Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - TRIỆU THỊ HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - TRIỆU THỊ HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƯỠNG TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN VĂN LÊ HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu, đề tài: “Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội bối cảnh nay” hoàn thành đưa bảo vệ Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn thầy, cô giáo trường Đại học Giáo Dục - trường Đại học Quốc Gia Hà Nội Xin cảm ơn giúp đỡ tận tình lãnh đạo phịng GD&ĐT quận Đống Đa, đồng chí chun viên tổ mầm non phịng GD&ĐT, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên ni dưỡng bậc phụ huynh q trình thực đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ tình cảm lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Lê – Người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả q trình hồn thành luận văn Tuy có nhiều cố gắng nghiên cứu, chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận dẫn, góp ý thầy đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2016 Tác giả luận văn Triệu Thị Hằng i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BD : Bồi dưỡng BDGVMN : Bồi dưỡng giáo viên mầm non CBQL : Cán quản lý CSDD : Chăm sóc dinh dưỡng CS&ND : Chăm sóc ni dưỡng GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo CSVC : Cơ sở vật chất DD : Dinh dưỡng GV : Giáo viên GDMN : Giáo dục mầm non GVMN : Giáo viên mầm non GV-NV : Giáo viên nhân viên GD : Giáo dục GĐ : Gia đình GDDD : Giáo dục dinh dưỡng HT : Hiệu trưởng MN : Mầm non NV : Nhân viên ND : Nội dung QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục SDD : Suy dinh dưỡng UBND : Ủy ban nhân dân TP : Thành phố VSATTP : Vệ sinh an toàn thực phẩm XH : Xã hội XHHGD : Xã hội hóa giáo dục ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt .…………………………………….ii Danh mục bảng , biểu đồ …………………………………………….iii Mục lục ……………………………………………………………………iv MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƯỠNG TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề ………………………………………6 1.2 Những khái niệm 1.2.1 Quản lý ……… ….……………………………………………… 1.2.2 Giáo dục mầm non: …………………………………………….11 1.2.3 Chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non: ……………….………………11 1.3 Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non… ………………… 12 1.3.1 Mục tiêu giáo dục mầm non…………………… ……………… 12 1.3.2 Nội dung hoạt động chăm sóc, ni dưỡng……… ………………… 13 1.3.3 u cầu hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non…… ……15 1.4 Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non…… 18 1.4.1 Xây dựng kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trẻ…………… 18 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trẻ 18 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động chăm sóc, ni dưỡng 20 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ 21 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non bối cảnh ……………………………………….22 1.5.1 Những yếu tố khách quan ……………………………………………22 1.5.2 Những yếu tố chủ quan ………………………………………………23 Tiểu kết chương .24 iii Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƯỠNG TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 26 2.1 Khái quát Quận Đống Đa .26 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, Kinh tế - Chính trị, Văn hoá - Xã hội phường Thịnh Quang, quận Đống Đa, Hà Nội .26 2.1.2 Khái quát Giáo dục mầm non quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội 26 2.1.3 Khái quát trường mầm non Hoa Hồng, Quận Đống Đa, Hà Nội 28 2.2 Thực trạng hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa, Hà Nội 31 2.2.1 Thực trạng thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ .31 2.2.2 Thực trạng thực nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ 31 2.2.3 Thực trạng kết ni dưỡng, chăm sóc trẻ 33 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa 35 2.3.1 Xây dựng kế hoạch thực hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng hiệu trưởng .35 2.3.2 Tổ chức thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non nhà trường 38 2.3.3 Chỉ đạo hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non nhà trường.39 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá họat động chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non nhà trường 41 2.4 Đánh giá chung thực trạng 42 2.4.1 Những điểm mạnh 42 2.4.2 Những hạn chế 43 2.4.3 Những nguyên nhân 44 Tiểu kết Chương 45 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC, NI DƯỠNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG QUẬN ĐỐNG ĐA HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY .46 iv 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa 46 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 46 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 46 