đại hoá, chuẩn hoá, xã hội hoá sở vật chất, công tác quản lý, công tác dạy học nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện thực chất mục tiêu phấn đấu chung cho địa phương, nhà trường, nâng cao vai trị, trách nhiệm thầy giáo, học sinh, cha mẹ học sinh, cấp quản lý nhà nước lực lượng xã hội địa phương Trên sở quan điểm lãnh đạo Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có Thơng tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Thực đạo Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Quảng Bình có cơng văn hướng dẫn thực nhiệm vụ qua năm học, có nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời có cơng văn hướng dẫn qui trình, hồ sơ nội dung kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia tỉnh trường Thực chương trình, mục tiêu phát triển giáo dục huyện Lệ Thủy giai đoạn 2015- 2020, Phòng giáo dục đào tào Lệ Thủy có cơng văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016, 2016-2017, 2017- 2018 đạo công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia THCS giai đoạn Trên sở định hướng đạo huyện, Đảng xã công tác đưa mục tiêu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia sau năm vào Nghị Đại hội Đảng xã lần thứ XXIV Thực Nghị Đảng bộ, đơn vị trường công tác lập Đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia sau năm từ năm 2015 phấn đấu hoàn thành Đề án vào năm học 2017- 2018 Là thủ trưởng đơn vị, thân xác định rõ trọng trách, xem mục tiêu phấn đấu để hoàn thành Đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia sau năm vào năm học 2017- 2018 mục tiêu trọng tâm đơn vị Để Đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trở thành thực, thân trăn trở, tìm giải pháp hữu hiệu để thực có hiệu mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng Sáng kiến kinh nghiệm II Điểm sáng kiến: Trường THCS nơi công tác thuộc địa bàn xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển, lần thực xây dựng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia năm 2006, đến năm 2014, UBND tỉnh kiểm tra lại khơng đạt, vậy, bên cạnh số giải pháp có tính chất chung, địa phương nhà trường cần có giải pháp riêng, mang tính đặc thù liệt trình tiến hành thực nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia để huyện tỉnh kiểm tra công nhận lại sau 12 năm III Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài triển khai nhằm mục đích tìm giải pháp tối ưu để ngày nâng cao hiệu thực nhiệm vụ xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, văn hóa, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục cuối đưa nghiệp giáo dục địa phương ngày phát triển lên IV Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Phạm vi đối tượng nghiên cứu Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT Công văn Sở GD&ĐT Quảng Bình hướng dẫn qui trình, hồ sơ nội dung kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia Đề án, Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đơn vị trường nơi công tác năm học 2015-2016; 2016-2017; 2017-2018 Tình hình thực nhiệm vụ xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia đơn vị năm học 2015-2016; 2016-2017; 2017-2018 Sáng kiến kinh nghiệm B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia phương thức tích cực góp phần xây dựng trường học theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa sở vật chất, công tác quản lý, công tác tổ chức dạy học nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện mục tiêu phấn đấu chung cho địa phương, nhà trường, nâng cao vai trò, trách nhiệm thầy cô giáo, học sinh, cha mẹ học sinh, cấp quản lý nhà nước lực lượng xã hội địa phương Trên sở quan điểm lãnh đạo Đảng, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT có Thơng tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Thực đạo Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Quảng Bình hàng năm có cơng văn hướng dẫn trường THCS thực nhiệm vụ xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia, hướng dẫn qui trình, hồ sơ nội dung kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia Thực đạo Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Quảng