Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀM THỊ LÊ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC, NUÔI DƢỠNG TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌ[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀM THỊ LÊ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƢỠNG TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀM THỊ LÊ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƢỠNG TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Thị Minh Huế THÁI NGUYÊN - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn hồn tồn trung thực, khách quan, khơng trùng lặp với luận văn khác Thơng tin trích dẫn luận văn đƣợc ghi rõ nguồn gốc Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, tháng năm 2021 Tác giả luận văn Đàm Thị Lê i LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập hồn thành luận văn này, tơi nhận đƣợc giúp đỡ tận tình thầy giáo, đồng nghiệp bạn Tôi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến TS Trần Thị Minh Huế, ngƣời tận tâm, trực tiếp hƣớng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình học tập q trình nghiên cứu luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến thầy cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy lớp Thạc sỹ QLGD Tơi chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình, tạo điều kiện đồng chí Ban Giám hiệu, thầy giáo, cô giáo, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh trƣờng mầm non huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn tạo điều kiện thuận lợi nhiệt tình giúp đỡ tác giả có đƣợc thơng tin cần thiết, hữu ích để phục vụ cho đề tài nghiên cứu Mặc dù cố gắng nhƣng luận văn tránh khỏi số thiếu sót Tác giả mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến từ thầy cơ, đồng nghiệp bạn bè Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2021 Tác giả luận văn Đàm Thị Lê ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƯỠNG TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Khái niệm công cụ 11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Giáo dục mầm non 12 1.2.3 Chăm sóc, ni dƣỡng trẻ mầm non 13 1.2.4 Hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 14 1.2.5 Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 15 1.2.6 Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 15 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 16 1.3.1 Nguyên tắc hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 16 1.3.2 Mục tiêu, tầm quan trọng hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 17 iii 1.3.3 Nội dung yêu cầu hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 19 1.3.4 Hình thức phƣơng pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 27 1.3.5 Đánh giá hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 30 1.4 Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 34 1.4.1 Đặc trƣng hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 34 1.4.2 Vai trị hiệu trƣởng cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 36 1.4.3 Nội dung quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 36 1.4.4 Phƣơng pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ 42 1.4.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 44 Kết luận chƣơng 47 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƢỠNG TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN 49 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 49 2.1.1 Khái quát công tác giáo dục trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 49 2.1.2 Mục đích khảo sát 52 2.1.3 Khách thể khảo sát 52 2.1.4 Nội dung khảo sát 52 2.1.5 Phƣơng pháp khảo sát xử lý kết 52 2.2 Thực trạng hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 53 2.2.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 53 2.2.2 Thực trạng quán triệt ngun tắc tổ chức chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 56 iv 2.2.3 Thực trạng nội dung chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 58 2.2.4 Thực trạng thực hình thức chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 61 2.2.5 Thực trạng sử dụng phƣơng pháp chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 64 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 65 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 65 2.3.2 Thực trạng tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 68 2.3.3 Thực trạng đạo hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 69 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 72 2.4 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 73 2.5 Đánh giá chung công tác quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 77 2.5.1 Những ƣu điểm 77 2.5.2 Những hạn chế 78 Kết luận chƣơng 80 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƢỠNG TRẺ Ở TRƢỜNG MẦM NON VÙNG ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN 81 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 81 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu giáo dục 81 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 81 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 82 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 82 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 82 v 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn 82 3.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức bồi dƣỡng cho giáo viên, nhân viên nhà trƣờng lực tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ đáp ứng bối cảnh thực tiễn 82 3.2.2 Biện pháp 2: Tăng cƣờng bồi dƣỡng cho cán quản lý lực quản lý hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ đáp ứng u cầu trng mầm non vùng đặc biệt khó khăn 86 3.2.3 Biện pháp 3: Tăng cƣờng sở vật chất nhà trƣờng để thực có chất lƣợng hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ 88 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cƣờng hiệu phối hợp với gia đình hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non 90 3.2.5.Biện pháp 5: Thực phối hợp với quyền địa phƣơng tổ chức, cá nhân có liên quan việc chăm sóc, ni dƣỡng trẻ 93 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 95 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 96 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 96 3.4.2 Nội dung, cách thức khảo nghiệm 96 3.4.3 Kết khảo nghiệm 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 Kết luận 101 1.1 Về lý luận 101 1.2 Về thực trạng 101 1.3 Đề xuất biện pháp 101 Khuyến nghị 102 2.1 Đối với UBND huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 102 2.2 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 103 2.3 Đối với cán quản lý trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CL TT : Công lập Tƣ thục CLQGDD : Chất lƣợng quốc gia dinh dƣỡng CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CS-GD : Chăm sóc - Giáo dục CSND : Chăm sóc ni dƣỡng ĐBKK : Đặc biệt khó khăn GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non MG : Mẫu giáo MN : Mầm non NV : Nhân viên iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Mạng lƣới trƣờng, lớp, học sinh mầm non địa bàn huyện Ba Bể giai đoạn 2018-2020 51 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động chăm sóc, nuôi dƣỡng phát triển trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 54 Bảng 2.3 Thực trạng quán triệt nguyên tắc tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 57 Bảng 2.4 Thực trạng nội dung chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 59 Bảng 2.5 Thực trạng thực hình thức chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 62 Bảng 2.6 Thực trạng sử dụng phƣơng pháp chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 64 Bảng 2.7 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 66 Bảng 2.8 Thực trạng tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 68 Bảng 2.9 Thực trạng đạo hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 70 Bảng 2.10 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ trƣờng mầm non vùng đặc biệt khó khăn huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn 72 v