www thuvienhoclieu com www thuvienhoclieu com BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu Địa lí là một môn khoa học có kiến thức rộng, bao gồm cả Địa lí tự nhiên và Địa lí kinh tế[.]
www.thuvienhoclieu.com BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Địa lí mơn khoa học có kiến thức rộng, bao gồm Địa lí tự nhiên Địa lí kinh tế- xã hội Trong đó, phần Địa lí tự nhiên có nhiều nội dung khó, trừu tượng, khơ khan Hiện nay, việc giảng dạy Địa lí tự nhiên nhiều trường THPT cịn mang nhiều tính lý thuyết, chưa ý đến việc liên hệ kiến thức lý thuyết với thực tiễn khiến cho HS cảm thấy khó hiểu, khó học khơng có hứng thú Điều làm giảm sút chất lượng hiệu giảng dạy GV Để nâng cao hứng thú học tập cho học sinh chất lượng, hiệu giảng dạy, GV cần phải nắm vững kiến thức, đổi phương pháp giảng dạy, tích cực sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, nội dung cho HS ghi ngắn gọn, xúc tích, từ ngữ dễ hiểu, đổi cách kiểm tra đánh giá… Trong đó, việc đổi phương pháp giảng dạy vấn đề quan trọng Như biết, ca dao, tục ngữ thể loại văn học dân gian Việt Nam ông cha ta đúc kết từ thực tiễn đời sống, lao động sản xuất việc theo dõi diễn biến tượng tự nhiên, vốn kinh nghiệm hiểu biết để truyền lại cho hệ sau.Trong nội dung ca dao, tục ngữ có nhiều nội dung liên quan, phản ánh tượng địa lí cách xác, gần gũi, dễ hiểu, dễ nhớ Vì để tiết học Địa lí sinh động, gần gũi với thực tiễn, tạo hứng thú học tập cho HS Đồng thời bồi dưỡng cho HS tình cảm u q hương đất nước, lịng tự hào dân tộc Tơi nghĩ GV giảng dạy Địa lí dùng câu ca dao, tục ngữ thơ văn, hát để minh hoạ cho nội dung kiến thức có liên quan dạy Vì vậy, tơi chọn SK: “Sử dụng hát, tục ngữ, ca dao dạy học Địa lí 10,12” nhằm nâng cao hứng thú kết học tập em HS lớp10, 12 Tên sáng kiến: Sử dụng hát, tục ngữ, ca dao dạy học Địa lí 10,12 Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Hoàng Thị Qúy - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Ngô Gia Tự – Lập Thạch – Vĩnh Phúc www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Số điện thoại: 0973.884.612 Email: hoangthiquy.gvtrieuthai@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Không Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Góp phần nâng cao khả truyền đạt, giảng dạy cho giáo viên Địa lí, đặc biệt giáo viên dạy Địa lí 10,12 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Năm học 2017- 2018 Mô tả chất sáng kiến: - Về nội dung sáng kiến: 7.1 Cơ sở lí luận Hiện theo chương trình cải cách giáo dục pháp chế hóa luật giáo dục Điều 24.2 “Giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phải phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng kỹ tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tế, nhằm tác động tới tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh” Yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học nên GV cần vận dụng phương pháp soạn giảng cho phù hợp để đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS, từ phát huy tính tự giác tích cực HS Việc dạy học Địa lí nói chung cần đảm bảo nguyên tắc giáo dục, luận điểm có tính chất đạo, quy định, yêu