Bình; Thực chương trình, mục tiêu phát triển giáo dục huyện Lệ Thủy giai đoạn 2015- 2020, Phịng giáo dục đào tạo Lệ Thủy có văn đạo hướng dẫn thực nhiệm vụ chung nhiệm vụ bậc học THCS năm học 2015-2016; 2016- 2017 năm học 2017- 2018, có mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia II Cơ sở thực tiễn: Hiện nay, tất trường THCS địa bàn tỉnh Quảng Bình nói chung huyện Lệ thủy nói riêng thường xuyên thực nhiệm vụ xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia Tuy vậy, thực tế nhiều trường huyện, trường đạt trường chuẩn quốc gia nhiều năm chưa đủ điều kiện để kiểm tra cơng nhận lại, trường tơi nằm tình trạng chung Vì vậy, nhiệm vụ xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia vấn đề tỉnh, huyện Phòng GD&ĐT quan tâm đạo III Thực trạng địa phương, nhà trường, trước thực Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia sau năm: Xã công tác xã nghèo thuộc diện xã đặc biệt khó khăn Tồn xã có 13 thơn với 1704 hộ dân 7403 nhân Cơ sở hạ tầng xã nhà nhiều thiếu thốn song so với trước có phát triển lên, đời sống nhân dân ngày nâng cao, nhận thức công tác giáo dục hệ trẻ phụ huynh học sinh ngày chuyển biến tích cực Đây điều kiện tốt để giáo dục xã nhà nói chung giáo dục Trường THCS địa phương nói riêng phát triển ổn định, vững Sáng kiến kinh nghiệm Bên cạnh thuận lợi đó, địa phương cịn nhiều khó khăn: Tỉ lệ hộ nghèo, cận nghèo xã cao Một phận nhân dân trình độ dân trí chưa cao, nhận thức cịn hạn chế nên chưa có đầu tư thích đáng cho em học tập rèn luyện Trường THCS công tác đạt trường chuẩn quốc gia từ năm 2006, đến năm 2014 trường tỉnh kiểm tra để công nhận lại sau năm không đạt Tiêu chuẩn sở vật chất khơng đạt Kinh phí địa phương có phần hạn chế, nên điều kiện để nhà trường xây dựng trường đạt chuẩn cịn gặp khơng khó khăn, sở vật chất Từ năm học 2015- 2016, sau Ủy ban nhân dân huyện Phòng giáo dục đào tạo Lệ Thủy giao nhiệm vụ phấn đấu để huyện tỉnh kiểm tra công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm Căn vào Thông tư số 06/2010/QĐBGDĐT ngày 26/02/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia, nhà trường tự củ soát lại theo tiêu chuẩn, kết sau Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Đạt vững Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Đạt vững Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Đạt vững Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: Chưa đạt, lý do: - Thiếu 01 đơn nguyên 08 phòng học cao tầng - 03 phòng thực hành môn dạng cấp - Thiếu 01 Phòng truyền thống đạt chuẩn - Thiếu 01 nhà vệ sinh học sinh đạt chuẩn - Hệ thống sân chơi, bãi tập chưa hồn chỉnh Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hoá giáo dục: - Đạt vững KẾT LUẬN CHUNG: Đến thời điểm tháng năm 2017, trường chưa kiểm tra để công nhận lại trường đạt chuẩn Quốc gia sau năm IV Các giải pháp thực hiện: Bản thân cấp điều động trường THCS công tác từ tháng năm 2014, từ thực tiễn nhà trường tỉnh kiểm tra để công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm chưa đạt được, sở định hướng đạo Ủy ban nhân dân huyện Phòng GD&ĐT Lệ Thủy, với cương vị Hiệu trưởng, thân suy nghĩ, trăn trở suốt năm học tham mưu tích cực với cấp ủy Đảng, quyền địa phương tiến hành giải pháp để Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bước hạng mục sở vật chất thuộc chuẩn củng cố ngày vững chuẩn 1,2,3,5 trường đạt chuẩn quốc gia qua năm học, giải pháp là: Giải pháp định hướng: 1.1 Định hướng mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia sau năm: Có xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia xây dựng đề án, lộ trình, kế hoạch mang tính khả thi, xây dựng kế hoạch đạo, tổ chức, triển khai thực huy động nguồn lực phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia giúp cho người thủ trưởng đơn vị chủ động xây dựng đề án, kế hoạch, lộ trình, triển khai tổ chức thực hiện, huy động nguồn lực, làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương cấp Muốn định hướng người thủ trưởng đơn vị cần nghiên cứu đầy đủ định, thông tư, hướng dẫn Bộ Sở GD&ĐT tiêu chuẩn trường trung học