KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN – LỚP 7 TT (1) Chương/Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Mức độ đánh giá (4 11) Tổng % điểm (12) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ca[.]
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN – LỚP TT (1) Chương/Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Tỉ lệ thức tính chất Tỉ lệ thức dãy tỉ số đại lượng tỉ lệ Mức độ đánh giá (4-11) Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ Tổng % điểm (12) TL 5% 0,5đ TN 1,2 Giải toán đại lượng tỉ lệ 10 % 1,0đ TL Biểu thức đại Biểu thức đại số số đa thức biến Đa thức biến 5% 0,5đ TN 3,6 0,5đ TN 4,5 Biến cố Biến cố xác suất biến cố 1,25đ 0,75đ TL 2(a,b) TL 2(c) 35% 1,0đ TL 2,5% 0,25đ TN Xác suất biến cố 0,25đ TN 2,5% Tam giác nhau, tam giác cân, quan hệ yếu tố tam giác, đường đồng quy tam giác 0,5đ TN 9,10 Một số hình Hình hộp chữ nhật khối thực hình lập phương tiễn Hình lăng trụ đứng tam giác, tứ giác 2,0đ 1,0đ TL (a,b) TL 3(c) 35% 2,5% 0,25đ TN 11 2,5% 0,25đ TN 12 Tổng 10 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25% 35% 60% 30% 10% 40% 20 100 100 Ghi chú: - Cột cột ghi tên chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tốn 2018, gồm chủ đề dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra - Cột 12 ghi tổng % số điểm chủ đề - Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu học kì Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung từ đầu năm học đến học kì - Tỉ lệ % số điểm chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học chủ đề - Tỉ lệ mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ 20-30%; Vận dụng cao khoảng 10% - Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70%.40% - Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, câu khoảng 0,2 - 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, câu khoảng 0,5 -1,0 điểm; tương ứng với thời gian dành cho TNKQ khoảng 30 phút, TL khoảng 60 phút BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Nhận biết Tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng (TN) – Nhận biết được tỉ lệ thức tính chất tỉ lệ thức – Nhận biết được dãy tỉ số Tỉ lệ thức đại lượng tỉ lệ Biểu thức đại số đa thức biến Giải toán đại lượng tỉ lệ Vận dụng: Biểu thức đại số Nhận biết: (TL) – Giải được số bài tốn đại lượng tỉ lệ thuận (ví dụ: toán tổng sản phẩm thu suất lao động, ) 1(TN) – Nhận biết biểu thức số – Nhận biết biểu thức đại số (TN) Nhận biết: Vận dụng cao – Nhận biết được định nghĩa đa thức biến – Nhận biết được cách biểu diễn đa thức biến; Đa thức biến – Nhận biết khái niệm nghiệm đa thức biến Thông hiểu: 2(TL) – Xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao đa thức biến Vận dụng: 2(TL) – Tính giá trị đa thức biết giá trị biến – Thực phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia tập hợp đa thức biến; vận dụng tính chất phép tính tính toán Vận dụng cao: - Vận dụng khiến thức để chứng minh đa thức khơng có nghiệm 1(TN) Nhận biết: Biến cố 1(TL) – Làm quen với khái niệm mở đầu biến cố ngẫu nhiên xác suất biến cố ngẫu nhiên ví dụ đơn giản Biến cố xác suất biến cố 1(TN) Thông hiểu: Xác suất biến cố – Tính xác suất biến cố ngẫu nhiên số ví dụ đơn giản (ví dụ: lấy bóng túi, tung xúc xắc, ) 2(TN) Nhận biết: – Nhận biết được liên hệ độ dài ba cạnh tam giác Tam giác, quan hệ yếu tố tam giác Tam giác nhau, quan hệ yếu tố tam giác, đường đồng quy tam giác – Nhận biết được khái niệm: đường vng góc đường xiên; khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Thơng hiểu: – Giải thích quan hệ đường vng góc đường xiên dựa mối quan hệ cạnh góc đối tam giác (đối diện với góc lớn cạnh lớn ngược lại) 2(TL) – Giải thích các trường hợp bằng của hai tam giác, hai tam giác vuông Vận dụng: – Diễn đạt lập luận và chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) 1(TL) – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học Một số hình khối thực tiễn 1(TN) Thơng hiểu Hình hộp chữ nhật hình lập phương Hình lăng trụ đứng tam giác, tứ giác – Giải một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương (ví dụ: tính thể tích diện tích xung quanh số đồ vật quen thuộc có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, ) 1(TN) Nhận biết – Mơ tả được hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác (ví dụ: hai mặt đáy song song; mặt bên hình chữ nhật, ) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 60% 40% PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Mơn: TỐN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) TRƯỜNG THCS I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Chọn phương án trả lời câu hỏi sau: Câu (NB) Với Kết luận sau đúng? A B C D Câu (NB) Cho 3.4 =6.2 Khẳng định sau đúng? A B C Câu (NB) Có đơn thức biểu thức sau: A B ; ; ; ? ; C Câu (NB) Bậc đa thức A D D B C D Câu (NB) Đa thức đa thức biến? A Câu (NB) Tích hai đơn thức A B C D B 21 C D Câu (NB) Một hộp phấn màu có nhiều màu: màu cam, màu vàng, màu đỏ, màu hồng, màu xanh Hỏi rút bút màu xảy kết quả? A Câu B D (TH) Bạn Lan gieo xúc xắc lần liên tiếp thấy mặt lần Xác suất xuất mặt A Câu C B (NB) Cho hình vẽ bên, với A B C D chấm xuất chấm C trọng tâm Tỉ số D Câu 10 (NB) Cho hình vẽ, chọn câu đúng? A Đường vng góc kẻ từ đến B Đường vng góc kẻ từ A đến MQ C Đường xiên kẻ từ đến D Đường vng góc kẻ từ đến A M N I P Q Câu 11 (TH) Hình hộp chữ nhật có ba kích thước A B ; ; C Thể tích hình hộp chữ nhật D Câu 12 (NB) Trong hình sau, đâu hình lăng trụ đứng tam giác? Hình Hình A Hình Hình B Hình C Hình Hình D Hình II TỰ LUẬN (7,0 điểm): Câu (Vận dụng) ( điểm ): Để ủng hộ bạn vùng bão lũ Miền Trung học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C của trường THCS A tham gia ủng hộ viết Biết số viết ủng hộ lớp tỉ lệ với số 2; 3; tổng số viết ủng hộ ba lớp 360 Hỏi lớp ủng hộ vở? Câu ( điểm ): Cho a) (TH) Xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao đa thức b) (TH) Tìm B(x) biết c) (VD) Tính Câu (Vận dụng) ( điểm ): Cho 𝛥MNP vng M có MN