cầu mà người GV cần phải tuân thủ để mang lại hiệu cao trình dạy học Việc sử dụng, áp dụng hát, câu ca dao, tục ngữ phù hợp với nội dung kiến thức vào nguyên tắc giáo dục (mơn Địa lí) Mỗi mơn học có đặc điểm riêng nội dung nguồn tri thức phương pháp dạy học Đối với mơn Địa lí mơn học có nội dung kiến thức sâu rộng với nhiều nội dung khó, khơ khan, trừu tượng Vậy làm để có tiết học Địa lí trở nên sinh động, gần gũi với thực tiễn, tạo hứng thú cho HS giúp em tiếp thu cách nhẹ nhàng, hiệu quả? Tôi nghĩ câu hỏi, nỗi trăn trở lớn không riêng mà cịn nhiều GV dạy Địa lí khác Theo tơi, câu trả lời GV cần phải đổi phương pháp dạy học Trước hết, GV cần tích cực sử dụng phương pháp, kĩ thuật www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com dạy học hoạt động nhóm, động não, khăn trải bàn, mảnh ghép, dạy học theo dự án…Đồng thời phải trọng đến số phương pháp, kĩ mang tính đặc trưng mơn học đọc atlat, vẽ nhận xét dạng biểu đồ, phân tích bảng số liệu thống kê… Qua năm trực tiếp tham gia giảng dạy Địa lí 10, 12 tơi nhận thấy rằng, việc sử dụng lồng ghép hát, câu tục ngữ, ca dao để hình thành khái niệm, kiến thức địa lí đảm bảo nguyên tắc Nhất nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức HS nguyên tắc đảm bảo tính tự lực, phát triển tư cho HS không phần thú vị, hấp dẫn thu hút HS với kiến thức 7.2 Thực trạng học Địa lí số trường THPT - HS khơng thích học, lười học, khơng biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, video lúng túng Kiểm tra thường không học thuộc bài, số cịn thái độ sai: nhìn bài, trao đổi - Những câu hỏi phát vấn học thường HS phát biểu vài HS có học lực xung phong trả lời Tâm lý HS môn học khô khan, môn phụ, HS học lệch trở ngại lớn - Nhiều GV tâm huyết nhiên cịn số GV chưa tâm huyết với nghề nghiệp, chưa đầu tư nhiều vào chuyên môn nhiều nguyên nhân * Bảng phần trăm ý kiến học sinh nghiên cứu hứng thú học tập Địa Lí cần thiết hay khơng cần thiết (%) Ý kiến % Có 98,4 Không 1,6 Tổng 100,0 7.3 Giải pháp thực 7.3.1 Khái niệm tác dụng hát, tục ngữ, ca dao dạy học Địa lí 10,12 *Bài hát gì? www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Bài hát hay gọi ca, ca khúc, khúc ca thường sản phẩm âm nhạc, gồm có phần lời hát giai điệu nhạc.Thường thể giọng hát người có nhạc cụ kèm theo *Tục ngữ gì? Tục ngữ “câu nói có ý nghĩa, dễ nhớ có vần điệu, lưu hành cách truyền miệng từ người sang người khác từ nơi nơi khác” Nói chung tục ngữ câu nói đúc kết kinh nghiệm dân gian mặt như: tự nhiên, lao động sản xuất xã hội, nhận xét giải thích nhân dân tượng tự nhiên liên quan đến thời tiết khí hậu Với đặc điểm ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, có nhịp điệu, có hình ảnh câu tục ngữ hình thành từ sống thực tiễn, đời sống sản xuất đấu tranh nhân dân, nhân dân trực tiếp sáng tác, tách từ tác phẩm văn học dân gian ngược lại, rút ta tác phẩm văn học đường dân gian hoá lời hay ý đẹp *Ca dao gì? Ca dao hát ngắn lưu hành dân gian, có vần điệu, theo thể thơ lục bát hay thơ bốn chữ, thơ năm chữ Ca dao thi ca truyền miệng mô tả phong tục tập quán, thời tiết, khí hậu, kinh nghiệm thiên văn học người