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 46 3.1.4 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện .46 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .46 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa 47 3.2.1 Tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trường mầm non Hoa Hồng quận Đống Đa bối cảnh 47 3.2.2 Nâng cao lực chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ cho đội ngũ giáo viên nhân viên nhà trường 49 3.2.3 Đổi công tác tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại 52 3.2.4 Xây dựng hoàn chỉnh chế độ, sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên, nhân viên mầm non 56 3.2.5 Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục mầm non phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng .58 3.3 Mối quan hệ biện pháp 61 3.4 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp 62 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 62 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 62 3.4.3 Kết khảo nghiệm 62 Tiểu kết chương .70 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 71 Kết luận 71 Khuyến nghị .73 2.1 Đối với Sở GD&ĐT thành phố Hà Nội 73 v 2.2 Đối với UBND quận Đống Đa 73 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT quận Đống Đa 73 2.4 Đối với trường mầm non Hoa Hồng 74 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .75 PHỤ LỤC 78 vi DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN CÁC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 2.1 Kết thực mục tiêu giáo dục trường mầm non Hoa Hồng…………………………………………………………………….… 31 Bảng 2.2 Kết chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non Hoa Hồng…………………………………………………………….…… 33 Bảng 2.3 Nhu cầu dinh dưỡng trẻ / ngày đạt trường 35 Bảng 2.4 Đánh giá kế hoạch HT cho phận liên quan đến CSND trẻ 35 Bảng 2.5 Kiến thức cần có với hoạt động tự bồi dưỡng GV- NV 36 Bảng 2.6 Kết nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng GV- NV 38 Bảng 2.7 Đánh giá việc tổ chức thực hoạt động CSND trẻ HT 38 Bảng 2.8 Kết quản lý đạo hoạt động chăm sóc, ni dưỡng 39 Bảng 2.9 Đánh giá hoạt động giám sát, kiểm tra, tra trường………………………………………………………………… … 41 Bảng 3.1 Mối quan hệ biện pháp quản lý CSND 61 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết biện pháp đề xuất 62 Bảng 3.3: Kết khảo nghiệm mức độ tính khả thi biện pháp đề xuất 66 Bảng 3.4: Mối tương quan mức độ cần thiết, khả thi biện pháp 68 CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ mức độ cần thiết biện pháp :……………….…….……… 64 Biểu đồ mức độ khả thi biện pháp :……………………….……… 67 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Đương thời Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm tới hệ trẻ nói: “Trẻ em búp cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” Đây quan niệm dân tộc ta GD, chăm sóc, ni dưỡng cho trẻ thơ Chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm, tình thương hạnh phúc người, gia đình, cộng đồng GDMN mắt xích hệ thống GD quốc dân, góp phần vào nghiệp phát triển chung GD&ĐT người có lực, phát triển tồn diện không lực phẩm chất đạo đức mà cịn có sức khoẻ tốt để sẵn sàng phục vụ đắc lực cho nghiệp CNH-HĐH đất nước, phát triển kinh tế xã hội tương lai Trong chiến lược phát triển GD giai đoạn nhấn mạnh đến chất lượng GD tồn diện, phát triển thể chất đặt mối quan hệ tổng thể với mặt phát triển khác người Cơ thể trẻ em lứa tuổi MN phát triển nhanh thể chất tinh thần, đặc biệt thời kỳ bào thai năm đầu đời, nhu cầu dinh dưỡng trẻ cao Ở giai đoạn thể trẻ non yếu chức phận thể, chức tiêu hoá, giai đoạn thích ứng với mơi trường, nhạy cảm với bệnh tật giai đoạn tiền đề cho đảm bảo sức khoẻ phát triển trí tuệ sau này, tác động trực tiếp vào phát triển toàn diện trẻ Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp Để trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh từ năm tháng đầu đời cần phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý Thời gian hoạt động ăn, ngủ trẻ trường mầm non chiếm tỷ lệ lớn so với thời gian ngày Vì vậy, với gia đình, trường mầm non có vai trị quan trọng việc chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Điều địi hỏi cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ sở giáo dục mầm non cần có kiến thức dinh dưỡng sức khỏe trẻ lứa tuổi mầm non ... mầm non bối cảnh Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trường mầm non Hoa Hồng, quận Đống Đa, Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trong trường. .. HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - TRIỆU THỊ HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN... khung lý thuyết chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ để quản lý hoạt động trường mầm non Về mặt thực tiễn: Đưa biện pháp chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non phù hợp có hiệu giúp trẻ trường mầm non chăm sóc, ni dưỡng