đạt chuẩn quốc gia, hướng dẫn nội dung, quy trình, hồ sơ cơng tác kiểm tra trường THCS đạt chuẩn quốc gia Sở GD&ĐT Quảng Bình, mục tiêu, kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học huyện đạo trực tiếp quan quản lý cấp để xác định mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm, sở tình hình thực tế địa phương nhà trường mà đề công việc cần thực vào thời điểm có hiệu 1.2 Định hướng việc xây dựng đề án, kế hoạch, lộ trình, bước đi: Đề án, kế hoạch, lộ trình vấn đề mang tính cụ thể, khả thi, bước đi, việc làm rõ ràng cần triển khai thực giai đoạn, thể tính chủ động, sáng tạo, đảm bảo trình thực hướng, đảm bảo vững kết công việc địa phương, nhà trường thuộc xã đặc biệt khó khăn Đề án, kế hoạch, lộ trình cụ thể, rõ ràng bước chủ động, hướng, kết vững nhiêu 1.3 Định hướng công tác đạo, tổ chức, triển khai thực hiện: Công tác đạo, tổ chức, triển khai thực vấn đề quan trọng quy trình, định rõ người công việc phải tiến hành, định rõ cách thức, biện pháp tổ chức triển khai thực hiện, định rõ vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung, rút kinh nghiệm, định rõ trách nhiệm người Ban đạo trình triển khai thực 1.4 Định hướng huy động nguồn lực: Nguồn lực yếu tố có tính định đến thành công công việc, đồng thời điều kiện, phương tiện để có khả thực thi nhiệm Sáng kiến kinh nghiệm vụ cách có hiệu Đối với địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn trường phải định hướng rõ, cụ thể nguồn lực cần huy động cho nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia THCS Giải pháp tuyên truyền: Xã trường công tác địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí cịn thấp so với vùng thuận lợi, nhận thức số cán địa phương, quần chúng nhân dân, phụ huynh giáo dục hạn chế định, địa bàn dân cư sống rải rác, số thôn cách xa trung tâm km, hộ nghèo cận nghèo chiếm tỉ lệ tương đối cao, vấn đề tun truyền cơng tác giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vô quan trọng Tuyên truyền trước hết để nâng cao nhận thức giáo dục, để thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục quan trọng để huy động nguồn lực cho công việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đối tượng tuyên truyền trước hết đội ngũ cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể xã hội, nhân dân, phụ huynh địa phương, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường, sau lực lượng bên ngồi, nhà hảo tâm Giải pháp tham mưu: Thực nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường đơn vị trực tiếp thực thi cơng việc song cần có đạo trực tiếp quan quản lý cấp trên, quyền địa phương, nữa, có vấn đề vượt ngồi tầm giải nhà trường, vậy, công tác tham mưu quan trọng Tham mưu để có đạo đồng bộ, thống từ quan điểm, nhận thức đến hành động, để có điều chỉnh, bổ sung kế hoạch thực xây dựng trường chuẩn quốc gia, đề xuất cụ thể công việc cần tập trung đạo thực Tham mưu nhiều hình thức thơng qua hội nghị, làm việc trực tiếp với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo huyện lãnh đạo phòng ban cấp huyện Giải pháp huy động nguồn lực: Nguồn lực có tính định đến thành cơng cơng việc, đồng thời điều kiện, phương tiện để có khả thực thi nhiệm vụ cách có hiệu Đối với địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn xã trường công tác phải định hướng rõ, cụ thể nguồn lực cần huy động cho nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia THCS Huy động nguồn lực trước hết phải xác định rõ phát huy sức mạnh nội lực chủ yếu việc phát huy có hiệu nguồn lực có nhà trường, địa phương, định rõ nội dung thuộc trách nhiệm nhà trường, Sáng kiến kinh nghiệm nội dung thuộc trách nhiệm địa phương để từ có huy động nguồn lực hướng đem lại hiệu Huy động nội lực phát huy sức mạnh tập thể hội đồng sư phạm, học sinh, sử dụng nguồn tài cấp cấp cho đơn vị phù hợp có hiệu quả, ưu tiên tập trung cho chuẩn giải quyền hạn đơn vị, phát huy sáng tạo khả năng, tiềm lực có địa phương, phát huy hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục, phải có đoán, động, sáng tạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, phải có đồng