xưa * Tác dụng hát, tục ngữ, ca dao học tập Địa lí Việc hình thành hứng thú học tập cho HS đặc biệt hứng thú học tập mơn Địa lí u cầu quan trọng giáo viên Địa lí Khi hỏi em nhân tố quan trọng chủ yếu tạo nên hứng thú cho người học phụ thuộc nhiều vào người dạy hay người học, đa số em cho người dạy.Khi em nhận thức em có mong đợi GV thật hợp lí để học phong phú, lơi Có nhiều phương tiện để GV sử dụng nhằm gây hứng thú học tập cho HS như: dùng đồ trực quan, tổ chức thăm quan dã ngoại, tổ chức chương trình ngoại khố, tổ chức trị chơi Địa lí… Tuy nhiên ngồi cách cịn có cách khơng phần hữu hiệu dùng hát, tục ngữ, ca dao cho phù hợp với học để tạo hứng thú cho HS Sử dụng hợp lý hát, tục ngữ, ca dao học Địa lí cách làm đa dạng hoá phương pháp dạy học, tránh tượng HS bị nhàm chán với cách thức tổ chức lớp học, góp phần đa dạng hố kênh thơng tin, www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com làm học trở nên gần gũi với sống, HS nắm bắt nhanh hơn, hiểu sâu hơn, dễ thuộc 7.3.2 Một số hát, tục ngữ, ca dao sử dụng vào giảng Địa lí 10,12 Phương pháp dạy học đại với xu lấy HS làm trung tâm phương pháp HS chủ động chiếm lĩnh tri thức Các hát, tục ngữ, ca dao kho tàng kiến thức nhân loại, đúc kết truyền miệng qua nhiều hệ Việc sử dụng hát, tục ngữ, ca dao dạy học Địa lí 10,12 phương pháp dạy học cụ thể khơng đơn giản ví dụ minh hoạ cho học Vậy trình dạy học, ta phải biết cách dùng cách linh động, hiệu Đây phương pháp dạy học nhanh hiệu quả, đồng thời tạo cho HS hứng thú hăng say học tập ngày thích thú với mơn Địa lí Bằng vốn kinh nghiệm ỏi với việc thực nghiệm lớp giảng dạy năm qua Tôi xin mạnh dạn đưa ví dụ cụ thể hát, tục ngữ, ca dao áp dụng học sau: A: ĐỊA LÍ 10 Ví dụ 1: Khi dạy 6: Hệ chuyển động xung quanh mặt trời Trái Đất Để khắc sâu kiến thức phần II Các mùa năm GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải thích câu ca dao, tục ngữ sau: “ Tháng chạp tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng ra…” Giải thích ý nghĩa: Người nơng dân Việt Nam thường gặp nhiều khó khăn, thiên nhiên khắc nghiệt sản xuất nông nghiệp Họ có kinh nghiệm đúc kết thể tính mùa vụ khắt khe Nguyên nhân: Do trái đất hình cầu, lúc thực chuyển động: tự quay chuyển động quanh mặt trời Khi trái đất chuyển động quanh mặt trời với hình elip gần trịn, từ sinh tượng mùa năm Mỗi mùa điều kiện xạ mặt trời, nhiệt độ khơng khí, khí áp, gió mùa thích nghi với phát triển loại trồng nên có câu ca dao Hiện www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com tác động khoa học, việc ứng dụng kĩ thuật sản xuất làm thay đổi cấu mùa vụ, nhiên “ mùa thức ấy” đặc trưng Mối quan hệ thành phần tự nhiên khăng khít, chúng hoạt động theo quy luật thống hoàn chỉnh Chỉ thành phần thay đổi làm tổng hợp tự nhiên thay đổi theo, mà nguyên nhân sâu xa thay đổi xạ mặt trời, chuyển động biểu kiến từ nửa cầu sang nửa cầu mặt trời Khi mặt trời chuyển động phía cầu yếu tố: nhiệt độ, khí áp, hướng gió, mưa, phát triển sinh vật thay đổi tạo cảnh quan địa lí đặc trưng theo mùa Ví dụ 2: Cũng dạy phần III: Ngày đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ GV sử