VietJack com Facebook Học Cùng VietJack PHÒNG GDĐT TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc , ngày tháng năm KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ QUẢN LÝ NĂM HỌC[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack PHÒNG GDĐT …… TRƯỜNG …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ….…………, ngày…tháng…năm… KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ QUẢN LÝ -NĂM HỌC 2019-2020 1.Thông tin cá nhân Họ tên: …………………………………………………………………… Ngày tháng năm sinh: …………………………………………………… Chức vụ: ………………………………………………………………… Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Thực thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GDĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ GDĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lí trường tiểu học; Căn kế hoạch số ………… , ngày… tháng…năm… Phòng Giáo dục Đào tạo ………………………, ban hành Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo viên cấp tiểu học năm học …………………… ; Căn vào khả năng, lực thân, cá nhân xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học ……………………… sau : Mục tiêu - Nâng cao lực lãnh đạo, quản lí, chuyên môn, nghiệp vụ cho Cán quản lý (CBQL) cấp Tiểu học để thực mục tiêu Giáo dục Tiểu học, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Tiểu học theo hướng đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống để nâng cao tinh thần trách nhiệm lương tâm nghề nghiệp - Nâng cao lực triển khai thực nội dung nhiệm vụ năm học …………………… cho CBQL cấp Tiểu học Nội dung bồi dưỡng 4.1.Khối kiến thức bắt buộc: (60 tiết/năm học) - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học áp dụng nước, bao gồm nội dung đường lối, sách phát triển giáo dục giáo dục Tiểu học ; u cầu cơng tác quản lí giáo dục Tiểu học Bộ GDĐT quy định theo năm học - Nội dung bồi dưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm học Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục Tiểu học theo thời kì địa phương, bao gồm nội dung phát triển giáo dục Tiểu học địa phương; quản lí việc thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với chương trình, dự án (nếu có) Sở GDĐT quy định cụ thể theo năm học Bao gồm: - Phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Dạy học theo đối tượng, vùng miền, theo hướng phát triển lực cho học sinh - Tổ chức hoạt động lên lớp gắn liền thực tiễn với nội dung, hình thức phong phú, đa dạng, thu hút tham gia học sinh, đồng tình phụ huynh học sinh, xã hội - Hướng dẫn tích hợp rèn kĩ sống cho học sinh môn học - Xây dựng kế hoạch năm học cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng - Phương pháp tổ chức dạy học buổi/ngày - Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GDĐT việc Quy định đánh giá học sinh Tiểu học - Bồi dưỡng lực cho GV Tiểu học - Một số nội dung tập huấn cốt cán Sở GDĐT, Phòng GDĐT Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Ngoài nội dung nêu trên, tự khai thác, sử dụng tài liệu phù hợp khác phục vụ cho việc bồi dưỡng; tổ chức bồi dưỡng tự bồi dưỡng nhiều hình thức khác 4.2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học Căn nhu cầu cá nhân, nội dung kiến thức tự chọn quy định Chương II, Điều Chương trình BDTX CBQL Tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 Bộ GDĐT; Tôi tự lựa chọn mô đun bồi dưỡng sau: - Năng lực huy động học sinh tổ chức quản lý lớp học theo yêu cầu đổi cấp tiểu học: Chọn QLTH7 (15 tiết) “Năng lực tổ chức huy động trẻ em địa bàn học độ tuổi theo yêu cầu phổ cập giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tiểu học”; - Năng lực quản lý hoạt động dạy học: Chọn QLTH12 (15 tiết) “Năng lực quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học”; QLTH15 (15 tiết) “Năng lực quản lý dạy học tích hợp theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học”; - Năng lực quản lý hoạt động giáo dục: Chọn QLTH21 (15 tiết) “Năng lực quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học”; Kế hoạch cụ thể Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) Thời gian Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp ……… TH áp dụng nước, bao gồm đến tháng nội dung đường lối, ……… sách phát triển giáo dục giáo dục TH; u cầu cơng tác quản lí giáo dục TH Bộ GDĐT quy định theo năm học Hình thức thực Tập trung trường Số tiết Kết cần đạt 30 Nắm vững nội áp dụng vào công tác đạo giảng dạy có hiệu Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Thời gian Facebook: Học Cùng VietJack Nội dung bồi dưỡng Hình thức thực Xây dựng kế hoạch năm học Tập trung cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trường trưởng ………… đến tháng ……… Số tiết Kết cần đạt Nắm cấu trúc soạn kế hoạch năm học Giáo dục đạo dức, rèn KNS, trò chơi dân gian, ATGT, phổ cập bơi cho hs thông qua trải nghiệm hoạt động nhà trường Hướng dẫn giáo viên nắm hình thức tổ chức, biểu mẫu lưu hồ sơ Hướng dẫn giáo viên soạn biết đia tích hợp vào soạn mơn học, tích hợp phù hợp với điều kiện lớp