thuận, phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể, quần chúng nhân dân phụ huynh học sinh địa bàn Bên cạnh biết phát huy nội lực chủ yếu, địa phương, nhà trường cần có tham mưu, huy động hỗ trợ bên ngoài, cụ thể UBND huyện, phịng ban cấp huyện, nhà hảo tâm Giải pháp đạo: Đề án, kế hoạch, lộ trình xây dựng để cơng nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm cần có lãnh đạo, đạo trực tiếp, là đạo Thường vụ Đảng ủy xã, Phòng giáo dục Đào tạo, Ban đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia THCS xã, muốn nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu Chỉ đạo cơng tác tun truyền q trình xây dựng trường chuẩn quốc gia Công tác tuyên truyền cần tiến hành sâu rộng, thường xuyên, kiên trì, kết hợp tuyên truyền với vận động, giải thích, nêu gương Chỉ đạo công tác triển khai thực hiện, phải dựa đề án, kế hoạch, lộ trình để định rõ nội dung, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban đạo, đạo dứt điểm giai đoạn, nội dung công việc, kiểm tra tiến độ thực điều chỉnh, bổ sung kế hoạch Giải pháp xây dựng đề án, lộ trình, kế hoạch: Việc xây dựng đề án, lộ trình, kế hoạch phải vào thực trạng tình hình nhà trường địa phương, vừa mang tính cụ thể, khả thi, vừa mang tính ổn định lâu dài, xác định mục tiêu trọng tâm chuẩn, tập trung nguồn lực giải dứt điểm theo lộ trình mục tiêu Xây dựng đề án phù hợp tình hình thực tiễn, xác định lộ trình, kế hoạch giúp nhà trường chủ động triển khai thực hiện, chủ động công tác tham mưu, chủ động huy động nguồn lực tất yếu có tính khả thi cao Nắm vững yêu cầu nội dung tiêu chuẩn qui định trường THCS đạt chuẩn quốc gia, sở tình hình thực tế nhà trường địa phương, từ năm học 2015-2016 nhà trường bước xây dựng lộ trình, kế hoạch thực xây dựng để công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm vòng năm học, cụ thể sau: 6.1 Năm học 2015- 2016 Sáng kiến kinh nghiệm 6.1.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.1.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.1.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.1.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Xây dựng hoàn chỉnh cổng trường, tu sữa lại nhà thường trực, tu sữa dãy nhà phịng thực hành mơn cấp - Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học hoạt động nhà trường 6.1.5 Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hố giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.2 Năm học 2016- 2017 6.2.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.2.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.2.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.2.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Tu sữa dãy nhà hiệu - Lát 800m2 sân trường - Xây dựng 01 nhà vệ sinh học sinh - Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học hoạt động nhà trường 6.2.5 Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hố giáo dục : - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.3 Năm học 2017- 2018 6.3.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.3.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.3.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 6.3.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Xây 08 phòng học cao tầng Sáng kiến kinh nghiệm - Lát 1.500m2 sân trường - Tu sữa dãy nhà phòng học cao tầng cũ - Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học hoạt động nhà trường 6.3.5 Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hố giáo dục : - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững V Kết trình xây dựng trường chuẩn quốc gia sau năm học: 20152016; 2016- 2017; 2017- 2018: (Tính đến thời điểm tháng 5/2018) Năm học 2015- 2016 1.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Các nội dung đạt vững 1.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Các nội dung đạt vững - Tổng số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện 17, cấp tỉnh 02 1.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Các nội dung đạt vững - Chất lượng đại trà ổn định phát triển, chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi, học sinh khiếu có bước phát triển vượt bậc với 15 giải tỉnh, 89 giải huyện, 04 em thi quốc gia, có 11/17 giải đồng đội, tổng hội thi xếp thứ 11 toàn huyện 1.