dụng câu ca dao sau: “Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối” Giải thích ý nghĩa: “Đêm tháng năm chưa nằm sáng” Việt Nam nằm vùng nội chí tuyến bán cầu bắc Tháng âm lịch Việt Nam tương ứng với tháng dương lịch Tháng dương lịch bán cầu bắc mùa hè Ngày 22/6 hàng năm tia xạ mặt trời chiếu vng góc với tiếp tuyến bề mặt trái đất chí tuyến (23027’B) nên thời gian chiếu sáng bán cầu bắc (Việt Nam) dài Càng phía cực ngày dài, đêm ngắn, nên tượng ngày dài, đêm ngắn “Ngày tháng mười chưa cười tối” Vào ngày 22/12 (tháng 10 âm lịch), mặt trời chuyển động biểu kiến chí tuyến nam vng góc bề mặt tiếp tuyến 23 027’N(chí tuyến Nam) bán cầu nam lúc ngày dài đêm ngắn bán cầu bắc (Việt Nam) tượng ngày ngắn, đêm dài Ví dụ 3: Khi dạy 13 : Ngưng đọng nước khí Mưa GV sử dụng câu ca dao: “Én bay thấp mưa ngập bờ ao Én bay cao mưa rào lại tạnh” Giải thích ý nghĩa: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Trong số loài sinh vật chim én (hay lồi trùng : chuồn chuồn, loại mối, muỗi nhỏ mà khơng nhìn thấy) thường vào cuối xn đầu hạ, quan sát đồng, thấy chim én bay thành đàn sà thấp xuống mặt đất thường sau đó, trời mưa Nguyên nhân trước lúc trở trời, khơng khí chứa nhiều nước, đọng vào cánh mỏng côn trùng, làm tăng tải trọng, khiến chúng bay là mặt đất Ngồi áp thấp ngột ngạt, nên nhiều loại sâu bọ chui lên khỏi mặt đất Chim én bay xuống thấp để bắt trùng, sâu bọ Cho nên, thấy chim én bay thành đàn sà xuống, người ta lại nói trời có mưa Hoặc người nơng dân đúc rút kinh nghiệm thay đổi thời tiết qua độ bay cao, thấp chuồn chuồn câu tục ngữ: “Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng Bay vừa râm” Dựa vào kiến thức học học sinh giải thích độ cao, thấp chuồn chuồn bay với tượng “ mưa nắng” yếu tố áp suất không khí độ ẩm Ví dụ 4: Cũng 13 GV sử dụng câu tục ngữ sau: “Gió heo may, chuồn chuồn bay bão” Giải thích ý nghĩa: Hiện tượng “gió heo may” loại gió nhẹ, lạnh khô thường thổi vào mùa thu (đầu đông) vùng bắc Thời gian từ tháng 9, 10 dương lịch Mùa thường khơng có mưa, nên để tính chất thời tiết ơng cha ta có câu Ví dụ 5: Cũng nội dung dạy học này, GV sử dụng câu tục ngữ sau: “Trăng quầng trời hạn, trăng tán trời mưa” Giải thích ý nghĩa: Mỗi quanh mặt trời mặt trăng xuất vòng ánh sáng lớn màu trắng nhiều màu, ông bà lại nhắc cháu thu dọn thóc www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com phơi, cất quần áo, đóng cửa sổ… họ bảo có mưa gió đến Vầng sáng gọi tán hay quầng Quầng ánh sáng xuất xung quanh mặt trời phần lớn có màu sắc theo thứ tự hồng, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím Quầng xuất quanh mặt trăng phần lớn màu trắng Quầng xuất bầu trời có mây ti tầng Lớp mây mây tầng độ cao tinh thể băng li ti tạo thành, đáy lớp mây cách mặt đất khoảng 6km Khơng khí lúc lạnh, thời tiết tốt Tuy nhiên, nơi xa (cách trăm km), luồng khơng khí nóng ấm giao tranh với luồng khơng khí lạnh Khơng khí dần ấm nóng bay lên theo mặt nghiêng khối khơng khí lạnh Trong q trình khơng khí nóng lên cao, nhiệt độ khối khơng khí bị giảm dần, nước ngưng đọng lại thành tầng mây Do dần xuất mây vũ tầng dày, loại mây thường