ÔN TẬP HỌC KÌ II Môn học Lịch sử và Địa lí, lớp 7 Thời lượng thực hiện 01 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Giúp học sinh hệ thống các kiến thức đã học ở chương trình học kì II + So sánh tổ chức nhà nước[.]
kì II ƠN TẬP HỌC KÌ II Mơn học: Lịch sử Địa lí, lớp Thời lượng thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh hệ thống kiến thức học chương trình học + So sánh tổ chức nhà nước thời Lý - Trần- Hồ- Lê sơ + Vai trò nhà Lý, Trần, Hồ, Lê đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước + So sánh tổ chức quyền thời Lý , Trần, Hồ, Lê Sơ + Thống kê số thành tựu lĩnh vực thời Lý, Trần, Hồ, Lê Sơ Hoàn thành bảng theo mẫu đấu tranh chống ngoại xâm từ kỉ XI đến kỉ XVI + Bài học kinh nghiệm rút từ kháng chiến chống ngoại xâm từ kỉ XI đến kỉ XVI công bảo vệ Tổ quốc Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích, nhận xét lịch sử + Khai thác sử dụng thông tin sách giáo khoa lịch sử hướng dẫn giáo viên + Hệ thống hóa nội dung kiến thức học chương trình học kì II + Vận dụng kiến thức học hoàn thành câu hỏi tập Về phẩm chất - Giáo dục tinh thần yêu nước, niềm tự hào dân tộc, kính yêu người xả thân đất nước - Trách nhiệm, trung thực, tự chủ, tự tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: + Một số tư liệu có liên quan + Máy chiếu, tivi Học liệu: + Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực + Lược đồ kháng chiến chống Tống, Mông-Nguyên, Khởi nghĩa Lam Sơn + SGK, SBT sử + Ôn lại kiến thức học kì II III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu Giúp khơi gợi tính tị mị - Học sinh Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Tổ chứcthực - Giáo viên hỏi: Hãy nhắc lại kiện lịch sử diễn đất nước ta từ kỉ XI đến kỉ XVI? - Dựa vào câu trả lời học sinh Giáo viên giới thiệu mới: Nước ta từ kỉ XI đến đầu kỉ XVI trải qua nhiều biến cố lịch sử lớn: Củng cố, xây dựng đất nước, đấu tranh chống ngoại xâm bảo vệ xây dựng đất nước đưa nước ta phát triển lên tầm mới… Chúng ta ôn lại trang sử vẻ vang đáng tự hào qua học hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 ĐẠI VIỆT THỜI LÝ - TRẦN - HỒ (1009-1407) a Mục tiêu Giúp học sinh hệ thống lại nội dung kiến thức nước ta thời triều đại Lý- Trần- Hồ (1009-1407) có bật b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * Giao nhiệm vụ học tập ĐẠI VIỆT THỜI LÝ Học sinh xem lại 11,12,13,14,15 trả lời - TRẦN - HỒ (10091407) câu hỏi sau: Câu 1: Hoàn thành bảng thống kê trình thành lập triều đại lịch sử từ kỉ XI đến đầu kỉ XV theo mẫu? Thời gian Triều đại Câu 2: Hoàn thành bảng thống kê thành tựu kinh tế, văn hóa, giáo dục… thời LýTrần- Hồ theo mẫu Nội dung Kinh tế Xã hội Văn hóa Giáo dục Khoa học, kĩ thuật Các giai đoạn điểm Lí Trần Hồ Câu 3: Kể tên kháng chiến chống ngoại xâm thời Lý, Trần, Hồ? Các kháng chiến để lại học cho công bảo vệ Tổ quốc nay? * Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc SGK thực yêu cầu - Giáo viên khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập * Báo cáo thảo luận - GV Hướng dẫn HS trình bày - Học sinh trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm Câu * Kết luận, nhận định - GV Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn Giáo viên bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 1527) 2 KHỞI NGHĨA LAM SƠN VÀ ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1418- a Mục tiêu Giúp học sinh hệ thống lại nội dung nước ta từ kỉ XV đến kỉ XVI Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trình hình thành phát triển nhà nước thời Lê Sơ b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm KHỞI NGHĨA LAM * Giao nhiệm vụ học tập Học sinh xem lại 16,17 trả lời câu SƠN VÀ ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1418hỏi sau: Câu 1: Lập hoàn thành bảng thống kê 1527) giai đoạn phát triển khởi nghĩa Lam Sơn? Thời gian Sự kiện lớn Ý nghĩa Câu 2: Hoàn thành bảng thống kê tình hình kinh tế thời Lê Sơ Lĩnh vực