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Xây dựng hoàn chỉnh cổng trường, tu sữa lại nhà thường trực, tu sữa dãy nhà phịng thực hành mơn cấp với tổng kinh phí 550 triệu đồng - Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học hoạt động nhà trường với tổng kinh phí 220 triệu đồng 1.5 Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hoá giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững Năm học 2016- 2017 2.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 2.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Tổng số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện 17, cấp tỉnh 02 2.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Chất lượng đại trà ổn định tăng trưởng, chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi, học sinh khiếu có bước phát triển vượt bậc với 03 giải quốc gia, 23 giải tỉnh, 90 giải huyện, có 12/14 giải đồng đội, tổng hội thi xếp thứ bảy toàn huyện 2.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: Sáng kiến kinh nghiệm - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Hoàn thành sữa nhà hiệu bộ, lát 800m2 sân trường, xây 01 nhà vệ sinh học sinh với tổng kinh phí 700 triệu đồng - Mua bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học hoạt động nhà trường với tổng kinh phí 230 triệu đồng 2.5 Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục : - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững Năm học 2017- 2018 3.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 3.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Tổng số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện 19, cấp tỉnh 02 3.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Chất lượng đại trà ổn định tăng trưởng, chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi, học sinh khiếu có bước phát triển vượt bậc với 01 giải quốc gia, 17 giải tỉnh, 55 giải huyện, có 13/15 đạt giải đồng đội, tổng hội thi xếp thứ ba toàn huyện 3.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững - Đang xây dựng 08 phòng học cao tầng cuối tháng 8/2018 xong, tổng kinh phí 3,9 tỷ đồng - Đang tiến hành lát 1.500m2 sân trường, làm đường chạy Thể dục, dự kiến cuối tháng 7/2018 xong, tổng kinh phí 750 triệu đồng - Đang hoàn chỉnh thủ tục để tu sữa dãy nhà phịng học cao tầng cũ, dự kiện hồn thành cuối tháng năm 2018 - Mua bổ sung TBDH với tổng kinh phí 190 triệu đồng 3.5 Tiêu chuẩn 5: Cơng tác xã hội hố giáo dục : - Tiếp tục củng cố nội dung đạt vững 3.6 Kết chung: 3.6.1 Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: Đạt chuẩn 3.6.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên: Đạt chuẩn 3.6.3 Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: Đạt chuẩn 3.6.4 Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất : Đạt chuẩn 3.6.5 Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục: Đạt chuẩn * Dự kiến đến tháng năm 2018, nhà trường đề nghị huyện tỉnh kiểm tra để công nhận trường đạt chuẩn quốc gia sau năm VI Bài học kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vinh dự cho địa phương nhà trường, song trình thực có nhiều gian nan, vất vả, qua năm học triển khai thực hiện, nhà trường đạt mục tiêu đề Có kết thành cơng nhờ vào yếu tố sau đây: Sự nhận thức đắn, nhiệt thành, tâm huyết lực lượng tham gia Sự động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, nhà trường Sự lãnh đạo, quan tâm Ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia huyện Lệ Thủy Sự đạo, điều hành trực tiếp ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia xã lãnh đạo nhà trường Sự chung tay, góp sức nhân dân, phụ huynh nhà hảo tâm Từ yếu tố làm nên thành công ấy, thủ trưởng đơn vị, thân tơi rút cho số kinh nghiệm nhỏ trình thực xây dựng trường chuẩn quốc gia địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn là: 1/ Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động tất lực lượng, huy động tối đa lực lượng tham gia 2/ Làm tố công tác xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể địa phương 3/ Biết phát huy nội lực chính, đồng thời tranh thủ góp sức lực lượng bên ngồi q trình huy động nguồn lực 4/ Tích cực, có kế hoạch cụ thể cơng tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, UBND huyện phòng ban cấp huyện vấn đề nhà trường giải 5/ Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, nhà trường phải thống tư tưởng hành động, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước nhiệm vụ, trọng trách người 6/ Phải xuất phát từ thực tiễn địa phương, nhà trường để có kế hoạch, lộ trình, bước đi, giải pháp phù hợp, có tính khả thi demm lại hiệu cao C KẾT LUẬN Sáng kiến kinh nghiệm I Ý nghĩa, phạm vi áp dụng sáng kiến Xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia sau năm mục tiêu quan trọng Đảng Nhà nước tỉnh huyện nhà Đây nhiệm vụ nặng nề vinh dự nhà trường địa phương, địi hỏi phải có nổ lực phấn đấu, huy động nhiều nguồn lực, nhiều lực lượng tham gia, phải có đồng lịng, đồng sức, đạo chặt chẽ thường xuyên cấp uỷ Đảng quyền đồn thể địa phương, Phịng Giáo dục- đào tạo Cơng tác tham mưu địi hỏi phải tích cực, thiết thực hiệu Xây dựng trường chuẩn Quốc gia sau năm hội lớn, để em địa phương có mơi trường giáo dục lành mạnh, sở vật chất, mạng lưới trường lớp đạt chuẩn, đủ điều kiện phục vụ tốt cho hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời đánh dấu bước đột phá phát triển lên giáo dục xã nhà Ban đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia xã xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhà trường địa bàn xã nhà nói chung Trường tơi nói riêng, nhà trường tranh thủ ủng hộ, quan tâm đạo sâu sát, hiệu lãnh đạo Đảng, quyền cấp, PGD&ĐT Lệ Thủy, đội ngũ thầy cô giáo nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng giáo dục xã nhà, tập trung nguồn lực, tâm phấn đấu để kiểm tra công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm vào cuối năm học 2017- 2018 Hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia năm học 2017- 2018 cố gắng vượt bậc Đảng, quyền, đoàn thể địa phương, đội ngũ thầy cô giáo, học sinh nhà trường, Ban đại diện cha mẹ lực lượng giáo dục xã nhà Tuy vậy, địa phương, nhà trường phải phấn đấu nổ lực nhiều để giữ vững phát triển trường chuẩn quốc gia mức độ cao năm học Những giải pháp thực áp dụng hiệu nhiều trường địa bàn huyện, đơn vị có điều kiện địa phương trường tơi Những kiến nghị đề xuất Các cấp ủy Đảng, quyền địa phương xã cần quan tâm, tạo điều kiện tốt nhất, đạo Ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia xã huy động nguồn lực để nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu, nhiệm vụ trị đơn vị Phịng GD&ĐT tiếp tục có đạo cụ thể, liệt sâu sát, đồng thời tham mưu tích cực với cấp để nhà trường có thêm nguồn kinh phí phục vụ cho nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, kinh phí để tăng trưởng hạng mục sở vật chất cần thiết bên phòng học, phòng chức năng, đem lại hiệu thiết thực thực nhiệm vụ Sáng kiến kinh nghiệm Những vấn đề thân tơi trình bày phạm vi đề tài chắn tránh khỏi hạn chế, song phần đem lại hiệu việc nâng cao hiệu thực mục tiêu, nhiệm vụ xây dưng trường chuẩn quốc gia năm học liền, đồng thời cho thân kinh nghiệm công tác lãnh đạo nhà trường thực nhiệm vụ năm học tiếp theo, thân tơi mong muốn góp ý chân thành đồng nghiệp D CÁC MỤC LỤC: Tài liệu tham khảo 1.1 Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia 1.2 Cơng văn hướng dẫn qui trình, hồ sơ nội dung kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia Sở giáo dục đào tạo Quảng Bình 1.3 Chương trình, mục tiêu phát triển giáo dục huyện Lệ Thủy giai đoạn 20152020 1.4 Hướng dẫn thực nhiệm vụ đạo công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia THCS năm học 2015-2016, 2016-2017, 2017- 2018 Phòng giáo dục đào tào Lệ Thủy 1.5 Nghị Quyết Đảng xã lần thứ XXIV, nhiệm kỳ 2015-2020 1.6 Kế hoạch nhà trường năm học 2015-2016; 2016-2017; 2017-2018 Mục lục tổng quát: 2.1 Phần 1: Mở đầu: Từ trang 01 đến trang 02 2.2 Phần 2: Nội dung: Từ trang 03 đến trang 11 2.3 Phần 3: Kết luận: Từ trang 12 đến trang13