cho mưa thời gian kéo dài diện rộng tới khoảng 300km Càng lên cao mặt frông nóng (mặt phân cách khối khơng khí nóng lạnh) xa mặt đất, độ cao ngưng kết nước tăng lên, độ cao chân mây dần cao hơn,thành mây cao tầng mây ti tầng Vì mây ti tầng hình thành độ cao km, nhiệt độ khơng khí lúc hạ xuống khoảng – 200c, hình thành tinh thể băng hình trụ hình lục lăng Khi tia nắng mặt trời ánh trăng chiếu qua tinh thể băng tạo quầng mặt trời quầng mặt trăng Khi ta nhìn thấy quầng mặt trời quầng mặt trăng chứng tỏ mặt đất nơi ta đứng có khơng khí lạnh khống chế, thời tiết bình thường, cao xuất khơng khí nóng, nóng từ mặt đất bốc lên ngày lan đến nơi ta đứng hơn, ảnh hưởng mây ngày thấp, gió mạnh dần lên Cuối giọt mưa rơi Vì vậy, quầng dấu hiệu cho thấy có mưa gió Ngồi ra, khu vực ngoại vi bão thường có lớp mây quầng, sau quầng đám mây dần dày lên đen đặc, tiếp có mưa to gió lớn Nhưng khơng có nghĩa mặt trời có quầng, vầng trăng có tán định có mưa gió Chủ yếu thời tiết xấu đi, cịn mưa gió hay không lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Ví dụ 6: Trong phần GV dùng câu tục ngữ: “Tháng bảy kiến đàn www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Đại hàn hồng thuỷ” Giải thích ý nghĩa: Chỉ cần quan sát xuất đàn kiến di chuyển từ đất lên cao có mưa bão lớn Vào tháng 7, mùa hè nửa cầu bắc (Việt Nam), nhiệt độ khơng khí lục địa cao trở thành khu áp thấp hút gió (khối khí ẩm) từ Thái Bình Dương vào gây nên trận mưa lớn với xuất khí áp thấp gây nên mưa bão Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Ví dụ 7.Khi dạy 12: Sự phân bố khí áp Một số loại gió GV sử dụng câu ca dao sau: “Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi Cơn đằng bắc đổ thóc phơi” Giải thích ý nghĩa: Vào tháng 7, mùa hạ bán cầu bắc(Việt Nam) nhiệt độ khơng khí lục địa cao hình thành khu áp thấp hút gió (khối khí ẩm) từ Thái Bình Dương vào gây nên trận mưa lớn với xuất khí áp thấp gây nên bão Bắc Bộ Bắc Trung Bộ.Nên dân gian có câu Do ảnh hưởng địa hình dãy Hồng Liên Sơn Bắc Bộ Dãy Trường Sơn Bắc (Bắc Trung Bộ) nên gió Tây Nam(gió Nam) gây mưa Nam Bộ Tây Nguyên Còn vùng đồng Sông Hồng, Bắc Trung Bộ ven biển Nam Trung Bộ khơng có mưa Tương tụ “ đằng bắc”là ảnh hưởng khối khơng khí ơn đới xuất phát từ áp cao lục địa Xibia tính chất lạnh, khơ nên khơng gây mưa Ví dụ 8: Trong phần GV liên hệ câu tục ngữ: “Gió bấc heo may, chuồn chuồn bay bão” Giải thích ý nghĩa: Gió bấc tức gió bắc Ở miền Bắc nước ta vào mùa hè gió chuyển hướng hướng tây tây bắc dấu hiệu báo bão tới nước ta nằm đường bão Đồng thời với gió chuyển hướng tây, tây bắc thấy chuồn chuồn bay nhiều độ ẩm tăng lên dấu hiệu có bão Ví dụ 9: Khi dạy 16: Sóng Thuỷ triều dịng biển GV sử dụng câu tục ngữ: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com “Mồng lưỡi trai, mồng hai lưỡi hái Mồng ba câu liềm, mồng bốn lưỡi cụt ” Giải thích ý nghĩa: Hiện tượng nước triều “ cường”, “kém” liên quan đến vị trí mặt trăng, mặt trời trái đất không gian, liên hệ tượng trăng khuyết thời kì triều “kém” Ví dụ 10: Khi dạy 17: Thổ nhưỡng nhân tố hình thành thổ nhưỡng Khi dạy đến phần II: Các nhân tố hình thành