học Tập trung trường Tổ chức hoạt động TPT đội lên lớp triển khai kế hoạch Phương pháp tổ chức dạy Tập trung học buổi/ngày trường Hướng dẫn tích hợp rèn kĩ Tập trung sống cho học sinh trường môn học Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực Tập trung trường Áp dụng vào tiết dạy Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GDĐT việc Quy định đánh giá học sinh Tiểu học Một số nội dung tập huấn cốt cán Sở GDĐT, Phòng GDĐT Tập trung trường Biết áp dụng vào điều kiện học sinh lớp đánh giá nhận xét Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Tập trung trường Nắm vững nội áp dụng vào cơng tác đạo giảng dạy có Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Thời gian Facebook: Học Cùng VietJack Hình thức thực Nội dung bồi dưỡng Một số nội dung tập huấn cốt cán Sở GDĐT, Phòng GDĐT Tập trung trường Bồi dưỡng lực cho giáo Tập trung viên Tiểu học trường Hướng dẫn tích hợp dạy văn hố địa phương ………… đến tháng Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Thời gian Số tiết Nội dung bồi dưỡng QLTH7: Năng lực tổ chức huy động trẻ em địa bàn học độ tuổi theo yêu cầu phổ cập giáo dục nâng cao chất ………… lượng giáo dục toàn diện đến tháng tiểu học ………… Những vấn đề việc huy động trẻ em học độ tuổi phổ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Tập trung trường Kết cần đạt hiệu Nắm vững nội áp dụng vào công tác giảng dạy có hiệu Năng lực chẩn đốn; Năng lực thiết lập mối quan hệ với người khác; Năng lực đánh giá; Năng lực triển khai chương trình dạy học Năng lực đáp ứng Biết đia tích hợp vào cac mơn học, tích hợp phù hợp với điều kiện lớp học Mục tiêu bồi dưỡng - Hiểu tầm quan trọng nội dung phổ cập giáo dục việc nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Đề xuất biện pháp phù hợp để huy động trẻ em học, thực phổ cập giáo dục Số tiết Hình thức bồi dưỡng Tự học Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Thời gian Facebook: Học Cùng VietJack Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng cập giáo dục tiểu học tổ chức giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật Những biện pháp thực huy động trẻ em học độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học Những biện pháp huy động tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật ……… đến tháng ………… QLTH12: Năng lực quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học Những vấn đề tổ chức dạy học theo yêu cầu đổi giáo dục Quản lý hoạt động dạy giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Quản lý hoạt động học học sinh theo yêu cầu đổi giáo dục - Hiểu tầm quan trọng nội dung việc quản lý hoạt động dạy hoạt động học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Vận dụng nội dung mô đun tổ chức, thực việc quản lý hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh theo yêu cầu đổi giáo dục QLTH15: Năng lực quản lý dạy học tích hợp theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học Một số vấn đề dạy học tích hợp tiểu học theo yêu cầu đổi - Hiểu số vấn đề dạy học tích hợp tiểu học - Đề xuất biện pháp tổ chức quản lý dạy học tích hợp theo yêu cầu đổi giáo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Số tiết Hình thức bồi dưỡng 15 15 Tự học 15 Tự học Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Thời gian Facebook: Học Cùng VietJack Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Số tiết Hình thức bồi dưỡng giáo dục dục phù hợp với điều kiện cụ thể nhà Quản lý dạy học tích trường, địa phương hợp tiểu học QLTH21: Năng lực quản - Hiểu tầm quan lý hoạt động giáo dục kỹ trọng nội dung sống cho học sinh việc giáo dục kỹ tiểu học sống cho học sinh Những vấn đề tiểu học giáo dục kỹ sống cho - Đề xuất tổ chức, 15 Tự học học sinh theo yêu cầu đổi quản lý hoạt giáo dục cấp động giáo dục kỹ ……… tiểu học sống cho học sinh phù đến tháng Biện pháp quản lý thực hợp với điều kiện ……… hoạt động giáo dục kỹ nhà trường, địa phương sống cho học sinh Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lí tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Qui chế BDTX: Thực theo Thông tư 26/2012/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo, đề tài, dự án; đ) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo (Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ GDĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xun cán quản lí trường tiểu học); e) Khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng theo địa chỉ: …………………………………………………………………………… Biện pháp thực - Nghiên cứu kĩ quy chế chương trình BDTX bậc Tiểu học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Xây dựng kế hoạch tự BDTX quy định - Đăng kí tự học BDTX theo tiến độ, thời gian thực nội dung năm học ……………………………… Trên kế hoạch thực nhiệm vụ BDTX cá nhân năm học ………………………… Tôi thực nghiêm túc, có chất lượng nội dung đề kế hoạch nêu Nơi nhận: - HT trường (phê duyệt); - Lưu: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG Youtube: Học Cùng VietJack