Tình hình phát triển Nơng nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Câu 3: Pháp luật thời Lê Sơ có khác so với thời Lý, Trần? * Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc SGK thực yêu cầu - Giáo viên khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập * Báo cáo thảo luận - GV Hướng dẫn HS trình bày - Học sinh trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm Khởi nghĩa Lam Sơn Thời gian 1418-1423 1424-1426 Sự kiện lớn Ý nghĩa Thời kì miền Tây Thanh Hóa (Cuộc KN Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo bùng nổ) Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa - Nêu cao tinh thần chiến đấu ND ta Cuộc KN chuyển sang giai đoạn Cuộc KN chuyển sang giai đoạn phản công Tiêu diệt quân Minh, giải phóng đất nước Cuối 1426-cuối Trận Tốt Động - Chúc Động - Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh 1427 Trận Chi Lăng- Xương Mở thời kì phát triển ->Thời Lê Giang sơ Tìm hiểu tình hình kinh tế thời Lê Sơ: Lĩnh vực Nơng nghiệp TCN Thương nghiệp Tình hình phát triển - Cho quân lính thay quê sản xuất - Đặt số chức quan chuyên lo nông nghiệp như: Khuyến nông sứ, Hà Đê sứ, Đồn điền sứ - Kêu gọi nhân dân phiêu tán trở quê làm ruộng - Thi hành sách quân điền, cấm giết trâu, bò Cấm điều động dân phu mùa cấy gặt - Nhiều làng nghề thủ công chuyên nghiệp tiếng xuất hiện: Hớp Lễ, Chu Đậu (Hải Dương), Bát Tràng (Hà Nội) - Các phường thủ công kinh thành Thăng Long: Nghi Tàm dết lụa, Yên Thái làm giấy - Công xưởng nhà nước quản lý gọi Cục Bách tác, phụ trách đồ dùng cho nhà vua, vũ khí ,đóng thuyền, đúc tiền - Nhà nước khuyến khích lập chợ mới, họp chợ, quy định việc thành lập chợ họp chợ - Kiểm sốt chặt chẽ việc bn bán với nước cử Vân Đồn, Vạn Ninh, Hội Thống… Luật pháp - Quốc triều hình luật (luật Hồng Đức) - Nội dung bảo vệ quyền lợi vua, quan giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến Đặc biệt luật có điều luật bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền phụ nữ * Kết luận, nhận định - Học sinh phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn Giáo viên bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh ĐÔ THỊ: LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠI a Mục tiêu Giúp học sinh hệ thống lại nội dung điều kiến hình thành phát triển thị cổ trung đại; Mối quan hệ đô thị với văn minh cổ đại; Vai trò thương nhân với phát triển đô thị châu Âu b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm 3.ĐÔ THỊ: LỊCH SỬ VÀ * Giao nhiệm vụ học tập HIỆN TẠI Nhiệm vụ GV Yêu cầu HS thảo luận nhóm - nhóm Hãy nêu phân tích điều kiện địa lí lịch sử dẫn đến hình thành thị phương Đơng thời cổ đại Các yếu tố Thời gian Địa điểm ĐK tự nhiên Nền kinh tế Ngun thành nhân hình Tên đô thị cổ Các đô thị phương Đơng có vai trị hình thành phát triển văn minh cổ đại? Nhiệm vụ GV Yêu cầu HS hoạt động cặp đơi Cho biết điều kiện địa lí lịch sử có ảnh hưởng đến hình thành đô thị Hy Lạp La Mã cổ đại Đô thị Hy Lạp La Mã cổ đại có vai trị phát triển văn minh cổ đại châu Âu Cho biết tầng lớp thương nhân có vai trị đô thị trung đại châu Âu * Thực nhiệm vụ HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, trao thảo luận nhóm bàn GV ý quan sát, trợ giúp có khó khăn * Báo cáo thảo luận GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm nhóm HS Trình sản phẩm nhóm, cặp đơi thống - Dự kiến dản phẩm Nhiệm vụ 1 Những điều kiện địa lí lịch sử dẫn đến hình thành thị phương Đơng thời cổ đại 2 Các đô thị phương Đông có vai trị hình thành phát triển văn minh cổ đại Nhiệm vụ Điều kiện địa lí lịch sử có ảnh hưởng hình thành thị Hy Lạp La Mã cổ đại Đô thị Hy Lạp La Mã cổ đại có vai trị phát triển văn minh cổ đại châu Âu Cho biết tầng lớp thương nhân có vai trị thị trung đại châu Âu * Kết luận, nhận định - Nhóm Hs đánh giá nhóm bạn - GV đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm HS, chuẩn xác kiến thức 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức học vào luyện tập để giải vấn đề đặt • Tác giả ppt Địa Lí (6-7,8 chương trình mới),ppt Địa 9: Lê Chinh – Đà Nẵng Sđt lh: 0982.276.629 • Zalo: 0982.276.629 • Facebook cá nhân: https://www.facebook.com/ti.gon.566 • Nhóm chia sẻ tài liệu: https://www.facebook.com/groups/1149755909279359 b Tổ chức thực * Giao nhiệm vụ học tập GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) Câu hỏi trắc nghiệm Câu Nét độc đáo cách đánh giặc của nhà Lý năm 1075 là A Mai phục bất ngờ B Vườn không nhà trống C Lập phòng tuyến chặn giặc D Chủ động tấn công trước để phòng vệ Câu Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân xâm lược nào? A Quân Mông Cổ B Quân Nam Hán C Quân Tống D Quân Minh Câu Sắp xếp kiện khởi nghĩa Lam Sơn theo trình tự thời gian? Giải phóng Nghệ An Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động Giải phóng Tân Bình - Thuận Hóa Chiến thắng Tốt Động - Chúc Động A (1), (3), (2), (4) B (1), (2), (3), (4) C (2), (3), (4), (1) D (4), (3), (1), (2) Câu Đánh giá sau với công lao Lê Lợi kháng chiến chống quân Minh? A Người tổ chức, lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn đến thắng lợi hồn tồn B Nhà trị, qn tài ba, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới C Là tài xuất sắc nhiều lĩnh vực kinh tế, trị, văn thơ D Là vị vua anh minh, người có tài kiệt xuất Câu Pháp luật thời Lê sơ Lý- Trần giống điểm nào? A Giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc B Cấm giết mổ trâu bị, bảo vệ sức kéo cho nơng nghiệp C Khơng cấm giết mổ trâu bò, bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp D Bảo vệ chủ quyền quốc gia, bảo vệ số quyền cho phụ nữ Câu Mục đích cơng sang đất Tống nhà Lý A công vùng biên giới để tiêu diệt địch B công thành Ung Châu rút quân C công nơi tập trung quân lương nhà Tống D công vào châu Khâm, châu Liêm (Quảng Đông) Câu Lê Lợi 18 người huy nghĩa quân tổ chức hội thề đâu? A Lam Sơn B Khôi Huyện C Nghệ An D Lũng Nhai Câu 8: Nét bật tình hình nghĩa quân Lam Sơn giai đoạn 1418 – 1423 A liên tục bị quân Minh vây hãm phải rút lui B mở rộng địa bàn hoạt động vào phía Nam C tiến quân Bắc giành nhiều thắng lợi D tổ chức trận đánh lớn không thành cơng Câu Vì nghĩa qn Lam Sơn rút vào Nghệ An hoạt động? A Bị quân Minh vây bắt dồn ép khơng cịn đủ lực đấu tranh B Rút quân chiến lược nhằm xây dựng, phát triển lực lượng C Thất bại nặng nề đối đầu với quân Minh, D Nghệ An vùng đơng dân, qn Minh cịn chưa quản lí hết Câu 10 Vì nghĩa qn Lam Sơn đánh bại quân Minh xâm lược? A Có giúp đỡ Lạc Long Quân với gươm thần B Nhà Minh gặp nhiều khó khăn nước khởi nghĩa nông dân C Nghĩa quân tổ chức, trang bị đầy đủ tinh nhuệ D Có ủng hộ nhân dân lãnh đạo sáng suốt máy huy Câu 11 Tại thời Lê Sơ giáo dục có phát triển mạnh mẽ nhất? A Xây dựng Văn Miếu mở trường lộ B Đầu tư vào trình tuyển dụng quan lại qua thi cử C Dịch sách Hán sang chữ Nôm làm tài liệu học tập, thi cử D Định rõ quy tắc việc học tập, thi cử tuyển dụng nhân tài * Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ nhanh xung phong trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Câu trả lời học sinh, HS khác nhận xét có ý kiến (nếu cần) * Kết luận, nhận định GV đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm HS, chuẩn xác kiến thức Thực hành: GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ kháng chiến, khởi nghĩa học từ kỉ XI đến TK XVI trình bày lại diễn biến trận chiến mà em thích HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b.Tổ chức thực * Giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu: Sưu tầm tài liệu, tìm hiểu cơng trình kiến trúc Cham pa mà nơi tổ chức lễ hội hay thờ cúng cư dân địa phương tỉnh miền Trung Việt Nam - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh nhà thực Học sinh làm tập đầy đủ, ôn tập the hướng dẫn giáo viên Chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối học kì ….…………………………………………………………………