đất GV cho HS nghe hát “ Tình đất” nhạc sĩ: Tơ Thanh Tùng Trong có đoạn hát: “Đất vắng đất ngừng ngừng thở Cây thiếu đất sống sống với ai! Chuyện trăm năm ân tình đất Cây bám rễ sâu, đất ôm chặt tận đáy lịng! Những đường trải dài bóng mát Những mảnh vườn trái xanh Ơi đẹp tình đất Đem đến môi sinh sống cho đời… ” Giải thích ý nghĩa: Đoạn hát nói lên mối quan hệ quan trọng đất (sinh vật) Nhất câu hát: “Đất vắng đất ngừng ngừng thở Cây thiếu đất sống, sống với !” Từ đó, GV nói lên ý sinh vật đóng vai trị chủ đạo hình thành đất.Trong thực vật cung cấp vật chất hữu cho đất tạo nên độ phì cao đất, ngược lại đất tốt lại giúp xanh phát triển cho “ trái ngọt” cho đời Ví dụ 11 Khi dạy 35: Vai trò, đặc điểm nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành dịch vụ Trong phần II: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành dịch vụ GV sử dụng câu ca dao sau: “Ai Phú Thọ ta www.thuvienhoclieu.com Trang 10 www.thuvienhoclieu.com Bài 10: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (tiết 2) Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa có ảnh hưởng lớn đến hoạt động sản xuất đời sống, sản xuất nông nghiệp Nền nhiệt ẩm cao, khí hậu có phân hố đa dạng (theo mùa, theo độ cao, theo Bắc - Nam) tạo điều kiện để nước ta phát triển nông nghiệp nhiệt đới quanh năm suất cao, trồng lúa nước, có khả xen canh, tăng vụ, đa dạng hố trồng, vật ni Tuy nhiên, tính thất thường thời tiết, khí hậu gây khó khăn cho hoạt động canh tác, cấu trồng, kế hoạch thời vụ, phòng chống thiên tai, phòng trừ dịch bệnh… sản xuất nông nghiệp Để liên hệ gần gũi với thực tiễn, GV lấy ví dụ nhiều câu ca dao, tục ngữ nói ảnh hưởng thời tiết khí hậu nước ta sản xuất nông nghiệp như: “ Tháng chạp tiết trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư rắc mạ thuận hoà nơi nơi Tháng năm gặt hái vừa Bước sang tháng sáu nước trôi đầy đồng Nhà nhà, vợ vợ, chồng chồng Đi làm đồng sá kể sớm trưa Tháng sáu, tháng bảy vừa Vun trồng giống lúa, bỏ chừa cỏ gianh Tháng tám lúa trổ đành Tháng mười gặt hái cho nhanh kịp người” Hay câu tục ngữ: “ Đông chết se, hè chết lụt” Giải thích ý nghĩa: “ Đơng chết se” giá rét mạnh mùa đông gây nên tượng hạn sinh lí Tức trồng bị chết khơ rễ khơng có khả hút nước, dù đất có đủ nước, nhiệt độ đất hạ xuống thấp gây nên Vì vậy, mùa đông cần chống lạnh cho người già, gia súc trồng để bảo vệ đời sống người sản xuất www.thuvienhoclieu.com Trang 16 www.thuvienhoclieu.com “ Hè chết lụt” mùa hè mưa nhiều, bão, gây lũ lụt, tổn thất mùa màng, tài sản tính mạng người GV sử dụng câu tục ngữ: “ Ba ngày gió Nam, mùa màng trắng” Giải thích ý nghĩa: “ Gió Nam” tức gió Lào (gió Phơn vượt dãy Trường Sơn Bắc) vùng Bắc Trung Bộ có đặc điểm khơ nóng, gây tác hại lớn cho mùa màng Sự thất thường thời tiết khí hậu ảnh hưởng nhiều đến sản xuất nông nghiệp câu ca dao: “ Có đói ăn khoai Chớ thấy lúa trổ tháng hai mà mừng” Giải thích ý nghĩa: Do mùa đơng có tượng rét muộn đến tận tháng ba (rét nàng Bân) gây thiệt hại cho lúa Chiêm trổ sớm Hay câu ca dao: “ Mồng tám tháng tư không mưa Bỏ cày bừa mà lấp lúa đi” Hoặc GV sử dụng câu ca dao như: “ Mùng chín