PHÒNG GD ĐT TRƯỜNG THCS ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2020 – 2021 Môn Ngữ văn 8 Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộn[.]
PHÒNG GD - ĐT TRƯỜNG THCS ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề Phần ĐỌC – HIỂU Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết - Nêu tên văn trích Phương thức biểu đạt đoạn văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Cấp độ thấp Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20 % Cộng Cấp độ cao Số câu:2 Số điểm: Tỉ lệ: 10% Nêu nội dung đoạn văn Nêu tác dụng trật tự từ phận in đậm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20 % Phần LÀM VĂN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ cá nhân việc bảo vệ môi trường Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Viết văn nghị luận thơ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 70 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % PHÒNG GD - ĐT TRƯỜNG THCS ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2020-2021 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I: ĐỌC-HIỂU: (3 điểm ) Đọc kỹ đoạn trích trả lời câu hỏi sau: Như biết, việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính khơng phân huỷ của pla-xtíc Hiện Việt Nam ngày thải hàng triệu bao bì ni lơng, phần thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi công cộng, ao hồ, sơng ngịi Theo nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, cađi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơxin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh Câu 1: ( 0.5 điểm ) Đoạn văn trích văn nào? Câu 2: ( 0,5 điểm ) Phương thức biểu đạt đoạn văn ? Câu 3: ( điểm ) Câu văn: “Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa” Trật tự từ phận in đậm thể điều gì? Câu 4: ( điểm ) Nêu nội dung đoạn văn? Phần II: LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1: ( điểm ) Từ nội dung đoạn trích em viết đoạn văn ngắn (từ 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ lợi ích bảo vệ môi trường Câu 2: ( điểm ) Vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ “ Ngắm trăng” PHÒNG GD - ĐT TRƯỜNG THCS HƯỚNG DẪN CHẤM ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2020-2021 Mơn: Ngữ văn Phần I Đọc- hiểu (3 điểm) Câu ( 0.5 đ ) Yêu cầu trả lời: - Đoạn văn trích từ văn Thơng tin ngày trái đất năm 2000 Hướng dẫn chấm : - Điểm 0.5 : Trình bày đầy đủ ý - Điểm : Trả lời không ý không trả lời Câu ( 0.5 đ ) Yêu cầu trả lời: - Phương thức biểu đạt thuyết minh Hướng dẫn chấm : - Điểm 0.5 : Trình bày đầy đủ ý - Điểm : Trả lời không ý không trả lời Câu ( đ ) Yêu cầu trả lời : Trật tự từ phận in đậm thể trình từ quan sát người nói Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: Trình bày đầy đủ ý - Điểm 0.5 : Trình bày ½ ý - Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu ( đ ) Yêu cầu trả lời: Nội dung đoạn văn nêu tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: Trình bày đầy đủ ý - Điểm 0.5 : Trình bày ½ ý - Điểm 0: Trả lời không không trả lời Phần II: Làm văn ( điểm ) Câu 1: ( đ ) *Yêu cầu chung: Bài viết học sinh đảm bảo số yêu cầu sau: - Kiểu bài: Viết kiểu văn nghị luận - Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, khơng sai lỗi tả - Bố cục: Chặt chẽ, ngắn gọn * Yêu cầu cụ thể: TT ĐIỂM Đảm bảo cấu trúc đoạn văn NL 0,25 Xác định vấn đề NL 0,25 Triển khai vấn đề NL Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác xong cần nêu được: - Suy nghĩ nhân tác hại bao bì ni lơng với mơi trường - Trách nhiệm tổ chức xã hội (nói chung) cá nhân em (nói riêng) vói việc hạn chế khơng sử dụng bao bì ni lơng Sáng tạo 0,25 Chính tả, dùng câu, đặt câu 0,25 TỎNG CỘNG Hướng dẫn chấm: Điểm 2: Viết đoạn văn với đầy đủ ý Điểm 1: Viết đoạn văn với 1/2 ý Điểm 0.5: Viết đoạn văn với 1/3 ý Điểm 0.: Không viết đoạn văn Câu 2: ( đ ) *Yêu cầu chung: Bài viết học sinh đảm bảo số yêu cầu sau: - Kiểu bài: Viết kiểu văn nghị luận kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự - Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, khơng sai lỗi tả - Bố cục: Chặt chẽ, đủ ba phần văn * Yêu cầu cụ thể: a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5đ) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lý nêu vấn đề Phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề Phần kết khái quát vấn đề - Điểm 0,25: Trình bày đủ phần: Mở bài, thân bài, kết phần chưa đầy đủ Phần thân có đoạn văn - Điểm 0: Không làm b, Xác định vấn đề nghị luận (0.25 đ) - Điểm 0,25: Xác định đối tượng nghị luận, nêu vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ - Điểm 0: Xác định sai, trình bày sai đối tượng nghị luận c, Chia đối tượng nghị luận thành phần phù hợp, triển khai hợp lý, có liên kết chặt chẽ, trình bày kiến thức đối tượng nghị luận - Điểm 3,5: Đảm bảo yêu cầu Có thể tham khảo dàn sau: + Bài thơ lấy thi đề quen thuộc – ngắm trăng song đây, nhân vật trữ tình lại ngắm trăng hoàn cảnh tù ngục + Hai câu đầu diễn tả bối rối người tù cảnh đẹp mà khơng có rượu hoa để thưởng trăng trọn vẹn Đó bối rối nghệ sĩ + Hai câu sau diễn tả cảnh ngắm trăng Ở có giao hịa tuyệt diệu người thiên nhiên Trong khoảnh khắc thăng hoa ấy, nhân vật trữ tình khơng cịn tù nhân mà "thi gia" say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên + Bài thơ thể tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu thiên nhiên xét đến cùng, tâm hồn kết lĩnh phi thường, phong thái ung dung tự tại, vượt lên cảnh ngộ tù đày để rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên Đó biểu tinh thần lạc quan, hướng tới sống ánh sáng - Điểm – 3,5 đáp ứng yêu cầu số phần chưa đầy đủ liên kết chưa chặt chẽ - Điểm – 2,5 đáp ứng 2/4 – ¾ yêu cầu - Điểm – 1,5 đáp ứng ¼ yêu cầu - Điểm 0,25 – 0.5 không đáp ứng yêu cầu - Điểm không đáp ứng yêu cầu d, Sáng tạo (0.5đ) - Điểm 0.5: Có cách diễn đạt độc đáo, lời văn xác, rõ ràng, dễ hiểu - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo, dập khn, máy móc e, Chính tả, dùng từ, đặt câu (0.25đ) - Điểm 0.25: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ đặt câu