tháng chín có mưa Mẹ sớm trưa mặc lịng Mùng chín tháng chín khơng mưa Mẹ bán cá cày bừa mà ăn” Giải thích ý nghĩa: Theo quy luật bình thường hai ngày mùng tháng mùng tháng (âm lịch) mà thực chất vào khoảng thời gian với ngày làm mốc thường có mưa, điều tạo điều kiện cho lúa chiêm lúa mùa địng trổ tốt hứa hẹn cho suất cao ngược lại thời tiết thất thường khơng có mưa ảnh hưởng xấu tới mùa màng Chính từ nhận thức tính thất thường thời tiết, khí hậu nước ta ảnh hưởng đến sản xuất, đặc biệt sản xuất nông nghiệp, bà nông dân phải lên lời than chua xót nỗi lo sâu sắc: “ Khó khăn làm tháng trời www.thuvienhoclieu.com Trang 17 www.thuvienhoclieu.com Lại mưa nắng thất thời khổ trơng” Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa ảnh hưởng đến đời sống người qua câu tục ngữ: “ Vợ hiền hoà nhà hướng Nam” Giải thích ý nghĩa: Câu tục ngữ nói quy luật chế độ gió mùa hướng gió để từ xây dựng nhà cửa hướng, có lợi cho sức khoẻ nhân dân miền Bắc Làm theo nhà hướng Nam mùa hè có gió mùa Tây Nam mang nước từ biển vào làm dịu nóng mùa hè Cịn mùa đơng gió mùa Đơng Bắc lạnh thổi đến tránh gió rét Bài 11: Thiên nhiên phân hố đa dạng Thiên nhiên nước ta có phân hố đa dạng: theo Bắc – Nam, Đông – Tây, theo độ cao Thiên nhiên phân hoá theo Bắc- Nam, lấy dãy núi Bạch Mã làm ranh giới để phân chia phần lãnh thổ phía Bắc phía Nam Phần lãnh thổ phía Bắc khí hậu mang tính chất nhiệt đới gió mùa có mùa đơng lạnh với cảnh quan tiêu biểu đới rừng nhiệt đới gió mùa Cịn phần lãnh thổ phía Nam khí hậu mang tính chất cận xích đạo gió mùa với cảnh quan tiêu biểu đới rừng cận xích đạo gió mùa Để thấy rõ phân hố khí hậu khác miền Bắc miền Nam, ranh giới phân chia khí hậu hai miền, có câu: “ Hải Vân đèo lớn vừa qua Mưa xuân đổi nắng hè” Hay khác biệt khí hậu miền Trung Nam Trung Bộ với miền Bắc cịn có chế độ mưa bão chậm dần thu đơng có câu ca dao: “ Thương anh biết lấy chi đưa Đơi dịng nước mắt mưa tháng mười” Giải thích ý nghĩa: Nếu Bắc mưa lớn vào tháng VII, tháng VIII dương lịch mùa bão mạnh vào tháng IX dương lịch miền Trung Nam Trung Bộ mùa bão chậm khoảng tháng X, XI dương lịch Vì liên quan đến dải hội tụ nhiệt đới thời gian Cũng thế, mưa lớn trùng vào tháng X, XI dương lịch Đặc biệt tháng XI dương lịch (tức tháng X âm lịch) Để khắc sâu thêm kiến thức, phần GV cho HS nghe hát “ Gửi nắng cho em” nhạc sĩ Phạm Tuyên Đây hát hay tiếng Trong GV cho HS nghe lần đoạn sau: www.thuvienhoclieu.com Trang 18 www.thuvienhoclieu.com “ Anh chưa thấy mùa đông Nắng đỏ mận hồng đào cuối vụ Trời Sài Gòn xanh cao quyến rũ Thật diệu kì mùa đơng phương Nam Thương rét thợ cày, thợ cấy nên muốn chia nắng ngồi Có tình thương tha thiết này.Anh hiểu sức vươn cành đào Qua giá rét đỏ hoa ngày tết Như thông vững vàng giá rét.Em làm thơng xanh nghe em? ” Giải thích ý nghĩa: Nếu ta phân tích lời hát góc độ mơn Địa lí thấy tác giả phản ánh đúng, xác, thú vị trữ tình khác khí hậu hai miền Nam, Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Băc nằm gần chí tuyến Bắc cịn miền Nam nắng nóng quanh năm, khơng có mùa đơng lạnh nằm gần xích đạo khơng chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc Thiên nhiên nước ta có phân hố theo chiều Đông – Tây Từ Đông sang Tây, từ biển vào đất liền thiên nhiên nước ta có phân hố thành dải rõ rệt: vùng biển thềm lục địa, vùng đồng ven biển vùng đồi núi Đặc biệt phân hố thiên nhiên theo Đơng – Tây vùng đồi núi phức tạp, chủ yếu tác động gió mùa hướng dãy núi GV cho HS tìm hiểu trước thể đoạn hát chuẩn bị Hoặc GV cho HS nghe lời hát “ Sợi nhớ, sợi thương” nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu có lời hát: “ Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây bên nắng đốt, bên mưa bay Em giang tay, em xoè tay chẳng mà che mưa anh ….nghiêng sườn Đông mà che mưa anh, nghiêng sườn Tây em x bóng mát….” Hoặc hát “ Trường Sơn Đơng Trường Sơn Tây” nhạc sĩ Hoàng Hiệp với lời ca: “ … Trường Sơn Tây anh thương em thương em bên mưa nhiều đường mà gánh gạo Muỗi bay rừng già cho dài mà tay áo.Hết rau em có lấy măng khơng? Cịn em thương bên Tây anh mùa đông Nước khe cạn bướm bay lèn đá Biết lòng anh say miền đất lạ Là em lo đường chắn bom thù Anh lên xe trời đổ mưa Cái gạt nước xua nỗi nhớ Em xuống núi nắng rực rỡ nhành gạt mối riêng tư…” Giải thích ý nghĩa: Sở dĩ có đối lập mùa mưa mùa khô hai sườn dãy Trường Sơn sườn Đơng Trường Sơn đón nhận luồng gió từ biển thổi vào tạo nên mùa mưa vào thu đơng, vùng Tây Ngun lại www.thuvienhoclieu.com Trang 19 www.thuvienhoclieu.com mùa khô, nhiều nơi khô gay gắt, xuất cảnh quan rừng thưa Còn Tây Ngun mùa mưa bên sườn Đơng Trường Sơn nhiều nơi chịu tác động gió Tây khơ nóng (gió Phơn) Thiên nhiên nước ta có phân hố theo độ cao, hình thành ba đai cao: nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới gió mùa núi, ôn đới gió mùa núi Đặc biệt đai cận nhiệt đới gió mùa ơn đới gió mùa núi đem đến đa dạng, độc đáo chung thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Khi dạy phần nội dung này, GV lồng ghép số đoạn hát “Sa Pa thành phố sương” nhạc sĩ Vĩnh Cát: ` “ Anh nghe em hát vang lên biển mây Anh nghe tiếng cười vang lên rừng Mặt người thương chẳng thấy Ôi Sa Pa mù sương…Ôi Sa Pa thành phố sương Bốn mùa hoa trái, ngát hương Mây mù, mưa bay,gió lạnh Đây quê hương hạt giống quý…” Giải thích ý nghĩa: Những đặc điểm khí hậu mát mẻ, giống vùng ơn đới Sa Pa khí hậu, cảnh quan có phân hố theo độ cao địa hình khiến nơi trở thành địa điểm du lịch nghỉ mát tiếng nước ta Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Khi dạy đến phần kiến thức sử dụng bảo vệ tài nguyên đất GV sử dụng câu ca dao: “Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu” Hay câu tục ngữ: “Tấc đất, tấc vàng” Giải thích ý nghĩa: Tấc đơn vị diện tích nhỏ Vàng kim loại quý, dùng cân tiểu li để cân đong Đất quý ngang vàng Đất q vàng đất có vai trị quan trọng người Câu tục ngữ đề cao giá trị đất, phê phán việc lãng phí đất Bài 15: Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai Khi dạy phần thiên tai biện pháp phịng chống.GV sử dụng câu tục ngữ: “Chiêm khê, mùa thối” Giải thích ý nghĩa: Câu tục ngữ phản ánh thiên tai ngập lụt hạn hán Những vùng đất không chủ động tưới tiêu Vụ chiêm (vào mùa khô) trông chờ vào nước www.thuvienhoclieu.com Trang 20